2015高考语文一轮知识清单

2015届高中语文全程复习方略（第一轮）知识清单•夯基固源一、语基部分知识清单·夯基固源一、易混字音100例1.赝品(yàn)2.采撷(xié)3.檄文(xí)4.窠臼(kējiù)5.缔结(dì)6.真谛(dì)7.联袂(mèi)8.鸟瞰(kàn)9.细胞(bāo)10.缄默(jiān)11.对峙(zhì)12.狙击(jū)13.沮丧(jǔ)14.愤懑(mèn)15.木讷(nè)新课标第一网16.濒临(bīn)17.畸形(jī)18.尴尬(ɡānɡà)19.回溯(sù)20.破绽(zhàn)21.铿锵(kēnɡqiānɡ)22.缫丝(sāo)23.暂时(zàn)24.酗酒(xù)25.粗糙(cūcāo)26.梦魇(yǎn)27.后裔(yì)28.关隘(ài)29.停滞(zhì)30.鞭笞(chī)31.诤友(zhènɡ)32.收讫(qì)33.不屑(xiè)34.捕鱼(bǔ)35.咆哮(páoxiào)36.汲水(jí)37.讣告(fù)38.绚丽(xuàn)39.渣滓(zhāzǐ)40.衣钵(bō)41.劲敌(jìnɡ)42.桑梓(zǐ)43.伺机(sì)44.靓妆(jìnɡ)45.提防(dī)46.颤抖(chàn)47.畜牧(xù)48.埋怨(mán)49.校对(jiào)50.游说(shuì)51.慰藉(jiè)52.星宿(xiù)53.裨将(pí)54.龟裂(jūn)熨帖(yù)56.谙熟(ān)57.紊乱(wěn)58.自诩(xǔ)59.玷污(diàn)60.感喟(kuì)61.迁徙(xǐ)62.嗜好(shì)63.干涸(hé)64.竣工(jùn)65.虔诚(qián)66.笑靥(yè)67.拜谒(yè)68.冬蛰(zhé)69.奇葩(pā)70.内讧(hònɡ)71.忏悔(chànhuǐ)72.抚恤(xù)73.吝啬(lìnsè)74.精湛(zhàn)75.屡次(lǚ)76.开拓(tuò)77.亲家(qìnɡ)78.斡旋(wò)79.揣测(chuǎi)80.铺砌(qì)81.和稀泥(huò)82.涮羊肉(shuàn)83.翘尾巴(qiào)84.露马脚(lòu)85.铁栅栏(zhà)86.碾坊(niǎnfáng)87.逆时针(nì)88.淘汰赛(sài)89.核辐*(hé)90.萤火虫(yínɡ)91.软着陆(zhuó)92.下马威(xià)93.莘莘学子(shēnshēn)94.面面相觑(qù)咄咄逼人(duōduō)96.恃才傲物(shì)97.恪尽职守(kè)98.刚愎自用(bì)99.揠苗助长(yà)100.相形见绌(chù)二、字形分类及相关知识形似字定义形似字是指形体相似、差别细微的字分类(1)笔画相同而形状不同。如“天”和“夭”、“干”和“千”等(2)笔画相同而结构安排不同。如“土”和“士”、“子”和“孑”、“戍”和“戌”等(3)笔画数目不同。如“戈”和“弋”、“候”和“侯”、“闲”和“闭”、“哀”和“衷”等(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等记法一要辨记笔画，例如：分析—拆散、仓库—昆仑、学徒—迁徙二要辨记偏旁，例如：蓝天—篮球、治理—冶炼、干燥—急躁三要辨明读音，例如：锦(jǐn)绣—绵(mián)延、茶(chá)余饭后—如火如荼(tú)、悲哀(āi)—衷(zhōnɡ)心同音字定义同音字指字形、字义不同而读音相同的字分类(1)用同一个声旁和不同的形旁可以构成许多同音字。如“铜”“桐”“*”“茼”等字都读tóng，这些字，读音一样，可是意义不同，大多可以从形旁来辨别(2)不同声旁的字读同一个音的情形也不少，如“是”“试”“视”“势”“誓”等记法对于常用的同音字，必须辨明它们的意义有什么不同，经常和什么字一起用，这样才能避免用错写错。例如：“骛”下是“马”，意思是纵横奔驰，可引申为追求；“鹜”下是“鸟”，是一种鸭子，两者形虽近而意不同。所以，“好高骛远”“心无旁骛”中都该用“骛”，而“趋之若鹜”这个成语形容许多人争着去追逐不好的事物，自然应当用“鹜”了错别字定义错别字是错字和别字的总称。错字是指增笔少画，偏旁部首搭配错误或形体不规范的字；别字是指该写某个字，却写成了读音相同相近或形体相似的另外一个字，即张冠李戴原因(1)形近致误。如：松驰(弛)、缭(潦)草、燎(缭、撩)乱、掂(惦)念、诬谄(陷)、如火如茶(荼)、相形见拙(绌)、沓(杳)无音信等(括号内为正确写法)(2)音近致误。如：题(提)纲、国藉(籍)、重迭(叠)、更叠(迭)、仗义直(执)言、穿(川)流不息、一愁(筹)莫展、随声附合(和)、委屈(曲)求全、人情事(世)故、人才汇(荟)萃、百战不怠(殆)等(括号内为正确写法)(3)义近致误。如：善(擅)长、略(掠)夺、门可落(罗)雀、鸠占雀(鹊)巢、天花乱堕(坠)等(括号内为正确写法)(4)音、形两近致误。如：急燥(躁)、泻(泄)密、*科打浑(诨)、贪脏(赃)枉法、气冲宵(霄)汉、脱颍(颖)而出、精神攫(矍)铄、蘖(孽)根祸种、娇生贯(惯)养、冒天下之大不违(韪)等(括号内为正确写法)(5)音、形、义三近致误。如：摩(磨)*石、甜言密(蜜)语等(括号内为正确写法)(6)配对字致误。如：虚无缥渺(缥缈)、曚胧(曚昽、朦胧)等(括号内为正确写法)(7)还有因书写简化不规范致误的情况。如把“篮球”写成“兰球”，“停止”写成“仃止”等三、标点符号的基本用法标点符号点号分类句末点号：句号、叹号和问号句中点号：逗号、顿号、冒号和分号作用主要是表示语言中停顿或语气标号分类引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、连接号、间隔号、专名号作用主要是标明词语或句子的*质和作用　　(一)点号1.顿号顿号的形式为“、”。顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分。考试大多考查层次关系。关于顿号的用法说明如下：(1)如果句子内部并列成分不属于同一层次，则小的并列成分之间用顿号，大的并列成分之间用逗号。例如：原子*、**的*、人造卫星的发*、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。(第二个顿号改为逗号)(2)固定的**并列词语间，尤其是一些约定俗成的词语间，不停顿也不会产生歧义，则不必使用顿号。如“中小学”“农林牧”“省市领导”“城乡结合部”等**并列词语内部不必使用顿号。例如：这次“严打”的成功，和广大*干、*的努力是分不开的，和*干、*家属的支持是分不开的。(“*干*”是*词语，“干”指干部，“*”指*察。*词语结构紧密，不能用顿号分隔开来)(3)用相邻的数字表示概数时，中间不能加顿号；不表示概数的相邻数之间应该使用顿号。例如：距这儿二三里的地方有一座桥。(表示概数，标点使用正确)她看上去十七、八岁，一副瘦骨嶙峋的样子。(表示概数，应该去掉顿号)(4)并列词语或句子之间有了“和”“与”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等连词，连词前不再用顿号。例如：在第三届*空间技术*上，来自我国航天界的专家就火星探测的重点、热点和难点问题进行了深入研讨。(顿号使用正确)观众等待这么长时间，只为一睹她的风采、或签上一个名。(并列词语之间有了连词“或”，是不能同时用顿号的。要删去顿号，或者改为逗号)(5)互相包含的成分之间不能用顿号，也不能用逗号。例如：这次受大暴雨袭击的共三省五十六个县。(标点使用正确，“三省五十六个县”中省县两级之间不能用顿号)2.逗号逗号的形式为“，”。逗号一般表示一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。逗号是适用范围最广的标点。关于逗号的用法说明如下：(1)句子内部主语与谓语之间如需停顿，如主语较长，或需要强调主语，或主语后有语气词时，主谓之间应用逗号。