一、指导思想：
二、主要工作任务
1. 端正态度，提高认识，深入理解新课程理念，适应其下的教学要求。虚心向他人学习，互相促进，共同提升。在本学期内，按学校要求听课18节以上，确保评语真实且有质量。积极参与每两周一次的计算机远程培训，做好学习记录和自学笔记，按时完成各项任务。
2. 认真掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
3. 制定学校“三、五”工程“基础型”队伍建设的实施细则，并开展“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作
本学期我将负责小学低年级的英语教学，关注全体学生的发展，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。具体工作如下：
(一) 教学目标
1. 按照“四会、三会”的要求掌握所学单词。
2. 按照“四会”的要求掌握所学句型。
3. 能够使用日常交际用语，灵活运用“四会”句型进行简单交流，做到大胆开口，发音准确。
5. 进一步培养良好的书写习惯。
6. 养成听、读、说英语的良好习惯。
7. 能够演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
(二) 教材重点难点
1. 掌握所学单词及句型的要求。
2. 使用日常交际用语，进行简单交流。
3. 理解清晰的口语和录音内容。
(三) 主要措施
1. 以丰富多样的活动为课堂教学的主要形式，让学生在快乐中学习、应用，确保英语学习的可持续发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言*练和练习。
3. 培养学生拼读音标的能力，确保自主学习的质量。
4. 设计全面且高效的课外作业，培养学生整洁、规范、正确的书写习惯。
5. 根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，在每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。对于毕业班，需全面进行英语教学，并在新课结束后制定详细的复习计划，提高教学质量。
四、加强学习，提高素质
利用业务学习和业余时间，深入学习先进的教育教学理念，不断反思与名师学习，切实提升自身素质。
学校英语教师工作计划格式2
一、指导思想： 本文旨在紧密围绕本校的教学工作计划，结合本学期的工作重点和新课程标准，全面落实教师的“备、教、批、辅、考”工作要求，致力于提高教育教学质量和促进学生综合素质的提升。
二、主要工作任务
端正态度、提升认识，深入理解新课程理念，积极参与学习与交流，相互促进共同进步。
按学校要求认真听课18节以上，提供内容详实、质量优良的评语，并积极参加计算机远程培训，做好记录和笔记。
深入理解并落实“备、教、批、辅、考”的基本要求。
积极推进学校“三、五”工程“基础型”队伍建设，完成“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作 本学期担任四年级英语教学工作，面向全体学生，以学生发展为核心，重视激发学习兴趣和分层教学，引导学生养成良好学习习惯和方法。具体工作如下：
教学目标
掌握所学单词和句型的四会、三会要求。
能运用日常交际用语进行简单交流，正确使用四会句型。
培养良好的书写习惯和英语听、说、读的能力。
能演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
教材重点难点
重点在于掌握四会和三会的单词和句型要求，以及日常交际能力的培养。
主要措施
以活动为主导的教学形式，设计多样化的教学活动，保障学生在愉快中学习，在学习中应用，以确保学习的持续*发展。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言实践。
强化学生的拼读和音标能力，促进其自主学习和进步。
设计全面高效的课外作业，培养学生规范、整洁的书写习惯。
结合“备、教、批、辅、考”的要求，每堂课后进行有效检测，努力提高学生的英语成绩。对毕业班的英语教学进行全面复习计划，以提升教学质量。
四、加强学习，提高素质 利用业余时间深入学习先进的教育教学理念，持续反思和学习，切实提升个人素质。
学校英语教师工作计划格式3
一、指导思想： 我们将紧密围绕本校的教学工作计划，结合本学期的工作重点，以新课程标准为指导，全面贯彻执行教师的“备、教、批、辅、考”要求。通过创新工作方式，开展实际有效的教学活动，提升课堂教学水平，促进自身发展，全面提高教育教学质量。
二、主要工作任务
