本课基于故事型教学，围绕踢足球这一课外活动，学习如何询问他人的能力，并掌握单复数物品的理解与使用。
教学目标：
1. 学会准确读音单词 soccer ball 和 soccer shoes，并掌握句型 Can you…? Yes, I can. No, I can’t 的用法。
3. 在学习踢足球的语境中，提高学生的运动意识。
教学重点：
1. 词汇：soccer ball，soccer shoes，play soccer
2. 句型：Can you play soccer? Yes, I can.
教学难点：
1. 单词 soccer 的分音：soc-cer
2. 单复数句型的区分与应用
教学准备：
课件、图片、人物头像
教学过程：
一、热身导入
1. 歌曲热身：师生共同唱 “I can skate and I can jump”，激发学生兴趣。
2. 利用歌曲询问学生能做的事情，复习旧知识；通过闪烁、遮挡和局部呈现的方式，让学生猜球。
二、新知呈现
通过“猜球”游戏引入本课，提出问题“What do they want to do?”，初听课文并配合教师的动作帮助学生理解大意。
三、新知学练
1. 根据初听课文的任务，通过动作明确 play soccer 的含义，并用不同图片进行短语读音练习。
2. 精听学说：围绕问题“Does Robo know them?”进行精听。
(1) 学说 soccer ball：角*转换练习读音，以及单数问句和回答。
(2) 学说 soccer shoes：利用词卡进行读音练习，以及复数问句和回答。
(3) 通过对比 Yes! 和 Sure! 的回答，帮助学生理解 Sure! 的语气与情感，并进行角*转变练习。
小班上学期工作计划2
一、班级情况分析： 本学期，我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名。部分幼儿有托儿所经验，其余则是首次进入幼儿园。他们来自不同的家庭，生活习惯各异，大多数孩子在家中受到宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈依赖*较强。通过与家长的接触和交流，我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，例如：不会自己吃饭、不会上厕所。有些孩子个*强，形成了许多不良习惯，经常与同伴争夺玩具并发生攻击行为；有些幼儿不合群，表现出任*等问题。为了帮助这些孩子尽快稳定情绪、适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯和常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，投入更多精力，争取在家长的配合下，让每位幼儿都能愉快地生活并取得显著进步。
二、总目标： 依据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指导，以纲要为指导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，认真做好本学期的各项工作。我们将以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，增强幼儿体质，发展语言能力和生活自理能力，注重智力开发，促进幼儿身心*发展，力求每个幼儿在其最近发展区内都有最大的提高。
三、主要工作任务及措施 （一）优化班级环境，为幼儿营造轻松的学习氛围。 具体措施： 1、组织班级老师学习《幼儿园指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，提供安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏和学习创设良好的活动条件。 2、及时更换和充实活动室、主墙及活动区材料，并与主题活动紧密配合，提供成品或半成品材料，鼓励幼儿动手*作，发展其协调能力。在室外设立作品栏，展示幼儿作品，确保每个幼儿都有展示和欣赏作品的机会。 3、设置的活动区涵盖幼儿身心发展需求，合理布局，提供多样化的活动体验，以促进幼儿全面发展。 4、更加合理地利用社区资源。
