一、班级状况剖析： 本班级由47位学子构成，回顾上个学期的学习表现，班级整体在学习习惯和氛围上展现出了显著的进步。然而，优秀成绩的学生数量有限，高分段的学生比例较低，在整个年级中，达到优秀标准的学生占比不高。此外，存在个别男生学习态度消极，这对提升班级整体学术水平构成了挑战。针对以上情况，未来的规划如下： 首要任务是持续强化学习习惯的养成，比如鼓励学生进行课前预习和课后复习。 其次，鉴于本学期数学课程中计算占据重要位置，因此增强学生的计算能力至关重要。计划采取有针对*的计算练习，确保学生在计算过程中细心谨慎。同时，将增加基础计算练习的频率，加强口算技巧的训练，并指导学生运用简便算法。 在授课过程中，注重数学问题中数量关系的解析，旨在培养学生的问题分析能力和题目理解力，从而提升解题技巧。另外，将积极探寻多种方式以激发学生的学习热情，让他们能够享受学习过程，自觉主动地参与到学习活动中。 二、教材概述： 本学期教材主要涵盖以下四个领域：
数与代数部分，涉及百分数的认识；分数的乘除运算及其混合运算，以及解决实际问题的策略；方程的学习；比和比例的概念。
空间与图形部分，聚焦于长方体和正方体的特*。
统计与概率部分，探讨可能*的概念。
实践与综合应用部分，包括表面积变化的研究；树木高度的测量；以及如何计算普及率。 三、教育目标：
引导学生利用等式的属*解方程，同时教授他们如何设立方程来应对现实生活中的问题，体验将实际问题转化为数学模型的过程，积累相关经验，提升抽象思维和符号意识。
通过动手*作和观察，帮助学生了解长方体、正方体的特点及它们的展开图，深入理解这些立体图形的表面积和体积概念，熟悉体积与容量单位及其换算比率，进一步丰富他们在空间与图形领域的知识，联系实际生活解决相关问题，增强空间想象力，促进数学思维的发展。
让学生掌握分数乘除法的含义及其计算方法，运用这些知识解决实际问题，学习分数的连续乘除运算，认识倒数，掌握分数的连续除法和乘除混合运算，感受数学知识点之间的相互关联，认识到数学知识与方法在解决实际问题中的价值，增强学习数学的信心。
帮助学生在实际情境中理解比的概念，掌握比值的求法及比的基本*质和简化方法，能够处理与比相关的实际问题（如比例分配），深化对数学知识点之间内在联系的理解，培养观察能力、对比分析、抽象概括及合理推理的技能。
教授学生分数四则混合运算的方法（含简便计算），并能应对较为复杂的分数乘法实际问题，体验数学知识和方法在解决实际问题中的应用价值，获取成功的体验，激发学习数学的兴趣和自信。
向学生介绍替换和假设的解题策略，确定解题思路，有效解决实际问题，进一步发展分析、综合判断和简单推理的能力。
指导学生掌握用分数表示简单事件发生可能*的方法，能够根据事件的可能*大小制定相应的活动方案，不断加深对数学知识点之间内在联系的认识，逐步提升数字感知力。
在具体情境下领会百分数的意义，学会百分数与小数、分数之间的互换，并将百分数的知识应用于解决实际问题。 四、实施策略：
充分利用贴近学生生活、具有吸引力且富含现实意义的素材，鼓励学生积极参与各类数学活动，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习自信心。
深入研究教材，明确本册课本的编写理念，与教师团队保持沟通与合作，按照循序渐进的原则采用易于理解和有效的教学策略，确保每位学生都能获得成长。
充分利用与教材相配套的教学辅助资料、教具和学具。
加强计算教学，这是本册教材的核心内容之一。一方面，引导学生探究并理解基础计算原理，另一方面，通过适当的练习，帮助学生建立必要的计算技能，同时注意不同教材内容之间的衔接，对教学内容进行有机整合，提高解决实际问题的能力。
开展互助学习活动，特别关注成绩落后的学生，建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在校的学习状态，促进其学习成绩的提升，帮助他们重建学习的信心和决心。
探索课外数学知识与方法，拓宽学生的知识面，激发他们的学习兴趣。
PPT创作
六年级数学上册教学计划集锦2
一、学情分析