端正态度、提升认识，深入理解新课程理念，适应其要求，虚心向他人学习，相互促进共同进步。本学期按要求听课不少于18节，评语真实且具有一定质量。积极参与每两周一次的计算机远程培训，并认真记录学习笔记，确保按时完成任务。
深入理解并贯彻“备、教、批、辅、考”的基本要求。
积极参与学校“三、五”工程，“基础型”队伍建设实施细则的制定，完成“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作 本学期我负责四年级的英语教学工作，针对小学低年级学生。以学生发展为中心，重视激发学习兴趣，采用分层教学方法，引导学生树立正确的学习态度，掌握有效学习方法，培养良好学习习惯。具体工作如下：
(一) 教学目标任务
掌握所学单词，达到四会、三会标准。
掌握所学句型，达到四会标准。
能运用日常交际用语，活用四会句型进行简单交流，勇于开口，确保正确发音。
进一步培养良好的书写习惯。
进一步培养听、读、说英语的良好习惯。
能演唱已学过的英语歌曲和歌谣。
(二) 教材重点难点
确保学生掌握四会、三会标准的单词和句型。
确保学生能有效运用日常交际用语，活用四会句型进行简单交流。
(三) 主要措施
以活动为主的教学形式，设计多样化的教学活动，让学生在愉快中学习，学中用，确保英语学习的可持续发展。
通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，大量进行语言*练。
培养学生拼读音标的能力，保证他们能够自主学习。
设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范、正确。
根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。特别是毕业班的英语教学要全面进行，做好详细的复习计划，提高教学质量。
四、加强学习提高素质 利用工作学习和业余时间学习先进的教育教学理念，反思并向优秀教师学习，切实提高个人素质。
五、教学进度安排 略
学校英语教师工作计划格式4
一、指导思想 本教学方案旨在面向所有学生，关注个体情感，激发英语学习兴趣，建立学习成就感和自信心，培养创新意识。整体设计目标灵活开放，侧重学生技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识的全面发展。强调学生主体*，尊重个体差异，采用任务型教学模式，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，促使学生体验成功。重视过程评价，助推学生发展，建立激励学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
突出学生主体，尊重个体差异，引导学生在教师指导下构建知识，提升技能，活跃思维，展现个*，促进心智发展，拓展视野。
面向全体学生，关注个体情感，激发他们学习英语的兴趣，建立学习成就感和自信心，促进综合语言运用能力，增强人文素养，培养创新精神。
二、学生情况分析 我现任___班英语教学工作。班级内大多数学生能基本掌握所学知识，具备进行英语交流的能力。优秀学生较少；部分学生对英语兴趣高，积极参与课堂活动，学科成绩良好；然而，也有学生学习发展不均衡，部分学生失去了英语学习的信心，觉得学习越来越难，注意力不集中，表现不活跃，这为教学带来挑战。教学需增加趣味*，以提高学生对英语学习的积极*。
三、教材分析
四、教学目标 根据实际情况，制定以下教学目标：
语言技能： 听：理解课文大意； 说：表达简单话题； 读：理解不同观点和态度，识别文体特征； 写：写出连贯、结构完整的句子，默写课文。
语言知识： 语音：自然流畅地使用语音和语调； 词汇：描述复杂事物、行为和特征； 语法：掌握时间、地点、方位表达，比较人物、物体和事物，表达观点、态度和情感，有效组织语篇。
五、教学具体措施
充分了解学生基本情况，逐步激励学习兴趣。
注重课堂教学质量，精心备课，明确基础和拓展内容，多媒体设备辅助教学，开展多样化英语活动，如演讲比赛、单词听写、朗读比赛、英语接龙、英文歌曲等，提升教学效果，增强英语交际能力。
利用课堂和课外作业，强化学习效果，确保每位学生都有进步。
鼓励阅读和写作，通过作文、阅读理解和完形填空评估学生英语水平，及时纠正错误，提升学习效果。
学校英语教师工作计划格式5
一、常规工作
挑选和征订20__级新生大学英语课程教材，根据20__级教改方案选择适合我校学生英语能力培养目标的教材，推进新课程教学模式。
完成20__届毕业生的清考和学位考试工作。
及时完成本学期大学英语四、六级考试前的试音工作。
规范教学部宣传工作，合理分工，丰富稿件类别，提升宣传质量，确保大学英语教学部的新闻稿件及时上传。
二、教学改革与课程建设
创建活跃的*化校园氛围：
设计并初步形成常规*英语第二课堂活动，支持学院英语平台和校内英语比赛活动。
