一、 指导思想
本学期主要遵循学校工作计划，以小学部的工作计划为行动指南，围绕提升教学质量这一核心，通过多种主题班会及活动作为教育手段，集中精力于培养学生文明规范的行为习惯和良好的学习习惯，进一步强化教育教学常规管理。秉持全员育人的理念，强化全体师生的常规管理，提倡优良的教风、学风和班风，全面提升各年级的教学质量。
二、工作重点
1、严格执行学校制度和计划，深化新课程改革的学习与实践，重视常规管理，注重习惯养成，营造浓厚的学风、教风和班风，以提高教学质量为核心，实现学知识与学做人的双重目标，打造健康向上的新型发展环境。
三、主要工作及措施
2、强化班主任队伍建设，鼓励学习，提升责任感，加强班主任间经验交流。
3、加强全员德育工作团队建设，增强凝聚力，充分发挥每位教师的积极*，使其能力得到最大程度的发挥。
4、开学初，班主任与科任教师需详尽分析各自班级及学科的学生情况，制定切实可行的教学与班级管理计划，并及时向家长反馈学困生和尖子生的情况。
5、强调课堂效率，要求教师充分利用课堂时间，确保大多数学生能在课堂上解决问题，提高教学效果。以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优”、“辅困”为工作重点，全面提升教学质量。规范课前预习、课堂参与和课后巩固的学习流程，培养学生良好的学习习惯。
6、加强对学生学习方法的指导，班主任利用班会时间，科任教师在课堂教学中，引导学生掌握有效的预习和复习技巧，通过布置明确的预习任务、设计课后复习题目和采用回顾式复习相结合的方式，帮助学生形成良好的学习习惯。
7、完善教师、学生、家长三位一体的教育体系，促进三方协调互动，激发家长参与教育的热情，密切家校联系，争取家长的支持与合作。
8、开展心理健康教育，重视后进生的转化工作，加强心理疏导，树立每位学生都能通过教育取得进步的信心，同时加强法制教育，促进学生的全面发展。
小学高年级组工作计划2
指导思想
以“三个一切”为核心工作方针，紧扣学校的办学宗旨、育人目标及本学期工作计划，全力推进“以人为本”的育人理念。全面落实新课程改革要求，依靠全体教师精诚合作、团结共进，关爱每位学生，致力于他们的全面成长。我们将以优质服务为学生成长护航，为学校的发展贡献力量。
工作目标
强化德育工作：培养学生良好的文明素养。
贯彻新课程理念：推动参与式教学的有效实施。
完善管理体系：提高教学质量。
健全考核机制：促进教学管理规范化。
具体措施
一、推进德育工作，提升学生文明素养
注重行为养成：强化学生的良好行为习惯，将“文明人”作为培养目标。除延续上学期的“行为规范先进中队”评比外，本学期将优化检查与评比内容：拓宽考核范围、细化检查过程，并通过不定期抽查巩固学生的行为规范。同时，针对学生管理中常见的“早紧晚松”现象，强化持之以恒的管理，确保自主管理贯穿整个学期。
重视心理健康教育：帮助学生建立积极的心态和健康的心理素质。
加强安全教育：生命教育和安全管理是工作重点。通过思想教育让学生深刻体会生命的珍贵和健康的重要*。班级内将持续开展自我保护教育，培养学生面对挫折的韧*。落实管理环节中值班教师与生活老师的无缝交接，并进行不定期检查，杜绝管理漏洞。
二、贯彻新课程要求，推进参与式教学
根据教代会提出的参与式教学原则，本学期将逐步在高年级推进。通过集体备课、设计导学提纲和预习学案，激发学生的学习主动*。
重视听课与课堂互动：课堂教学要落实学生的主体地位，加强学生间的互动，培养其自信心。教师需经常互相听课并交流心得，全学期听课不少于20节。教研组长需关注随堂课质量，研讨教学艺术。
教师专业发展：教师需基于上学期的自我评估规划个人成长，加强理论学习并付诸实践。每学期至少发表或获奖一篇论文，并通过指导与听课帮助青年教师成长。
三、落实五认真管理，提升教学质量
强化月度检查：每月检查要深入细致，结果纳入教师考核，并评出等级，避免形式化。重点关注集体备课和作业布置与批改质量。
抓好毕业班教学：加强语、数、英学科教师间的协作，优化教材研究、教法研讨和考试组织，确保教学进度与质量。
规范课堂监督：严格检查主副科教师的授课情况，确保按计划完成课时，不随意调课占课。
四、健全月考核制度，规范管理
加强平时抽查：通过随机抽查掌握真实情况，使考核更加客观公正。
及时反馈考核结果：将教师的优点与不足及时反馈至会议或公告栏，以便改进教学。
本学期，我们将在学校行政的领导下，以更踏实、更精细的工作态度，充分发挥低重心管理的优势，为学生与学校的全面发展贡献力量。
小学高年级组工作计划3
一、指导思想：