本学期我负责一（1）班和一（2）班的数学教学工作。一（1）班共有61名学生，一（2）班共有58名学生。由于刚刚进入小学阶段，孩子们对学校的规章制度和日常行为规范尚未完全适应。例如，他们对不穿拖鞋进校园、不乱丢纸屑等基本要求还未形成自觉的习惯。此外，由于年龄较小，学生在课堂上容易分心，坐不住，喜欢讲话和做小动作等。然而，通过几天的接触，我发现他们对数学充满了浓厚的兴趣。我相信，经过大家的共同努力，孩子们一定能够取得显著的进步。
二、教材分析
本册教材共分为七个单元：
10以内数的认识与加减法（一）
10以内数的认识与加减法（二）
分一分，认识物体
11-20各数的认识
20以内的进位加法
20以内的退位减法
总复习
本册教材为义务教育课程标准实验教科书，主要通过多样的教学活动，培养学生的数感、观察力、思维能力、口头表达能力、学习习惯以及合作与交流的能力。教材旨在激发学生对数学的浓厚兴趣，鼓励他们以自己喜欢的方式学习实用的数学知识，并有效地进行思想品德教育。此外，教材还帮助学生初步掌握一定的学习方法和思维方式，为未来的学习打下坚实的基础。
三、教学目标
能准确地数出20以内物体的个数，掌握数的顺序与大小，掌握0-20各数的写法与读法。
初步理解加法和减法的含义，掌握加减法算式的各部分名称，理解加法和减法的相互关系，能够熟练地进行20以内的加减法计算。
能根据加减法的含义和计算方法，解决一些简单的实际问题。
认识“＝”、“＞”、“＜”符号，并能够用这些符号表示数的大小。
通过直观教学，认识长方体、正方体、圆柱体、球体等几何图形，发展空间感知能力。
初步掌握简单的分类方法，并能够进行实际的分类*作。
激发学生对数学学习的兴趣，帮助他们体验数学的乐趣，树立学好数学的信心。
通过实践活动，让学生感受到数学与日常生活的紧密联系。
四、教学重点与难点
本册的教学重点是20以内数的认识与加法、减法的计算。掌握这些内容对学生日后的学习至关重要，它们不仅是数字和计算的基础，还能帮助学生逐步理解较大数字的概念，为今后的数学学习打下坚实的基础。
难点主要集中在20以内的进位加法和退位减法。这两部分内容是学生数学学习中的核心，也是他们理解多位数计算的关键，因此需要特别重视学生的掌握情况，确保他们能够扎实掌握这一基础知识。
五、教学措施
根据学生的年龄特点，采取游戏化的教学方法，激发学生参与数学活动的兴趣。
课堂教学中要注重提问的层次和趣味*，避免过于抽象和复杂的问题，应根据学生的认知水平，给予思维较慢的学生更多的关注和支持。
布置一些富有趣味*的作业，尤其是动手*作类的作业，尽量减少机械重复的练习。
加强家庭与学校的合作，向家长传授正确的教育方法，帮助家长更好地辅导孩子学习数学。
每月组织一次作业评比活动，激励学生通过竞争提升学习积极*，观察并奖励学习进步较快的学生。
六年级数学上册教学计划集锦3
一、课堂教学
在教学中，我注重“活学活用”，通过各种方式激发学生的思维，创造富有人文气息的课堂氛围，不断提升教学艺术水平。考虑到课改教材强调联系生活实际、鼓励学生体验数学以及倡导合作与交流，我采取了有目的的预习新课，让学生根据教材内容自行设计问题并进行合作解答。根据不同课时的内容，我设计了不同的教学方法，力求在“扬弃”和“继承”之间找到平衡，确保有利于教学，帮助学生掌握知识，培养各方面的能力。同时，我严格遵守课堂常规，提前3分钟进教室，确保“下课铃响不拖堂”，落实学校对课堂管理的各项要求。
二、教案更新
为了提升教学效果，我对数学教案进行了深入改革。在原有教学目标、重点、难点等内容的基础上，更新了教学目标的结构，将其分为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难点及关键内容。在教学程序上，我提出了新的设计，包括通过问题情境引入、探究新知、应用新知、巩固所学、综合运用、创新探究、课堂反馈、作业设计和板书设计等环节。在具体设计教案时，考虑到学校的课改要求以及学生的认知层次，我将教案分为基础课和综合拔高课，依据因材施教的原则，注重团队合作与集体备课。按照学校的要求，我提前一周备课，全面了解学生的认知状况与教材内容的层次*，深入理解《新课程标准》的教学要求，以实现教案的创新*。
