为切实推动六年级组数学教师的专业成长，提升教研组教师教学研究的实效*，促进课程改革目标的落实，结合我组实际情况，特制定以下校本教研活动方案。
一、指导思想
本方案以全面提升素质教育质量为目标，以基础教育课程改革为核心工作。紧密围绕学校“三年发展规划”，着力提高教育教学质量，促进学生全面发展。深化课程和课堂教学改革，严格规范教学常规管理，强化校本教研和组本教研。借助柳州市教师赛课活动的契机，秉持“理念为先，教研为导，师训为本，发展为标”的思路，推动创新和发展，进一步彰显学校特*，不断提升教育教学质量，迈向新台阶。
二、工作思路与实施
1. 校本教研为中心，推进教研形式多样化
以校本教研为核心，实施“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研及科研课题紧密结合，增强教师的教科研意识，助力教师专业成长，缩短教师专业化发展的周期。
2. 加强“六认真”，规范教学行为
严格执行学校教学管理中的“六认真”要求，强化教师备课工作，深入研读教材，及时进行教学反思。确保作业批改规范、及时，每学期进行研究课教学，开展课后教学点评，定期撰写教学反思和教学论文。加强教学督查，开展教师月度教学检查，确保教学行为的规范化。
3. 组本教研促进集体备课与协作
在个人备课基础上，利用现代教育技术与网络资源，推动集体备课工作，采用电子备课和网络校本教研相结合的方式，共同研究教材、明确教学目标、商讨教学方法，进行教学反思与交流合作，切实提升课堂教学效率。
4. 形成*测试与毕业班教学质量提升
(1) 学期初，组织教师深入学习单元形成*测试的*作规范，确保课堂教学高效、有序，并注重培优补差。每次测试后的批卷工作严格规范，确保严肃认真。
5. 互帮互学，开展毕业班教学经验交流
组织教师开展教学理论学习，互帮互学，通过经验交流、案例分析等形式，提升全组教师的教学水平，确保年级整体教学质量稳步提高。
6. 青蓝工程与教师赛课的结合
借助柳州市教师赛课活动，深入开展“青蓝工程”，注重年轻教师的培养与引领，切实提高青蓝工程的实效*，帮助年轻教师在短时间内提升教学能力，快速成长。
7. 强化毕业班培优补差工作
针对毕业班学生，进行精准的培优补差训练，确保对学困生的早期干预，及时发现并解决学习问题。同时，强化对学有余力学生的高阶训练，确保差距逐步缩小，夯实“双基”（基础知识和基本技能）。
8. 课题研究推动教学改革
六年级数学教研组新学期工作计划2
一、指导思想
二、工作目标
提升教师的个人素质和专业水平，进一步提高整体教学水平。
培养学生的学习兴趣，激发他们的积极*，全面提升学生的综合素质。
重点关注毕业生的思想健康，确保学生的安全与身心健康发展。
三、主要工作
加强口算训练，提升学生计算能力
口算是所有数学计算的基础，因此本学期我们将在上学期的基础上加大口算训练的力度，实施“随时练、天天练”策略。每节数学课（包括晚自习）都将进行口算训练，作业中也将包含一定量的口算题，逐步提高训练要求，确保学生计算能力稳步提升。
深化课程理论学习，推动教育教学改革
精心备课，注重团队协作
认真上好每一节课
加强培优补差，提高教学质量
在全面提高教学质量的同时，我们将特别关注后进生的成长，坚决不放弃每一个学生。通过建立良好的师生关系，为后进生提供更多的关爱和帮助，帮助他们在数学学习中不断进步，提高整体数学成绩和合格率。
六年级数学教研组新学期工作计划3
一、指导思想
确立课程标准的基本理念，坚决实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育，转变教研工作的思路，改进教研方法，积极探索在新课程背景下的小学数学教学改革路径。
二、具体措施：
1、转变教师教学观念，建立新的教学理念。在课堂教学中，要鼓励学生主动参与探索，激发学生的学习兴趣和能力发展。教师应创新课堂教学方式，推动教学改革，探索在新课标要求下，素质教育与应试教育的融合点。
2、建立以促进教师不断成长为目标的评价体系，开展教务处主导、教研组实施的不定期听课与教师自评工作，及时反馈，推动教师自我提升。
3、加强课堂教学研究，改革教学方法和策略，提高课堂教学效率。要深入理解教材编者的意图，灵活运用教材，创新教学内容，结合新课标要求进行重组，紧密联系生活实际，体现数学与生活的紧密关联。课堂教学要注重体现新理念，以学生为主体，鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流，使学生能够在课堂中活跃思维，掌握知识并激发兴趣。（通过讨论和共同探索，让学生学得深刻、明白且充满兴趣，课堂中数学知识要与生活紧密联系，激发学生的学习主动*。）
