“校本研修”是一种新型的教师专业成长与学校自主发展的重要途径，它不仅是一种理念的创新，更是对教育实践的一次深刻重构。作为一个开放的系统，校本研修结合了教师的个*需求与学校的实际情况，推动了教育模式的更新与发展。
我校在全面推进素质教育的过程中，强调从有效教学到高效课堂的转变。提高教师的专业化水平是关键。为了进一步推进校本研修，深化教研活动，聚焦课堂教学，优化教学方法，提升教学效果，我制定了针对*强的年度校本研修计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，提升整体教学水平。
二、自身素质分析
2. 教学过程中有时急于求成，缺乏足够的耐心，未能在细节上如学习习惯等方面给予学生充分的培养。
3. 在工作中追求精益求精的态度尚未完全形成，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待进一步提升。
三、年度目标
1. 深入理解校本研修的理念与方法，制定适合自己的校本研修计划。
2. 通过研修过程中的学习与反思，撰写1-2篇教学论文，争取发表。
3. 加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
4. 通过研修掌握课堂教学技巧，提升教学艺术。
四、个人专业发展目标
1. 以新课程理念为指导，更新教学观念，深入研究教学方法，提升自身教学水平。
2. 采用多种教学研究方式分析与反思自己的教学行为，提升教学质量。改变单一的成绩导向，全面了解学生的需求，帮助学生认识自我，建立自信，关注个体差异。
3. 结合学习与实践，充分反思，不仅借鉴他人经验，更结合班级学生特点，进行适当的整合与创新。
4. 提升现代化技术水平，学习制作课件，增加学生的学习兴趣，提高课堂参与度和自主学习能力。
五、实现目标的具体措施
为了确保校本研修的有序推进，我计划将所有研修活动整合为系统化的整体，具体措施如下：
1. 利用课余时间学习专业知识，并增加与其他教师的交流机会，提升业务能力。
3. 学习与学生心理相关的书籍，帮助解决部分学生的心理问题，为他们创造良好的学习环境。
4. 多参加校内外的教研活动，提升教学能力。
5. 定期参加学校组织的业务学习及其他活动，做好学习笔记，提出问题并与他人交流，养成每日学习的习惯，记录教育随笔。
培训学校工作计划范本2
一、指导思想
倡导“提升每一个学生的学习、就业、生活品质”的教学理念，秉承“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量促发展”的工作原则，致力于推动专业部师生的共同进步，直面现状，开拓创新，稳步推进内涵建设，实现专业发展的深度与广度。
二、专业部工作梳理
(一) 常规工作
强化教学督导，确保课程执行的高效*。加强专业部主任及教研组长的教学检查，做到有检查、有反馈、有跟进，确保教学质量持续提升。
推动12级会展专业分方向工作，确保细致、稳妥，特别是会展专业营销与策划方向的学生专业服装统一征订工作落实到位。
加强档案资料管理，规范会展实训中心、物流实训室以及专业机房的使用和管理工作。确保每个实训场所的管理记录规范到位，为各项检查提供支撑，进一步提升管理质量。
(二) 重点工作
会展专业建设
在明确会展营销与策划和会展设计两个方向的培养目标基础上，完善并落实专业教学标准与计划，提高教研组的教研能力，强化课程执行力。
推动专业工作室建设，特别是通过分层教学和教师培养，深化会展设计、会展营销、文案策划等多个工作室的建设，并设计与班级文化相结合的工作方案。
加强会展专业校本教材的编写，做好过程管理与质量*，提升教材的实用*与质量。
星光杯项目启动
强化英语与计算机能力训练