四、教学辅导
在教学过程中，许多学生不能一次*掌握某些技能，对于知识点理解模糊，难以做到全方位掌握。针对这些情况，我通过有效的、有目的的练习来帮助学生巩固所学知识，拓宽他们的知识面，并促使理论与实践相结合，达到知行合一。我注重辅导学法，引导学生在练习中发现问题，识别主要矛盾，并着重解决。避免“眉毛胡子一把抓”的做法，抓住典型问题，解决典型矛盾，切实提升学生的学习效果。根据学校领导的要求，我不断强化辅导工作，帮助学生有效学习。
五、培养学生应用数学意识
六年级数学上册的教学计划集锦4
一、教材分析
1、教学内容：本册教材涵盖了负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理与复习等内容。其中，圆柱与圆锥、比例和整理与复习是本册的重点教学内容，旨在帮助学生掌握基础的数学概念与技能，并为后续学习打下坚实的基础。
2、教学目标： ① 理解负数的概念，并能够将负数应用于日常生活中的实际问题； ② 能根据给定的正比例关系数据，在坐标系的方格纸上绘制图像，并根据图像估算相关量的值； ③ 掌握比例尺的概念，能通过方格纸等方式按比例放大或缩小简单图形； ④ 熟悉圆柱和圆锥的基本特征，掌握圆柱表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥体积的计算公式，能够进行相关的数学运算； ⑤ 能从统计图表中提取准确的信息，正确解读统计数据，并能够做出合理的判断或简单预测，初步意识到数据可能存在误导*； ⑥ 通过实际生活中的问题发现、提出并解决问题，感受数学在现实生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决实际问题的能力； ⑦ 通过对“抽屉原理”的探索，初步理解该原理并能够用其解决实际问题，从而提高分析和推理能力； ⑧ 通过系统的复习与整理，深化对小学阶段数学知识的理解和掌握，增强灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提升综合运用数学知识的能力； ⑨ 激发学习数学的兴趣，体验学习数学的乐趣，增强学好数学的信心； ⑩ 培养良好的学习习惯，包括认真作业和书写整洁。
3、教学重点： ① 在熟悉的生活场景中初步认识负数，学会正确地读写正负数，并理解0既不是正数也不是负数； ② 掌握圆柱和圆锥的基本特征，了解圆柱的底面、侧面和高，理解圆锥的底面和高； ③ 学习并掌握圆柱侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱和圆锥体积的计算公式，能够运用公式解决简单的实际问题； ④ 通过探索“抽屉原理”，初步了解其应用，并能用该原理解决实际问题，培养学生的分析和推理能力； ⑤ 理解正比例关系的图像特征，并能够根据给定数据在坐标系中画出图像，能通过图像估算或推算另一量的数值； ⑥ 了解比例尺的概念，掌握其应用； ⑦ 能综合应用所学的统计知识，从统计图表中准确提取信息并解读统计结果； ⑧ 对小学阶段所学数学知识进行系统复习，帮助学生巩固基础，提高综合应用能力。
六年级上册教学教学计划集锦5
经过三年的科学学习，学生已具备初步的科学知识和*作技能，思维方式逐步由具体转向抽象。未来的教学应扩大知识范围，提升创新能力和自主探究能力，激发学习兴趣，增加社会实践活动，培养将科学知识应用于生活的能力。
二、教材分析
本册教材以《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元展开。教材以生活经验为主线，将生物体及物体运动等内容融入科学探究，整合科学知识和情感态度。通过对生活现象的科学解释，如微生物的作用、物质变化、运动原理、宇宙现象和环境保护，培养学生的观察与分析能力，并将科学与人文教育结合。
三、教学目标
了解细菌的特点及其对人类的影响；认识真菌的生物学地位。
理解水的溶解作用，区分物质变化的两类及其可逆*。