例如：这个演员表上排列在最后一位的小角*，却赢得了观众最热烈的掌声。(主语较长，主谓之间应用逗号)*，是我们伟大祖国的首都。(强调主语，主谓之间应用逗号)你啊，还是那个老样子。(主语后有语气词，主谓之间应用逗号)(2)谓语、宾语之间停顿较长或主谓短语充当宾语，应该使用逗号。例如：我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的产物吧。(谓语、宾语之间停顿较长，且主谓短语充当宾语，应该使用逗号)我明白，你有很大的难处。(主谓短语充当宾语，谓宾之间应该使用逗号)(3)强调的成分(句首状语、主谓倒装、后置状语、后置定语等)和其他成分之间，如需要停顿都要用逗号。例如：在一个明媚的早晨，我遇到了久违的朋友。(句首状语后应用逗号)多么美丽，这一朵朵鲜花。(主谓倒装，主谓之间应用逗号)她随手打了他一下，轻轻地。(后置状语，状语和中心词之间用逗号)内中一个破碗，空的。(后置定语，定语和中心词之间用逗号)(4)并列成分不属于同一层次，大的并列成分之间用逗号。例如：参加会议的有教师，记者，电影、音乐、美术工作者。整个会场洋溢在欢乐的气氛中。(标点使用正确)市第一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次，第二个顿号应改为逗号)(5)句子间的并列应该用逗号。例如：太空游除了要求旅游者是18岁以上的*责任行为人，身体健康外，还要求旅游者应该具备一定的经济实力和良好的道德品质。(标点使用正确)(6)名词加“呀”“啊”等叹词就变成了句子，也应该用逗号。例如：月季呀，玫瑰呀，米兰呀……五*缤纷，争奇斗艳。(标点使用正确)3.分号分号的形式为“；”。分号表示复句内部并列分句之间的停顿，停顿比逗号要长。关于分号的用法说明如下：(1)复句内部用分号的前提是前后已有逗号出现。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。例如：人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(标点使用正确)张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，幽深秀美。(标点使用正确)(2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层前后两部分之间也可用分号。例如：桥砖是深褐*的，表明它的历史悠久；但都完好无缺，令人叹息于古昔工程的坚美。(标点使用正确)(3)分项列举的各项之间，也用分号。例如：这件事给我们如下启示：①遇事应沉着冷静，不急不躁；②应用心听取别人的意见，不可一意孤行；③出问题应及时总结，认真反思，避免错误重复出现。　　4.冒号冒号的形式为“：”。关于冒号的用法说明如下：(1)冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文。例如：全文共有五个部分：“*岁”“两代人的矛盾”“读书的苦乐”“恋爱”“青春”。(提示下文)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄*、紫*交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。(总括上文)(2)直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话，如果人称发生了变化，一般不能用冒号。例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(冒号使用正确。直接引用，用冒号)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。(标点使用正确。间接转述，用逗号)(3)将说话人的话分为两部分，说话人放在中间时，“某某说”“某某想”之后不使用冒号。例如：“*现在已经是世界上一个航天大国，但和美俄还是有不小的差距。”王永志说，“当我们用自己的力量建成空间站，并能正常运营之后，*就应该说是一个航天强国了。”(标点使用正确)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”(冒号使用错误，改为逗号)(4)冒号提示下文一般到句号处。例如：这种惊人的事实*：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号后提示到“歧途”，不包括后面内容，所以“歧途”后的逗号用错了，应改为句号)(5)一个句子中一般不使用两个冒号。例如：晚上开大会，董事长宣布：公司要实行两项改革措施：一是剥离不良资产，二是进行股份改革。(“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号)(6)没有比较大的停顿不用冒号。例如：参加*献礼的影片：《建党伟业》《面引子》《兰州1949》等，目前已在各大城市放映。(句中的冒号应该去掉)(7)下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。例如：老师说了一声：“下课”就走了。(冒号前后没有提示和被提示的关系，应将冒号去掉)5.问号问号的形式为“？”。关于问号的用法说明如下：(1)问号是表示一句问话说完之后停顿的点号，问号一般用在疑问句或反问句的末尾。例如：春节将至，很多贷款购房者都打算拿到年终奖后就交给银行，那么，这笔钱怎样交才能更节省利息？怎么支配才更合理？对此，我们有必要了解一下银行、保险公司有关的交易规则。(问号使用正确)(2)选择问句中，不管有几个分句，只在最后一个分句末用问号，中间各项间用逗号。例如：高科技的发展将导致艺术的沉沦，还是会迎来新时代的文艺复兴？(问号使用正确)对这样的做法，我们是应该支持呢？还是应该指责呢？(问号使用错误，第一个问号改为逗号)(3)如果要强调每个选择项的**，可以在每个选择项后都用问号。但这种情况在高考中很难把握，一般不出现。例如：这是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？(问号使用正确)(4)不是选择问句，有几个问句就使用几个问号。例如：从年初延续至今的银、商刷卡手续费之争会不会因此画上句号？“拒绝刷卡”为哪般？(问号使用正确)(5)虽然句中有疑问代词或疑问格式，但整个句子不表疑问的，句末不使用问号。例如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办？(问号使用错误，改为句号)最近多名省部级*因*受贿被判处死刑。*群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置。(标点使用正确)(6)主谓倒装的问号，问号应该用在句末。例如：“怎么了，你？”(问号使用正确)“你就去吗？小栓的爹。”(应将问号改为逗号，句号改为问号)【特别提醒】问号误用的四种情形①在有疑问词的陈述句末用了问号；②在倒装句中，问号用在了句子的前半句；③在选择问句之间多用了问号；④在选择问句中，如果每个选择项都是名词*短语，那么这些名词*短语后面往往都应用问号，而设错时却用了逗号。6.句号句号的形式为“。”。句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。关于句号的用法说明如下：(1)陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾，用句号。例如：当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗*、争取民族解放的武器。(陈述句句末用句号，正确)还是让我来说明一下原因吧。