会展专业将在早、午自修时段加强英语和计算机技能训练；会计专业强化传票翻打和小键盘*作技能；物流专业强化专业英语与口才表述等能力培养，由专门教师负责辅导，确保辅导目标明确、措施得当、成效显著。
班级文化建设与德育推进
以“文化育人”为主线，结合专业发展工作室开展班级文化建设，突出专业特*，推动班级个*化发展。通过多样化的育人形式，培养学生的自我管理与教育意识，逐步形成品牌德育。
提升学生综合素养
通过成立学生专业团队，强化团队合作精神与综合素质的培养。演讲团由孙雷维领队，礼仪接待团由李晓俊、黄晓明领队，进一步增强学生的团队凝聚力与实践能力。
三、专业部工作策略与理念
本着“岗位价值观”理念的培育，在日常的学习与工作中不断渗透与落实这一理念，积极打造一支团结向上、积极进取的专业团队。
(一) 工作策略
全员参与，团结协作，责任明确，过程管理，重点推进。
(二) 工作理念
责任意识：深刻理解专业发展与教师个人成长的关系，增强责任感，推动教师的专业化发展。
团队意识：深刻认识专业团队“大我”与个人“小我”的关系，推动团队合作与集体进步。
发展意识：树立主动发展的意识，推动“乘风破浪”的进取精神，避免固步自封，积极拥抱变化与挑战。
师生关系：重新审视师生关系，理解学生与教师共同发展的重要*，认识到“优秀的学生成就成功的教师，成功的教师造就优秀的学生”。
校本培训计划3
现状分析：
台盘中心小学的教师队伍由一部分来自城镇的教师和部分年轻教师组成，整体教学水平存在差异，部分教师的教育观念尚未完全更新。尽管过去几年来学校组织了校本培训，但培训效果并不显著。为了进一步提升教师的整体素质，推动教师群体的终身学习理念，本学期我们将着力构建校本培训体系，确保培训工作能够落到实处，并在实际*作中持续优化。依据上级文件的指导思想和我校的实际情况，我们制定了以下校本培训计划。
一、校本培训领导小组
为确保校本培训工作的顺利实施，学校特成立了专门的校本培训领导小组。
组长：杨光忠
组员：熊敬华、李凯、张文荣
二、培训目标
1. 提升教师的职业道德素养：
学校将优先提升教师的职业道德水平，注重培训的针对*与实效*，使职业道德理念贯穿于教学活动中。通过长期持续的培训，培养教师的教育奉献精神和高度的责任感。
2. 增强班主任的素质与工作能力：
本学期将重点强化班主任的工作能力，通过要求班主任完成“三个一”任务：阅读一本书、设计并展示一场主题班会、分析一个工作案例。同时，组织班主任开展互动研讨和班会观摩，促进优秀班主任之间的经验分享和互帮互助。
3. 提升教师的专业素养：
通过加强教师的教育理论学习，进一步完善其专业知识结构，提升教师的授课技能，确保教师能够持续适应教育教学的新需求。
4. 提高教育科研能力与人文素养：
培养教师的教育科研意识，鼓励他们参与教育科研活动，分享科研经验，提升科研能力。通过倡导“读名著，诵经典”以提高教师的人文素养和职业素养。
5. 现代教育技术的培训：
全体教师需掌握现代教育技术，熟练*作多媒体设备，探索新的教学模式，将学科知识、教育理论与信息技术有效结合。
6. 加强普通话培训：
学校将进一步推动普通话培训，强化语言文字规范化工作，特别是加大对语文教师普通话水平的培训力度，提升35岁以下教师的普通话水平测试合格率。
三、六种培训方式
1. 骨干教师讲座：
邀请校内外具有较高理论水平和丰富实践经验的教师开展讲座，拓宽教师视野，提高教学水平。
2. 组织经验交流：
定期组织经验交流会，分享各自的学习心得和教学体会，互相学习、取长补短，共同提高。
3. 外出访问考察：
安排不同层次的教师外出参观考察，学习先进的教育理念、教学方法和管理技巧，为我校教师队伍的整体素质提升提供新思路。
4. 参加组织培训：
鼓励教师参加上级教育主管部门举办的各类培训，并在校内组织形式多样的培训活动，为教师提供充足的学习机会。
