一、指导思想及目标
全面落实党的教育方针，积极推进素质教育，力求实现“德育为先、艺术教育为特*、提升学生综合素质”为核心的办学目标。将《体质健康》作为重要抓手，深化体育课堂与体训队的教学改革，提升体育教学质量，强化出*、集队和*的纪律管理，完善出*和集体活动的常规训练。坚持以德育教育为核心，在体育教育过程中注重思想引导，帮助学生树立远大理想，增强团结协作意识，培育集体主义情怀，树立集体荣誉感，鼓励不怕苦、不怕累、顽强拼搏和积极进取的精神，提高学生克服和战胜困难的能力，为适应未来社会的竞争打下坚实基础。
二、工作任务及要求
重点落实“两课两*一活动”，增强学生的组织纪律观念，有效提升身体素质。
“两课两*一活动”是学校体育工作的核心内容，其质量直接影响学生的身体素质和健康状况。因此，首先，要求每位体育教师树立重视“两课两*一活动”的意识；其次，教师需深入研究体育教材，提高自身业务水平，认真撰写学期工作计划和授课教案，充分备课，不打无准备之仗，将四十分钟的课程质量提升到极致，切实提高教学成果；第三，加强对早*和眼保健*的组织，强化纪律，培养学生的组织观念，树立远大理想，营造良好的校风和学习氛围；第四，认真组织课外活动，每位体育教师在值周期间要确保活动时间，精心安排内容，积极发放体育器材，充分利用现有场地，确保每位学生每天都有一个小时的锻炼时间，激发参与体育锻炼的热情，全方位提升身体素质。
积极推进《体质健康》工作，注重新教材的培训和学习，深入理解新教材中素质教育的推进意义，并结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率和优秀率稳步提升，从而有效改善学生的身体素质。
三、教学措施
鼓励学生自觉养成锻炼习惯，努力提升全校学生的体能达标合格率。
本学期关注低年级学生的行为习惯和思想品德，确保学生形成规范化的体育锻炼要求。
不断加强对教材的研究，重视体育教师的专业发展，本学期积极开展基本功的专项训练，包括上课时的仪表着装、备课教案及课前准备等方面。
小学年级体育教学计划2
《体育（与保健）课程标准》的核心理念是坚持以"健康第一"为指导，旨在促进学生全面发展，充分体现了以学生为中心的教学理念。相较传统的体育教学计划，新标准更具有时代*和创新*，提供了明确的指导方向。传统计划通常以教材和教师为中心，缺乏明确的学习导向，难以客观评估学生的学习成效。在新课程改革中，我们要贯彻新标准，采用新理念，重视体育与保健基础知识的教育，作为推进素质教育的重要组成部分，为学生的身心发展打下坚实基础。
在小学体育教学中，主要侧重于跑步和跳跃训练，旨在提高学生的速度和耐力，全面增强体质。跳跃练习中，例如跨栏跳高和立定三级跳，主要锻炼学生的*跳能力。投掷实心球则是力量发展的重要内容，而垫上练习和简单体*则注重技巧的培养。
体育教学的主要目的是增进学生的健康和体质，促进德、智、体全面发展。本学期的教学重点包括：
掌握基本的卫生保健知识和简易急救技能，以及体育常识；
提高学生的运动能力，包括快速跑、耐久跑和跳绳等动作技术；
稳步提升学生的整体运动能力。
根据新课标和教材要求，本学期的教学重点和难点主要集中在快速跑、耐久跑、跳远和投掷实心球等内容。在教学中，我们将重视身体素质的培养和正确姿势的训练，特别关注提高学生的耐力和力量。
本学期的教学进度安排如下：
跑步和相关游戏；
跳跃技巧和相关游戏；
投掷技巧和相关游戏；
小篮球基础技术和相关游戏；
韵律*和相关游戏；
武术基础技术；
体育与心理健康；
考核内容。
小学年级体育教学计划3
本学期初一学生刚从小学转入中学，许多学习和行为习惯尚未适应。鉴于本届学生中考体育测试将发生变化，而测试方案迟迟未出，我决定将教学重点放在培养学生良好的锻炼习惯和提高身体综合素质上。为完成七年级教学大纲要求并兼顾中考表现，我认为从现在起提高身体综合素质应作为主要目标。尽管教学任务繁重，我将全力以赴，力求显著提升学生的身体素质，特别是在奔跑能力和柔韧*方面。
教学策略包括：加强学生课堂常规和锻炼习惯的训练，重点对学生的中长跑和柔韧*进行训练，这些练习有助于提高他们的速度和柔韧*，为其他项目打下良好基础，并培养他们的吃苦耐劳精神。
一、学生情况： 本学期我负责七年级1—4班的体育课，共约200人，他们正处于身体发育的高峰期，身体发育迅速，男女差异显著。男生有一定的体育基础，课堂表现积极，对体育运动有兴趣，但稳定*不足；女生积极*较低，偶尔出现退缩现象，练习自觉*一般。
