第一学期即将结束，根据教学计划，我们进入了复习阶段。为了有效提升学生的学习成绩，提高复习效率并激发学生的学习积极*，我们制定了如下复习计划，旨在帮助学生更系统地掌握本学期的学习内容。
一、复习要求：
让学生掌握圆的特征，能够用工具画圆，并熟练运用圆周长和圆面积的计算公式，正确计算圆的周长和面积，并解决实际问题；深入理解轴对称的意义，并能画出对称轴。
帮助学生理解百分数的意义，熟练进行百分数计算，能够解答简单的分数和百分数应用题，提高综合运用知识解决实际问题的能力，并能根据应用题情况灵活选择算术解法或方程解法。
让学生理解比的意义和*质，能够求比值并化简比，解决一些简单的比的实际问题。
复习分数的乘除法及各种简便运算，熟练进行分数乘除法计算，掌握分数的四则混合运算（简单题目能口算）。
二、复习重点与难点：
重点：
分数四则运算。
分数和百分数应用题。
圆的周长和面积计算。
比值的求解和化简比，解决简单比的实际问题。
难点：
比值的求解和化简比，解决简单比的实际问题。
分数和百分数应用题。
圆面积计算的推导过程。
三、复习基本原则：
系统*原则。
针对*原则。
综合*原则。
面向全体，因材施教的原则。
四、复习措施：
全面系统梳理整册教材的知识体系，查漏补缺。
以学生为中心，通过讨论、合作学习等形式组织复习，巩固学习方法，提高自学能力和探索精神。
强调知识的联系，引导学生主动复习和整理，注重基本概念、法则、*质的系统化，比较易混淆内容，如比值与化简比，明确联系与区别。
加强应用题训练，积累和运用常见数量关系，掌握解题步骤和方法，提高分析和解题能力。
强化能力培养，如通过四则运算训练提高计算正确率，通过圆的周长和面积复习发展空间观念，培养测量和画图技能。
适当设计练习题，强化训练，提升思维灵活*和综合应用能力。
对学习困难学生进行重点辅导，成立互帮小组，教师和学生共同努力，争取在期末达到合格。
通过说代做、听代练、练代讲，有重点、有系统地进行复习检查。
重视测试，通过单元测试和综合测试卷，使学生对教材内容融会贯通。测试评卷时，注重激发学生的竞争意识，通过口头表扬和发奖状（优秀奖和进步奖），提升学生的学习积极*。
五、复习进度安排：
圆的有关知识 2课时
分数、百分数应用题 2课时
比的认识等 2课时
图形的变换 1课时
统计 1课时
观察物体 1课时
分数四则混合运算 1课时
综合练习 2课时
六年级下册数学期末复习计划集锦2
1、认识整千数 (记忆：10个一千是一万)
2、读数和写数 (读数时写汉字，写数时写阿拉伯数字) ① 数的末尾0无论多少个，都不读。 ② 数字中间有一个0或连续的两个0，只读一个0。
3、数的大小比较： ① 位数不同的数，位数多的数更大。 ② 位数相同的数，比较最高位上的数字，相同则比较下一位，以此类推。
4、求一个数的近似数： 记忆：看最末位的后面一位，如果是0-4用四舍五入法，如果是5-9则用五入法。
5、最大的几位数和最小的几位数 最大的一位数是9， 最小的一位数是0。 最大的二位数是99， 最小的二位数是10。 最大的三位数是999， 最小的三位数是100。 最大的四位数是9999， 最小的四位数是1000。 最大的五位数是99999， 最小的五位数是10000。 最大的三位数比最小的四位数小1。
7、在做题时，要注意中间的0，因为是连续退位的。如果从百位借1到十位，当十位上加10后，还要从十位借1给个位，那么十位只剩下9，而不是10。
8、公式： 被减数 = 减数 + 差 和 = 加数 + 另一个加数 减数 = 被减数 - 差 加数 = 和 - 另一个加数 差 = 被减数 - 减数
六年级数学下册期末复习计划3
本学期我教授了六年级(1)班和(2)班的数学，共计99名学生。整体来看，大多数学生的学习习惯良好，能够按时完成作业，课堂上积极参与思考。随着年龄的增长，他们的抽象思维能力也有所提高，基础知识掌握较为牢固，具备一定的数学学习能力。然而，学生之间的差异逐渐加大，这给我的教学带来了一定的挑战。因此，本学期的重点仍然是帮助那些在学习上遇到困难的学生，同时保证优秀学生的持续进步，全面提升教学质量，确保每位学生在数学学习中得到最大的进步。
二、教材内容
这一册教材包含了以下内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。其中，分数乘法、分数除法、比、圆和百分数是本册教材的重点教学内容；两个数学综合应用的实践活动则旨在让学生进一步体验探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养他们的数学应用意识和实践能力。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比和百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在学生已经掌握整数和小数计算的基础上进行的，旨在培养他们的分数四则运算能力及解决相关实际问题的能力。比的知识是在学习了除法和分数的基础上展开的，比在生活中有广泛的应用，也是后续学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中应用广泛，理解其意义、掌握计算方法，解决简单的百分数问题是小学生应具备的基本数学能力。