(祈使句末尾用句号，正确)(2)如果一个句子中出现了“什么”“怎么”“谁”之类的疑问代词，或句末加有“呢”之类的助词，但句意并没有发问和要求回答，也不能视为问句，句末仍用句号。例如：他是来问我去新*厦商城乘几路公共汽车呢。(句号使用正确)我一定要坚定不移地走下去，虽然我不知道这条路是否能走通？(问号使用错误，应改为句号)7.叹号叹号的形式为“！”。关于叹号的用法说明如下：(1)叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。例如：“天宫”一号发*取得圆满成功，这是多么振奋人心的消息！(感叹句末尾用叹号，正确)你给我出去！(祈使句语气较强，末尾也用感叹号，正确)看你这记*，你怎么忘了呢！(反问句末尾，语气强烈，用叹号，正确)(2)主谓倒装的句子，感叹号放在句末。例如：出来吧，你们！(叹号使用正确)多么鲜艳啊！这件衣服。(叹号使用错误，应将叹号改为逗号，句号改为叹号)　　(二)标号1.引号引号的形式为双引号(“”)和单引号(‘’)。引号是表文中引用等的标号，在文章中使用很普遍。关于引号的用法说明如下：(1)直接、完全引用时，引号之前一般用冒号，点号放在引号内；间接、不完全引用时，点号放在引号之外或不使用点号。例如：*某通信集团董事长在会上透露：“我们肯定能得到移动电话经营牌照，这只是时间问题。当我们得到牌照后，这家公司将是我们的优先合作对象。”(引号使用正确，直接引用，点号放在引号内)沈建明昨天声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大程度地保*新浪公司和新浪股东的利益”。(引号使用正确，间接引用，点号放在引号外)引文末使用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。例如：墙上写有“只生一个好！”的标语。(标点使用正确，保留引文末的叹号)(2)需要着重论述的对象，具有特殊含义的词语，也用引号标示。例如：古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。(强调“有物有序”，用引号)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(“之”字具有特殊含义，用引号)(3)引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：他说：“我现在的心情就像‘十五个水桶打水——七上八下’。”(单双引号共用正确)(4)如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。例如：*亥*爆发两个月后，太平洋彼岸美国的《亚特兰大宪报》就曾预言，如果这场*成功，以共和代替帝制，*将取得无可限量的进步。(转述大意，不使用引号)2.括号括号常用的形式是圆括号“()”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、尖括号“<>”和方头括号“【】”。括号是对行文的注释，分句内括号和句外括号两种。括号用法说明如下：(1)句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前(除问号、叹号外)不用任何标点。例如：墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属*西)诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩淡月天如水”。(句内括号使用正确)(2)句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。例如：写研究*文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)(句外括号，后括号前可使用句末点号，也可以不使用)3.破折号破折号的形式为“——”。破折号用法说明如下：(1)破折号表示行文中解释说明的部分。两个破折号表示句中夹注。例如：我国的四大发明——火*、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大贡献。(解释说明)灯光，不管是哪里的灯光，都可以给人——甚至像我这样一个异乡人——指路。(夹注)(2)破折号可以表语音的中断和延长。例如：“小林——，我来了！”他大喊着。(表说话声音的延长)“那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——”(表示说话中断)(3)破折号可以表示转折或话题转换。例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”(转换话题)(4)破折号可以表意思递进(紧承)，这种情况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移，在意思上的推进，在空间上的转移，在情节上的变化。例如：团结——批评——团结(意思递进)(5)表分项列举。例如：根据研究对象不同，环境物理学分为以下五个分支科学：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。(6)破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文的作者或出处等。例如：下雨天出太阳——假晴(情)少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》(7)破折号和括号一般不能同时使用。4.省略号省略号的形式为“……”。占两个字的位置，如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。省略号用法说明如下：(1)省略号一般表示引文等方面的省略。省略号前若是句意完整的句子，句号、叹号和问号应保留，否则不用任何标点；省略号后除了后引号与括号外，一般不用任何标点。例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂。啊……”(省略词语“啊”，省略号前不用任何标点)(2)省略号可以表示列举的省略，一般列举三项后才使用省略号。例如：归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。(表示列举的省略)(3)省略号表示声音的断断续续或语言的中断。例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”(表示声音的断断续续)“我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”(表示语言的中断)(4)省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如：前年年底，受虫害和寒流的影响，贵州省一些地区的果树死了不少，去年荔枝、龙眼、柑橘……等的产量都受到了较大影响。(省略号不能与“等”同时使用，“柑橘”后面省略号应删去)5.书名号书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“<>”。关于书名号的用法说明如下：(1)书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号。例如：《拆*部队》压倒*战胜热门影片《阿凡达》，勇夺奥斯卡最佳影片奖。(书名号使用正确)(2)书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号。例如：我刚刚读完《三国志·蜀志·诸葛亮传》。(书名号使用正确)《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；*，水为之，而寒于水。”