一、工作方针
二、学情分析
从上学期期末考试情况来看：
- 优秀学生占比约为30%
- 学习发展型学生占比约50%
- 后进生占比约20%
整体来看，学生成绩分布呈现明显的两极分化趋势。中等成绩的学生比例较小，部分学生缺乏学习动力，进取意识不强。其中，优等生虽然对学习保持较高热情，但在分析问题、计算能力、实验*作等方面仍存在明显不足，特别是在知识拓展和综合运用方面表现较弱。
造成这种现象的主要原因包括：
1. 学生首次接触化学是在九年级
2. 部分学生对学科特点缺乏了解，无法有效进行知识点梳理
3. 毕业升学压力导致部分学生产生厌学情绪
三、主要目标
1. 将理论知识与生产实际、自然现象、社会问题及学生生活紧密联系，培养学生学以致用的能力。激发学习兴趣，培养科学态度和研究方法，提升创新意识。
2. 帮助学生掌握化学基本概念、原理，熟悉常见元素及其化合物的基础知识，强化实验*作和计算技能，并了解学科在生产领域的实际应用。
3. 激发学习热情，培养学生严谨的科学精神和规范的学习方法。通过实践*作培养创新能力，提升运用所学知识分析解决问题的能力。
4. 关注中考改革趋势，准确把握考试方向，指导学生掌握应试技巧。
5. 加强基础知识和基本技能的教学，注重智力开发和能力培养。
6. 培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代科学素养。加强安全教育和爱国主义教育。
四、实施策略
1. 强化基础理论知识的教学
2. 在备课和授课过程中突出重点，抓住本质
3. 通过对比分析提升教学效果
4. 注重练习的技巧*
5. 加强实验环节的落实
6. 建立教学质量追踪机制
7. 创新课堂教学模式，将课堂学习主动权交给学生
五、教学安排表
（表格保持原有格式）
六、实验与探究
（具体内容根据实际情况补充完善）
初三化学计划2
在校长室和教导处的直接领导下，本学期化学教研组的工作重点包括以下几个方面：
一、带领全组教师钻研教材，把握课堂教学
1. 贯彻学校精品课堂教学理念，深入研究教材与教学方法，帮助教师形成生动活泼、逻辑严谨、条理清晰的课堂风格。
2. 开展推磨课教学活动，全体教师各开一节公开课，进行观摩和研讨，相互借鉴，促进共同进步。（11~16周进行）
二、组织教师开展科研活动
1. 积极参与市区教研活动，确保按时参加并完成各项要求。
2. 参与赤峰市初中化学教学设计评比。
3. 参加松山区组织的教学研究课活动，并开设一堂问题式教学公开课。
4. 参与区级教学公开课活动，开展一堂探究式学习公开课。
5. 积极参与学校的区级教育课题《新课程背景下初中个*化教育的案例研究》，每位教师撰写一篇论文。
三、开展化学第二课堂与兴趣小组活动
1. 第五周组织民用工业化学式书写竞赛，活动负责人：全体化学教师。
2. 第十一周开展化学方程式竞赛，活动负责人：全体化学教师。
3. 组织化学兴趣实验小组活动，激发学生的学习兴趣。
四、开展教学反馈工作
1. 控制作业量，确保既能强化基础知识，又不增加学生负担。
2. 针对不同学生的能力层次，设定差异化作业，区分选做题与基础题。
3. 作业批改要统一标准，确保有订正、有评分。
4. 每章节进行测验，按学校要求每月进行一次月考，期中、期末时组织组内教学研讨。
5. 适时搜集资料，为期中、期末复习做好准备。
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20xx-20__学年度第一学期
初三化学组教研活动计划
教研组长：张亚红
本教研组将以区校教学计划的具体要求和实际情况为依据，以课堂教学为主阵地，培养学生的创新能力和实践能力，探索有效的教学新模式。努力将初三化学学科的优质教学落实到每一节常规教学中，通过组内活动，提高教师的教学设计能力、科研水平和课堂教学效果。
一、加强集体备课活动
1. 坚持每周四上午第三节的集体备课，做到备课内容、教学进度、光盘资料、练习和检测的统一。
2. 积极准备市区级公开课，共同探讨教学中的难点问题，提升实际教学水平。
3. 组织组内推磨课活动，相互学习，取长补短，共同进步。
二、向课堂45分钟要成绩
1. 在备课中精心设计教学内容，课堂教学做到用心，始终充满对学生的关爱。
2. 指导学生掌握科学的学习方法。
3. 强化化学实验，给予学生更多自主探究的机会。
4. 创造条件采用多媒体教学手段，提高课堂互动*。
5. 针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，找出规律，精选习题，以减轻学生负担。
初三化学实验教学计划3
为了确保初三下学期化学教学工作顺利开展，并提升个人的教学水平，结合我所授班级的实际情况，特制定以下教学工作计划。
一、学生情况分析：
通过一个学期的接触，我对体校学生的情况有了较为深入的了解。大部分学生学习积极*较低，但也有部分学生对化学充满兴趣。总体来看，学生的基础较为薄弱，缺乏深入思考问题的习惯，一旦遇到稍微困难的题目就容易退缩，且自主学习能力不足，对学习信心不足。
二、工作计划：
重视基础知识，特别是基本概念和基本技能的复习。对于一些关键概念和重要知识点，可以进行专题讲解和反复训练，以加深学生的理解和掌握。
提高学生的做题能力。在复习过程中，要注重培养学生的批判*思维、**思考以及思维的发散*和创新*。通过不断提高学生的审题能力、探究能力，帮助他们更好地综合运用多项知识与技能来解决问题。
三、具体做法：
讲练结合，专题讲解，加强训练。新课学习中的练习需要深入讲解，复习时要抓住重点内容进行专项训练。特别是一些具有一定难度和代表*的知识点，需要加强训练，提升学生的思维灵活*、严谨*和适应*。
培养良好的做题习惯。加强审题训练，提升表达能力，关注学生的心理训练，避免非智力因素造成错误，增强学生的信心。每次做题都应像备战中考一样，全身心投入，最大限度地发挥自己的能力。
初三化学上册教学计划4
为进一步提升我校学生在中考中的及格率与优秀率，降低低分率，化学备课组制定了如下复习计划，旨在帮助学生在最后阶段取得进步与突破：
一、第一轮复习（3月初—4月中旬）
作业方面，注重研究作业有效*，确保课堂有练习可做，教师分工整理单元知识点，配套对应练习，课上完成后及时批改与反馈；课后作业量适中，适配不同层次学生需求，做到布置、批改与讲评完整落实。教师以真诚关爱和尊重信任，调动学生学习主动*，提升课堂教学成效。
二、第二轮复习（4月中旬—5月中旬）
三、第三轮复习（5月中旬—中考前）
以综合测试为主，结合近几年中考试卷进行针对*训练，开展信息题、能力探究题等专题复习。通过中考试卷热点分析，帮助学生熟悉考题趋势，提升应试能力和综合分析能力。基础薄弱的学生重点强化基础知识和基本概念的掌握与运用，争取拿稳基础分；优秀学生加强知识均衡处理能力，全面提升优秀率。
整体复习计划注重分层教学与个*化辅导，努力实现学生全面进步，提升学校整体成绩水平。