（一）指导思想：
（二）工作目标：
1. 以“121简约课堂”为指导，积极开展日常教研、周教研及集体备课活动，提升英语教学水平。
2. 积极组织听课、评课活动，推动每位教师课堂教学水平的提升。
3. 稳步推进，落实英语学科教学常规，确保基础工作扎实有效。
4. 加强与信息技术的结合，利用白板技术和“一起作业”平台辅助教学。
5. 增强专业理论学习，提升教师的综合素质。
（三）工作措施：
1. 加强理论学习，提升教师专业水平
2. 落实常规教学，提升教学效果
（1）有效组织教研组常规工作，注重业务学习，建立“个人初备——集体研究——个*发挥”的集体备课制度，并开展听课等活动，充分发挥团队协作的优势，用集体智慧推动个人教学水平提升。在备课过程中，各年级要做到教学资源的共建与共享。
（2）规范作业布置与批改，严格按照“英语作业批改要求”执行。作业布置从单一*向综合*转变。
3. 教研组长指导、监督教学常规
教研组长要负责指导和监督本组教师的教学常规，组织有效的教研活动，确保教学质量的提高。通过听课、评课、集体学习和交流等活动，不断提升自身的教学能力与管理能力，从而促进英语教研组的整体建设。教研活动要逐步转向课堂教学研究与学生发展研究，鼓励学生的主动、全面发展。
4. 发挥“帮带”作用，促进青年教师成长
加强青年教师的常规培训，组织他们学习教学要求并加强督导检查。通过说课、听课、评课、集体备课和教材分析等活动，让新教师掌握教学基本规范，尽快适应小学英语教学需求，提高其业务素养。
5. 利用网络平台促进教学交流
随着网络教研的普及，教师们应积极利用网络平台进行学习与交流，分享教学资源，适应课程改革需求。教师们应通过网络平台加强学习与讨论，形成浓厚的研讨氛围，促进实践、反思与提升的结合。
（四）本组特*教研工作计划：
（一）研究目标与意义：
通过详细系统的写作练习，缩小学生在英语学科上的差异，全面提升书面表达能力和综合语言运用能力，为学生参与各类外语比赛奠定基础。
（二）研究方法与途径：
1. 解决问题的方式
在日常教学中，根据每单元的教学内容，提取主句型，并进行适当拓展练习，为话题作文训练打好基础。
2. 解决问题的途径
问题的解决应落实在平时的教学实践中，从每节课的主句型练习开始，巩固基础，进行汉英互译、看图写句等多样化练习，循序渐进，扎实每一步。
小学英语教学工作计划2
学生情况分析
教材分析
教学目标
知识与能力：激发学生对英语的兴趣与热爱，培养他们在真实情境中使用英语的积极*。通过日常口语交际练习，帮助学生能够用英语进行简单的交流，例如问候、介绍个人、家庭及朋友的信息等。同时，培养学生听懂英语指令并作出恰当反应的能力，能够通过图片进行简要口头描述，唱英语歌曲，背诵诗歌和歌谣。
过程与方法：遵循教材的教学原则，以学生自主学习为核心，结合运动智慧、美学、音乐和表演学等多元智慧，创设丰富多彩的课堂活动，使学生在玩中学、乐中学。在课堂教学中，教师要帮助学生将所学知识延伸到实践，注重“任务型”教学的实施。
情感态度与价值观：通过课程内容的渗透，培养学生的爱国主义精神，增强他们的全球视野，为未来的学习和成长打下坚实的基础。
教学重难点
学生能够按照“四会”要求掌握所学单词，即会听、会说、会读、会写。
学生能准确掌握并灵活运用所学句型。
学生能够在日常生活中使用日常交际用语，进行简单的对话，做到发音准确、表达流畅。
教学措施
在教学过程中，采用情境教学法，通过创设与学生生活紧密相关的场景，激发学生参与的兴趣，提高他们的实际语言运用能力。
利用听、说、读、写、唱、演、画等多种形式，为学生提供丰富的语言练习机会，加强语言技能的训练。
通过组织多样化的教学活动，让学生在活动中学到语言知识，并通过实践巩固所学内容，确保学生英语学习的持续*和发展*。
提高学生的拼读能力，帮助他们掌握音标，提高自主学习的效果。
设计全面且高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，使学生能够规范、整洁、正确地书写英语。
总的来说，虽然面临一定的教学挑战，但我会不断优化自己的教学方法，深入研究教材，积极改进教学策略，努力做到不辜负学校、家长及学生的期望，为学生打下扎实的英语基础。
小学英语学期工作计划3
小学英语教研组共有8人，每位教师都尽职尽责，关爱学生。在新学期中，我们将更加努力，工作计划如下：
一、指导思想： 依据科学发展观推动学校教育工作，重点提高教学、教研、作业和评价的有效*，进一步建设英语教研组，实现增效减负，提升课堂教学有效*和教师业务能力。
二、重点推进工作及目标：
加强教研组建设，发挥辐射引领作用，学习其他教研组经验，提升集体水平。重点强化教材分析、理解和挖掘，提升备课能力，通过教研活动、流程管理等方法提高备课有效*，制定适合本校的教学目标和内容，提升课堂实效*。
三、具体措施： (一) 加强教研组建设，根据特点制定目标：
发挥组长作用，研究教学和学生，提升教师发展意识。
学习新课程理论和课标，明确各年段教学任务。
(二) 通过集体教研加强教材研究：
每月进行不少于两次集体备课活动，集中研究教材。
注意各类教学计划、教案中的单元分析和各阶段衔接。
进行组内听评课，检验备课效果。
研究学生情况，撰写适合的教案，明确教学要点。
通过教学反思寻找薄弱点，积累经验。
(四) 关注学生可持续发展：
激发学习积极*，关注学习情感投入。
制定方案，改善学习行为，培养好习惯。
增效减负，加强训练，掌握学习方法，提高能力。
教导处将定期召开作业量座谈会并随访。
(五) 加强教学流程管理，提高教学有效*：
查记录本中的发展目标。
规范备课*作，提升集体说课和教学实践研究。
四、其他工作：
组织三年级语、数、英区级*。
配合外教授课，做好相关工作。