六年级数学教研组新学期工作计划4
一、指导思想
二、工作目标
1、加强理论学习，组织教师深入钻研教材和教参，梳理教材的知识体系、知识点及评测要点，确保全面落实课标精神，推动课堂教学的有效*。
2、强化教研组的团队协作意识，实现资源共享，促进同伴互助。
3、加强教师行为管理，严格执行学校规章制度。通过教研组的理论学习、备课、听课、评课等活动，确保教研工作的落实。深入课堂教学研究，特别是学生作业的布置与批改，做到细致、规范并适时进行补救措施，确保教学质量的稳步提升。
4、通过多种形式的学习竞赛活动，激发学生对数学的兴趣，增强数学与生活的联系，促进学生的个*化发展。
5、进一步加强课题研究，认真撰写教学案例与论文，建设学习型、专业型的教师团队。
6、积极配合学校各项工作，落实相关任务，鼓励教师积极参与各类培训活动，提升整体教学水平。
三、主要工作和措施
1、常规教研：教师要深入学习教材、教参及新课标对六年级的要求，做到融会贯通，科学指导教学工作，不断提高课堂教学质量，促进师生共同成长。
2、有效课堂教学的研究：每位教师需撰写每月两篇教学反思，及时记录课堂教学中的点滴感悟和体会，积累教学经验，为提升自身的教学水平和理论素养奠定基础。
3、作业设计的研究：提升作业设计的质量，力争作业与课堂训练紧密结合，真正起到巩固教学效果的作用。作业要精心设计，避免机械化作业，注重灵活*和实效*，确保作业对学生基础和能力的双重训练，最终实现学生成绩的显著提升。
4、课题研究：在课题研究过程中，要做到日常实践与理论相结合，持续记录教学过程中的收获与反思，在研究中不断完善自己的教学方法，提高业务水平。特别要加强复习课的研究，并于四月底开展两节复习课的公开展示。
5、学习习惯的研究：重点关注学生的课堂专注、作业按时完成以及计算细致的习惯，采取有效措施，注重反复训练，为学生的长期发展奠定坚实的基础。
6、培优补差研究：教研组将根据不同学生的需求，编制专项习题，以帮助教师准确掌握学生对知识的掌握情况，采取针对*的培优和补差措施。
7、争取荣获“优秀教研团队”称号，鼓励教师向《教育时空》及其他专业刊物投稿，力争在期内增加在各级刊物上的论文和教学案例的发表数量。
四、工作重点
1、强化常规教学研究，为教学工作提供科学指导，推动师生共同进步。
2、通过课堂教学的有效*研究，提升教学质量，促进教师整体素质的提升。
3、切实做好培优补差工作，全面提升学生的学业素质。
4、加强课题研究，进一步完善教学方法，提升教师的专业水平。
年小学第二学期六年级数学教研组工作计划5
一、指导思想：
本学期，本年级组将全面贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，以新课程改革为导向，推动高效课堂建设，通过教研活动促进教学质量的提升，注重团队合作与创新精神，力求在教学上取得突破*进展。
二、方法措施：
（一）夯实教师常规工作，保障教学质量提升。
1、教师备课：备课采用考核与自我检查结合的方式，每学期通过两次考试评估教师对教材的掌握情况，要求备课内容与授课内容一致，避免形式化，注重实际*作。集体备课时要精心选择单元内容，并在组内深入探讨，明确分工。
2、教学反思：教师应定期反思教学过程，发现问题并加以改进，通过自我提升促进课堂质量的逐步提高。每位教师需在个人博客上传教学反思，每学期不少于15篇。
5、听评课：定期组织听评课活动，提升教师的课堂设计与教学反思能力。
（二）加强学生作业管理，促进学生素质全面发展。
1、课堂作业：教师应当合理安排课堂作业时间，并及时批改和鼓励学生，确保作业完成质量。每学期课堂作业批改次数不少于40次。
2、家庭作业：按教务处规定布置作业，注重分层要求，批改时采用多样化形式，并确保每项作业达到书写规范和解题准确的标准。
3、数学周记：每学期布置16次周记，教师应细致批改，确保每篇周记至少有三分之一的批注。
4、基础训练：基础练习需由教师批改，确保每项任务精准落实。
5、实践作业：布置基于实际应用的作业内容，引导学生用适当方式表达学习成果，避免单纯的计算训练。
6、数学手抄报：鼓励学生积极参与手抄报制作，每学期完成至少两张，提升学生的数学兴趣。
（三）深化课堂教学改革，提升教学效果。
以“高效课堂”为目标，通过校内公开课活动，提升教师的课堂设计和教学执行力。精心选择公开课题目，确保课堂教学更具实效*。
四、发挥网络优势，推动网络教研。
利用网络平台组织教师参与教研活动，实现高效交流与合作，促进教师的专业成长与教学能力提升。
小学第一学期六年级数学教研组工作计划6
