苏教版四年级品德与社会上册第二单元教案

20092010学年度上学期四年级《品德与社会》科教案第二单元教材分析主备人：王亚丽教材分析：要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始培养自己的自控能力，要从小做起，从小事做起，锻炼自己克服困难的能力和勇气。成长的道路上会遇到许多苦难、考验、诱惑，面对这些问题，我们能否擦亮眼睛，正确选择。5、我要攀登教学目标：1、感知生活，学习与社会交往中存在着困难和挫折，体验克服困难并取得成功的过程的乐趣。2、形成积极向上的生活态度，提高承受困难和挫折的意志与能力。教学的重点与难点：1、生活中处处有登山，你遇到这种情况怎么办？2、让我们每个同学都来谈谈最难忘的登山经历。教具准备：电视教学，放碟片《登山》。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、质疑导入：1、你遇到过登山的情况吗？你的感受是什么？2、登山很*苦，你感觉如何？二、同学们讨论，解决疑问。1、让我们每个人都来谈一项最难忘的“登山”经历吧！A、要想让自己成为一个不怕困难、勇敢坚强的人，就应该从现在开始，培养自己的自控能力，从登山开始，锻炼自己克服困难的能力。B、我要有这种毅力和精神，毅力不是天生的，而是通过培养锻炼出来的。2、登山虽然很*苦，我会努力克服困难。三、板书设计：克服困难登山用于攀登锻炼身体四、课后作业：填空：1、生活中有许多，我们要勇敢，并想办法克服它。2、在生活中，我们遇到的最难的一件事是，当时我的做法是，因为我是这样想的。第二课时一、激发学生的情感：同学们，你们平常是怎么做的？不要告诉别人，对自己的意志做一次自我分析。（针对自己的弱点，自定内容，自我命令，增强自控力）。二、同学们学做单项选择：1、登山比赛时，累的抬不起腿的时候。①坚持往上爬（）②不爬了（）2、做作业时遇到了困难。①坚持自己思考解决。（）②立即求别人告诉*。（）三、板书设计：5、我要攀登艰苦（克服困难）攀登激励（同学们互相合作）诀窍（我有信心，我要坚持）四、课后作业：我是小法官：1、越是难过的事，越要努力去做。（）2、冬天早晨坚持锻炼身体。（）3、小伟爬上危险的树梢，为了*自己不怕困难。（）6、抄袭害了谁教学目标：1、认识抄袭是一种对己、对人、对社会有害的事情。2、初步认识到诚实做人、诚信为本的重要*。教学重点、难点：1、要做讲信用、诚实的孩子。2、理解马玉奇真的考了好成绩，为什么没有人相信她呢？教学用具：电视教学，播放《要做诚实的孩子》。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、激发学生的学习兴趣，导入新课。同学们，我们要努力学习，只有自己动脑筋想出的问题，才能牢牢记在心里。你们知道，抄袭作业害了谁？同学们齐声回答：害了自己。我们今天来学习《抄袭害了谁》。板书课题：抄袭害了谁二、提出疑问，解决问题。1、抄袭到底害了谁？这个道理是害不了别人害自己。2、有位同学的家长说：金守，如果你下决心能考优，爸爸就给你买你最喜欢的新书包。金守说：爸爸，说话算数啊！在考试的时候，糟糕！这题不会做，有位叫李宁的同学说，我有*，金守犹豫了再三，还是接过了纸条，把*写在了卷子上，结果金守真的得了优。3、爸爸是怎样做的？爸爸早把新书包准备好，给金守换上，金守梦见同学们都不理他。第二天，他背上了新书包，可是，他觉得这个书包像山一样压得自己喘不过气来。三、为什么金守感到这只新书包这样沉重？如果你是他会怎么办？同学们回答：李静说：因为自己的优是抄别人*来的。王虹说：如果是我，我会动脑筋想，不会抄别人的作业。四、板书设计：抄作业沉重的书包得了优五、作业：练习册上第17页第1.2两题。第二课时一、教学过程：1、激发学生的兴趣，导入新课。同学们，老师每天都布置少量的作业，你们能做完吗？同学们齐声回答：能做完。这节课咱们看一下几位同学的做法对吗？2、李宁：呀！作业忘做了。张伟：抄我的吧，我不会告诉别人的。这种做法是不对的。3、当功课不会做时，可以抄袭吗？应该怎么做？说说你的理由？张伟说：当功课不会做时，不可以抄袭别人的，应该自己反复考虑，多动脑筋，才能真正的掌握知识。二、马玉奇真的考了好成绩，位*和你们没有人相信他呢？1、李宇说：因为马玉奇考试时经常抄同桌的*，自己不动脑筋。2、马玉奇后来为什么感到很委屈？因为他经常爱抄袭别人的*。后来，他努力学习了，得了优，同学们在窃窃私语说：“还不是抄来的”，所以自己感到很难过。三、总结全文：本课具体写了抄写别人的作业是不对的，并提出了最后要同学们努力学习，才能进步。四、板书设计：6、抄袭害了谁害了自己抄袭得了优感到委屈五、作业：1、为什么说抄袭是不诚实的孩子？2、抄袭为什么得不到真本领？7、我们和诚信在一起教学目标：1、理解和体验做人要诚实守信，做到为人诚实，表里如一，遵守诺言。