深入理解新课程标准，依据江苏省教委的小学英语教学要求，积极开展教育理论学习与课堂研究，规范英语教学，探索和改进教学方法，提高课堂效率，为省模范学校验收做好充分准备。
二、工作目标：
1. 高年级英语教师全力提升课堂教学水平，通过学习与借鉴，期末实现显著进步。
2. 加强辅导，通过英语兴趣小组、放心班等，提升学生英语水平，特别关注五、六年级优秀学生的辅导，争取在各类比赛中取得佳绩。
3. 鼓励教师参与学历与技能培训，结合实践撰写论文并争取发表。
4. 加强六年级毕业班英语教学，力争毕业时取得优异成绩。
5. 全力辅导第五届“英才杯”小学生英语能力竞赛，争取优异成绩。
三、各年级教学内容及具体要求：
五年级特*班：
以《牛津小学英语》5A为主教材，本学期完成全册并补充江苏版内容，增强学生的知识巩固与学习兴趣，做好优秀生辅导，扩大词汇量至1000个，句子300个。
五年级普通班：
以江苏版《牛津小学英语》5A为主教材，进一步提升学生的读写能力，通过情景教学与频繁测试来提高书写与认读能力，期末词汇量达到250个，句型100个。
六年级特*班：
以《牛津小学英语》6A为主教材，同时使用校本教材与江苏版6A作为辅导。
小学高年级年级组工作计划4
小学数学教研组工作计划
一、指导思想
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
1. 教研活动经常化： 根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，将教研活动的重点放在课堂教学上。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
2. 教研活动专题化： 针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3. 教研与科研相结合： 结合新的理念，将培训中老年教师与教研活动相结合，不断提升教研水平。
（三）深入进行课程改革，努力提高教学质量
1. 课堂教学改革： 以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个*地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。
2. 训练有效*研究： 提高训练的实效*、针对*和反馈*，认真研究新的课程背景下对学生的评价，加大改革力度，改变将考试作为唯一评价手段，过分注重结果的做法，对学生的发展过程作出全面客观的评价。面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高。认真做好毕业班的总复习工作，有针对*地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。有条不紊，促进学生的发展，努力实现“有效训练出成绩”。
（四）注重有效的教学管理，为课改提供保证。
进一步探索与完善确保常规落实、教学质量不断提高的教学过程管理的有效措施（课堂教学常规、作业常规、教学研究工作常规、调研管理常规等），促进学校数学教学管理的规范有效。
三、主要工作具体安排
本年级组本学期教研工作安排
9月：
1. 制定本年级组本学年教研目标，组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；同时专研考点，切实提高教学成绩。
2. 青年教师入门课，主讲人：尚芳芳。评课：全体数学教师。
10月：
1. 南郊一课一优的活动，主讲人：朱俊、刘兰兰。
2. 教师集体备课。教研课，本组教师听课、评课，四年级组。
11月：
教师集体备课。教研课，本组教师听课、评课。五六年级组。
12月：
配合学校做好期中教学工作；期中质量分析，由教研组长主持。
1月：
小学高年级年级组工作计划5
一、指导思想：
以“三个一切”为工作指针，结合我校办学宗旨和育人目标，全面确立“以人为本”的育人理念，落实新课程要求，依靠全体教师，精诚合作，关爱每位学生，致力于每个学生的发展，做好服务工作，为学校发展增光添彩。
二、工作目标：
1. 落实德育工作，培养学生良好文明素养。
2. 推进新课程要求，实施参与式教学。
3. 加强“五认真”管理，提升教学质量。
4. 健全目标考核制度，规范管理。
三、措施要求：
(一) 强化德育工作，培养良好行为习惯。
1. 加强行为习惯培养，打造“文明人”。以德育为重点，推进“行为规范先进中队”评比，扩大检查内容，细化过程，保持管理的持续*。
