为了认真贯彻教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步加强幼儿园疫情防控措施，确保能够实现“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的目标，并针对实际工作情况进一步细化防控措施，落实具体责任，以全面提高应急处理能力，为开园做好准备，我园于X月XX日上午组织了疫情防控实战演练。现将演练情况汇报如下：
一、精准施策，周密部署 二、实地演练 基于我园的实际情况，演练涵盖了以下11个环节：
开园前室内通风换气
教师及幼儿入园：提醒教职工和家长确保幼儿佩戴好口罩，保持1.5米的间距进园。
校门口设立了体温监测点、防疫消毒点和应急隔离点，并询问幼儿的健康状况，确保无发热等症状的孩子进入园区。
错峰入园时间安排如下：
大班幼儿：7:40–8:00
中班幼儿：8:00–8:20
小班幼儿：8:20–8:40
托班幼儿：8:40–9:00
在晨检过程中，若发现幼儿体温异常，将立即带到隔离观察区复检，并进行晨检登记。若确诊为发热，班主任将通知家长立即带孩子就诊，并提醒家长将诊断结果第一时间报告班主任。同时，消毒防护组将对晨检区和隔离区进行消毒。
教育活动：每班两名教师分别组织幼儿进行分组教育活动，并保持1.5米的社交距离。
室外游戏环节：户外活动时实行错时安排，并划定活动区域。教师提醒幼儿保持1.5米距离，活动过程中保育员负责开窗通风。
喝水环节：幼儿在间隔1.5米的距离下排队喝水。
入厕洗手：幼儿入厕时，按班次分组并保持1.5米的距离，洗手后进入厕所。
食堂环节：
食堂工作人员测量体温后进入更衣室换装，并进行消毒、清洁工作。
食堂采购严格实行索证索票制度，并专车专人采购。
检查库房食品是否过期、变质，确保食品安全。
食堂*作按流程规范进行，确保食品加工时生熟分开，餐具消毒彻底，所有菜品烧熟煮透。
错时取餐与就餐：
幼儿和教职工分时段错班次取餐，并按七步洗手法进行手部清洁。
教师带领幼儿进餐前进行七步洗手法，引导孩子摘口罩并正确进餐，确保幼儿有序用餐，避免交叉感染。
餐后散步与入厕：
每班幼儿按小组错时散步，并保持1.5米的距离。
每班幼儿分组、错时入厕。
午睡环节：幼儿在午睡时保持1.5米的距离，衣物和个人物品按要求分别放置，确保物品之间也保持1.5米的距离。
离园环节：
离园时幼儿按班次错时排队，并保持1.5米距离。班主任带领幼儿到大门口，由家长接走。
离园后，园区进行全面消毒和通风处理。
离园时间安排如下：
托班：16:20–16:40
小班：16:40–17:00
中班：17:00–17:20
大班：17:20–17:40
存在的问题：
幼儿园线下方案2
活动目标：
1、通过初步了解不同职业的劳动内容，使幼儿认识到劳动的艰辛，激发他们对劳动者的尊重与敬佩之情。
2、通过亲身体验劳动所带来的成功感，培养幼儿热爱劳动的积极情感和良好习惯。
3、通过音乐活动培养幼儿的节奏感，提升他们的表现力。
4、通过歌曲的学习，帮助幼儿深入体验歌曲所传递的情感与氛围。
5、让幼儿了解歌曲的名称，熟悉其旋律和歌词内容。
活动准备：
1、展示各类职业劳动者的图片，如医生、司机、警察、消防员、教师、销售员等。
2、歌曲《劳动最光荣》的录音或钢琴伴奏。
活动过程：
1、教师播放歌曲《劳动最光荣》，吸引幼儿注意力，让他们感受歌曲所传递的情感，并激发他们对劳动的热爱。
2、教师展示不同职业劳动者的图片，并提问：
(1) “你们知道这张图片中的人做的是什么工作吗？”
(2) “他们在工作时主要做什么事情呢？”
3、学习儿歌《勤劳的孩子》：
(1) 教师逐句讲解儿歌的意思，帮助幼儿理解每一句话的含义。
(2) 请幼儿跟随教师一起朗读儿歌，感受歌词的韵律。
(3) 幼儿站成半圆，和教师一起边念儿歌边模仿动作，表现出劳动的场景和情感。
幼儿园线下方案3
为进一步加强我园的安全建设，确保学生在上下学期间的安全，我园根据实际情况，制定了在学生上下学时段设立护学岗的方案，旨在切实维护校园周边的治安与道路交通秩序。
