一、指导思想
秉持“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”和“没有差生，仅有差异”的理念，从学困生入手，结合课内外资源，实施成功教育，长久坚持，帮助学生建立学习信心与勇气，克服自卑心理。在学生中营造“赶、帮、超”的浓厚学习氛围，让每位学生都能找到自己的优点，实现全面提升学习成绩和教学质量。素质教育应面向全体学生，教师需根据学生的实际情况采取相应的方法，尤其关注那些学习困难的学生。本学期通过假期走访，我深入了解学困生的特点，并分析了造成他们困难的原因，制定了“学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析
该群学生的普遍情况为：作业不认真，课前预习和课后复习工作不到位，上课时不专心，学习习惯差，理解能力弱，导致成绩不理想。
三、具体帮扶措施
针对上述问题，为帮助他们在学习上有所提升，特制定以下帮扶措施：
1. 加强思想教育
许多学困生在与同学交往中常常感到自卑，因此需要帮助他们克服这种心理，树立自信心。如果在主科中建立自信心较困难，可以从副科开始。定期与学困生交流，每周一次，鼓励他们相信自己能学好并有所提升。
2. 加强关注程度
在日常教学中，关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要辅导。
3. 培养学习习惯
(1) 课前准备
(2) 上课环节
强调学生以饱满精神进入课堂，专注听讲，养成手脑并用的习惯。
(3) 练习环节
课堂练习需认真对待，如有困难可请小组成员帮助，鼓励提问，不可装懂。课后作业要*完成，时间观念强，杜绝抄袭。
4. 鼓励学生互助
通过鼓励优秀学生帮助学困生，充分利用同学之间的互动时间，了解学困生的实际情况。
5. 实施“低、小、多、快”的教学改革
6. 学困生考评奖励措施
期末根据学困生的成绩进行排名，与上学期成绩比较，给予提高的学生颁发“提高奖”，以示鼓励。
帮助学困生是一项重要工作，教师应亲自下到学生身边，关心和支持他们，给予力量与自信，助力这些学生追赶上来，实现健康快乐的成长。希望通过上述措施，能与他们共同努力，取得持续进步。
精选学校工作计划集锦2
新学期伊始，我满怀期待与喜悦，为了更好地推进本学期的各项工作，我制定了如下计划：
管理方面
严格要求学生，关注他们的思想状况与日常表现，强化思想教育工作。针对不同学生采取个*化的教育方式，做到耐心细致，及时发现和解决问题，并加强与班主任的沟通合作。
早晨、中午、下午加大宿舍检查力度，督促学生整理宿舍卫生，养成良好的卫生习惯，并确保按时乘车；午休时严格要求学生在自己宿舍安静休息，杜绝串宿舍或聚集玩手机的现象；下午放学后返回宿舍，禁止外出，针对个别不守规矩的学生，进行交流与思想教育，帮助他们树立正确的行为导向。
宣传方面
1. 加强与网络公司的联系，确保网络正常、安全运行，并在出现问题时及时修复。
3. 加强与球场的沟通，确保南山各球场的学校宣传材料完整齐备。向球场工作人员介绍学校的招生奖励政策，激发他们协助招生的积极*。
精选学校工作计划锦集3
为推动校园足球活动的深入开展，贯彻落实教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，我校积极开展足球活动，普及足球知识与技能，增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作的精神，打造校园足球特*。结合校情，特制定南京市实验小学足球工作计划。
一、指导思想
以科学教育思想为基础，增强学生体质，培养拼搏进取和团结协作的体育精神。全面推进素质教育，遵循“项目特*—学校特*—品牌学校”发展轨迹，提升学校办学水平，打造“特*校，育特长生”优质教育资源。目标是让学生了解足球知识、参与足球运动，树立健康的社会形象。
二、基本原则
1. 以球育德 ：通过足球培养学生良好品质，提升行为规范，团结合作，快乐参与，快乐成长。
2. 以球健体 ：增强学生身体素质，提升动作协调和反应能力，促进身体形态与生理机能的良好发展。
3. 以球促智 ：通过足球运动促进学科成绩提高，推动学生全面素质发展。
三、主要做法
1. 实现各班级有足球队，足球列入体育课常规教学，保证每周一节足球课。
2. 一、二年级开展趣味足球，三至五年级组建5人制足球队。