在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实数学活动，学生将经历初步的数学化过程，学会用方向和距离表示位置；通过对曲线图形——圆的特征及相关知识的探讨，学生初步了解研究曲线图形的方法，进一步发展空间观念。
在统计方面，教材介绍了扇形统计图。在学习了条形统计图和折线统计图的基础上，学生学会解读扇形统计图，认识其特点，进一步体会统计在生活和问题解决中的作用，发展统计观念。
在数学问题解决方面，教材结合了分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，指导学生运用所学知识解决实际生活中的简单问题，培养他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
在数学思想方面，教材除了结合上述知识帮助学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理、转化思想、数形结合思想和统计思想外，还安排了“数学广角”教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数形结合、归纳法、演绎推理、极限思想，体会运用数学思想方法解决问题的有效*，发展学生的“四能”。
六年级数学下册期末复习计划4
一、学生情况分析 本学期我新接手了两个六年级的数学班，面对这一任务，我感到压力山大。每个班的人数相对较少，总共77人。整体而言，学生的学习热情较高，但基础不够扎实。部分学生表现出*，能够*思考问题，提出独特见解。然而，也有一些学生在学习上遇到困难，需要师生和家长的共同努力来帮助他们进步。本学期将重点针对班级的学生特点进行有效的教学，力求提升学生的学习认真度和成绩。
二、指导思想 本学期，我将以课程改革的新理念为导向，重点培养学生的创新精神、实践能力以及解决日常生活问题的能力。通过改革课堂教学，积极实践“合作学习”模式，鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流和大胆创新，努力培养更优秀的学生。
三、教材分析 教材涵盖以下内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法和百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在整数和小数计算的基础上，培养学生的分数四则运算能力和解决实际问题的能力。掌握分数四则运算是学生进一步学习数学的重要技能。百分数在实际生活中的应用广泛，理解其意义和计算方法，解决简单的百分数实际问题是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置和圆两个单元。位置的教学基于已有知识和经验，通过丰富的数学活动，让学生初步理解用数对表示位置。圆的教学则让学生探索圆的特征和相关知识，认识研究曲线图形的基本方法，促进空间观念的发展。
在统计方面，教材介绍了扇形统计图。在学习了条形统计图和折线统计图之后，学生将学会理解扇形统计图的特点，并体会统计在生活和解决问题中的作用，进一步发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学如何运用所学知识解决生活中的简单问题。同时，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理，体会解决问题策略的多样*和假设方法的有效*，感受数学的魅力，提升解决问题的能力。
教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作探究或现实背景活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，培养数学应用意识和实践能力。
六年级下册数学期末复习计划集锦5
教学目标：
通过“鸽巢问题”的探究，初步了解该问题的概念，并能用其解决简单实际问题。
通过*作活动，培养学生的推理能力，发展抽象的数学思维。
教学重点： 经历“鸽巢问题”的探究过程，初步掌握其基本概念。
教学难点： 应用“鸽巢问题”解决一些简单的实际问题。
教具准备： 每组需准备一定数量的杯子、小球、扑克牌和多媒体课件。
教学过程：
一、游戏引入： 师：今天我们来做个游戏。全班分成若干小组，每组的组长手里有3个小球和2个杯子，要求将所有小球放入杯子中。大家猜猜老师的猜测对不对？ 请三位组长上台，猜测其他组的球放置情况。学生讲解并记录，教师板书。 师：一定有一个杯子里至少有两个小球。同学们，想知道老师为什么能这么确定吗？我们今天的课题是：鸽巢问题。
二、探究原理：
探究商不是1的情况。 讨论7本书放入3个抽屉里，想知道结论吗？还需要摆放吗？ 试试8本书放入3个抽屉里，再看10本书放入3个抽屉里会怎样？你发现了什么？ 我发现 7÷3=2……1 8÷3=2……2 10÷3=3……1 板书：至少数 = 商 + 1 小结：我们今天探究的原理就是数学中有名的鸽巢原理。
四、应用知识解决实际问题：
练习题
扑克游戏
五、板书：略