5. 加强自我研修：
倡导教师自主学习和研修，建立激励机制，促进教师学历进修与专业素质的提升。
6. 以研促训：
通过课题研究促进教师教育教学能力的提升，同时强化学科组的教研活动，推动教师在教学实践中不断反思与改进。
四、管理办法
1. 规范化管理：
为确保培训效果，每位教师参加校本培训的时间应不少于规定学时，并根据出勤、考核成绩等因素进行评定。
2. 过程管理：
3. 培训档案建设：
建立详细的校本培训档案，记录培训计划、实施方案、培训教材、考核成绩、科研成果等相关资料，确保培训工作的有序进行。
4. 教师个人档案：
建立完善的教师个人档案，包括集体培训、学科培训、个人反思、自学笔记、听课记录、优秀教案等材料，促进教师的全面发展。
5. 考核制度：
每学期末，由校本培训考核小组对教师进行综合考核，确保培训效果。
五、保障措施
1. 校长责任制：
校长为校本培训的第一责任人，学校成立领导小组，并完善培训制度，确保培训工作有序进行，提升整体培训质量。
2. 领导小组的支持：
校本培训领导小组成员将协助各培训项目制定实施方案，确保各项培训计划的顺利推进。
3. 培训项目的协作：
各培训项目要加强协作，确保各项工作有序进行。培训负责人需根据学校实际情况制定详细计划，认真落实每一项培训任务。
4. 形成共识：
校本培训工作要形成广泛共识，校长作为第一责任人，必须为教师培训创造最好的条件。学校管理层要将教师素质的提高作为重点，投入必要的时间、精力和经费，确保培训取得实效。
校本培训工作计划4
一、指导思想：
二、工作要点：
（一）课题管理为引领，提升教师科研素养。
加大青年科研骨干教师的培训力度，组织青年教师参加县区各类培训活动，邀请教科研专家来校讲座，加强科研理论学习，提升教师科研能力，激发科研热情，营造浓厚的科研氛围。
（二）校本教研为抓手，提升教师专业素养。
1、进一步加强备课组和教研组建设，规范活动流程，确保“定时间、定地点、定内容、定中心发言人”落实到位。
2、举办多形式的教研活动，组织优质课评比及新教师展示课，提供平台促进青年教师的成长。
（三）校本培训为关键，提升教师综合素养。
1、采用“走出去、请进来、集中培训、自学提高”相结合的模式，开展学历、专业和基本功培训，并通过视频培训、课改沙龙、同课异构等形式，提升教师综合能力。
2、规范校本培训基地建设，确保培训工作有计划、有实施、有检查，定期开展*和业务学习，强化师德教育，重点关注青年教师和骨干教师的培养。
3、加强新教师培养，安排校骨干教师进行指导，注重教学常规、教科研能力及教育管理的提升，确保师徒结对工作有计划、有记录、有考核。
4、关注骨干教师和名教师发展，选拔有潜力的青年教师，制定考核标准，外派参加各类培训，鼓励他们参与教学比赛和论文评比，打造一支业务精良的教师队伍。
5、关注中老年教师的专业发展，要求其每学期完成一定的教学任务，如研讨课、课件制作、教学论文撰写等，增强其教学活力，推动中老年教师的专业成长。
校本培训工作计划合集5
我校校本研修立足学校实际，致力于提升教学质量和教师专业素养。依托城西学区资源，旨在促进教师共同发展。本年度校级培训共四期，具体安排如下：
第一期：3月底举办“新秀之我说”骨干教师经验交流会。近年来，我校涌现三位区“教坛新秀”，本次活动将邀请她们分享教学经验，探索提高教学质量的途径。
第二期：本学期由五（1）班祝艳丹老师组织开展主题中队活动展示，全校教师观摩学习，后续各中队将开展相同主题的活动，促进实践学习和改进。
第三期：5月份开展青年教师课堂教学成果展示活动。通过“师徒结对”等方式，鼓励青年教师进行课堂教学改革，提升教学水平。活动以课堂为载体，聚焦有效教学。
第四期：6月份举办全校*读书沙龙交流会。开学初，学校已推荐教育书籍供教师自主选择阅读，并撰写读书心得。沙龙将围绕教学实际，交流读书感悟和教育启发。