观察并用图表表示运动与静止的相对*。
发展学生的表达、评议和讨论能力。
引导学生提出探究计划或思路。
鼓励学生用已有知识对现象进行假设*解释，并交换意见。
四、教学重点、难点
重点：强化对事物内部变化特征和相互联系的认识，包括微观世界和物质的结构功能。提升探究水平，强化逻辑推理训练。
难点：培养科学自然观，运用联系的观点认识问题，逐步深化探究，解决实际问题。
五、教学措施
教师应围绕学生兴趣开展教学，通过活动加强科学探究理解。结合具体内容强化解释与模型训练，利用电教手段和信息技术辅助教学。调动学生的积极*，通过查阅资料、绘图、阅读和讨论等多种方式，培养学生的动手、动脑能力。
小学六年级科学上册教学计划集锦6
大象版科学教材以培养科学探究能力为核心，遵循“观察与提问”、“猜测与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与交流”六步探究过程，注重能力培养和情感态度价值观建设。教材内容注重趣味*，强调知识的实际应用，培养科学行为习惯。 “问题银行”激发好奇心，“小科学家记录本”培养严谨态度，教材形式多样化，运用游戏、卡通等方式提升学习兴趣，并渗透环境教育思想。六年级上册涵盖植物、光、乐器、健康等五个单元。
教学目标旨在培养学生科学素养，通过探究式学习活动，培养好奇心、探究欲和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。具体目标包括：培养科学思维方法和解决问题的能力，使其将科学知识应用于日常生活； 了解科学探究过程和方法，体验科学探究乐趣，学习科学地思考问题； 学习运用假设，分析因果关系，进行测量、控制变量、采集数据并解释结果，建立解释模型； 培养大胆细心、注重证据的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情； 亲近自然，珍爱生命，积极参与环境保护。
教学重难点在于培养学生的科学思维方法和解决问题能力，引导学生运用假设，分析因果关系，进行科学的测量和数据分析，并建立解释模型验证假设。
六年级学生整体学习习惯较差，缺乏科学常识和探究能力，对科学学习缺乏兴趣，习惯被动学习，知识理解不深，运用能力弱。 但小学生对周围世界充满好奇心，教材内容贴近生活，适合其学习特点，有望激发学习兴趣。
教学措施包括：落实教学目标到每节课； 了解学生学习特点，因势利导； 开展丰富多彩的实践活动； 以探究为主导学习方式； 树立开放的教学观念； 悉心指导学生的学习活动； 建立学习小组，促进合作学习； 鼓励学生提问、假设，引导其寻找证据、得出结论并应用； 充分利用各种课程资源和现代教育技术； 组织科技兴趣小组，参与相关竞赛。
教学进度安排如下：
第一单元：植物角里的科学（3课时）
第二单元：让生活充溢阳光（4课时）
第三单元：大家动手做乐器（6课时）
第四单元：登上健康快车（3课时）
第五单元：我们所经历的科学探究过程（2课时）
六年级上册教学教学计划集锦7
一、基本情况分析 本学期教授六年级三个班的科学课程。经过三年的学习，大部分学生在科学学习上态度积极，参与*高。然而，由于家庭过度溺爱，学生在动手实践方面的能力较弱。
二、教材分析
三、教学基本目标
科学探究：使学生经历完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解。关注资料收集和实验探究，学会对事实进行简单的加工、分析和整理，通过充分讨论得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。进一步理解控制变量和对比实验的意义和方法，学习用模拟实验研究自然现象，发展运用数据进行解释和推理的能力。
情感、态度、价值观：激发学生对地球运动的兴趣，探究生物与环境之间的相互依赖、相互作用和相互影响，关注物质的变化，激发对宇宙的探索欲望，从科学发展史中获得对科学和科学探究的更深理解。
四、教学措施
通过过程*评价和建立科学档案袋，指导学生提高科学学习能力。