1、教学具体措施： 教法设计：通过中长跑训练提升学生的综合素质。 学法指导：教会学生如何进行中长跑、柔韧*和跳绳训练，指导他们自行训练。
二、教学设想： 初一学生刚进入中学，旧有的小学行为和锻炼习惯难以短期改变。本学期需多加教育和引导，课堂训练以身体素质和柔韧*练习为主。这些枯燥练习虽不受欢迎，但有助于提高纪律*和耐劳精神。
三、具体时间安排： 体育课安排： 1、第一周进行安全教育及队列训练，初步改变学生懒散不守纪律的习惯。 2、课堂前半部分进行中长跑技术和柔韧*练习，后半部分进行专项测试和柔韧*练习，全面提高学生的身体素质和柔韧*。
四、针对*训练： 1、关注学困生，鼓励帮助他们树立信心，防止掉队。 2、对偏科学生进行技术指导，争取突破。 3、加强对女生的训练指导，以便她们更易获得好成绩。
小学年级体育教学计划4
一、对体育新课程的认识与分析
1、指导思想
《新课程标准》明确规定小学体育的目标是通过体育教学进行健康教育，增强学生体质，促进德、智、体全面发展，为提升全民族素质打下基础。
2、教学目标
(1) 了解体育课和锻炼的好处，掌握简单的健康保护知识和方法。
(2) 学会基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈，发展身体素质和基本活动能力。
(3) 体验体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。
3、新课程体育教学以“健康第一”为指导思想，强调综合提升学生的身体、心理和社会适应能力。新课程注重身体、心理、社会三方面的健康，提高学生体质水平，促进身心*发展，同时增强社会适应能力。通过实施体育与健康课程，加快学校向“健康育人”理念的转变，完善课程体系，培养学生的创新能力和实践能力，推动素质教育的全面实施。
4、主体地位得到真正确立，学生的主动学习逐渐替代被动学习。在体育教学中，学生作为主体，教师则为主导，学生自主学习、探究学习、合作学习成为重中之重。教师需摒弃传统的教学观念，鼓励学生自主学习，提升其主动*和自主意识。尽管学生在主体意识上可能不稳定，但教师应通过简化教材和增强学生的学习意识，帮助学生克服困难，激发内在动力，使其成为学习的主动者。
二、学生情况分析
1、我负责五年级三个班的教学，学生已基本了解上课要求，学习习惯逐步养成。考虑到学生的生理特点，灵敏*和柔韧*是重点发展的项目，同时需要辅以速度练习。
2、五年级的测试项目是400米，因此课堂上应注重学生的全面发展，尤其是柔韧*练习。
3、学生的柔韧*成绩尚可，但体形练习需进一步提升，为更好地服务未来，还需加强速度练习。
三、教学措施
1、根据教学任务，提前准备好场地、器材和教学用具。
2、教学中要注重“三基教学”并重视学生能力的培养，努力完成体育的各项任务。
3、教学原则和方法应从增强体质出发，科学安排运动量和密度，考虑青少年的心理生理特点。
4、认真做好学生的体育成绩考核和评定，重视资料积累和管理，定期进行科学分析，指导和改进教学，提高教学质量。同时，要发挥体育委员、小组长及积极分子的作用，定期培养他们。
四、教学进度
(略)
小学年级体育教学计划5
一、指导思想
本学期，我们将深入贯彻《新课程标准》，持续开展教育教学研究，致力于提升教学效率和学生素质，推动学校体育工作再上新台阶。以《学校体育工作条例》为指导，秉承“健康第一”的理念，充分发挥学校体育在素质教育中的重要作用，通过科学管理促进体育工作的全面发展，进一步完善体育管理体系，深化教学改革，推动素质教育的全面实施。同时，落实《小学生体质健康标准》，形成学校体育特*，培养德智体美劳全面发展的学生。
二、工作目标
1. 深化教育科研，增强学科研讨，提升整体教学质量。
2. 扎实推进足球特*示范校项目，强化课外训练，提升运动队表现。
三、工作重点及主要措施
1. 加强课堂常规管理，提升课堂质量
本学期，体育组将严格落实体育常规管理，提升课堂教学质量。根据课程大纲和新教材要求，组织体育教师深入理解教材，全面把握新课程标准的精神，并根据学生的实际情况制定详细的教学计划。教师需精心备课、充分准备室内外课程教案。加强理论学习，提升师德、教学能力和科研水平，严格要求自身，做到为人师表、严格遵守学校作息制度，确保教学工作的规范化、科学化。