2. 开展心理健康教育。
3. 重视安全教育，提升学生的安全意识与自我保护能力，落实管理细节，确保交接班无缝对接。
(二) 推进参与式教学。
根据教代会通过的教师行为要求，实施主动学习，通过集备和导学提纲设计，改变学生的学习方式。加强听课互评，每位教师听课不少于20节，教研组长要关注课堂教学艺术的研讨。促进教师专业发展，鼓励发表论文，支持青年教师成长。
(三) 落实“五认真”管理，提升教学质量。
1. 每月检查纳入教师考核，关注集备内容与作业管理，确保实效。
3. 监督课堂秩序，确保授课时间和质量。
(四) 健全考核制度，规范管理。
1. 加强随机检查，确保考核公正，提供准确评价。
2. 加强反馈机制，及时呈现进步与不足，促进改进。
小学高年级年级组工作计划6
一、指导思想
坚持教育局和学校的工作要点，以“为学生发展”理念为核心，更新教育观念，以育人为归宿，聚焦师资素质提升，注重课堂教学效率。转变教研理念，改进方法，以高效课堂为主线，提升数学教学质量，持续进行理论学习、案例分析，围绕问题深入课堂，跟踪质量，扎实开展教学研究与服务，促进教师与学生的共同成长。
二、主要工作思路：
三、工作目标
1、规范教学常规，优化教研组活动，提升现代教育技术在数学教学中的应用。
2、加强师资建设，深入学习新标准，开展新教材研究，发挥骨干教师的引领作用，增强校际交流，提高教师业务素质。
3、深入课堂教学研究，确保学生知识巩固，提高数学课堂的教学效率。
4、开展多样化的学习竞赛，激发学生对数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进个*发展。
四、主要工作与措施
（一）加强数学教学常规
1、备课：遵循“研讨-个*备课-反思”的模式，教师先对教材进行研讨，准确把握教法，结合班级实际备课并记录反思。
3、作业：布置有针对*的作业，确保难易适中，及时规范批改，重视订正反馈和作业书写格式。
4、辅导：因材施教，计划*地进行课外辅导，利用课余时间促进“辅优补差”，提高学科教学质量。
（二）开展数学教研活动
1、按照教导处要求，采用“三定”方式，确保教研活动有序开展，提升教师新课改理念及能力。
2、落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节，开展多种形式的公开教学活动。
3、加强校本培训，提高教师课堂教学和科研能力，营造人人自觉学习的氛围。
小学高年级年级组工作计划7
语文教研组工作计划
一、 指导思想
本学期，语文教研组将秉持上级教育部门和新课程标准精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，狠抓实效，推动教师专业化发展，提升语文教学质量，培养学生的人文素养。
二、 工作重点及措施
（一） 强化理论学习，更新教育理念，提升教师素质
1. 组织教师深入学习先进的教育教学理论，并结合语文教学实践进行专题学习和讨论，提升理论素养，更新教育理念，树立正确的教育观和学生观。
2. 鼓励教师关注语文教学动态和教改趋势，开拓视野，拓展语文改革思路，积极吸收和消化先进的教育经验，不断提升自身教学水平。
3. 引导教师结合教学实际和课题研究，确定学习重点，探索高效的学习方式，提升学习效率。
（二） 狠抓教学常规，改革教学模式，提高教学效率
1. 以语文课程标准为指导，树立教师服务意识，改革传统教学模式，探索科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。
2. 激活学生求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，注重创新精神和实践能力的培养，面向全体学生，满足不同程度、不同层次学生的学习需求，优化课堂教学结构，提升课堂教学效率。
（三） 开展丰富活动，培养良好习惯，提升学生素养
1. 组织开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，平衡基本素养与创新能力的培养，提升学生的语文能力。
2. 规范学生读书行为，制定读书书目和读书时间，定期举行学习方法经验交流会，引导学生在阅读中提升语文能力。
小学高年级年级组工作计划8
一、指导思想 本学期，我们教研组将紧密围绕区教研室和学校的总体工作部署，致力于提升教师专业素养，重点提高课堂教学效率。以教师为研究核心，以促进学生全面发展及教师职业成长为根本宗旨，全面推动素质教育，持续优化教学质量，确保教研工作取得新突破。
二、教研目标
