2010宣武区二模语文有*

*市宣武区2009—2010学年度高三第二学期第二次质量检测语文试题2010注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间为150分钟。2．将学校、班级、姓名填在密封线内；3．考生务必将*答在答题卡上，在试卷上作答无效；4．考试结束，试卷与答题卡一并上交。第Ⅰ卷（选择题，共27分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中有错别字的一组是（）A．委曲必需品以德报怨高山仰止，景行行止B．慈祥满堂*平心而论盛名之下，其实难副C．防碍蘸水笔悠哉游哉一叶蔽目，不见泰山D．赈灾度假村功亏一篑一言既出，驷马难追2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①**在果断实施积极财政政策的同时，配之以的货*政策，并灵活运用价格、汇率、税率等经济杠杆，对拉动投资、刺激消费起到了重要的作用。②这次由美国引发的世界金融危机如海啸一般席卷了全球，牵涉各个领域。它再次提醒我们，必须加大对金融机构的监管力度，增强对金融风险的意识。③2009年*经济已经是触底回升、企稳向好，但当前的世界经济形势仍很复杂，因此在制定2010年经济发展目标时，我们把困难估计得严重一些为好。A．稳健防范宁可B．稳定防备宁肯C．稳健防范宁肯D．稳定防备宁可3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是（）A．不少刚刚走上讲台的青年教师踌躇满志，以为自己八仙过海，各显神通的时候到了，纷纷准备大干一场。[来源:学&科&网]B．各国*和企业不要向*出售武器，如果他们将*这一声明置身事外，一意孤行，必将自食其果。C．在中华民族园，身着盛装的傣族姑娘一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场的观众纷纷拍手称快。D．这次发生在迪拜的巴勒斯坦哈马斯高级指挥官遭遇*的事件，使中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。4．下列各句中没有语病的一句是（）A．“贾君鹏你妈喊你回家吃饭”，这个贴子可能因为太好玩了，很快便被网友们转至各大网站，很多不明真相的网友纷纷问“贾君鹏是何许人也？”但是没有任何人出来回答。B．每年的春节期间，全国各地的*所、商场市场、高层建筑等都有火灾发生，这不仅在社会上产生了较大的负面影响，而且给国家和*生命财产造成了重大损失。C．从“*”得到的消息，*财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金，以保障更多的孩子享有读书的权利。D．资本经济之所以一定会带来金融泡沫的原因，是因为在现代市场经济中，资本的运作一部分来自企业产品销售的收入，而另一部分则来自信贷，这两部分都有其不确定*。5．与下面四句话相关的作家，排序正确的一项是（）①一生得四梦，得意处惟在牡丹。[来源:学。科。网]②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。③浮士德不再是一个利己主义者，而是为人类牺牲自己的人。④《复活》是一部最清醒的现实主义巨著。A．①孔尚任②屈原③歌德④列·托尔斯泰B．①汤显祖②李白③海涅④高尔基C．①孔尚任②屈原③海涅④高尔基D．①汤显祖②李白③歌德④列·托尔斯泰二、（12分，每小题3分）阅读下面文字，完成6—9题。人之*恶，其善者伪①也。今人之*，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉；顺是，故争夺生而辞让亡焉；生而有疾恶焉。顺是，故残贼生而忠信亡焉；生而有耳目之欲，有好声*焉，顺是，故淫乱生而礼义文理②亡焉。然则从③人之*，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理，而归于暴。