3. 加强足球社团建设，组建男女足球队，每周一、三、四进行社团活动。
4. 对现有体育教师进行培训，提升其专业化水平，确保能胜任足球教学。
5. 加强与其他学校的合作，培养外校优秀足球运动人才。
6. 开发足球课程资源，编写校本教材，形成以足球为特*的体育教学，建设特*大课间。
7. 在校内外广泛宣传，营造浓厚的足球氛围，获得家长支持，形成足球文化。
9. 加大体育设施硬件投入，添置必要的足球器材，确保教学和训练正常开展。
10. 提高教练员素质，安排教练员参加培训，吸收年轻教练员参与指导。
四、组织实施
1. 基础教育与普及 ：
- 各班成立男女足球队，利用课余时间参加活动，班主任负责分组和组织。
- 利用体育课、体育活动课进行足球基础教学。
- 每学年末进行足球水平测试，评定学生训练成果并开展评优奖惩活动。
2. 班级比赛与足球特*周 ：
- 班级之间采用校内联赛制，一、二年级趣味足球赛，三至五年级5人制比赛。
- 举办足球动员大会、才艺展示、全明星对抗赛、师生交流等活动，提升学校足球水平。
3. 建立奖励评价制度 ：
- 对足球队和社团进行评价奖励，支持其参加各类比赛。
- “校长杯”班级联赛设立奖项，各年级第一名获得冠*杯，颁发最佳团队奖、最佳球员、最佳守门员等荣誉。
五、保障措施
精选学校工作计划锦集4
一、现状分析
教师队伍：本年级教师团队行动迅速、执行力强，热爱集体活动和愉快的工作氛围，鼓励学习优秀教师的长处，突出个人特*。同事间相处融洽，直言不讳，互相促进。与往届相比，我们这一届的教师在以下方面有所不同：
六年级语文和英语老师人员有所更替，班级数量和课时量均有所增加，同时新增两位缺乏班主任经验的教师。
以往六年级没有参与“自我发展课题实验”，本届教师团队已被纳入实验。
前几届教师多为连续带班至毕业，对工作经验已有积累，而本届教师虽有新挑战，但将充分发挥主观能动*，弘扬团结协作精神，完成教学任务。
学生现状：1班如战马般充满活力，势不可挡；2班学生表现如小羊般温和，体现“勤能补拙”；3、4班则始终努力，未来表现值得期待；5-8班为“领头羊”，对实现教学目标起到重要支持作用。
二、指导思想
德育理念：“先做人，后成才”
教学目标：“轻负荷，高质量”
年级组风：倡导“开心、健康、紧张、具有责任感”的工作氛围
班级风貌：每位孩子都能体验“在爱中生活与成长”
具体目标
树立六年级大哥哥、大姐姐的榜样形象，为其他年级学生提供楷模。
完成“自我发展”德育课题研究，提升班主任工作技巧，并帮助学生在愉快的氛围中完成学业。
杜绝以下现象：
体罚、变相体罚、无故停课
过量作业与题海战术
重结果轻过程的简单育人方式
三、具体措施
德育教育
配合德育处抓好行为养成教育，从*纪律、课室卫生、值周检查等方面规范学生行为，为其他年级树立榜样。
强化班级管理和班主任工作交流，营造良好精神面貌和学习氛围。每月交流班主任经验，改进不足，提升班级管理的创造*。
九月：蒋国*分享优秀班主任经验
十月：哈婉莉分享营造班级良好氛围的体会
十一月：集中讨论如何带出优秀班集体
十二月：自查改进，为下学期工作奠定基础
精心安排学期内的两次活动，确保学生身心健康与学习快乐。
班主任每周走访宿舍，与生活老师沟通，关注学生思想动向与身心发展，每周提交观察记录。
精选学期工作计划锦集5
一、突出一个主线 学校将以“聚焦有效教学，构建生命课堂”为主线，将课程改革从“面”转向“点”，聚焦课堂教学这一主要阵地。通过“导—学—评—练”优化课堂教学，提升课堂质量。发挥“双主体”的作用，实现“四收”和“四清”，培养学生的自主学习能力，推动素质教育，提升教育质量。重点将放在构建自主高效课堂上，加强岗位培训，提升教师的专业水平。
二、选准两个切点
培训将以构建自主高效课堂为切点，围绕教师在课改和课堂教学中的难点，强化“问题式”“订单式”“互动式”培训，使其更加鲜活和实效。
岗位培训将以新思考网络学习为切点，利用网络教育传递优秀的教师资源和先进的技术，提升教师专业能力。培训内容将以解决课堂教学疑难问题为主，网络研修将根据实际需求安排，并通过布置作业进行考评。
三、采取三种途径
开展各学科教学赛课校内选拔活动，通过以赛促研、以赛促训、以赛促教，突出学生自主学习和教师课堂教学能力，采用多元化评价。
开展“香坊区评价现场会”，展示学校的评价活动，促进学校评价机制和教育教学质量。