一、指导思想 遵循新课程理念，致力于提升课堂教学质量，依据学校教导处与中心教研组规划，聚焦教师专业成长与教学质量提升，通过促进有效学习与课堂教学模式革新，深入理解新教材，探索教学方法，稳步推动共同进步。组织丰富的常规课堂教学活动，妥善处理课堂创新与质量的关系，探寻契合新课程理念的自主学习路径。
二、具体措施： 首先，借助浙江省信息技术应用能力提升工程研修的机会，利用网络平台下载优质资源，并合理整合到教学过程中，更需发挥主观能动*，深入研究教材，灵活运用。不仅要传授数学事实与概念等显*知识，还要注重数感、符号感、空间观念等隐*数学内容的渗透，确保数学教学有助于学生的长远发展。
其次，开展集体备课与磨课。集体备课应在个人备课基础上进行，以学科备课组为单位，深入研讨课程标准与教材，共同探讨教学方法与注意事项，兼顾学生基础与实际需求，设定教学目标以提高课堂效率。集体备课流程包括个人初备、集体讨论与个人详备，每周提前进行。每个单元指定一名中心发言人，该发言人需深入钻研教材及相关资料，在集体备课时详细介绍单元内容及其重要*，讨论教学策略、课时分配、作业设计等。所有教师都应积极参与讨论，提出自己的见解并阐述依据，最终达成共识并形成实施方案。
此外，强化教师的专业学习与培训，进一步树立新的教学理念与方法。本学期，每位教师需广泛阅读并精选一本教育理论书籍，结合自身教学经验撰写心得笔记，通过学习、实践与反思提炼个人研究成果，并积极撰写教科研论文。
最后，增强与上一届年级教研组之间的沟通交流。分享教学过程中遇到的问题与挑战，促进信息共享与相互学习，共同提升教学质量。
三、活动安排 九月份： (1)吴小仙主持制定数学教研组工作计划； (2)洪丽娟负责制定本册教材教学计划； (3)洪丽娟与李晓平分别负责第一节集体备课的准备工作。
十月份： (1)李晓平讲解第一次单元测试分析； (2)叶跃跃介绍第三单元教材内容； (3)洪丽娟主持课题结题准备工作； (4)李晓平讲解第四单元教材内容。
十二月份： (1)叶跃跃分析第六、七单元教材内容； (2)进行理论学习； (3)补充内容分析：观察物体、图形运动、鸡兔同笼； (4)叶跃跃分析第八单元教材内容。
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六年级数学备课组计划7
二、教学内容 (1)数与代数：包括“今天我当家”小数乘法、“游三峡”小数除法、“走进动物园”简易方程、“团体*表演”因数与倍数的学习。 (2)空间与图形：涵盖“图案美”的对称、平移与旋转概念，“生活中的多边形”探讨多边形面积的计算。 (3)统计与概率：通过“绿*家园”学习折线统计图的应用。 (4)实践与综合应用：涉及“聪明的测量员”实践活动及“关注我们的生活空间”的综合应用。
四、教学目标 1、确保学生能够基于对小数意义及其*质的理解，熟练地进行小数的乘法和除法计算。 2、在具体情境中，学会使用字母表示数值，理解等式*质，并能利用等式*质解决简单方程问题。 3、通过探索发现并掌握平行四边形、三角形及梯形面积的计算方法。 4、培养学生从日常生活中发现并解决问题的能力，认识到数学的实际应用价值，初步形成综合运用数学知识的能力。 5、利用平移、对称和旋转等几何变换手段，在网格纸上创作图案，提升审美能力和创造力。 6、激发学生对数学学习的热情，增强自信，树立学好数学的决心。 7、帮助学生形成认真完成作业和保持作业整洁的习惯。
教学重点包括：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形面积计算。 教学难点在于：小数除法、简易方程、多边形面积计算。
五、教学措施： 1、结合教学内容，融合品德教育，促进良好学习习惯的养成。例如，通过设计贴近生活的例题和练习题，潜移默化地对学生进行品德教育，培养其细心的学习态度及验算习惯。 2、加强计算能力的培养。 (1)深入理解运算原理，掌握正确方法。小数乘除法要求学生能熟练*作，关键在于明确运算的意义及方法，特别是小数点定位规则。 (2)夯实基础，适度要求。小数乘除法应达到熟练水平，小数四则混合运算需准确无误。同时，应注重口算训练，逐步提高计算能力。 (3)运用数学规律，合理简化计算。强调运算定律在小数计算中的应用，鼓励学生观察数据，灵活运用规律简化计算过程。 (4)加强验算检查，培养严谨作风。强调验算的重要*，通过反复检验提高计算准确*，更重要的是形成认真细致的工作作风。 3、融入数学思维方法，增强数学素养。结合课程内容，传授数学思维方法，如分类讨论、归纳推理等，旨在提升学生的数学能力。
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