一、班级基本情况：
七(3)班本学期共有47名学生，其中男生24人，女生23人。全班学生均为借读生，整体在学习基础、生活习惯和行为规范等方面尚存在一定的不足。
二、本学期工作重点：
充分发挥学生干部的作用，通过他们带动班集体，营造积极向上的班风和学风。特别注重后进生的转化，利用“激励教育”“成功教育”等科学手段引导他们转变。
组织多方面的思想教育，包括安全、卫生、纪律、法制、理想、爱国主义、集体主义等内容，开展爱校爱班活动，严格执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范实施细则》。
加强德育工作，制定班规并严格执行，利用班会课或课余时间开展形式丰富的主题活动，充实学生的课余生活。
三、具体措施：
强化升旗、早*、值日、卫生、墙报及行为规范等常规工作。
对后进生加强关注，实行分类施教，辅导与关怀相结合。与家长多沟通，及时掌握学生心理和学习上的变化，促进后进生在学业和纪律上的进步。
积极管理班级纪律，尤其是在课上和课间，保持对班级和寝室卫生的严格检查，及时解决问题。针对学习不积极的学生，及时谈话、指导，发现问题立即处理。
与家长保持密切联系，确保家庭和学校对学生的教育目标一致，定期交流意见，共同推动学生的全面发展。
培养学生良好的学习和生活习惯，深入开展良好品德的养成教育。班主任需指导学习方法，提高学习效率，特别关注后进生的学习转化。通过课前预习、上课专注、课后复习等方式逐步培养学生的学习习惯。同时，组织兴趣小组，鼓励学生间互助学习，提升班级整体的学习能力和氛围。
高二实习班主任工作计划2
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高二实习班主任工作计划3
原本我以为班主任工作是既繁重又枯燥的，所以在正式上岗前，内心充满了对这份工作的畏惧。然而，在担任高一（3）班实习班主任的这一年里，我对班主任工作有了全新的理解。尽管这份工作确实带来忙碌和挑战，但通过与这些天真可爱的孩子们接触，我从中收获了无尽的快乐与满足感。
一、尊重自我，树立榜样
俗话说：“身教重于言教。”教师的行为举止对学生有着潜移默化的影响，能够成为他们的榜样。高中生的身心发展日趋成熟，思维活跃、情感丰富，开始有了自己的判断能力。在担任实习班主任的过程中，在高迪老师的指导下，我不仅努力教好自己的数学课，还十分注重个人形象和言行举止的表现，无论是教学能力还是个人修养，都时刻以正式班主任的标准要求自己，最终赢得了学生的认可与支持。只有尊重自我、树立榜样的老师，才能赢得学生的爱戴和尊重，这也是班主任工作顺利开展的基础。
二、把握机会，增进了解
作为实习班主任，与正式班主任相比，我与学生的接触时间相对有限，除了数学课，平时很难真正融入班级。因此，我抓住一切可能的机会与学生交流互动。例如，每天的课间*时间，我都会跟*，观察他们的情况；在班级和校内的劳动活动中，我积极参与，与学生一起劳动，增进彼此的接触机会；每次学校举办大型活动时，我也全力配合班主任，组织筹备工作，与学生共同协商安排班级事务。通过这些方式，我逐渐对班内每个学生有了更深入的了解，也为辅助管理班级做好了准备。
三、尊重学生，平等相待
有学生曾将班主任与学生的关系比作“猫和老鼠”，也有班主任把学生的畏惧视为“师道尊严”的体现。然而，这种对立的师生关系不利于班级工作的顺利开展。在担任高一（3）班实习班主任期间，我充分利用自己作为青年教师的优势，在建立威信的同时，与学生平等相处，形成*的师生关系。我始终尊重学生的个体尊严，平等对待他们，不以高压手段解决问题，而是通过讲道理，让学生心服口服。当学生提出批评时，我虚心接受，而不是因为“我是老师”而拒绝接受批评。作为班主任，需要有宽广的胸怀与气量，允许学生犯错，只有这样，才能赢得更多学生的信任。
实习班班主任工作计划4
一、了解学生、交流沟通
作为班主任，必须全面了解每一个学生，以便更好地管理班级。刚开始见习时，我通过与班主任沟通、参加班会、个别谈话和观察等方式，了解学生的基本情况，如思想、学习状况、优秀生与后进生等。同时，我还通过批改作业和利用自习、早读等时间，深入接触学生，记住他们的名字和*格特征。
二、作好计划、繁而不乱