(书名号使用正确)(3)书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。例如：《<*工人>发刊词》发表于1940年2月7日。(书名号使用正确)(4)书名号的使用不可太泛滥，与引号应加以区别，品牌名、*件名、会议名、展览名、奖状名、某些活动名、机构名、报告名、表格名、*品名、化妆品名、课程名、竞赛名、班组名等，不可随意使用书名号；文章应用书名号，但文章的标题、话题则不能用书名号。例如：①河南省首届《教育学》《心理学》师资培训班在郑州蒙阳师范学校正式开学。(“教育学”“心理学”是课程名，应用引号)②有个同学说，老师教给他们，以后再遇到《责任》之类的作文题，按照“谈谈孔繁森，批判王宝森，想到钱学森，联系我自己”的程式来写，保*不会跑题。(“责任”只是作文话题，而不是文章，应用引号)知识清单·夯基固源高考常考成语分类精编一、易望文生义的成语1.耿耿于怀：事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。2.胸无城府：形容待人接物坦率、真诚。3.炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。4.目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。5.差强人意：大体上还能够令人满意。6.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。7.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。8.不足为训：指不能当作准则或典范。9.文不加点：形容文思敏捷，写作技巧高超，不用涂改就写成。10.罪不容诛：指杀了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大恶极。11.屡试不爽：屡次试验都没有差错。12.万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多形容庆祝、欢迎等盛况。13.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂的人。14.涣然*释：比喻疑虑、误会等一下子完全消除。15.大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。16.久假不归：长期借去，不归还。17.身无长物：指除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。18.不名一文：一个钱也没有。形容极为贫穷。19.惨淡经营：(1)形容极端艰苦地从事诗文创作。(2)形容苦心规划和开拓某项事业。20.侧目而视：不满而又惧怕地看着，形容畏惧而又憎恨。21.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。22.师心自用：指固执己见，自以为是。23.事半功倍：形容费力小，收效大。24.洛阳纸贵：借指著作广泛流传，风行一时。25.不情之请：不合理的请求。常用作求助于人时的客套话。26.每况愈下：指情况越来越坏，越来越糟糕。27.穷兵黩武：用尽全部兵力，任意发动侵略战争。形容极端好战。28.匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。29.七手八脚：形容很多人一起动手忙乱无章的样子。也形容动作紧张慌乱的样子。30.苦心孤诣：指尽心竭力钻研或经营，达到别人所达不到的境地。31.三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。32.莘莘学子：众多的学子。33.始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。34.令行禁止：有令必行，有禁必止。形容严格执行法令。35.不可理喻：不能够用道理使之明白。形容固执或蛮横，不通情理。二、褒贬易误用的成语贬义词1.*冠相庆：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。2.无所不为：没有什么不做。指什么坏事都干。3.死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来。(多指坏事)4.上行下效：指上面或上辈的人怎么做，下面或下辈的人就跟着怎么做(多指不好的事情)。5.亦步亦趋：比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。6.趋之若鹜：比喻很多人争相追逐、趋附。7.处心积虑：存着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。8.评头品足：泛指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。9.改头换面：比喻只改变形式，而内容、实质不变。10.沆瀣一气：比喻臭味相投者结合在一起。11.翻云覆雨：比喻玩弄手段或反复无常。12.坐而论道：指空谈大道理而不见行动。13.一团和气：指态度温和而缺乏原则。14.一唱一和：比喻相互呼应配合。15.以邻为壑：比喻把灾祸推给别人。16.颐指气使：形容有权势的人随意支使人的傲慢神情。褒义词1.叹为观止：赞美所看到的事物好到了极点。2.有口皆碑：形容人人称赞。3.东山再起：指失势之后重新恢复地位。4.雨后春笋：比喻新事物大量迅速地涌现出来。5.蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。6.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。7.不刊之论：不能改动或不可磨灭的言论，形容言论确当，无懈可击。8.文不加点：形容写文章很快，不用涂改就写成。9.耳提面命：形容恳切地教导。10.苦心孤诣：指尽心竭力钻研或经营，达到别人所达不到的境地。三、具有双重含义的成语1.灯红酒绿：(1)形容都市或*所夜晚的繁华景象。(2)多用来形容寻欢作乐的腐化生活。2.想入非非：(1)指思想进入虚幻的境界，完全脱离实际。(2)胡思乱想。3.按图索骥：(1)比喻做事死守教条，而不懂得变通。(2)比喻依据一定的线索去寻找目标。4.左右逢源：(1)比喻做事很顺利。(2)比喻办事圆滑。5.不绝如缕：(1)形容形势十分危急。(2)形容声音微弱而悠长。6.瞻前顾后：(1)形容做事谨慎。(2)形容顾虑太多，处理事情犹豫不决。　　四、易混淆使用对象的成语1.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。(对象是人工的东西)2.美轮美奂：形容新屋高大华美。(对象是建筑物)3.汗牛充栋：形容书籍极多。(对象是书籍)4.浩如*海：形容文献、资料等非常丰富。(对象是书籍、文献)5.相敬如宾：比喻夫妻之间互相尊敬像对待宾客一样。(对象是夫妻)6.青梅竹马：多指夫妻俩或恋人从小就相识。(对象是男女)7.两小无猜：指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑。(对象是男女)8.豆蔻年华：指少女十三四岁的年纪。(对象是十三四岁的少女)9.相濡以沫：比喻同处困境，互相帮助。(用于同处患难中的人)10.萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。(对象是原来不认识的人)五、易重复语义的成语1.责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。不能用作“责无旁贷的责任”。2.生灵涂炭：形容*混乱时期*处在极端困苦的环境中。