（三）加强幼儿常规习惯的养成教育，为其终身发展奠定基础。 1、帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，提高生活质量。 2、重视幼儿学习习惯的培养，强化游戏和课间活动的规则意识，让幼儿在自主、自由的游戏中获取经验和技能，提高交往和合作能力，让孩子的童年生活更加幸福快乐。
（四）重视对幼儿的观察与评价，通过评价了解教学重点，改进教育工作。 具体措施： 1、认真填写《幼儿成长记录册》，记录幼儿的成长过程和进步。 2、收集评价幼儿的基本材料，如录音、照片和作品，进行纵向评价，并定期向家长展示，帮助家长了解幼儿成长动态。 3、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行评估，以便了解幼儿的发展需求，并提供适宜的帮助和指导。
（五）安全教育工作： 注意根据天气变化为幼儿增减衣物，确保保暖，对体弱幼儿给予更多关注。户外活动前，检查幼儿的着装是否整齐，鞋带是否松弛等，确保手中或口袋里没有硬物；避免幼儿接触细小物品，以防止误吞或塞入嘴巴、鼻子和耳朵。教育幼儿不要推人或用玩具打人，加强自我保护意识，确保安全无事故。
（六）家长工作： 1、进行个别接触，通过家访、电访或个别约谈，了解家庭情况及父母的教育观念，确保约访率达到100%以上。 2、利用通知和定期更新《家园栏》，展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，推荐教育和育儿资料，协助家园共同解决育儿中的难题。
小班上学期工作计划3
幼儿园小班第一学期班级工作计划
一、指导思想
本学期班级工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合本园具体要求，本着以幼儿为本、服务家长的目标，开展各项工作，促进幼儿身心全面发展。
二、班级情况
本学期是幼儿进入幼儿园的第一个学期，平均年龄2岁左右，大部分幼儿对幼儿园环境感到陌生，容易产生焦虑情绪。为此，班级将着重帮助幼儿适应幼儿园生活，初步建立一日生活和学习常规，学习*进餐，培养基本自理能力。同时，将组织丰富多彩的户外运动和区域活动，帮助幼儿，特别是*格内向的幼儿，尽快融入集体生活，乐于与同伴交往。
三、本期工作目标及措施
（一）班级管理
1. 目标
(1) 入园：帮助幼儿缓解分离焦虑，使其愿意来园，并让家长放心。为幼儿提供适宜的物质和精神环境，满足其需求，建立对教师的信任感。
(2) 常规：建立班级常规，培养幼儿生活自理能力。在一日生活中，根据幼儿年龄特点和发展水平，逐步提高对幼儿常规的要求。
(3) 班级协作：要求班级教师具有高度责任心，各尽其责，分工协作，提高教育教学效率，增强班级凝聚力。
2. 措施
(1) 入园：
- 了解幼儿情况：通过与家长沟通，详细了解幼儿在家情况，包括自理能力、语言表达能力、特殊表现、生活习惯、兴趣爱好、教养方式等，以便更好地因材施教。
- 创设良好环境：通过*彩鲜艳的环境布置、丰富多彩的集体活动以及幼儿喜闻乐见的游戏形式，吸引幼儿来园，使其尽快适应幼儿园生活，愉快入园。
(2) 常规：
- 统一要求：班级教师在幼儿常规管理方面保持一致要求，并在培养过程中，帮助幼儿理解行为规范背后的原因。例如，在培养洗手常规时，要让幼儿明白如何才能将手洗干净。
- 培养自理能力：在常规培养中注重幼儿自理能力的培养，并遵循循序渐进原则，给予必要帮助但不包办代替，让幼儿在学习过程中获得成就感，增强其自信心和主动*。
(3) 班级协作：
- 加强沟通交流：班级教师在日常生活中细心观察幼儿，及时交流观察结果和分析，共同商讨教育措施，做幼儿成长的有心人。
- 及时提醒，避免失误：工作中做到及时提醒，发现问题及时沟通，共同解决，尽量避免失误。
（二）教育教学
1. 目标
(1) 健康领域：通过幼儿感兴趣的活动，激发其锻炼身体的兴趣，培养健康的生活态度和习惯。
(2) 社会领域：培养幼儿的同情心、责任感等社会*情感，发展其交往能力和合作能力，帮助幼儿形成良好的规则意识和秩序感。
(3) 语言领域：注重培养幼儿的语言交往兴趣和能力。
(4) 科学领域：注重激发幼儿的探索兴趣，关注其探索过程和经验获得，锻炼解决问题的能力。
(5) 艺术领域：注重培养幼儿对艺术活动的兴趣，鼓励幼儿大胆表现和创造。
2. 措施
(1) 教学方法：根据小班幼儿年龄特点，采用游戏、直观教具、多媒体等手段开展教学活动。