提供教师准备的材料和资料，鼓励学生自带材料，将课堂学习延伸到课外。
反思教学过程，考虑教学目的、内容、方法及其意义，并做好记录。
研究新标准和现有教材，充分利用教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
有关六年级下册数学教学计划锦集8
一、学生基本情况分析
二、本学期的教学内容及教学重难点
1. 时、分、秒
本单元的主要内容包括秒的认识和时间的基本计算。学生在学习了整时、半时和分的基本概念，并掌握了1小时=60分钟的知识后，将为学习24小时制和其他时间单位打下坚实的基础。
2. 万以内的加法和减法（一）
本单元的重点是两位数的口算和笔算，主要涉及几百几十的加减法以及加减法估算。这一单元是在学生已经掌握两位数加减法（含口算与笔算）和近似数的基础上展开的，为今后学习更大范围的加减法打下良好基础。
3. 测量
该单元主要涵盖毫米、分米、千米和吨的认识。学生将基于对厘米、米、千克、克等单位的掌握，进一步学习这些常见的度量单位，为今后涉及面积和容积单位的学习做准备。
4. 万以内的加法和减法（二）
这一单元重点学习三位数的加减法，特别是连续进位加法和连续退位减法。本单元是在前一单元的基础上展开的，目的是帮助学生掌握更复杂的加减法*作，为更大数的计算打下基础。
5. 多位数乘一位数
本单元主要内容包括整十、整百数乘一位数的口算及笔算。这些内容建立在学生已经掌握的表内乘法、除法以及笔算加法的基础上，为未来的小数乘法学习打下基础。
6. 长方形和正方形
本单元主要学习四边形、周长、长方形与正方形的周长等概念。学生在学习平面图形，并且已经认识长方形和正方形的基础上，将进一步理解并掌握它们的周长计算方法，为今后学习其他平面图形的周长和面积打下基础。
7. 分数的初步认识
本单元的重点是让学生初步认识分数，学习分数的读写及其各部分名称，了解分数的大小，并进行简单的同分母分数加减法计算。这一单元是学生整数计算的延伸，为更复杂的分数计算和应用打下基础。
8. 数学广角——*
本单元通过让学生体会*的基本思想，培养他们解决实际问题的能力。学生将在已有的排列、组合、推理等数学思维方法的基础上，进一步学习如何通过*的方法分析问题，发展他们的数学思维能力。
教材的重点内容包括：
- 万以内数的加减法；
- 倍的认识；
- 多位数乘一位数、笔算乘法；
- 长方形与正方形的周长；
- 分数的初步认识。
教材的难点内容包括：
- 理解1毫米、1千米、1吨的表象，以及建立时、分、秒的时间观念；
- 万以内数加减法中，三位数加减法的连续进位加法与连续退位减法的*作，以及加减法估算；
- “倍”与乘、除法运算之间的关系，以及利用这些知识解决实际问题；
- 提高多位数乘一位数的计算速度与准确度，掌握进位叠加乘法；
- 理解分数的意义，及整数减去分数的相关运算。
三、本册教材的任务和目标
1. 学会口算两位数加减两位数，掌握三位数的加减法笔算，并进行相应的估算与验算。
2. 学会口算一位数乘整十数、整百数，并掌握一位数乘二三位数的笔算，进行估算。
3. 初步认识分数，学会读写分数，了解分数的各部分名称，能初步比较分数的大小，并计算同分母分数的加减法。
4. 建立“倍”的概念，理解其含义，并能够运用这一概念解决实际问题。
5. 掌握长方形与正方形的基本特征，能画出长方形与正方形；理解周长的概念，并计算它们的周长。
6. 认识长度单位毫米、分米、千米，建立相应的长度观念，了解1吨=1000千克；认识时间单位秒，建立时、分、秒的时间观念，并能进行相关的长度、质量和时间计算。
7. 初步了解*思想，培养发现生活中数学问题的意识，逐步提高观察、分析和推理能力。
8. 通过实践活动，体会数学在生活中的应用，形成运用数学知识解决实际问题的能力。
9. 增强数学学习的兴趣和信心，培养学生的数学学习乐趣。
10. 养成良好的作业习惯，注重书写整洁。
四、采取的具体措施
1. 采用小组合作学习的模式，鼓励学生在课前预习和思考即将学习的内容，在课堂上通过动手、动口、动脑的方式，积极参与学习。
2. 在课堂上做到精讲细讲，合理安排课堂练习和课后练习，做到“少而精”。