不能用作“使我国*生灵涂炭”。3.安居乐业：安定地生活，愉快地工作。不能用作“*的生活安居乐业”。4.自惭形秽：原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。不能用作“感到自惭形秽”。5.扪心自问：摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作“扪心自问的自责”。6.真知灼见：指正确而透彻的见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。7.满腹经纶：形容人很有*才能或很有才学。引申为治国或办事的能力。8.众所周知：大家全都知道。不能用作“这是大家众所周知的”。9.不虞之誉：虞，预料。没有预料到的赞扬。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。10.日理万机：每天处理大量要务，形容政务繁忙(多指高级领导人)。不能用作“每天都要日理万机”。11.无地自容：没有地方可以让自己藏起来，形容十分羞惭。也指处境窘迫，无栖身之处。12.恍然大悟：一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了”。13.任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任”。14.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。15.方兴未艾：方，正在；兴，兴起；艾，停止。事物正在兴起、发展，一时不会终止。不能用作“正方兴未艾”。16.忍俊不禁：后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”。17.难言之隐：难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”。18.南柯一梦：泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”。19.相形见绌：相比之下，显出一方非常逊*。不能用作“显得相形见绌”。20.如芒在背：形容坐立不安。不能用作“如芒在背般坐立不安”。21.遍体鳞伤：形容被打得全身都是伤，指伤势严重。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”。22.当务之急：后指当前急切应办的事。不能用作“目前的当务之急”。23.接踵而至：形容很多人或事物接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来”。24.津津乐道：指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”。25.妄自菲薄：过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“妄自菲薄你自己”。26.贻笑大方：被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。【拓展提升】一、媒体中误用频率较高的成语1.三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。多误解为团结合作力量大。2.炙手可热：形容人很有权势，含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。3.侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。4.首当其冲：最先受到攻击或遭遇灾难，一般做谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。5.不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆。6.鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。7.一言九鼎：所说的话分量很重，作用很大。不能表示守信用，也不能用于自己。8.首鼠两端：迟疑不决或动摇不定。常误解为言行前后不一致。9.溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义语境。10.蓬荜生辉：谦辞。广告语说“让您的居室蓬荜生辉”错误。11.不可收拾：指事情坏到无法挽回的地步。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。12.出奇制胜：做谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛*”之类则错。13.不负众望：没辜负大家的期望，褒义。14.不孚众望：不能使群众信服，贬义。“不负众望”与“不孚众望”常被混用。15.义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不能退缩回头。常被误用于毫不犹豫地干坏事。16.不可理喻：不能够用道理使之明白。形容固执或蛮横，不通情理。容易误解为不可理解。17.望其项背：可以赶上。只用于否定形式。不少人误用“只能望其项背”表示“赶不上”。18.差强人意：大体上还能够令人满意。多误解为不能使人满意。19.抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。20.风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人误用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈。21.敬谢不敏：谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。表示推辞做某事的客气话。只能用于自己。22.人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。23.鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。24.始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。滥用于一切倡导人。25.文不加点：写文章很快，不用涂改就写成。不可理解为“不加标点”。26.侧目而视：不满而又惧怕地看着，形容畏惧而又憎恨。常误解为“目光轻蔑地看”。27.良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。28.无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤之别。29.明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。不能写作昨日黄花。30.评头品足：比喻在小节上多方挑剔。与中*的评议不同。31.休戚与共：彼此共同承受幸福与灾祸。与“患难与共”不同。32.置之度外：不把生死、利害等放在心上。与“置之不理”不同。33.翻云覆雨：比喻玩弄手段或反复无常。不能表示气势宏伟。34.*冠相庆：贬义。常被误解为中*的互相庆贺。35.期期艾艾：口吃。不能理解为懦弱犹豫等。36.无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。与“无可非议”程度不同。37.不胫而走：消息传得很快。表示东西丢失用“不翼而飞”。38.身临其境：常误用来代替“设身处地”。39.茕茕孑立：形容孤单，无依无靠。指一生不指某时。40.耿耿于怀：多指令人牵挂的或不愉快的事情。41.耳提面命：表示长辈的谆谆教导。