2020年部编版六年级下册第一单元知识点小结

第一单元知识小结　　一、字词盘点1.字(1)难读的字戚(qī)　腻(nì)　匙(chí)　脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。(3)多音字正QUOTE　铺QUOTE　咽QUOTE脏QUOTE　纤QUOTE　脉QUOTE撒QUOTE　散QUOTE2.词(1)必须掌握的词腊月　展览　风筝　空竹　口琴　更新　鞭*除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结*　一律*绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠猜想　粉碎　外套　解释　腊肉(2)近义词气象~景象　开张~开业　间断~中断娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾预备~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力　日暮~黄昏　迢迢~遥远皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续　热闹➝冷清　娴熟➝笨拙充足➝缺乏　团圆➝离散　美好➝丑陋截然不同➝一模一样　合拢➝分散　沸腾➝冷却浓稠➝稀疏　松劲➝鼓劲　反抗➝顺从奇怪➝普通　惊异➝镇定　承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白　有声无力➝精神百倍无➝有　寒➝暖　清➝浊浅➝深　湿➝干　明➝暗　结束➝开始神秘➝平常　威严➝和蔼　柔顺➝坚硬压抑➝轻松　朴实➝华丽　敦厚➝狡猾缓慢➝快速　一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯　别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂　进进出出类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过　人云亦云　出尔反尔心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜③ABAC式词语:各式各样类似的词语:有说有笑　称帝称王　半饥半饱假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲　优哉游哉类似的词语:悠然自得　怡然自得　无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有　身无分文类似的词语:一贫如洗　身无长物　不名一钱赤贫如洗　家徒四壁⑦量词一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑⑧动词贴对联　贴年画⑨修饰词*如翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各式各样的图案　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得*如翡翠,醋也有了些辣味,*味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的**,让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过*的百姓被咆哮的*水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布*的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了*水的湍急和环境的恶劣。考试点睛　　比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。　　2.排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一*是牛角的,有的都是纱灯;有的通通*绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯各形各*。3.拟人句锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。4.反问句世界上还有几个剧种是戴着*演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着*演出。5.精*句花生仁脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。这句话生动形象地描写了花生仁被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。三、考试热点1.《*的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以.课文内容填空的形式考查。3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。四、“1+X”阅读推荐篇目:《各具特*的民居》推荐理由:这是一篇写*地方民居的说明文,介绍了新|课|标|第|一|网特*鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了*民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把《各具特*的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。