故必将有师法之化，礼义之导，然后出于辞让，合于文理，而归于治。用此观之，然则人之*恶明矣，其善者伪也。故钩木必将待櫽栝④蒸矫然后直，钝金必将待砻砺然后利。今人之*恶，必将待师法然后正，得礼义然后治。今人无师法，偏险而不正；无礼义，则悖乱而不治。古者圣王以人之*恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义、制法度，以矫饬人之情*而正之，以教化人之情*而导之也。始皆出于治，合于道者也。令之人，化师法、积文学、道礼义者为君子，纵*情，安恣睢而为礼义者为小人。用此观之，然则人之*恶明矣，其善者伪也。孟子曰：“人之学者，其*善。”曰：是不然。是不及知人之*，而不察乎人之*、伪之分者也。凡*者，天之就也，不可学，不可事。礼义者，圣人之所生也，人之所学而能，所事而成者也。不可学、不可事而在人者，谓之*；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪；是*、伪之分也。今人之*，目可以见，耳可以听。夫可以见之明不离目，可以听之聪不离耳。目明而耳聪，不可学明矣。[注]①伪：通“为”，人为努力。②文理：礼法。③从：通“纵”，纵容。④櫽栝：矫正竹木弯曲的工具。6．下列语句加点词语的解释，不正确的一项是（）A．生而有疾恶焉疾：嫉妒。[来源:学科网ZXXK]B．合于犯分乱理分：等级名分。C．是以为之起礼义起：启发。D．凡*者，天之就也就：造就。7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（）A．合于犯分乱理，而归于暴然后出于辞让B．人之学者，其*善礼义者，圣人之所生也C．然则人之*恶明矣曰：是不然D．是以为之起礼义、制法度安恣睢而为礼义者为小人8．下列语句编为四组，全部直接表现荀子对“人*恶”的看法的一组是（）①令人之*，生而有好利焉②顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉③钝金必将待砻砺然后利④故必将有师法之化，礼义之导⑤以为偏险而不正，悖乱而不治⑥令人之*，目可以见，耳可以听A．①③⑤B．①②④C．②④⑥D．③⑤⑥[来源:学科网ZXXK]9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）A．荀子认为人缺少谦让、诚信、礼法，是因为人好利、有嫉恨、好声*。B．荀子依据古圣王所为认为，只有师法教化、礼义引导才能使人远离恶。C．荀子用驳论的方式，从“*伪之分”入手，否定孟子“*善”的观点。D．荀子论人*与《劝学》中所阐释的道理相近，所用的手法却完全不同。[来源:学#科#网]第Ⅱ卷（共123分）三、（30分）10．结合上面《荀子·*恶》一文最后一段中画线句子“是*、伪之分”的看法，联系现实生活，说说你对“先天本*后天发展”的认识。（200字左右）（10分）11．请用“/”为下面一段文字断句。（5分）亭以雨名志喜也古者有喜则以名物示不忘也周公得禾以名其书汉武得鼎以名其年叔孙胜狄以名其子其喜之大小不齐其示不忘一也（苏轼《喜雨亭记》）12．阅读下面这首宋词，完成后面问题。（7分）好事近渔父词朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。活计①绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一*，看孤鸿明灭。[注]①活计：生计，谋生的手段。（1）这首词的上阕表现出一个怎样的渔父形象？结合作品简要分析。（3分）（2）结合作品简析下阕“晚来风定钓丝闲，上下是新月”二句表现出的意境。（4分）13．将下面的古诗文补充完整。（8分）①复行数十步，。土地平旷，，有良田、美池、桑竹之属。（陶潜《桃花源记》）②无丝竹之乱耳，。