不能用于同辈之间。42.咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。43.处心积虑：贬义。褒义用“殚精竭虑”。44.火中取栗：比喻冒险为别人出力，自己却上了大当，一无所得。也指冒险行事，使自己蒙受损失。45.参差不齐：长短、高低、大小不齐，不一致，不能用于时间等。46.绘声绘*：形容叙述、描写生动逼真，常误用作代替“有声有*”。47.危言危行：讲正直的话，做正直的事。褒义。48.不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。49.不可向迩：不能接近。50.不可终日：形容形势危急或心中惶恐。51.如丧考妣：像死了父母一样，贬义。52.汗牛充栋：只形容藏书很多，不用于其他事物。53.叹为观止：主语是人。如果主语是物，要说“令人叹为观止”。54.赏心悦目：主语是人。如果主语是物，要说“令人赏心悦目”。不可开交：无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。56.不亦乐乎：常用作补语，用来表示达到极点的意思。57.息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。58.休戚相关：比喻彼此间祸福互相关联。59.相濡以沫：比喻同处困境，互相帮助。而“相依为命”只有互相依靠的意思。60.改弦更张：比喻改革制度或变更做法。61.改弦易辙：比喻改变计划或做法。以上两词都不能代替“改邪归正”。62.面目全非：事物的样子变得很厉害，贬义。指变得很糟。63.见异思迁：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫不定。64.不足为训：不能当作典范或法则。与教训无关。65.平铺直叙：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把意思直接叙述出来。66.不耻下问：不可用于比自己高明的人。67.见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解。使用中要注意防止前后矛盾。68.水落石出：事情的真相已经弄清。不表示追求正确*或道理。69.望尘莫及：比喻远远地落后。与“鞭长莫及”不同。70.投桃报李：指相互赠答，友好往来，除非特意幽默，不表示报复。71.改头换面：比喻只改变形式，而内容、实质未变。贬义。72.语重心长：言辞诚恳，情意深长。73.意味深长：话语含蓄，带有深意。74.一蹴而就：踏一步就成功。不要误解为“一气呵成”。75.苦心孤诣：尽心竭力钻研或经营，达到别人所达不到的境地。常误作“苦口婆心”。76.按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。77.循序渐进：(学习、工作)按照一定的步骤逐渐深入或提高。强调由浅入深的程序。78.耳闻目睹：不能代替“耳濡目染”。79.光怪陆离：**纷繁，现象奇异。中*，不要误认为贬义。80.如履薄*：强调主观心态之谨慎小心，而非客观情况之危急。81.不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。82.不以为意：不放在心上，表示不重视。83.不知所云：指说话人说得不好，而非听者不理解。84.左右逢源：既指办事圆滑，又指做事得心应手。85.情不自禁：无法控制感情，与“不由自主”易混淆。86.振振有词：贬义，形容理由似乎很充分，说个不休。87.目无全牛：技艺十分纯熟。常误解为没有全局观念。88.相敬如宾：用于夫妻之间，常与“举案齐眉”连用。89.信笔涂鸦：随手乱画，不表示画得又快又好。90.心有余悸：用于对过去发生过的事还感到害怕。91.上行下效：贬义，不用于表示群众以干部为榜样。92.意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感情”。二、两用成语1.水落石出：可指自然现象。也比喻事情的真相得以完全显露出来。2.东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指做事无规则、无定准。3.海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。4.粗枝大叶：它的本义是简略概括，也比喻不细致，做事粗心大意。5.肝脑涂地：它的本义是指在战乱中惨死，引用义是竭尽忠诚，甘愿牺牲。6.一针见血：本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。通常比喻话说得简短而能切中要害。7.不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似。8.指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，做贬义词；也可以来形容说话时兼用手势示意，做中*词。9.光怪陆离：形容**纷繁，现象奇异。也形容事物离奇多变。10.千锤百炼：①比喻多次的斗争和考验。②比喻对诗文等做多次的精细修改。11.入木三分：①形容书法刚劲有力。②比喻议论、见解深刻。12.天高地厚：①形容恩情深厚。②指事物的复杂、深奥程度(多用作“不知”的宾语)。13.无所不至：①没有达不到的地方。②指凡能做的都做到了(用于坏事)。14.引而不发：①比喻善于引导或控制。②比喻做好准备，待机行动。15.应接不暇：①指美景繁多，看不过来。②形容来人或事情太多，接待应付不过来。16.抓耳挠腮：①形容焦急而又没办法的样子。②形容欢喜而不能自持的样子。17.暗送秋波：既指有情人暗中眉目传情，也指含蓄地传递消息。也指献媚取宠，暗中勾搭。18.独善其身：原指做不上官，就独自把个人的品德才能修养好。后多指只顾自己，缺乏集体精神。19.粉墨登场：①用粉、墨化装上台演戏。②多借指登上*舞台(含讥讽意)。20.顾影自怜：既指孤独失意的样子，也指自我欣赏。21.规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通，也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。22.呼风唤雨：既比喻进行煽动*活动，也比喻人能够支配自然或左右某种局面。23.冷若*霜：既形容人不热情、不温和，也形容态度严肃，使人不易接近。24.另起炉灶：既比喻另立门户或另搞一套，也比喻重新做起。25.绵里藏针：既比喻外貌柔和，内心刻毒，也形容柔中有刚。26.谦谦君子：既指故作谦虚而实际虚伪的人，也指谦虚谨慎、能够严格要求自己、品格高尚的人。27.穷形尽相：既指丑态毕露，也指描写刻画十分细致生动。28.沙里淘金：既比喻费力大而成效少，也比喻从大量的材料中选取精华。29.四平八稳：既形容说话、做事情、写文章稳当，也指做事情只求不出差错，缺乏创新精神。30.舞文弄墨：既指歪曲法律条文*，也指玩弄文字技巧。31.引火烧身：既比喻自讨苦吃或者是自取灭亡，也比喻主动暴露自己的问题，争取批评帮助。32.瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。33.翻天覆地：把天地翻了过来。形容变化巨大而彻底(褒义)。也形容闹得很厉害(贬义)。34.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。也指形势发展很快，促使人努力赶上。35.明珠暗投：①比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团。②泛指珍贵的东西得不到赏识。36.难分难解：①双方相持不下(多指竞争或争吵、打斗)，难以分出胜负。②形容双方关系异常亲密，难于分离。