苏少版小学音乐一年级上册第一单元教案表格式

苏少版小学音乐一年级上册第一单元备课单元第一单元小手拉小手计划课时3课时教学内容唱：《快乐的音乐娃》《小手拉小手》听：《玩具进行曲》《快乐小舞曲》动：《上学路上》、儿歌诵读教学目标1、通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。2、学习用正确的姿势、自然地声音，有表情地演唱歌曲《快乐的音乐娃》、和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。4、在教室的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。5、认识课本中的音乐娃，了解音乐学习活动的主要形式；认识小鼓，学习小鼓的演奏方法，能随乐或和着儿童诵读、演奏恒拍。单元第一单元小手拉小手课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《快乐的音乐娃》2．动：《上学路上》教学目标1．通过积极参与各项音乐实践活动，产生对音乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近之情，并逐渐建立对集体活动规则的认同感。2．通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。3．在教师的指导下，能对欣赏、律动音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。4．认识do、re、mi三个音重难点重点：让学生有意义的按照恒拍行走，并加入问好。难点：1.用自然的声音演唱歌曲《快乐的音乐娃》。2.学习字母谱，认识do、re、mi三个音。教具钢琴、录音机、磁带、歌（乐）曲片段、头饰、打击乐器、多媒体教学过程教学过程主备复备一、导入：1．老师向学生介绍自己。2．师：你们想用什么方式和我问好呢？（启发学生用不同的方式和老师问好。）3．用歌声同学生问好，学生同样用歌声回礼。4．师：小朋友们，你们已经成为一名小学生了，和过去在幼儿园里有什么不同呢？5．师：在学校里，你们将结识许多新朋友，学习很多新本领。今天，老师就要向大家介绍一位音乐娃娃……（教师戴上音乐娃娃的头饰，配上音乐。）6．师：小朋友们，大家好！我是音乐娃娃，今天我来担任小向导，带你们去参观美丽的音乐教室和奇妙的音乐王国。（带领学生参观钢琴、打击乐器等，让他们尝试敲敲、玩玩。再听一些好听的音乐片段。）二、学唱歌曲《快乐的音乐娃》1．播放歌曲录音，学生随着音乐节奏拍手，初步感受歌曲的旋律。2．在音乐声中说出自己的名字。INCLUDEPICTURE"../../Application%20Data/Tencent/Users/458657234/QQ/WinTemp/RichOle/V)%7dJG@)N@IGD1_EN5~F%7dUP2.jpg"\*MERGEFORMAT（按节奏说名字）我们一起来唱歌。3．分小组，用接龙的方式说、唱。4．用听唱法教唱歌曲第一段。5．引导学生用自然、优美动听的声音轻声演唱歌曲。6．启发学生在空白处填词，师生分别作自我介绍如：师：林老师生：李小露或周婷（个别创编）7．唱一唱自己创编的歌词。8．增加创编的难度。如：师：你来唱，我来和，我们大家真快乐。生：你唱一，我唱二，我们一起做游戏。（可以集体讨论）9．演唱大家共同创编的歌词。三、歌表演：启发学生用动作表现歌曲情绪。四、律动《上学路上》1．跟音乐做一做。1）教师做动作，学生模仿。2）个别学生做动作，大家模仿。2．跟音乐走一走。五、总结下课教学反思单元第一单元小手拉小手课时安排第二课时授课时间教学内容1．唱《小手拉小手》2．听《快乐小舞曲》3.儿歌诵读教学目标1．用自然的声音整齐地演唱歌曲《小手拉小手》。