（刘禹锡《陋室铭》）③，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④，*船火独明。（杜甫《春夜喜雨》）⑤，隔*犹唱《*花》。（杜牧《泊秦淮》）⑥鹰击长空，鱼翔浅底，。，问苍茫大地，谁主沉浮？（*《沁园春·长沙》）四、（8分）阅读下面文字，完成14—15题。月球水（1）2009年10月9日，美国航天局的半人马座火箭和月球坑观测与传感卫星到达月球南极附近的一处指定地点上空。依照美国航天局的设想，先使用重2.2吨的半人马座火箭以9000公里的速度撞击凯布斯月球坑，再使用尾随火箭的月球坑观测与传感卫星捕捉撞击画面，分析撞击扬起的尘埃成分，并在月球坑观测与传感卫星撞击月球坑之前发回相关数据。（2）科学家预计，火箭撞击月球坑应当产生高达9.7公里的尘埃，并伴随约30秒的日光*闪亮，使用天文望远镜就可以观测到。但当天，天文爱好者没有观测到亮闪，也没有看到扬起的9.7公里的尘埃，因为实际扬起的尘埃只有1.6公里高。（3）半人马座火箭撞击后，月球坑观测与传感卫星顺利地捕捉到相关画面并按时传回数据，4分钟后，同样撞毁在凯布斯月球坑。而在历时一个月的数据分析后，科学家兴奋地得出结论：月球有水。（4）美国航天局科学家安东尼·科拉普雷特说：“月球上确实有水，而且不是一星半点。半人马座的撞击，扬起到少25加仑（95升）的水，这一数量仅仅是单个月球坑单次撞击所扬起的水量。”（5）至于没有观测到亮闪，科学家分析，是由于一些水汽“吸收”光线所致；而尘埃扬起不如预期的高也正是因为月球土壤里有水。另外，地面检测人员还发现了紫外线光并伴有*氧基（羟基）物质，这一物质是水分子在撞击后分解形成的。而先前的月球无人探测任务曾在月极发现*的存在，从而引发人们对月球*存在的遐想。2009年9月，科学家也曾宣布在月球土壤里有极少量的水。但这一次，他们说，月球的确有水，但不是人们想象中的液态水，而是气态的*态水——撞击点地表温度为摄氏零下185度。（6）此外，地面研究人员还发现撞击尘埃里有二氧化碳、二氧化硫、**和一些碳化物。（7）美国航天局的这一消息，再次引发了各国探索者的眼球。因为充足的月球水不仅可为登月宇航员建立长期营地提供基本生存可能，而且还可为火箭等航天器提供燃料燃烧所需要的氧气，甚至可以直接转化为*燃料。（8）不过，尽管科学家可以尽可能乐观地想象月球究竟有多少水，但这次撞击实验仅仅局限在凯布斯坑，它能否代表整个月球表面的水含量仍是个未知数。14．美国航天局发现月球有水（气态和*态）的依据是什么，请分条陈述。（5分）[来源:Z_xx_k.]15．对全文提供的信息，下列分析和推断不正确的一项是（3分）（）A．凯布斯月球坑的这次撞击还无法预测月球水的含量。B．撞击尘埃里的多种物质将为火箭等航天器提供燃料。C．月球水的存在将会给人类探索宇宙提供极大的方便。D．月球水的开发与利用将成为人类未来面临的新课题。五、（25分）阅读下面文字，完成16—19题。熊许行女儿家对门住了一户黑人，只有一个老头子叫罗宾森。这片100多户人家的公寓里，除了女儿和一家日本人外，住的都是白人。可偏偏就有这么一户黑人，而且黑得瘆人！脸上身上油黑油黑，就好像黑*“奔驰”的车皮，连胡茬子和脸皮都分不出来，通身只眼珠和牙齿有两处白的。看样子可能是非洲移民中那个最黑的品种。否则，没有黑到这个分上的。他身材不高，却粗壮得惊人，往那儿一站活像只*熊。不到两周岁的外孙女，见着他连魂儿都没有了，惊惧地边瞅边往女儿身上靠。“来，让我们做邻居吧，”罗宾森蹲下来笑着对外孙女说，“怕啥？我又不是只熊！”女儿翻译过来，我和妻子都笑了。可外孙女还是直躲。从他的眼睛和神态里可以看得出他对孩子的感情，我们抱着外孙女走得老远了，他还是呆呆地望着。我们走过公寓的出口处，外孙女见标志牌上拴着几个气球，非常喜欢，盯着不走。拴气球表示公寓里有空房招租，我们当然不好随便摘下来一个给她。就在这当，罗宾森赶了过来，一伸手摘下来一个红气球。他是公寓办公室的工人。他举着红气球在外孙女眼前晃动着，说：“来吧，让我抱一抱，就把它给你。”