三、易混近义词辨析歌【爱戴与拥戴】敬爱拥护用爱戴，重在推举用拥戴；【徜徉与徘徊】安闲散步用徜徉，心中犹豫用徘徊；【安详与慈祥】从容稳重用安详，神*和蔼用慈祥；【黯然与暗然】心里不爽用黯然，光线不足用暗然；【把持与*纵】独占独揽用把持，幕后控制用*纵；【罢了与而已】仅仅如此用罢了，不过如此用而已；【颁布与公布】法令条例用颁布，公开发布用公布；【包涵与包含】请人原谅用包涵，包容含有用包含；【报到与报道】报告来到用报到，新闻宣传用报道；【报复与抱负】反击对手用报复，志向远大用抱负；【抱怨与报怨】心中不满用抱怨，报复仇恨用报怨；【暴病与抱病】突然发病用暴病，有病在身用抱病；【暴发与爆发】意外突发用暴发，力量突变用爆发；【暴戾与*】粗暴凶残用暴戾，武力强制用*；【卑劣与卑鄙】手段恶劣用卑劣，行为恶劣用卑鄙；【悲痛与悲恸】伤心苦恼用悲痛，极度悲哀用悲恸；【本来与素来】原来这样用本来，一直这样用素来；【本领与本事】工作技能用本领，活动能力用本事；【本义与本意】本来意义用本义，心里想法用本意；【本质与实质】根本属*用本质，实际属*用实质；【必定与必然】判断无误用必定，客观趋势用必然；【必须与必需】主观要求用必须，客观需要用必需；【边疆与边境】国界领土用边疆，地区界线用边境；【变换与变幻】由此变彼用变换，无序改变用变幻；【辨别与鉴别】区分开来用辨别，真假好坏用鉴别；【辩正与辩*】辨明是非用辩正，辨析考*用辩*；【标志与标致】特征记号用标志，漂亮美丽用标致；【薄弱与脆弱】意志不坚用薄弱，感情不强用脆弱；【不耻与不齿】不以为耻用不耻，不愿提及用不齿；【不禁与不堪】控制不了用不禁，忍受不了用不堪；【不力与不利】没有尽力用不力，无益不顺用不利；【不肖与不孝】品行不好用不肖，不敬父母用不孝；【不曾与曾经】从未有过用不曾，以前有过用曾经；【不止与不只】不停超出用不止，不但不仅用不只；【部属与部署】部下属下用部属，安排布置用部署；【财务与财物】管理财产用财务，钱财物资用财物；【裁决与裁定】考虑决定用裁决，法律判决用裁定；【草率与轻率】做事马虎用草率，考虑不慎用轻率；【查访与察访】调查案情用查访，观察访问用察访；【查询与查寻】调查询问用查询，调查寻找用查寻；【长年与常年】一年到头用长年，终年长期用常年；【常青与长青】四季叶绿用常青，生命旺盛用长青；【嘲笑与讥笑】一般取笑用嘲笑，挖苦讽刺用讥笑；【瞋目与瞠目】发怒瞪眼用瞋目，受窘惊呆用瞠目；【尘世与尘事】现实世界用尘世，世俗之事用尘事；【陈腐与陈旧】思想过时用陈腐，东西过时用陈旧；【陈规与成规】过时规章用陈规，行之已久用成规；【成绩与成就】一般收获用成绩，重大成果用成就；【呈献与呈现】恭敬送上用呈献，显露出来用呈现；【诚然与当然】确实如此用诚然，情理如此用当然；【斥责与叱责】严辞指责用斥责，大声呵斥用叱责；【出生与出身】生育下来用出生，家庭背景用出身；【处世与处事】人事交往用处世，处理事务用处事；【传诵与传颂】传播美名用传诵，传播事迹用传颂；【创见与创建】独到见解用创见，创立建造用创建；【垂询与征询】师长询问叫垂询，征求意见叫征询；【纯美与醇美】风俗心情用纯美，酒味歌喉用醇美；【次序与秩序】先后顺序用次序，有条有理用秩序；【篡改与窜改】作伪改动用篡改，进行改动用窜改；【大抵与大多】基本估计用大抵，比例很大用大多；【大凡与大致】总括一般用大凡，主要情况用大致；【大概与大约】情况估计用大概，数量猜测用大约；【大事与大肆】大力从事用大事，毫无忌惮用大肆；【大肆与大力】毫无忌惮用大肆，竭尽全力用大力；【大义与大意】大德道义用大义，主要意思用大意；【诞辰与诞生】名词生时用诞辰，动词出生用诞生；【淡泊与淡薄】不求名利用淡泊，感情不浓用淡薄；【定金与订金】已付定钱用定金，未付定钱用订金；【陡然与断然】情况突变用陡然，坚决果断用断然；【度过与渡过】时间推移用度过，水道难关用渡过；【对于与关于】引出对象用对于，引出范围用关于；【遏止与遏制】阻碍停止用遏止，阻碍控制用遏制；【而后与尔后】以后然后用而后，从此以后用尔后；【发奋与发愤】精神振作用发奋，被激努力用发愤；【法制与法治】法律制度用法制，依法治理用法治；【凡事与凡是】不论何事用凡事，总括一切用凡是；【反而与反正】出于常情用反而，结果一样用反正；【翻覆与反复】来回翻动用翻覆，多次重复用反复；【反映与反应】陈述意愿用反映，相应结果用反应；【妨碍与妨害】不能进行用妨碍，于事有害用妨害；【放诞与放荡】言行荒诞用放诞，行为放纵用放荡；【废止与废置】停止法令用废止，搁置不用用废置；【分辨与分辩】辨别区分用分辨，辩白解释用分辩；【分别与分头】不同对象用分别，各自行动用分头；【肤浅与浮浅】学识浅薄用肤浅，思想浅薄用浮浅；【伏法与服法】依法处死用伏法，服从判决用服法；【伏帖与服帖】心里舒服用伏帖，顺从稳妥用服帖；【浮躁与急躁】毫不踏实用浮躁，没有耐心用急躁；【抚育与哺育】爱护培养用抚育，精心喂养用哺育；【付与与赋予】拿出交给用付与，任务使命用赋予；【负心与心腹】移情别恋用负心，要害亲近用心腹；【附议与复议】附和提议用附议，重新讨论用复议；【复员与复原】*人退伍用复员，恢复原样用复原；【富裕与富余】财物充裕用富裕，足够有余用富余；【改变与改善】发生变化用改变，变得更好用改善；【干涉与干预】国家内政用干涉，别人事情用干预；【搁置与搁浅】主动停止用搁置，被迫停止用搁浅；【个别与各别】数量极少用个别，各不相同用各别；【工夫与功夫】占用时间用工夫，本领造诣用功夫；【功效与工效】作用效能用功效，工作效率用工效；【供品与贡品】供奉先祖用供品，上呈之物用贡品；【沟通与勾通】双方通连用沟通，暗中勾结用勾通；【顾及与顾忌】注意照顾用顾及，有所顾虑用顾忌；【刮目与侧目】改变看法用刮目，畏惧害怕用侧目；【贯穿与贯串】连通穿过用贯穿，从头至尾用贯串；【灌注与贯注】浇灌液体用灌注，集中精力用贯注；【诡辩与狡辩】言辞欺诈用诡辩，强词夺理用狡辩；【国是与国事】大政方针用国是，具体大事用国事；【过度与过渡】超过限度用过度，阶段转换用过渡；【合拢与合龙】合到一起用合拢，堤坝桥梁用合龙；【和约与合约】和平条约用和约，简单合同用合约；【核计与合计】核算计算用核计，盘算商量用合计；【宏大与洪大】队伍场面用宏大，声音响亮用洪大；【化装与化妆】改换装束用化装，梳妆打扮用化妆；【欢欣与欢心】快乐兴奋用欢欣，喜爱心情用欢心；【涣然与焕然】疑虑消逝用涣然，光*一新用焕然；【会合与汇合】人员聚合用会合，情意聚合用汇合；【会聚与汇聚】各方聚集用会聚，由少到多用汇聚；【机体与肌体】生命个体用机体，身体组织用肌体；【及时与即时】办事不拖用及时，立即行动用即时；【急遽与急剧】非常急速用急遽，变化迅速用急剧；【技能与技艺】专门技术用技能，技巧手艺用技艺；【既而与继而】不久之后用既而，紧接其后用继而；【戛然与嘎然】突然中止用戛然，声音响亮用嘎然；【坚苦与艰苦】坚忍刻苦用坚苦，艰难困苦用艰苦；【坚忍与坚韧】毫不动摇用坚忍，坚固韧*用坚韧；【俭朴与简朴】俭省朴素用俭朴，简单朴素用简朴；【检查与检察】用心查看用检查，审查事实用检察；【简洁与简捷】言行扼要用简洁，简便快捷用简捷；【建议与意见】提出主张用建议，提出批评用意见；【鉴别与鉴赏】辨别好坏用鉴别，辨别欣赏用鉴赏；【将近与将要】时间临近用将近，不久发生用将要；【骄气与娇气】骄傲自满用骄气，意志脆弱用娇气；【校正与教正】更正误差用校正，指教改正用教正；【接收与接受】接纳人物用接收，容纳不拒用接受；【节余与结余】节约剩下用节余，结算余下用结余；【结合与接合】人事联系用结合，器具物品用接合；【截止与截至】到期停止用截止，某时停止用截至；【界线与界限】具体分界用界线，不同*质用界限；【紧缺与紧俏】物资短缺用紧缺，供不应求用紧俏；【进而与从而】更进一步用进而，结果目的用从而；【惊醒与*醒】受惊而醒用惊醒，*戒醒悟用*醒；【惊异与惊叹】惊奇诧异用惊异，惊讶赞叹用惊叹；【精练与精炼】简明扼要用精练，提出精华用精炼；【精心与经心】特别用心用精心，在意留心用经心；【精制与精致】精心制作用精制，精巧细致用精致；【鲸吞与侵吞】大量并吞用鲸吞，非法占有用侵吞；【径直与