一、组织领导
由幼儿园园长担任组长，副组长为唐爱云、徐海*、徐秀美，组员由门卫、值班教师、行政值班人员以及家长组成，成立护学岗领导小组。该小组具体负责护学岗的组织建设，制定实施方案，推动护学岗的顺利运行，确保措施落到实处，发挥实际成效。
二、目标任务
通过设立执勤护学岗，明确在学生上下学高峰时段及校园周边的安全防护责任，进一步整治校园周边环境，优化交通秩序，改善治安状况，有效预防和减少治安事件与交通事故的发生，确保学生的生命安全和身心健康。
三、工作措施
（一）护学岗人员组成
护学岗人员由校园保安、值班教师、行政值班人员及家长志愿者共同组成，确保护学工作有序进行。
（二）护学岗职责任务
1. 护学岗人员应根据园内实际情况，在早、晚高峰及放学前30分钟准时到岗，清理校园周边治安环境，疏导交通，确保学生进出校门安全。执勤人员在值守时需佩戴“执勤”袖标，以便识别。
2. 保安人员在上放学高峰时段加强门卫值守，严格执行外来人员及车辆登记制度，防止陌生人员或车辆进入校园，杜绝潜在的安全隐患。
3. 对校园周边治安复杂区域及学生上下学途径的主要道路进行巡逻，及时发现安全隐患，采取有效措施消除不安全因素。
4. 清理校园周边的违法停车、占道经营等现象，确保道路通畅，避免交通拥堵与事故发生。
5. 每月定期开展交通安全主题教育活动，增强学生的交通安全意识及自我保护能力，帮助学生养成遵守交通法规的良好习惯。
四、工作要求
（一）高度重视，加强组织领导
设立护学岗是落实校园安全管理的重要措施，学校要充分认识其意义，积极部署，确保工作的顺利推进，取得显著成效。
（二）加强协作，实现联动防控
结合学校周边环境，合理规划护学岗的设置区域与职责分工，落实责任到人，形成联动防控机制，确保快速反应、有效处置安全问题，发挥整体作用。
（三）信息畅通，及时上报
中班美术《点线面》教案4
教学目标 [德育目标]：培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，通过点、线、面的艺术表现形式，感受生活中的美感。 [智育目标]：促进学生的创新思维能力和耐心细致的学习习惯，通过艺术造型活动培养学生的美术感知和表现能力。 [素质发展目标]：学习使用点、线、面进行排列造型，提升学生的审美情趣和艺术表达能力。
教学重点难点 [教学重点]：感受点、线、面在艺术表达中的独特语言和魅力，培养学生的艺术感知能力和造型表现能力。 [教学难点]：正确运用点、线、面的组织原理进行艺术造型活动。
教学准备
电脑课件
学生活动设计：包括观赏图片、艺术实践活动等
教学过程：
一、导入
通过欣赏点、线、面的抽象画作品引入课题。
引导学生想象画室里的艺术表演，激发学习兴趣。
通过设问引导学生分析艺术作品，提升他们的艺术感知能力和思维深度。
二、教授新课
介绍点、线、面的基本概念和艺术表现形式。
使用动画课件等形象直观地展示点、线、面的艺术特*和应用方法。
引导学生利用小物品进行点、线、面的实际制作，培养他们的艺术创造能力和审美情趣。
三、布置作业实践活动的细则，说明评价方法
设计具体的实践作业：例如，利用彩*纸和废弃物品进行点、线、面的艺术组合创作。
引导学生通过游戏化的形式完成作业，活跃课堂氛围。
明确评价标准，如创新*、制作技巧和艺术表现等，鼓励学生展示和分享作品，培养他们的自信心和表达能力。
四、作业评价
展示学生的作品，让学生相互欣赏和评价，提升他们的审美能力和评价能力。
鼓励学生为自己的作品命名，表达他们对艺术作品的理解和情感。
五、拓展
欣赏名师名画和日常用品的艺术设计，拓展学生的艺术视野和审美经验。
利用儿歌等形式巩固课堂所学，营造积极的学习氛围。
教学反思： 本节课通过点、线、面的艺术表达形式，引导学生从生活中发现美感，培养了他们的艺术审美情趣和创造能力。在评价方面，重视学生的个*化表达和艺术思维的发展，促进了他们在艺术领域的全面成长和自信心的建立。