外孙女看着飘荡的红气球，着实喜欢得不得了，可让他这个“大*熊”抱一抱，确实又有点害怕。“让抱一抱吧！”女儿动员外孙女。外孙女瞅着罗宾森直*。当女儿要把她递过去时，她竟“哇”一下子哭了。看来是宁可不要气球也绝不让抱。这真让罗宾森泄气。他一看没办法，只好把红气球递给女儿，无可奈何地笑着对外孙女说：“唉，我真是一只熊。”我们又都笑。好像还不太甘心，他又在那儿瞅了外孙女一阵子才走。这片公寓住宅是在一片高低不平的林地上修建的，花木环绕，草坪衔链，环境相当幽雅、宁静。住户也多属文雅之辈，很少有高声喧哗的。这天，罗宾森门口却例外地有个女人超常地大声说了一些话。我问女儿怎么回事。她说是公寓办公室的人，斥责罗宾森把一只室内陈设的瓷瓶给打碎了，骂他是一只不会拿东西的黑*笨熊。打这以后，很多天我们再也没有见到罗宾森。待对门搬来另一户黑人工人，我们才知道他已不在公寓打工，搬走了。周六市内一家新的儿童玩具商店开张，大吹大擂地宣传开市减价三天。女儿开车拉我们一起去给外孙女买玩具。一到门口，有个一人高的大黑熊模型，立在一个木墩子上。那大黑熊两条后腿站着，两条前腿朝前伸着，做人的形态稳稳当当立在那里，很是吸引人。许多孩子围着观看，笑闹。商店老板也真会别出心裁。我们也走过去，细一看，哦，眼珠子还在动*，原来是个活人化装的。不过，外孙女却把他当成了真熊，又好玩，又害怕，不住用手指着嚷：“熊！熊！”不一会儿一阵铃声，从商店侧门走出来一个马戏小丑，替换了“黑熊”。未曾想“黑熊”下来后，竟朝我们走来。“哈啰！”他向我们打了个手势，随即对外孙女说，“这回你看我是不是只熊？”啊！原来是罗宾森。这回他没有笑，我们谁也没有笑。16．结合作品，简析罗宾森这一人物形象。（5分）17．最后一段“这回他没有笑，我们谁也没有笑”，这两句话有何意味？从全文来看，这两句话有何作用？（4分）18．作品以“熊”为标题，分析其妙处。（6分）[来源:Z+xx+k.]19．*小小说最高奖——金麻雀奖，在授予许行的评语中写道：“许行的小小说来自岁月沉淀下来的记忆，以今天的意识重新洗印和诠释，陡增一种逼人的鲜活和光*。”一位评论家在读了《熊》这篇作品后也不禁感叹：“看到罗宾森，就如同看到了我们自己。”罗宾森的遭遇引发了你对生活怎样的思考？请结合作品《熊》，联系现实生活，谈谈自己的认识，200字左右。（10分）六、（60分）20．从下面两则标题中任选其一，根据要求写一篇文章。（60分）①回响②我知道那里有光要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体自选；（4）不少于800字。参考*第Ⅰ卷（27分，每小题3分）题号123456789*CADAD[来源:学,科,网]CD[试题解析]1．C（本题考查词语的识记）。[“防碍”应为“妨碍”；“悠哉游哉”应为“优哉游哉”。]2．A（本题考查词语的理解和运用）。[“稳健”强调踏实，稳而有力；“稳定”强调不常变动。“防范”指非常*觉，随时准备应付突发事件，并且这种小心程度是逐步加深的；而“防备”强调为应付攻击或避免受害而事先做好准备。“宁可”只单说选取的一面，后面常加“的好”“为好”，意思等于“最好是”；“宁肯”表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿。]3．D（本题考查词语的理解和运用）。[A项“八仙过海，各显神通”比喻各自拿出本领互相竞赛，而不能只指“自己”。B项“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不关心，用在此句中与“声明”不搭配；应该用“置若罔闻”，指将“声明”放在一边，好像没有听见似的。C项“拍手称快”多用于正义得到了伸长或事情的结局称人心意，用在此处不合语境。“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用于此句合乎语境。]4．A（本题考查病句的辨析）。（B项“*所、商场市场、高层建筑”概念交叉；“不仅”后面的句子应与“而且”后面的句子颠倒才合逻辑。