3. 针对班级学生的不同层次，在课堂和课后重点关注中等生以及思维较慢的学生，确保每位学生都能跟上学习进度。
小学一年级数学上册教学计划集锦9
一、学情分析
今年，我负责一年级(2)班的数学教学工作。这个班级共有23名学生，属于一个普通班级。由于是初入学的学生，大部分孩子的行为习惯尚未形成，课堂纪律和自我管理方面存在一些困难。此外，由于一年级的课程内容较多，教学任务较为繁重，因此需要全面关注学生的各个方面。在这个阶段，特别需要注意提升学生写作业的效率，使他们能够养成良好的学习习惯。
二、全册教学要求
学生能够熟练数出20以内物体的数量，理解“几个”和“第几个”的区别，掌握数的顺序和大小关系，了解10以内数的组成，并能够读写0至20之间的数。
初步理解加法和减法的含义，认识加减法算式中的各部分名称，了解加法与减法的关系，能够比较熟练地计算一位数的加法及10以内的减法。
学生能够根据加减法的含义和运算方法，解决一些简单的实际问题。
认识数学符号“－”、“＞”和“＜”。
通过具体的物体和图形，直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
初步掌握分类的方法，能够进行简单的分类。
初步认识钟表，掌握整时和半时的读法。
（二）、过程与方法方面
能够结合生活经验，对相关的数学信息进行解释，并逐步学会用具体数据描绘生活中的简单现象。
在教师的帮助下，能够选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
通过从生活中发现和提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在实际生活中的应用。
了解同一问题可以有不同的解决方法，培养与同学合作解决问题的能力。
初步学会用简洁的语言表达解决问题的过程和结果。
（三）、情感、态度与价值观方面
在他人的鼓励与帮助下，能够对身边与数学相关的事物产生兴趣，积极参与生动、直观的数学教学活动。
在他人的帮助下，能够克服数学活动中的困难，体验成功，增强学习数学的信心。
通过观察、*作、归纳等活动，感受数学思考过程的合理*。
在教师的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
体会到学习数学的乐趣，激发对数学的兴趣，并建立学好数学的信心。
培养学生从小养成认真学习、认真做作业、书写整洁的良好学习习惯。
四、本学期提高教学质量的具体措施
根据学生的年龄特点，采取游戏式教学，激发学生的兴趣，让他们乐于参与数学学习活动。
在课堂教学中，注重设置有利于学生理解的问题，避免过于难度或范围过大的内容，特别要照顾到中等生以及思维较慢的学生。
布置一些富有趣味的作业，如动手*作的任务，避免过于单一、枯燥的练习。
加强家庭教育与学校教育的联系，适时向家长提供一些有效的教育方法，帮助他们更好地辅导孩子学习。
每月组织一次作业评比活动，激励学生看谁在学习上进步最快。
五、教学进度安排
时间（月日）章节课题教材分析重难点教具准备
8月30日至9月3日适应周
9月4日至9月12日第一节、第二节认识10以内的数教学内容包括数一数、比一比、分一分、认位置等。通过数物体让学生感受数与物体数量的关系，学习比较大小、长短、高矮、轻重，初步接触分类。1. 数物体的个数；2. 比较物体的长短、大小、轻重；3. 按标准分类。挂图、小棒、学具盒
9月13日至9月30日第五节、第六节认识物体与数学生通过实际情境抽象出数，学习10以内的数字，掌握物体的形状，如长方体、正方体、圆柱、球等，学会识别平面和曲面。1. 数10以内物体的个数；2. 识别常见几何形状。学具盒、直尺、投影仪、水彩笔、积木、实物模型
10月9日至11月27日第七节、第八节、第九节分与合、加法与减法、统计学生通过情境问题了解加减法，并初步学会口算10以内的加法和减法。学习统计图表，体验数据的收集与分析。1. 熟练掌握10以内的数的组成；2. 口算加减法；3. 学习统计图表。投影仪、数字卡片、学具盒、加减法表、统计图表