2011年六年级音乐教学计划

2011学年度第一学期学科教学计划科目音乐年级六教师蔡金玲2011年8月2011学年度第一学期小学音乐第十一册教学计划一、班级学生情况分析六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音*、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感*欣赏和理*欣赏的统一。大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，喜欢流行音乐，因此要研究学生音乐学习心理，增强音乐教育实效。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不愿意个体参与。ww六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。本课本是九年义务教育课程标准实验教科书，内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等。二、教材分析一、本册表演曲目的特点1、曲目减少：全册表演歌曲共九首，表演曲目与五年级相比有所减少。2、以民歌为主：九首作品中有三首外国作品，五首*民歌作品，还有一首*现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。二、各单元欣赏曲目的特点从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括*和外国的。编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“弘扬民族音乐”和“理解多元文化”两大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。三、本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。三、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏能力。3、培养表现音乐的能力。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。6、注重培养学生环保意识。四、教学措施一、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。二、感受与鉴赏：这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发*。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。三、演奏：这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。五、教学进度表周次起讫日期单元总课时教学内容课时安排备注（备课教师）128.28——9.10第一单元演唱《同一首歌》聆听《我的祖国》和《大*》音乐知识，编创与活动课外拓展4349.11——9.24第二单元演唱《银杯》，欣赏《美丽的草原我的家》和《天堂》演唱《小黄鹂鸟》，欣赏《万马奔腾》3、音乐知识，演奏《筷子舞》，编创活动。4中秋节56789.25——10.22第三单元演唱《拉库卡拉查》，聆听《平原，我的心》2、演唱《红河谷》，欣赏《化装舞会》3、结合拉丁美洲歌曲、乐曲进行编创活动4、课外拓展.6*节9101110.23——11.12第四单元欣赏三首不同地区的民歌《茉莉花》及歌剧《图兰朵特》中的《东边升起月亮》合唱《茉莉花》，综合练习活动。3、课外拓展612131411.13——12.3第五单元聆听《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》演唱《洛列莱》音乐剧《三个小和尚》的创作表演4、课外拓展615161712.4——12.24第六单元演唱《*民大生产》，欣赏《连连夯》演唱《翁嘿呀》，聆听《船工号子》编创活动4、课外拓展41812.25——12.31音乐宫（自我测评）唱歌、演奏、聆听、创作等219201.1——1.14考查与评价3