C项“扩大”后缺宾语，应在“免费提供教科书”后加“的范围”；D项搭配不当，“资本的运作”后应改为“运作的资本”；成分赘余，删去“的原因”。）5．D（本题考查对中外重要作家和作品基本常识的了解）。6．C（本题考查对常见文言实词在文中含义的理解）。[起：设置，创立。][来源:学|科|网]7．B（本题考查对常见文言虚词在文中用法的理解）。[B项两句中的“者”皆为判断句前一分句句末助词。A项前“于”为介词，“到”；后“于”为介词，“对于”。C项前“然”为指示代词，“这样”；后“然”表肯定，“是的”、“对的”。D项前“为”（wèi）为介词，“为了”；后：“为”（wéi）为动词，“是”。]8．B（本题考查对文中信息的分析和筛选）。[①②④都是直接表现荀子“人*恶”这一观点的；③用比方表现荀子的观点，属于间接表现；⑤此句主语是“古者圣王”而非荀子；⑥这是荀子阐释人*是天生的道理，人的本*如同眼睛生来就能够看到东西、耳朵来就能够听声音一样。]9．D（本题考查对文本内容的归纳和概括、对作者观点的分析和概括、对写作手法的分析）。[《劝学》中荀子用了大量的比喻说明人只有通过后天的学习才能改变恶*；在《*恶》节选的这些文字中同样可以看到这种手法，如：“故钩木必将待栝蒸矫然后直，钝金必将待砻砺然后利。”][古文阅读参考译文]人的本*是邪恶的，那些善良的行为是后天的作为。人的本*一生下来就喜好财利，依从这种本*，因此人们就产生了争抢掠夺，谦让的品德就消失了；一生下来就有妒忌憎恨的心理，依从这种本*，因此就产生了残杀陷害，忠诚守信的品德就消失了，一生下来就有声*的欲望，有喜欢美好音乐、美*的本能，依从这种本*，因此就会产生*混乱，礼义法度就消失了。那么，放纵人的本*，依从人的情欲，就一定导致争抢掠夺，一定跟违犯等级名分、扰乱礼义法度的行为相合，而最终回到*局面。因此一定需要师长和法席的教化，礼义的引导，这样之后，对推辞谦让这种美德人们才会做出，对国家的礼法人们才会遵守，（国家）就最终走向安定太平。用这些事实事看人的本*，这样那么人的本*是邪恶的道理就很明显了，那些善良的行为是人们后天的作为。因为弯曲的木料一定要经过栝矫正加热，才能变直，钝的金属器具一定要经过磨砺，然后才能锋利。人的本*邪恶，一定要经过师长和法度的教化后才能端正，用礼义加以引导才能矫正。人们如果没有师长和法度的教化，就会偏颇邪恶而不端正；没有礼义的引导，就会悖乱而得不到管理。古代圣明的君王因人的本*是邪恶，认为（人）是偏颇邪恶而不端正的，悖逆祸乱而得不到治理的，因此针对这种情况建立了礼义、制定了法度，用来矫正整治人的*情从而让他们端正，用来教化人们的*情以便引导他们。（古者圣王）开始都是出于整治社会秩序、从而使人的行为合乎道德原则。现在的人，被师长和法席所感化、积累文献经济方面的知识、遵行礼义就是君子，（如果有人）放纵情*、习惯于胡作非为而违背礼义就是小人。由此看来，那么人的本*是邪恶的道理就很明显了，那些善良的行为是人后天的作为。孟子认为：“人们之所以学习，是因为人的本*是善良的。”我认为：这是不正确的。这是还不了解人的本*，就是对人先天的本*和后天人为努力之间的区别不了解。一般来说，本*是与生俱来的，是学习不来的，不是努力就能得到的。礼义是圣人创建的，是人们能够学习、努力实践做到的。人身上那种不能学习、不能努力就能做到的东西，叫本*；人可以学会、可以通过努力实践做到的，叫人为努力，这就是本*和后天人为的区别。人的本*，比如说睛睛生来是用来看东西的，耳朵生来是用来听声音的。那可以看见东西的视力离不开眼睛，可以听声音的听力离不开耳朵。视力和听力是不可能学到的，这是很明显的。第Ⅱ卷（共123分）三、（30分）10．（略）[（本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释）评分标准：本题10分。观点，2分；阐发与分析，5分；表达，3分（达到字数要求且无语病，1分；连贯、精*各1分）。