(2) 材料投放：在活动中提供丰富多样的材料，激发幼儿的探索欲望。
(3) 关注个体差异：在一日活动中关注幼儿个体差异，根据幼儿的不同能力水平提出不同的要求。
(4) 语言环境创设：教师坚持说普通话，并鼓励幼儿学习使用普通话，为幼儿创设良好的语言环境。
（三）保育工作
1. 目标
(1) 卫生保健：做好晨检和卫生消毒工作，预防传染病。定期清洁消毒幼儿生活用品和玩教具，保持室内外环境清洁卫生。
(2) 安全教育：对幼儿进行安全教育，帮助其掌握基本安全常识，避免安全事故发生。
(3) 日常保健：做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对体弱易病幼儿的照顾。
(4) 一日生活照顾： 细心照顾幼儿的一日生活，包括饮食、午睡、饮水、如厕等各个环节。
2. 措施
(1) 晨检记录：严格执行晨检制度，认真观察幼儿身体状况，做好记录，做到早发现、早隔离、早治疗。
(2) 安全教育：开展丰富多彩的安全教育活动，帮助幼儿学习和掌握安全知识，提高自我保护能力。
(3) 关注幼儿健康：密切关注幼儿的精神面貌，做到有病早发现、早治疗。根据天气变化，及时为幼儿增减衣服，并做好个别幼儿的护理工作。
(4) 体弱儿护理： 加强对体弱易病幼儿的照顾，及时增减衣物，提醒幼儿喝水等。
（四）家长工作
1. 目标
(1) 缓解家长焦虑： 用最短的时间消除家长开学焦虑和担忧情绪。
(2) 家园沟通： 利用“家长园地”等平台，向家长宣传每月、每日的活动安排，分享育儿知识和保健常识，并及时更新内容。
(3) 真诚服务：主动帮助家长解决困难，以真诚的服务赢得家长的满意。
2. 措施
(1) 及时反馈：利用早晚接送、网络平台等方式，及时与家长沟通，反馈幼儿在园情况，增进家园之间的沟通和理解。
(2) 电话访问：对未及时来园或生病在家的幼儿进行电话访问，关心幼儿在家情况，特殊情况进行家访。
(3) 耐心沟通：对个别问题家长，要保持耐心，积极沟通，努力解决问题。
（五）安全工作
1. 目标
杜绝一切安全事故的发生。
2. 措施
(1) 提高安全意识：加强安全教育，提高自身和幼儿的安全意识，及时排查班级安全隐患。
(2) 强化责任意识：时刻将幼儿的生命安全放在首位，认真做好各项安全工作。
(3) 做好常规检查：每天检查幼儿着装，做好晨检工作，杜绝幼儿携带危险物品入园。
(4) 加强户外活动安全：户外活动时，教师加强看护，在保证活动量的同时，关注幼儿安全，及时提醒幼儿注意安全，避免安全事故发生。
小班工作计划上学期4
一、本班学生基本情况分析： 本班共42名学生，其中男生27人，女生15人，*别比例失衡，增加了班级管理难度。这些学生来自不同的中心，与他们的小学班主任只沟通过一次，对学生情况了解有限。因此，我计划用一个月的时间深入了解每位学生的背景和需求。
二、工作目标： 本学期的主要目标是：建设一支进取心强、能力突出的班干部队伍；全体学生明确学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步建立守纪、进取、勤奋的班风，创建一个团结向上、文明的集体，争取每月获得“文明班”称号；使学习成绩名列年级前列。
三、具体措施： 坚持“德育为先，以人为本”的原则，全面加强思想品德教育。
规范班级日常管理，培养学生良好的生活习惯。
提升宣传栏、墙报的质量，营造积极的班级氛围，构建班级文化。
通过校会、班会和晨会组织学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，促进班风和学风的形成。
利用校运会、比赛、艺术节等活动培养学生的自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
培养良好的学习习惯，建立学习小组，开展竞争活动，定期举办学习活动，提高学生的学习态度和方法。
组织有益的文体活动，促进学生的身心健康发展。
利用节假日开展思想教育活动，包括尊师重教、民族传统教育和爱国主义教育。
通过课余时间和周记本与学生沟通，了解其思想动态，及时解决问题。
加强班级卫生管理和包干区清洁，重视学校大扫除和值周工作，提供舒适的学习环境。
进行心理辅导，开展生理和心理健康教育及宣传。
通过班会课、墙报等途径进行安全教育，包括交通安全、用电、防火、自我保护和食品卫生等。
定期召开班干部会议，培养能力强、责任心强的学生担任班干部，发挥他们的模范带头作用，推动班级形成良好的班风和学风。