我利用教学空隙，结合了解的情况和班主任的建议，制定了详细的工作计划。如果没有一个可行的计划，工作就会显得被动和混乱，难以达到预期目标，可能还会出现不可预测的问题。因此，班主任工作必须先做好计划。这份详尽的计划在过去一个多月的工作中给了我很大的指导作用，有了计划，工作也变得更有信心和顺利。
三、为人师表、树立威信
班主任首先是一名教师。教师的行为对学生具有榜样作用，潜移默化地影响学生。初中生心理和生理逐渐成熟，思维活跃，情感丰富。我在穿着、言行、教学能力和个人修养方面都要求自己像一名正式教师，以此树立威信，赢得学生的认可和支持。只有加强师德修养，才能成为学生的楷模，树立威信。
四、建设好班干队伍、树立良好班风
班主任无法独自完成所有工作，需要依赖班级的骨干力量。班干部是班级活动的组织者和倡导者。我到班后，立即了解班委情况，召开班干会议，明确职务，并提出要求与期望。我还帮助班干树立威信，让全班同学听从班干的指挥，以确保班干的工作顺利开展。
五、尊重学生、贵在坦诚
初中生自尊心强，对周围事物敏感。班主任应保护学生的人格和自尊心，创造尊重、理解和友爱的氛围。记得有一次，一名学生不小心踩到我的脚，连忙道歉。我微笑着说：“没关系，走路小心点。”这让学生放松了，并对我更加尊重。此外，我尊重学生的兴趣和差异，鼓励他们发挥特长，培养自主意识。
实习班班主任工作计划5
一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，深入理解《中学生德育大纲》，结合学校德育要求，强调科学*、思想*和层次*，推动班级教育工作。通过活动开发，落实教学计划，建立学校、班级与家长的沟通桥梁，促进支持配合。
二、工作重点：
作为新班主任，要注重班集体建设和班风形成，更新教育观念，激发学生的积极*、主动*和创造*。
德育工作要与教务处计划同步，并重视内化过程。
关注初二学生心理健康，帮助他们顺利过渡到青春期，树立自信。
针对初二阶段的两极分化现象，与后进生沟通。
运用“四气”提升班级凝聚力，创建优秀班集体。
开展爱国主义、安全教育和养成教育。
鼓励学生参与班级管理。
组织多次主题班会和课外活动，培养学生的综合能力。
开展“走出去，献爱心，参与实践”等活动，提高学生素质。
架起学校、学生和家庭的沟通桥梁。
三、工作措施：
班主任需更新教育观念，提升自身素质，包括职业道德、学识、能力和心理素质： （1）职业道德：坚定*方向，热爱工作和学生，以身作则。 （2）学识素质：掌握专业知识，拓宽学科视野，了解现代教育理论。 （3）能力素质：增强组织、科研和人际交往能力。 （4）心理素质：保持健康心理状态。
进行学生心理健康教育： （1）通过“班主任信箱”了解学生情况。 （2）与学生谈心，建立友好关系。 （3）开设心理知识讲座，加强引导。 （4）召开主题班会，加深自我认识。 （5）与家长合作，转化后进生，共同教育学生。
高二班主任工作计划6
在新学期开始之际，为了有效开展班主任工作，使班级工作有序进行，根据班级现状，制定如下工作计划。
一、班级情况分析
目前班级共有54名学生（本学期退学），其中男生22人，女生32人。根据上学期末成绩统计（以-xx学年度第二学期期末成绩为例），班级文化课九科总分共900分，总得分659分。成绩在600分以上的有2位，500-599分的有18位，450分以下的有19位，最低分为338分。可以看出，班级学生的学习基础较弱，成绩不理想，同时存在行为习惯问题，学生成绩呈现两极分化趋势。
二、指导思想
三、具体工作内容和步骤
加强中下层学生的辅导和转化工作，注重学法指导。提高全班成绩的关键在于中下层学生的辅导和转化工作。本学期需制定计划，尽量了解中下层学生的学习困难，提升他们的学习成绩，从而提升整体班级成绩。同时，加强与各任课教师的联系，利用导师制联手帮助学习困难者，并与任课教师讨论学习方法，及时向学生介绍，完善其学习方法。
培养班级干部。定期召开班干部会议，指导他们在工作中遇到的问题，教会他们工作方法，使其明确职责，并指出优缺点和今后努力方向。同时，要求班干部注重合作，增强班级威信，创造机会锻炼和培养其能力。
加强与家长的联系，争取家长配合。平时要将学生在校的表现反馈给家长，及时沟通，让家长了解孩子的在校情况。同时，根据学生的心理问题、行为习惯和学习情况，与家长共同制定有效的教育方法。