2．通过欣赏《快乐小舞曲》，让学生在活动中感受音乐的变化和音*的特点。3．在随着音乐走一走的活动中，使学生进一步感受和表现歌（乐）曲的情绪以及进行曲的的风格；同时训练学生即兴创编的能力以及表现能力。重难点重点：感受歌（乐）曲的情绪，并用自然的歌声和动作表现出来。难点：即兴创编合适的动作，随着歌（乐）曲准确而又大胆地表演。教具钢琴、录音机、磁带、打击乐器、多媒体教学过程教学过程主备复备学生随着《快乐小舞曲》的音乐进教室。欣赏《快乐小舞曲》1.初听音乐，提问：乐曲是什么乐器演奏的？2.生：小提琴随音乐模仿小提琴演奏。3.播放音乐，学生随音乐自由表演。4.集体舞：以此曲作伴奏跳集体舞，在舞蹈过程中体验音乐段落的变化。第一部分：里圈和外圈的小朋友反向走恒拍。第二部分：里圈和外圈小朋友手拉手做踏点步。5.让学生尝试演唱歌曲三、学唱《小手拉小手》1．播放歌曲《小手拉小手》录音。师：歌里唱到了些什么？生：答。师：愿意和它们一起歌唱吗？2．教师范唱歌曲，学生聆听，并在心里跟唱。3．教师大声唱，学生轻声演唱。4．学生在钢琴的伴奏下，完整演唱。5．教师用两种不同的情绪演唱，学生选择。6．学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲。7．演唱自己创编的歌词。四、随着音乐走一走五、儿歌诵读1．教师用小鼓奏恒拍，伴随学生的诵读。2．分小组进行练习。3．熟练后，请学生来奏小鼓。4．配合《快乐的音乐娃》组合，形成“念—唱—念”的表演形式。5．加入声势动作进行表演。六、总结下课。教学反思单元第一单元小手拉小手课时安排第三课时授课时间教学内容听《玩具进行曲》教学目标1．通过欣赏《玩具进行曲》，感受乐曲情绪，并跟着音乐的变化大胆表演。2．在音乐游戏的过程中，训练学生对拍子的准确把握，同时培养学生即兴表演的能力。重难点重点：将歌曲学习和音乐游戏相结合，让学生在唱唱、玩玩中，体验音乐带来的快乐。难点：学生在音乐活动中，内心节拍感以及即兴表演能力的提高。教具钢琴、录音机、磁带、多媒体、玩具、鼓、红花教学过程教学过程主备复备一、学生随着《玩具进行曲》的音乐进教室。二、导入：1．师：听完这段音乐你想到了什么？生：答。2．讲一讲玩具兵的故事。3．师：你们把自己最喜欢的玩具都带来了吗？（学生相互之间展示和介绍，说说自己和玩具朋友之间的亲密感情或趣事。）三、欣赏《玩具进行曲》片段：1．播放音乐，学生随音乐自由表演。（学生分别扮演自己最喜欢的玩具形象，在老师的带领下，随着音乐走队形，让学生在游戏中感受进行曲这种音乐体裁。）2.教师朗诵设计好的语音谱例，学生随着老师的变化而改变自己的动作。如：吹号：嘀嘀哒哒；走路：嘁嚓；立正：嘭哒；等等。3．请学生演奏打击乐器：（1）学生讨论，选择合适的乐器。（2）想一想如何演奏比较好？（3）教师指挥，学生演奏。四、音乐游戏《传、传、传》：1．讲解游戏规则。2．教师带领部分学生示范。（强调一拍传一次，不能抢拍子。）3．进行游戏，播放录音或钢琴伴奏。（中间间奏让拿红花的小朋友自由选择把花传给谁，增加游戏的紧张感和趣味*。）4．音乐最后一拍，停在谁手上，谁就站起来表演节目。此处节目表演，重在展示学生的音乐才能以及进行自我介绍，如：表演节目：唱歌、跳舞、*琴、模仿等；介绍自己：我叫INCLUDEPICTURE"../../My%20Documents/Tencent%20Files/1670658651/Image/C2C/F)%5b6E%7d@T%5d1CRR3AFO3Z~UYN.jpg"\*MERGEFORMAT，希望大家喜欢我。5．改变游戏方式，增加难度。强拍传手帕，弱拍自己拍手，最后一拍手帕在谁手里，谁就按节拍绕圈走，其他小朋友边唱边拍手。歌曲唱完正好回到自己的位置。如果提早或推迟到达，都要受到惩罚。惩罚方式同上。五、总结下课教学反思1.