加强与家长的沟通，通过电话和家访了解学生在家的表现，与家长探讨解决问题的方法，形成家长、教师、学生的三位一体教育模式。
加强与科任老师的沟通，及时发现并解决问题，共同教育好学生。
四、各月份工作安排： 九月份：
完成开学各项准备工作，学习行为规范、校风、校训及班风，并进行安全教育。
开展教师节和中秋节的尊师教育及民族传统教育活动。
完善清洁卫生制度，保持课室和包干区环境卫生。
出一期以“教师节”为主题的板报。
十月份：
结合*节召开班会，进行爱国主义和集体主义教育。
组织学生参加兴趣小组活动，全面推进素质教育。
组织学生参加学校的各项活动。
出好庆*墙报和学习园地。
进行各项安全教育。
十一月份：
开展文明、团结协作和集体荣誉感的教育活动。
召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
做好中测的学习动员和复习工作，加强考风考纪教育。
组织主题班会，展示学生特长如手工、表演、绘画、书法等。
进行各项安全教育。
十二月份：
组织庆祝文艺活动的筹备工作。
召开中下生会议，了解情况，鼓励及指导学习。
组织主题班会，进行交流。
制作墙报。
进行各项安全教育。
一月份：
处理成绩入册等相关工作。
假前进行法制和安全教育。
小班工作计划上学期5
“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”在一个班级中，如果缺乏精神面貌、集体荣誉感和班级凝聚力，这个班级将如同散沙一样毫无生气，完全失去斗志，学生们也将出现部分团结、整体散乱的状况。这对班级的发展及同学们的个人成长都是不利的。正如“人心齐，泰山移”所言，如果全班同学齐心协力，团结一致，就没有什么事情是不能实现的。在这样的氛围中，也能更好地激发大家的学习积极*和参与社会活动的热情。
然而，我班目前的状况是班委的号召力不足，同学们对集体活动的兴趣不高，团结意识薄弱，未能形成良好的班风和学风。基于此，本学期的工作计划如下：
提升同学们的集体荣誉感和班级凝聚力，使班级变得更加团结。
以学业为核心，致力于提升班级的整体成绩，特别是在国家普通话、英语四六级、计算机二级和小学奥数教练员考试中，提高通过率。
在上一学年的工作基础上，努力树立班级形象，争创院级先进班级。
在学习之余，适时组织班级活动，增进同学间的感情，提供更多交流机会。
辅助同学们进行职业方向定位，积极组织相关活动，帮助同学们明确职业发展方向。
班主任通用工作计划6
班级基础状况分析
师资力量: 本班共有61名学生，其中男生29名，女生32名。师资力量雄厚，班级人数为全年级最多。
学生特点:
4名学生为本学期转入，平均年龄9岁。
学生整体活跃，班级荣誉感强，积极参与各项活动。
班上有许多特长学生，涵盖体育、舞蹈、声乐、器乐等多个领域。
家长重视学生全面发展，部分学生有明确的未来规划。
一部分学生自律*不足，需要老师提醒和督促。
班干部:
班干部能够很好地发挥带头作用，在班级日常管理中起到组织和督促作用。
负责收作业、组织早读、眼保健*等工作，为老师分担了一部分工作。
学生学习情况:
部分学生由于年龄较小，自控能力较差，容易在课堂上随意说话或做小动作，没有认真完成作业。
学习习惯有待进一步培养。
主要工作任务
1. 班级建设:
提升班级整体建设水平。
2. 班级日常管理:
督促学生早*、校会队列情况。
组织早读、就餐、午休、作业等活动。
督促学生进行卫生清洁。
3. 班级活动管理:
组织开展丰富多彩的主题班会。
4. 班级教育力量管理:
了解学生基础状况，包括学生思维方式、学习现状、学习成绩等。
识别优秀学生和学习困难学生。
对学生进行常规教育。
5. 其他方面:
认真记录培训日志。
批改作业、周记、作文、试卷。
具体工作内容
1. 了解学生:
与班主任沟通，详细了解班级情况。
与学生交流，倾听学生的心声。
2. 日常管理:
督促学生按时完成早*、校会等活动。
指导学生进行早读、午休等活动。
负责收发作业，督促学生完成作业。
3. 活动组织:
策划并组织主题班会，引导学生积极参与。
4. 教育工作:
对学生进行常规教育，帮助他们养成良好的学习习惯。
5. 记录整理:
批改学生作业，及时反馈学习情况。
工作目标
提升班级整体管理水平。
培养学生良好的学习习惯和行为规范。
促进学生全面发展，培养优秀人才。