中班美术《点线面》教案5
活动目的： 这次活动旨在通过深入了解和表现鱼的结构和特征，培养学生的想像力和造型能力，同时激发他们对生活的热爱。通过学习用点线面的组合方法来美化和装饰鱼，引导学生发挥创造力和艺术感觉。
活动准备： 为了让活动顺利进行，我们准备了范画、图片以及各种绘画工具。
活动过程： 一、欣赏鱼的图片 我们首先展示了各种形态、大小、颜*和花纹各异的鱼类图片。请孩子们用一个词来形容他们喜欢的鱼，并尝试用自己的身体语言模仿鱼儿的游动姿态。
二、交流查找的鱼的图片和文字资料
探讨大海中的特*鱼类，看看孩子们都找到了哪些有趣的图片。老师也为大家准备了一些相关资料，让我们一起来分享和探索。
孩子们分享彼此找到的图片，并互相交流他们对这些鱼的认识和印象。
三、探讨鱼的共同特征 我们一起讨论这些不同种类的鱼有哪些共同的部分和特征，比如鱼头、身体、鱼鳍和鱼尾巴等。
四、学习如何画鱼
老师进行示范：首先画出鱼的基本外形，可以用夸张的方式来表现，线条要流畅和柔美。
添加鱼的细节如嘴巴、眼睛、鱼鳍和鱼尾巴，让画面更加生动。
鼓励学生尝试画一群鱼，但要注意主次关系和遮挡关系。
讨论如何通过变化的线条或黑白的点来装饰鱼，使它们更加漂亮和有趣。
通过这次活动，孩子们不仅学习了鱼的结构和表现方法，还锻炼了他们的观察力和艺术创造力。希望这些经历能够激发他们对自然和艺术的兴趣，培养他们的想像力和审美观念。
幼儿园线上线下教学评估方案6
阶段实施计划
第一阶段（3月18日——3月20日）：
加强科普宣传，携手家庭抗击疫情。幼儿园通过微信公众号、班级家长群等平台发布致家长一封信，增强家长和幼儿应对疫情的意识。通过线上与线下相结合的方式，推动家庭和学校的紧密合作，共同应对挑战。
第二阶段（3月21日——复课前）：
“互联网+教育”——“停课不停学，全能宝贝打造计划”
运动视频计划
根据《纲要》要求，幼儿园将把促进幼儿的健康放在首位。为此，我们计划每日推送一则运动小视频，邀请家长与幼儿共同参与。这些视频将由各班孩子与家长一起录制，既为家长提供亲子互动的机会，又让湖东幼儿园的孩子在家中展现风采。
晚安故事计划
讲故事是幼儿教师必备的基本技能。为了帮助孩子培养良好的语言理解能力和倾听习惯，我们的老师将利用录音软件录制各类晚安故事，每天晚上推送一个故事。这样既减轻了家长的育儿负担，也帮助孩子在睡前养成倾听故事的好习惯。
丰富内容安排
幼儿园将精心设计并利用优秀互联网资源，安排涉及五大领域、红*文化教育等内容，让孩子在家里也能动手动脑，收获知识和乐趣。即使停课，我们也希望孩子能够度过愉快且充实的一天。
幼儿假期生活作息表
7:30—8:00 甜蜜晨起
早上不要拖延，带着孩子一起迎接清晨的第一缕阳光，享受亲子时光，可以是一个温暖的拥抱，或是一场床上的嬉闹。
8:00—9:00 美好早餐
在家休息时，穿着随意，和孩子一起为全家准备早餐，摆盘、拍照，放上柔和的音乐，共同享用，开启美好的一天。
9:00—9:30 自主整理
和孩子一起整理餐具、收拾房间，看看谁能更快完成任务。整理完毕后，别忘了开窗通风，清新一天。
9:30—10:00 线上课堂
10:00—10:30 活力运动
安排亲子运动时间。通过预先录制的游戏视频，和湖东幼儿园的小朋友一起活动身体，增强体力和健康。
10:30—12:00 健康午餐
为家人准备一顿简单却健康的午餐，让孩子也参与其中，培养孩子动手能力，享受温馨时光。
12:00—12:30 餐桌畅聊
饭后与孩子坐在一起，随意聊天，讨论天文地理或者身边的小事，培养孩子的表达能力。别忘了让孩子也分享自己的观点，这是属于他们的讲台。
12:30—14:30 惬意午休
充分利用假期时间，陪伴孩子午休。若孩子不想睡觉，可以一起做自己喜欢的事情，享受轻松自在的时光。
14:30—16:30 自由时光
饮水、吃水果，补充能量后，让孩子自由活动，做些自己感兴趣的事情。家长也可以放松，享受属于自己的片刻宁静。
16:30—17:30 准备晚餐