于校本培训工作计划6
一、基本情况：
我校教师队伍中，中青年教师占比较大，整体素质较好，能够胜任教学任务。然而，随着时代变革及教育改革的深入推进，教师在使用现代教学技术方面的能力亟需提升。目前，仍有不少教师缺乏基本的计算机*作能力，且在将现代教育技术与传统教学方法结合方面存在不足。因此，在提高学生信息技术素养的同时，必须加强对教师信息技术能力的培养，力求打造一支既具扎实教学基本功、又能灵活运用现代教学手段，具备科研能力且能适应新课程改革的高素质教师队伍。为提高教师的电脑应用水平及课堂教学效率，特制定本培训计划。
二、培训目的：
通过此次培训，提升教师运用现代技术手段进行备课与教学的能力，促进教师整体业务水平的提高，加快教育改革的步伐，确保教师能够更好地适应新课程的要求。
三、培训措施：
（一）电教培训措施
制定详细培训课程安排；
完善电教基础设施建设；
对教师进行基本电脑*作培训；
提升教师使用电脑进行备课的能力；
教授电脑课件制作技能；
加强内部交流与教研活动，提升教师业务水平；
（二）教研措施
校本培训实施分层管理；
制定完善的培训规章制度；
加强师资队伍建设；
重视日常教研活动的资料管理；
拓展研讨渠道，丰富研讨内容；
实施分组教研活动。
学校校本培训计划书7
一、指导思想：
二、校本培训主要内容及形式：
本校的教师培训体系将以师德教育为切入点，建立起以学科知识和教育理论为基础的理论*知识框架，并结合教学经验的升华，构建富有实践*的校本培训体系。培训的重点在于提升教师的特殊能力与素质，诸如人际沟通与表达、问题解决能力、教研实践与创新能力等方面。
职业道德与法规培训
目标：强化师德规范，弘扬敬业精神，树立伟大的师魂，致力于培养一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，推动教师的可持续发展。
培训形式：采用集中培训与分散学习相结合的方式，结合教育局的“群众路线”实施，结合主题讲座、家访及自学等多种形式开展。
教学理论与实践培训
鼓励教师积极参加各类教育主管部门组织的培训活动，并为教师提供各种形式的校内学习机会，搭建培训平台。随着现代社会信息技术的迅猛发展，教育也需要不断更新教育理念，提升教育技术的应用能力，丰富课堂教学方式，提高课堂教学效果，拓宽学生的知识视野。
新课程改革培训
组织教师学习先进的教育理念和参加外出考察学习活动。学校将为部分教师提供经费支持，安排教师外出访问与学习，探索先进的教学方法与理念，推动教师队伍整体素质的提升。
专家讲座
邀请校内外具有较高理论水平和实践经验的专家、教师、学者来校开展讲座与交流，以拓宽教师的视野，提升教师的专业水平。
以老带新
积极参与上级部门组织的网络培训
鼓励教师参与上级教育部门组织的线上培训，不断提高教师的远程学习和自我发展能力。
三、具体工作安排：
月份工作安排
9月份1. 制定学校校本培训工作计划。
2. 召开教研组长会议，布置校本培训工作。
3. 布置教师管理平台学分培训申报工作。
4. 学习与贯彻《xx省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》，理解其基本精神和*作方法，提升执行能力。
5. 完成20xx年新教师师徒结对工作。
10月份1. 举办教师信息技术培训活动（如白板使用技术）。
2. 举办20xx年新教师师徒结对结业汇报展示。
3. 开展学科组联谊交流活动。
4. 组织教师读书心得交流会。
11月份1. 完成大型考试数据分析，为教师试题研究提供数据支持。
2. 召开期中分析会，利用数据分析撰写期中试卷分析报告，完成教学精细化诊断。
12月份1. 举办第二次教师读书心得交流会。
1月份1. 指导新教师进行课堂教学能力提高汇报课活动。