径自】直接前往用径直，独自前往用径自；【径自与竟自】擅作主张用径自，出乎意料用竟自；【敬赠与惠赠】恭敬赠送用敬赠，对方赠予用惠赠；【局面与局势】形成情况用局面，发展趋势用局势；【巨变与剧变】合理大变用巨变，意外突变用剧变；【聚集与聚积】*拼凑用聚集，积累聚合用聚积；【开辟与开拓】从无到有用开辟，从小到大用开拓；【开外与上下】略微超过用开外，大约如此用上下；【刊误与勘误】删改内容用刊误，校正文字用勘误；【看中与看重】感到合意用看中，认为重要用看重；【考察与考查】实地调查用考察，按标衡量用考查；【克复与克服】夺回失地用克复，战胜困难用克服；【刻意与蓄意】用尽心思用刻意，久怀坏心用蓄意；【宽待与宽贷】宽大对待用宽待，宽容饶恕用宽贷；【款式与款识】格式样式用款式，器物文字用款识；【滥用与乱用】毫无限制用滥用，毫无道理用乱用；【力行与厉行】努力实践用力行，严格实行用厉行；【历程与里程】经历过程用历程，发展路程用里程；【厉害与利害】难以对付用厉害，利益害处用利害；【连接与联结】具体衔接用连接，相互结合用联结；【寥廓与辽阔】空间宽广用寥廓，平面宽广用辽阔；【列席与出席】无表决权用列席，发言表决用出席；【临近与邻近】时间靠近用临近，地方靠近用邻近；【流失与流逝】有形散失用流失，无形消逝用流逝；【流言与谰言】暗中诬蔑用流言，公开说出用谰言；【留传与流传】留给后代用留传，事件传开用流传；【留恋与流连】不忍舍弃用留恋，不忍离开用流连；【漫游与周游】随意游览用漫游，到处游历用周游；【蔓延与曼延】不断扩散用蔓延，绵延不断用曼延；【莽莽与茫茫】茂盛辽阔用莽莽，边际不清用茫茫；【贸然与蓦然】随便轻率用贸然，突然产生用蓦然；【朦胧与蒙眬】模糊月暗用朦胧，刚刚睡醒用蒙眬；【蒙昧与愚昧】没有文化用蒙昧，文化落后用愚昧；【面世与面市】出现问世用面世，走向市场用面市；【名誉与名义】评价名声用名誉，做事凭借用名义；【莫非与难道】反问揣测用莫非，反诘反问用难道；【默然与漠然】默默无言用默然，不放在心用漠然；【谋取与牟取】设法取得用谋取，非法取得用牟取；【攀升与飙升】不断上升用攀升，迅速上升用飙升；【旁征与旁*】广泛收集用旁征，间接*据用旁*；【披露与泄露】主动公布用披露，走漏消息用泄露；【披阅与批阅】披览阅读用披阅，阅读批注用批阅；【片断与片段】零碎不整用片断，截取一段用片段；【品位与品味】水平档次用品位，品质欣赏用品味；【平定与评定】安定平叛用平定，审核决定用评定；【评价与评介】评定价值用评价，评论介绍用评介；【祈求与乞求】恳切希望用祈求，请求给予用乞求；【企望与祈望】恳切希望用企望，请求希望用祈望；【启示与启事】启发有悟用启示，公开声明用启事；【启用与起用】开始使用用启用，重新任用用起用；【起始与起码】最初开头用起始，最低程度用起码；【器重与尊重】看重别人用器重，以礼相待用尊重；【墙角与墙脚】两墙相接用墙角，比喻基础用墙脚；【切记与切忌】牢牢记住用切记，切实避免用切忌；【侵蚀与腐蚀】逐渐受侵用侵蚀，思想受腐用腐蚀；【倾听与聆听】对下细听用倾听，对上细听用聆听；【清净与清静】无人打扰用清净，环境安静用清静；【情景与情境】具体景象用情景，抽象境地用情境；【驱除与祛除】赶走除掉用驱除，除去疾邪用祛除；【全力与鼎力】竭尽力量用全力，请托感谢用鼎力；【权力与权利】支配管辖用权力，享受利益用权利；【拳术与权术】武术招式用拳术，权谋手段用权术；【缺点与缺陷】侧重不好用缺点，侧重没有用缺陷；【让位与让贤】让出职位用让位，位让贤人用让贤；【溶化与融化】固体溶解用溶化，*雪化水用融化；【融解与溶解】固体融化用融解，溶于液体用溶解；【入世与涉世】投身社会用入世，经历世事用涉世；【筛选与挑选】淘汰坏的用筛选，选出好的用挑选；【申辩与声辩】申诉理由用申辩，公开辩解用声辩；【申明与声明】郑重辩白用申明，公开表态用声明；【伸张与声张】抽象扩大用伸张，传播开去用声张；【神秘与神奇】高深莫测用神秘，非常奇妙用神奇；【神志与神智】知觉理智用神志，精神智慧用神智；【审订与审定】审阅修订用审订，审查决定用审定；【圣地与胜地】神圣之地用圣地，风景优美用胜地；【施行与实行】法规生效用施行，付诸行动用实行；【十足与实足】纯粹充分用十足，确实足数用实足；【什物与实物】日常物品用什物，真实事物用实物；【时世与时势】时代社会用时世，潮流趋势用时势；【时效与实效】定时功用用时效，实际效果用实效；【实验与试验】验*理论用实验，察看*能用试验；【食言与失言】失信于人用食言，意外漏嘴用失言；【示例与实例】举出例子用示例，具体例子用实例；【事务与事物】具体事情用事务，物象泛称用事物；【侍候与伺候】对待尊长用侍候，人畜皆可用伺候；【收集与搜集】聚集事物用收集，四处找寻用搜集；【受权与授权】接受权力用受权，交给权力用授权；【受业与授业】接受教育用受业，传授知识用授业；【熟悉与熟习】清楚知道用熟悉，技能熟练用熟习；【竖立与树立】具体垂立用竖立，抽象事物用树立；【水利与水力】利用水力用水利，水流做功用水力；【伺机与俟机】暗中等待用伺机，等待机会用俟机；【怂恿与纵容】教人犯错用怂恿，放纵错误用纵容；【搜缴与搜剿】搜查收缴用搜缴，搜索剿灭用搜剿；【特别与尤其】程度超常用特别，进步强调用尤其；【提名与题名】确定候选用提名，写上姓名用题名；【题材与体裁】材料内容用题材，表现形式用体裁；【体味与体验】自然人生用体味，生活实践用体验；【体形与体型】身体形状用体形，身体类型用体型；【填补与弥补】补充空缺用填补，补够不足用弥补；【停止与停滞】不再进行用停止，受阻不前用停滞；【统帅与统率】全*首领用统帅，统辖率领用统率；【统治与统制】支配控制用统治，统一控制用统制；【突出与凸出】超出一般用突出，高于周围用凸出；【推脱与推托】推卸责任用推脱，借故拒绝用推托；【退化与蜕化】功能减退用退化，腐化变质用蜕化；【违反与违犯】不守规定用违反，触犯法规用违犯；【委屈与委曲】待遇不公用委屈，曲折忍让用委曲；【未必与未尝】不一定会用未必，从前没有用未尝；【未免与不免】表示肯定用未免，避免不了用不免；【无礼与无理】傲慢怠慢用无礼，没有道理用无理；【物资与物质】具体财物用物资，客观事物用物质；【误解与曲解】理解错误用误解，故意错解用曲解；【悉心与细心】用尽心思用悉心，用心细密用细心；【袭用与习用】沿袭采用用袭用，经常使用用习用；【现实与现时】客观情况用现实，目前现在用现时；【相应与相映】互相呼应用相应，互相衬托用相映；【降服与降伏】投降屈服用降服，制伏对方用降伏；【消减与消解】减退减弱用消减，消除误会用消解；【消失与消逝】渐至没有用消失，无形消失用消逝；【效力与效率】有利作用用效力，速度成效用效率；【协调与谐调】步调一致用协调，比例匀称用谐调；【泄漏与泄露】东西漏出用泄漏，走漏消息用泄露；【卸装与卸妆】演员去装用卸装，除去饰物用卸妆；【心律与心率】心跳节律用心律，心跳频率用心率；【心*与**】心里悲痛用心*，痛苦悲伤用**；【信赖与信任】相信依赖用信赖，相信无疑用信任；【刑罚与刑法】依法处罚用刑罚，治罪法律用刑法；【行迹与形迹】行动踪迹用行迹，举动神*用形迹；【形势与形式】发展状况用形势，形状结构用形式；【休养与修养】休息调养用休养，品学较高用修养；【修整与休整】整治物品用修整，整顿*队用休整；【须要与需要】一定要做用须要，一定要有用需要；【学历与学力】学习经历用学历，学习水平用学力；【熏陶与熏染】受好影响用熏陶，受坏影响用熏染；【殉情与徇情】为情而死用殉情，屈从私情用徇情；【淹没与湮没】大水盖过用淹没，埋没无闻用湮没；【一起与一齐】一致行动用一起，各自同时用一齐；【一向与一贯】一如既往用一向，始终如一用一贯；【一再与一味】反复多次用一再，刻意追求用一味；【一再与再三】动作反复用一再，态度诚恳用再三；【遗憾与缺憾】主观不满用遗憾，客观欠缺用缺憾；【疑义与异议】疑惑不定用疑义，意见不同用异议；【以致与以至】不良结果用以致，延伸发展用以至；【意气与义气】志趣情绪用意气，忠于朋友用义气；【因缘与姻缘】泛指缘分用因缘，婚姻缘分用姻缘；【引见与引荐】使人认识用引见，向人推荐用引