通过组织丰富多样的教研活动，促使教师转变传统教学观念，掌握现代教育理念，增强教育教学技能，实现课堂上的师生双向互动，确保教学过程能够体现创新精神，并且在知识传授、能力培养与情感态度价值观的三维目标之间达到*统一。
紧抓教学管理的基础环节，勇于探索课程改革的新路径，利用区级备课研讨会观摩课、优秀教师评选等活动作为契机，深入探究“导学议练”模式下的高效课堂构建策略，力求实质*地改善教学效果。
三、工作措施及方法
深化对先进教育理论的学习，强化运用前沿理念解决实际教学难题的意识。借助于理论研读、实*演练、成果分享以及外出考察等多种形式，帮助每位教师形成独具特*的教学风格，逐步成长为校内乃至更广范围内的学科领*人物。
针对数学教学展开专项研究，注重理论联系实际，紧扣“关键点”，遵循“精细化”原则，全力推进课堂效率的提升，全方位塑造学生的数学综合能力。
实施有针对*的主题讨论会。根据团队内部集体备课状况及科研项目进展情况，定期召集全体成员就特定议题进行深入探讨。此类会议通常包含共同准备教案、资深教师示范授课、讲授者自我阐述、全体参与专题对话以及实例分析等多个步骤，旨在确保每次讨论都能产生实质*的成果。
四、工作安排
三月份：
制定详尽的教研规划，细致剖析教材内容，确保每位老师对于所教科目的要求、难点以及进度都有清晰的认知，并据此确定研究方向。
参加由区域主办的新一轮“导学议练”教学法专题筹备会议，认真聆听并评估同行展示课程。
全力备战区级教学能手竞赛及优质课评选活动，争取优异成绩。
四月份：
强化日常教学监管机制，加大单元主题课程及协作备课力度，进一步细化“导学议练”模式的*作流程，全面提升师资队伍的专业水准。
积极投身青年教师发展小组的各项活动中去，明确年度发展目标，结合特定课题开展深入探究，有效应对工作中遇到的各种挑战。
加强基础理论知识的学习，为即将到来的区级教学能手资格考试做足准备。
基于期中测试结果反馈信息，帮助老师们识别自身短板所在，并制定出下一步改进计划。
五月份：
抓住名师巡回讲座的机会，近距离观察学习顶尖教育者的授课技巧，不断提升个人教学艺术。
参与区级五年级毕业前复习策略研讨，集中力量攻克复习课难关，寻找新颖有效的备考方案，助力毕业生综合素质稳步提升。
六月份：
迎接区级针对五年级复习阶段教学质量的专项督导检查，聚焦于“真诚沟通、深刻理解、精雕细琢、高产出比”的原则下，不断优化复习方法论。
对即将毕业的学生给予特别关注，增强相关科目教师的责任感与紧迫感，确保他们能够在最终的质量检测中表现出*。
七月份：
开展期末成绩回顾分析，撰写全面的工作报告。
展示并评比各类教学常规文档资料。
PPT创作
小学年级组工作计划9
一、指导思想
以《全日制义务教育语、数课程标准》为依据，遵循语文与数学教育规律，结合学生的身心发展特点，贯彻新课程标准理念，转变教师教育观念，建立新的育人观；重点关注课堂教学改革，改变教师教学行为和学生学习方式，形成新的教学观；目标是提高教育质量，开展教学评价研究，建立新的质量观。
二、工作目标
顺应课程改革，推进素质教育现代进程。
强化办学特*，推动校本课程发展。
以课程改革为动力，转变教学思想，融合新教育理念，立足教材实验，深化学科教研，优化课堂教学，使教师和学生适应课改要求。
提高教师专业水平和课堂教学能力，促进学生在“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”方面的全面发展。
三、工作措施
加强理论学习，实施新理念和教学方法。
（1）抓学习
深入学习《纲要》和《课程理念》，通过讨论和交流激发教师参与课改的积极*，将所学应用于教学活动中。
（2）重实践
研究教材，把握重点和难点，探讨教学方法，提高课程实施效果。
研究专题：探讨新课程中的教师角*转变，新的教学理念如何体现于教学，如何培养学生良好的素养，研究新课程标准实验的教材。
方式：① 成立专题研究小组，获取经验；② 定期组织专题研讨会，深入交流和研究；③ 征集和整理专题研究论文，筛选经验并推广。
稳步推进课程实验。
组织新课程实验研讨会，加深对新课标理念和要求的理解，熟悉新教材的编排和特点。
四、教研重点工作安排：
3月份：
制定语文和数学教学计划；
安排交互听课；
确定课堂观察的分项目标；
研究教材重点，交流教学成果。
4月份：
进行交互听课活动；
开展考试评价研讨；
举行书写比赛，评选作业本，奖励规范书写的学生；
进行期中质量调研和分析。
5月份：
组织课堂反思沙龙；
进行集体备课。
6月份：
进行教师论文评比；
评选课堂反思活动；
准备期末复习。