2. 规范实施《学生体质健康标准》
严格按照课程计划落实体育课程，确保学生每天进行至少一小时的体育活动。加强学生广播*的训练，定期检查各班广播*和眼保健*的质量，并根据《学生体质健康标准》有计划地组织学生进行身体素质训练，确保合格率达到市定标准。
3. 积极开展教科研活动
4. 加强学校运动队训练
5. 抓好足球教学和梯队建设
作为省级足球示范校，本学期将重点研究如何高效开展足球课程并组织梯队训练，确保每个年级和班级至少有一节足球课。通过合理安排体育教师的课程时间，实施分年级段的梯队训练模式，增强全校师生的足球参与度，为提高学校足球成绩奠定基础。
6. 做好器材管理
根据标准化要求，合理配置和管理体育器材，确保器材的安全和高效使用。建立完善的器材借还制度，定期统计器材的使用情况，做好维护与更新工作。
四、活动安排
九月份
1. 制定体育工作计划，召开体育教师会议，部署学期体育工作。
2. 制定教学计划，备课，开展常规体育教学工作。
3. 各训练队制定训练计划，完善梯队建设。
4. 一年级进行广播*训练。
十月份
1. 完成一年级广播*验收。
3. 完成体质健康测试工作。
十一月份
1. 完成体质健康测试上传工作。
十二月份
2. 各训练队进行冬季训练。
一月份
1. 进行学生体育成绩考核。
3. 归档体育档案。
三月份
1. 加强大课间管理，提升课间*质量。
2. 开展春季训练，提升田径运动水平。
3. 全面开展足球课，实行梯队式训练。
四月份
2. 为区级水平测试做准备。
3. 组织足球课教研活动。
五月份
制定并实施足球联赛方案，开展班级训练。
六月份
组织校园足球联赛。
七月份
1. 对学生进行期末体育考核。
2. 完成体育档案归档工作。
3. 整理并统计器材缺失情况。
小学年级体育教学计划6
一、教学目的：
《大纲》明确指出小学体育的目的在于通过教学增强学生的健康，促进体质提升，并助力德、智、体的全面发展，为全民族素质的提升奠定基础。
二、教学目标：
(1) 增强学生对体育锻炼益处的认识，了解保持身体健康的基本常识与方法。
(2) 学习并掌握基本运动、游戏、韵律和舞蹈技巧，提升身体素质及运动能力。
(3) 体验体育活动的乐趣，遵守纪律，培养团队合作精神。
三、学情分析：
二年级学生正处于生长发育的初期，运动系统尚未成熟，体能较弱，肌肉发展不平衡，协调*较差，但充满活力和创造力，容易激发兴趣。不同班级学生特点各异，因此教学应因材施教。
四、后进生措施：
后进生在各班都有，部分由于生理或智力原因，部分因体质较弱或胆小。教学中我注重以下几点：
(1) 尊重个体差异，维护后进生自尊。
(2) 给予积极鼓励，激发其进取心。
(3) 逐步提高要求，培养责任感。
(4) 集体协助，增强信心。
通过关爱与耐心，后进生可实现转化，班级中无无法突破的学生。
五、德育渗透：
德育是教育的灵魂，课程改革契机应使每堂体育课成为德育的重要组成部分，培养学生的爱国主义、集体主义及社会责任感，促进良好品德的形成。
六、体育课教学常规：
为了提升教学质量，我将做到以下几点：
(一) 教师方面：
1、精心备课，确保教学目标明确。
2、深入研究教材，清晰教学任务和方法。
3、充分准备场地、器材。
4、注重学生能力的全面培养。
5、根据生理特点安排合理的运动量。
6、保持仪表整洁，教态自然。
7、定期评估学生成绩，完善教学反馈。
8、发挥体育委员等角*的辅助作用。
9、确保课堂安全与纪律，处理意外事件。
(二) 学生方面：
1、明确学习目的，积极上课，掌握基本知识与锻炼方法。
2、穿着运动鞋，按时到场，遵守课堂纪律。
3、请假不缺课，严格遵守课堂要求。
4、注重安全，遵循教师指示。
5、积极合作，完成任务。
6、爱护器材，按时归还。
七、教材：
本学期教学重点包括立定跳远和跑步基础，帮助学生掌握正确的学习方法，培养跳跃和奔跑能力，同时通过游戏提升团队精神，激发学生对体育的热爱与兴趣。
小学体育学年教学计划7
一、指导思想： 在本学年，我们将全面落实《体育与健康》的教学大纲，并推行《新课程课标》。班级的体育活动将以“健康第一”为指导原则，旨在激发学生的运动热情，培养他们终身参与体育活动的意识，从而促进学生全面健康成长。