临近傍晚，安排孩子与远在他乡的亲人视频通话，保持情感联系。随后与孩子一起准备晚餐，享受烹饪的乐趣。
17:30—18:30 温馨晚餐
晚餐是家人团聚的时刻，餐桌上总是满满的温情。丰盛的晚餐、亲密的交谈，分享一天的点滴，温暖而愉快。
18:30—19:30 饭后散步
若无法外出散步，可以在家中进行简单的步行，聊天谈心，促进亲子关系，放松消食。
19:30—20:30 拼搭时光
与孩子一起拼搭积木、做模型或拼图，培养孩子的创造力与动手能力，享受亲子共度的温馨时光。
20:30—21:00 生活时间
为孩子准备一杯温热的牛奶，完成洗漱，和孩子一起做个简单的足部按摩，放松身心，迎接休息。
21:00—21:30 进入梦乡
假期也要早睡，睡前可以听老师录制的晚安故事，给孩子一个温暖的夜晚，互道晚安，感恩相伴的时光。
幼儿园线上线下教学评估方案7
一、课程设置
1. 严格按照国家课程标准执行，依据教学周安排课程内容，合理掌控教学进度，确保教学安排有序进行。x年级于3月x日举行动员，xx日开始正式上课，先进行一轮复习。复习阶段通过“线上复习直播+作业+测试”方式推进课程。
2. 线上教学安排为每5天上课，休息2天，每班每天安排6+1节课（最后一节课为培优时间，周六设置为培优时间），每节课时长为40分钟，课程内容分为两个阶段：
- 第一阶段（3月xx日——）以复习为主，结合讲解与练习。
- 第二阶段（3月xx日后）开始新课学习。
上午：三节课和一节线下自主学习。
下午：三节课与一节培优课，晚上为线下自主学习。
课堂管理通过师生互动加强，通过班会课、眼*、体育活动和劳动教育，紧密结合知识教育与素质教育，全面提升学生的核心素养，促进德智体美劳全方位发展。
二、师资配备
为提升线上教学质量，确保教师针对*教学，教师将依据行政班进行分配。
三、教学方式
1. 为便于教师掌控课堂并获取有效学情数据，根据年级实际情况，采用腾讯视频或钉钉平台进行直播教学，通过QQ群进行作业布置和在线测试。
2. 教务处根据班级情况、学情以及师资安排，制定具体的课程表和培优计划。
3. 教研室加强集体备课和二次备课指导，提升备课质量。
4. 教师利用网络平台提供优质教学资源，在线布置作业，学生完成作业后，教师手动批改，以巩固学习成果，确保教学质量。
四、检查反馈
1. 分管领导将定期进入年级网络平台巡视，教研室、教务处、年级组将共同监督和检查线上教学情况。
2. 班主任负责线上教学的宣传工作，及时将课程表和作息时间表发送班级群，保持与家长和学生的沟通，帮助学生适应从传统课堂到线上教学的转变。班主任还需加强对班级网络学习空间的管理，确保学习空间干净清爽，不传播与教育无关的内容。
五、家校合作
坚持“因地制宜、家校合作”的原则，创新家校沟通模式，实时掌握学生动态，帮助家长保持良好的心态，消除焦虑情绪。通过学生发展中心为家长提供心理疏导，同时指导家长帮助学生合理安排学习和锻炼，保证学生的作息规律，确保线上学习不间断，思想教育也不松懈。
六、考核评价
教务处、教研室、年级组需做好线上教学教师的工作量记录，并结合教师互评和组长评价进行打分，线上教学考核结果将纳入教师阶段*考核和年终绩效考核。
七、线上教学要求
1. 教师需提前布置自主学习任务，注重自主学习方法的指导，合理结合同步与异步教学，丰富和创新激励措施。
2. 线上教学要遵循低起点、小容量、小步慢走的原则，注重知识点的分解，增加互动与展示，减少屏幕时间，增加线下练习，注重实践*和体验*学习。
4. 加强教学方法和策略的研究，确保教师与学生之间的有效互动，强化基础知识和典型问题的结合，提升学生的专注力和自主学习能力。
5. 每节课前要做好充分的准备，了解学情，精讲多练，教师要提前做好三周的教学计划，并每日布置适量练习题。
7. 注重课堂小结和板书的使用，强化知识记忆和学习效果。
八、具体措施
1. 通过班级微信群和QQ群发布学习内容，告知学生预习要求、听课要求及每课检测作业。
2. 学生需按老师规定的时间上传作业，并提出疑惑，教师在第二天的课上集中解答。