组织指导优秀学生参加大学生英语阅读、写作和演讲比赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语比赛。
积极开展教学改革工作，积累优秀教学资源：
支持教师进行学术研究，首先申报校级及以上教改项目。
通过常规集体备课和科研活动，提升教师的研究素质和业务能力，为教学团队建设和高素质教师队伍打下基础。
组织教师制作精品课件，丰富教学和研究成果，为未来在更高平台上的教学成果创造奠定基础。
鼓励教师参加在线和线下进修活动，特别是青年教师提升自身素质，深化教学理念，了解和掌握本学科的前沿动态。
加大大学英语教学模式改革力度，明确课程定位。
三、质量工程
稳步提高大学英语课程教学质量，科学系统化建设管理方式：
初步构建课堂教学与第二课堂活动整合型大学英语课程教学模式，实验*开展师生网络互动和课下辅导教学相互合作的教学机制。
推行进行式教学评价模式，安排校内英语口语考试，并为16级新生英语水平测试做好准备。
构建在线课程教学平台，筛选和收集网络教学资源，鼓励教师利用网盘、QQ和微信等平台进行课外教学监督与指导，形成包含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此基础上建设教学团队和课程平台。
初步构建英语互动学习中心。
四、教研活动
普及适*教学，利用网络平台和每月第四周周三下午的时间进行英语教学法讨论，如文法翻译法、直接教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等。了解各教学法原理和*作，根据学生实际情况和教学目标进行适*教学。
学校英语老师工作计划6
一、学生知识、能力、习惯、态度分析
四年级大多数学生对英语有较高的学习兴趣，但部分学生遇到困难时兴趣会有所下降。尤其是本学期对学生提出了新的要求，强调听、说、读、写四项技能的培养。因此，教师应面向全体学生，以学生的发展为核心，始终把激发学习兴趣作为重点，帮助学生端正学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。
二、教材分析
本教材在听、说、读、写四个方面有显著提升，尤其是在自学能力的培养和阅读兴趣的激发方面。相较于以往，更注重引导学生自主学习。
三、教学目标和任务
1. 按照四会和三会的要求掌握所学单词。
2. 掌握四会要求的句型。
3. 运用日常交际用语，灵活使用四会句型进行简单交流，做到大胆开口、发音准确。
5. 初步养成良好的书写习惯，做到书写整洁规范。
6. 形成朗读、口语表达时响亮清晰的习惯，模仿标准的语音语调，培养语感。
7. 能演唱学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
四、教材重点难点
1. 掌握四会和三会要求的单词和句型。
2. 灵活运用四会句型进行简单交流，确保发音准确。
4. 培养良好的书写习惯，做到整洁规范。
五、主要教学措施
1. 课堂教学以活动为主，设计丰富的教学活动，寓教于乐，确保英语学习的持续发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量语言*练。
3. 将直观教具与多媒体课件结合，培养学生良好的朗读习惯，夯实语音语调基础。
4. 设计全面高效的课外作业，培养学生规范整洁的书写习惯。
六、教学进度安排
每两周完成一个单元。
学校英语老师工作计划7
一、加强教学常规管理，强化质量意识
1. 在充分理解学*纲与教材的基础上，精心备课。通过对学生情况的掌握，明确每课时的重点和要点，层次分明，使学生能够牢固掌握每节课的内容。同时，将每课的教学反思记录在教学后记中，为今后的教学改进提供参考。
2. 高效组织课堂教学，做到因材施教。在传授知识的过程中，注重向学生传授科学的学习方法，积极改进教学方式，探索新的英语教学模式，打破传统框架，形成独特的教学风格与特*。
3. 作业量合理控制。教师应深入研究题目，精选少量但高质量的练习题，切实减轻学生的负担，提升教学效果。每次作业要认真批改并及时反馈，重视作业讲评环节。
5. 每次月考后，备课组要认真分析考试质量，填写质量分析表，找出存在的问题并及时采取改进措施，通过查找差距，增强教师的责任感和提升质量意识。
6. 积极开展教师间的听课交流，取长补短，共同提高教学水平。听课时详细记录，并在课后交换意见，促进相互学习和共同进步。
二、加强教学研究，落实课改方案
1. 进一步深化课程改革，深入理解课改精神。通过与学生的互动，掌握现代教学理念，提高自身的教育理论水平。
2. 积极参与教学评优活动，阅读一本教学专著，并撰写心得体会，提升教学素养。
3. 作为英语教师，应养成收听英语新闻、观看英语节目、阅读英语报刊的习惯，不断提升英语水平，适应新时代对英语教师的要求。