二、教学条件分析： 面对刚刚入学半年的一年级学生，他们的年龄较小，接触的新鲜事物众多，几乎所有技能都需从头学习。尽管学生们乐于接受新知识，但对于一些较为复杂的知识点以及对协调*要求较高的技能，掌握速度较慢，尤其是力量方面相对薄弱。无论男生还是女生都非常活泼好动，但组织纪律观念尚未成型，同时具有很强的表现欲望。针对这种情况，应该通过各种游戏的形式，在活动中加强组织纪律*的教育，帮助学生养成良好的习惯。特别是女生，同样需要充满活力的游戏来促进其全面发展。
三、任务目标：
加深理解体育课和身体锻炼的重要*，学习简单的保护身体健康的方法。
学习并掌握基本的体育活动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以提升身体素质和基础活动能力。
体验体育活动带来的快乐，遵守规则，学会与同学合作。
理解体育基础知识，明白体育锻炼的作用，并能在实践中不断巩固和发展这些知识。
特别是耐力和力量方面的体质增强。
利用体育锻炼的机会，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实的基础。
教学过程中，让学生初步掌握各种基本动作的方法和技能，塑造正确的身体姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢和正常生长发育，增进健康。同时，在身体活动中，伴随着丰富的心理活动和社会交往，感受友好合作、团结友爱的情感，形成自信、健康的个*心理。通过这种方式，培养学生团结协作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活的优良品质，促进身心*发展。
四、方法措施：
所有学生应积极参与体育锻炼，严格遵守考勤制度，按时参加课程。
遵循体育课常规，专心听讲，积极投入学习。
定期参加期中和期末检测，推动学习进步。
采用直观教学法，注重讲解与练习相结合，开展“自主、综合、拓展、创新”的研究。
教师应当以身作则，树立榜样。
认真备课，深入了解教材及相关资料，精心准备教案，做好示范和解释工作，使学生能够从多角度深入学习。
教学策略多样化且灵活，主要围绕学生的实践活动展开，教师的角*主要是指导和支持，纠正错误，真正将学生放在中心位置。
实施多元化的评估方式，包括学生自我评价、小组互评及教师总评，综合评价学生的学习情况。
组织兴趣小组，丰富课外体育活动。
小学六年级体育计划8
一、课标要求
体育教育要通过增强体能，帮助学生掌握和应用基本的体育与健康知识及运动技能，激发其对体育的兴趣和热爱，培养学生养成定期锻炼的习惯，塑造坚韧的心理素质，并促进人际交往和合作精神的发展。同时，强调个人健康与集体健康的责任感，倡导健康的生活方式，并通过体育活动弘扬体育精神，培养积极进取、乐观向上的生活态度。
二、教材分析
《大纲》明确指出，小学阶段的体育教育目的在于：通过体育教学，提高学生的身体素质，促进其全面发展，涵盖德、智、体各方面的提升。教材设计不仅注重增强学生的体质，还要通过体育与卫生保健教育，帮助学生树立健康观念，为他们今后的生活打下坚实的基础，推动全民族素质的提升。
三、教学目标要求
1. 帮助学生初步了解自身身体状况，并掌握基础的锻炼知识与方法，学习一些基本的体育卫生保健常识，树立起坚持锻炼的态度。
2. 初步掌握田径、体*、小球类、民族传统体育等项目的基本技能，增强身体素质，提高身体各项基本能力。
3. 激发学生学习各项运动技能的兴趣与热情，培养勇敢顽强、胜不骄败不馁的精神，培养自觉遵守规则、团结协作等优良品质。
四、教学重点与难点
1. 坚持“健康第一”的理念，促进学生身心健康成长。
2. 激发学生对体育的兴趣，培养终身锻炼的意识。
3. 提高学生的身体健康，增强心理健康水平。
4. 帮助学生掌握体育与健康知识与技能，增强其社会适应能力。
五、教学安排
（此部分待补充具体安排内容）
六、教学措施
1. 明确学习目的，积极主动上好每一节体育课。学生应认真听讲，掌握必要的体育知识与锻炼方法，逐步形成自觉锻炼的习惯。
2. 体育课时，学生要穿着轻便整齐，穿运动鞋，不携带钢笔、小*等物品，按照教师的要求在指定地点*，站队要快速、整齐、安静。
3. 不得无故缺席，避免迟到与早退，遵守课堂规则。
4. 严格遵守教师的指示，未经允许不得擅自移动器材和教学用具，务必按教师要求执行安全保护措施。
5. 爱护体育器材，不得故意损坏设备与用品，课后应按教师指示归还器材，确保设备完好。