2、明白现代化社会需要诚实和守信。教学重点、难点：1、了解怎样做才是诚信，使自己怎样才能做一个诚实的好孩子。2、体会做诚实的、讲信用的人。教具准备：电视教学，放碟片《怎样做诚实的孩子》。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激发学生的学习兴趣，引出课文的题目。1、同学们，你们经常在一起玩，有些同学甚至还做不讲信用的事，这就是不诚实的孩子。今天，我们要和诚信在一起，应该怎么做。板书课题：我们和诚信在一起2、提出疑问，解决问题。①读了这课文章，你想知道什么？②你的任务是看守**库，有位同学问：凡卡，你为什么还不回家？3、讨论研究。①同学们之间要互相合作，团结一心，不管做什么事都要讲信用，要做诚实的孩子。②凡卡看守**库，李强说“这麽晚了，你为什么还不回家，大同学已回家了，你也快回家吧！（凡卡回答说：没有*官的命令，我宁愿饿肚子也不离开岗位，保*文成任务。）4、同学们在一起，交流学习情况。两位同学玩足球时，不小心把人家的窗户上的玻璃撞破了。A、有位同学说：打碎玻璃不是故意的，咱们走吧。B、凡卡同学说：损坏别人的东西要赔偿，不要说谎话，要做诚实的孩子。同学们齐声回答：凡卡同学做得对，我要向他学习。二、板书设计：要讲信用，做诚实的孩子。诚信大家要互相团结合作。三、作业：1、填空：生活中需要才能得到别人的尊重和信任。2、在讲信用方面，让我最骄傲的一件事是我答应去，我遵守了诺言。第二课时一、复习旧知，导入新课。下列做法不诚实的是什么？1、遵守诺言。（）2、不轻易答应别人的要求，一旦答应，就尽力做到。（）3、借书过期不还。（）4、有约必来。（）二、学习新课，说说身边诚实的人或诚实的事。1、同学们，我们班上讲诚信的人是。2、他的诚信事迹：自己和同学玩时，不小心碰碎了一块玻璃，他说要做诚实的孩子，要讲信用，自己买了一块玻璃，给人家赔上。这时自己才感到幸福和高兴。三、我们一起来创建诚信校园。现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，你们一定有许多设计和想法，讨论一下，把结果写下来。四、总结：这课主要讲要同学们讲信用，创建文明校园，做诚实的孩子。五、板书设计：7、我们要和诚信在一起要讲信用。诚信做诚实的孩子，不说谎话。同学们要互相合作，团结一致。六、课后作业：连一连：季布诚实节的来历曾子一诺千金埃默纽曾子杀猪8、擦亮眼睛教学目标：1、了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器。2、树立*迷信思想的观念，激发热爱科学的情感，相信科学，宣传科学。教学重点、难点：1、破除迷信，解放思想。2、算命害了别人害自己，要同学们擦亮眼睛。教学用具：电视教学，播放《破除迷信》碟片。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。1、同学们，咱们语文课本上学习了一课叫《西门豹》，你回忆一下巫婆是怎样害老百姓的。今天我们学习一课：擦亮眼睛。2、板书课题：《擦亮眼睛》二、初读课文，了解大意。1、瞧，天*吃月亮啦！（不是天*吃月亮，而是地球转到了背着太阳的一面，遮住了太阳光，不能*到月球上去，因此月亮上就会出现黑影，这样就产生了月食。）2、赶快把病赶走吧！算命先生算得又灵又准，人有病是鬼神作怪。（生病的人，如果只相信迷信，不及时看病就医，后果可能是延误病情。）3、我的命运由我所属的星座决定，天上落一颗星星，地上死一个人。（全市迷信，不应该相信。）4、戳穿鬼把戏。古时候，有三个人去京城赶考，路上，他们遇到了一个算命的人，就问：这次我们能不能考中？只见算命人伸出一只手算起来了，说这是天机，不可泄露。（我们反对迷信，相信科学。）三、小结：我们要破除迷信，相信科学，只有不懂科学的人，才能相信迷信，上当受骗。四、课后作业：填空：1、我们身边常见的迷信行为，看、等。2、生病的人，如果只相信迷信，不及时看病就医，后果可能是。第二课时一、复习旧知，导入新课。同学们，上节课咱们学习了破除迷信，相信科学。今天我们继续学习相信科学，不迷信。二、李明的姐姐今年要参加高考，奶奶天天为她烧香拜神，求神仙保佑她能考上大学，奶奶这样做对吗？为什么？（奶奶这样做是不对的，也是没用的，考大学是需要真才实学，只有自己踏实努力，认真学习，才可能考上大学。并且世界上根本就没有神仙，如果你不好好学习，烧再多的香，磕再多的头也不会有人保佑你能考上大学。）三、总结全文：这一课教育学生要破除迷信，不能不相信科学，教育学生要好好学习，打破迷信的说法。四、板书设计：只有努力学习相信科学挑战自己的命运，破除迷信才能成为社会的有用之才。五、作业：1、在我们的家乡，许多老人都说：月食是天*吃月亮，说明地上要死人。这样的说法对吗？为什么？2、每到清明节，许多人都给死去的人烧纸，这也是迷信吗？