强调“先天本*”或“后天发展”，或谈二者辩*关系，能自圆其说均可。]11．亭以雨名/志喜也/古者有喜则以名物/示不忘也/周公得示/以名其书/汉武得鼎/以名其年/叔孙胜狄/以名其子/其喜之大小不齐/其示不忘一也[（本题考查对文本内容的理解）评分标准：本题5分。共11处断点，断对2处给1分，10处即给5分。在不当断处断，要例扣分。]（译文）这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败狄人（侨如），便用（侨如）作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。[来源:学科网]12．（1）“摇首出红尘”，示其超脱；“醒醉更无时节”，示其疏放；“惯披霜冲雪”，示其勇毅：上阕表现出的是一个无拘无束、潇洒率*的渔父形象。[（本题考查对古典诗歌内容的理解）评分标准：本题3分。结合作品简析2分（任选两处分析即可）；结合1分。意思对即可。（2）“晚来风定的丝闲，上下是新月”二句，写夜*降临，微风不起，垂钓的丝线平静悠闲，天上和水中是同一钩新月（1分）。词人表面写“风定”与“丝闲”，内在里是写“心定”与“人闲”（1分）。词人写“新月”及水面的清明，意在表现人内心的清新与通透（1分）。这幅月下独钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界（1分）。这幅月下独的钓图所呈现出来的闲适、安详的意境正是词人所追求的人生境界（1分）。[（本题考查对古典诗歌意境鉴赏）评分标准：本题4分。句意；结合作品简析2分；结论1分。意思对即可。]13．①豁然开朗；屋舍俨然②无案牍之劳形③无为在歧路④野径云俱黑⑤商女不知亡国恨⑥万类霜天竞自由；怅寥廓（本题考查名句名篇的背诵和默写）评分标准：本题8分。每空1分，多字、丢字、写错字一律不给分。]四、（8分）14．①撞击形成的尘埃中有水汽所以没有看到预先设想的亮闪；②土壤里有水导致撞击扬起的尘埃没有预期的高；③尘埃里有*氧基物质；④在先前的探测任务中曾发现*的存在；⑤此次撞击点地表温度为摄氏零下185度。[（本题考查对文本内容的归纳和概括）评分标准：本题5分，答对1点给1分。]15．（3分）B（本题考查对文中信息的分析和依据文本内容进行合理的推断）。（此说无据，与第6、7两段内容不符。）五、（25分）16．（要点）①热情真诚；②善良，有爱心；③有自尊；④坚忍，能吃苦。[（本题考查对文学作品艺术形象鉴赏）评分标准：本题5分。答出一个要点给2分，两个给3分，以此类推。*须从文本中找到依据，只有简单定位没有文本依据，只得一半，总分不出现半分。]17．意味：①罗宾森通过自嘲透露出内心的无奈与*楚；②“我们”对罗宾森的经历寄寓怜悯与同情。作用：①最后写“没有笑”与前文多次写罗宾森和“我们”的笑相比照，总结全文；②两个“没有笑”，流露出人物内心情感，深化作品意蕴。[（本题考查对文学作品思想内容、作者情感的把握和对文本结构、作者思路的分析）评分标准：本题4分，4个要点各1分。意思对即可。]18．①以“熊”为题，用以比喻作品主人公的外在形态，生动有趣。②作品用“熊”将人物的经历、遭遇串联起来，这个标题具有高度的概括*。③以“熊”为题，寄托了作者对人物命运的观照与思考，含意蕴藉。④作品主要内容写的是社会人情，以“熊”为题，新鲜别致，能够引发读者兴趣。[（本题考查对文学作品语言、表现手法的鉴赏）评分标准；本题6分，任选其中三点作答，每点2分。意思对即可。若有其它发现，言之成理可酌情赋分。]19．（要点提示）①对生活艰*的思考；②对种族平等、人格平等的思考；③对人与人之间相互尊重与信任的思考……[（本题考查从不同角度对文本内容作出体察、阐发和基于生活经验对文本意蕴的思考、领悟）评分标准：本题10分。观点2分；阐发与分与，5分；表达，3分（达到字数要求且无语病，1分；连贯、精*各1分）。对“遭遇”的理解应能从文本中找到依据。]20．（略）[（本题考查写作能力）按2009年高考*卷统一评阅标准执行。]