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长*之歌预习提示这首诗是电视系列片《话说长*》主题歌歌词。作者以雄浑的气势,赞颂了长*的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长*的热爱、依恋之情。读读这首诗,长*那悠久的历史,磅礴的气势,无穷的力量一定让你回味无穷。教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 学会五个生字,理解由生字组成的词语。通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。教学重难点 理解诗歌语言,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学方法激趣导入,小组合作,自读自悟课时安排两课时教学过程第一课时激趣导入 同学们,今天我们学习一首赞美长*的诗歌。(板书:长*之歌)《长*之歌》是电视系列片《话说长*》的主题歌歌词。大家对长*有什么了解呢?请同学们自由说说。(生根据地图说出长*的位置和所流经的地方。)下面我们一起来欣赏《长*之歌》。初读指导 自学生字词。 自由读课文,画出不认识、不理解的字词。 描红田字格中的生字。 查字典并联系上下文,理解下列词语的意思: 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 检查自学效果。 出示词语: 乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西 指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。 理解下列词语的意思: 丰采:美好的仪表举止 依恋:留恋,舍不得离开。 荡涤:洗涤。 尘埃:尘土。 磅礴:气势盛大。 灌溉:把水输送到田里。 各自轻声试读课文。 分节指名朗读课文,教师相机指点。 四人小组自由读课文,讨论:哪些地方读懂了?互相交流。配乐再次齐读课文,感受长*的磅礴气势。指导写字 出示生字,生先说说字的写法再动手写。乳 汁 哺 挽 涤 埃 灌 溉完成课后描红,比比看谁写得漂亮。习题设计课堂检测听写生字:乳汁哺挽灌有感情地诵读课文。第二课时听写生字词指名朗读课文,评议后再齐读课文精读训练 观看系列片《话说长*》片断,听《长*之歌》。 过渡:《话说长*》这部系列片让我们感受到了长*那宏伟、壮观的气势,所以作者说: 我们赞美长*, 你是无穷的源泉; 我们依恋长*, 你人母亲的情怀。 自由读,说说读了这句诗你想了解什么。 交流:为什么说长*是无穷的源泉? “情怀”是什么意思?为什么说长*有母亲的情怀? 精读第1节: 自由读,四人小组讨论:从哪些地方看出长*是无穷的源泉? 交流。 出示:你从雪山走来, 春潮是你的丰采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概。 (“雪山”在祖国的最西部,“东海”在祖国的最东部,长*能从祖国的最西部走来,向祖国的最东部奔去,说明她源泉是无穷的。) 指导朗读:这两个分句我们该怎样读?哪些词提示了你? (第一个分句要读得柔和一些,因为长*是“走来”,第二个分句读时要让人感觉有气概,因为长*是“奔去”。) 默读第一节,思考:从哪些地方看出长*有母亲的情怀? 交流: 出示:你用甘甜的乳汁, 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀, 挽起高山大海。 (“哺育各族儿女”:只有母亲才会哺育儿女,在这里把长*看作了母亲,而且长*哺育的是各族儿女,可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 “你用健美的臂膀,挽起高山大海”:这里又把长*拟人化了,长*很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。) 指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。 指导朗读:这一句我们要读得很深情。 指导朗读最后一句,要读出“赞美”“依恋”的感情。 齐读第一节。指导背诵第1节。精读第二节。 听录音,思考:从哪些地方看出长*是无穷的源泉,它有母亲的情怀? 交流: 从哪些地方看出长*是无穷的源泉? (“远古”是指很遥远的古代,长*从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长*永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。) 指导朗读第一句:“走”、“奔”句与第一部分的“走”、“奔”句对比读,体会长*的宏伟气势和永葆青春的活力。 (“灌溉花的国土”:祖国的领土那么大,长*能将它们一起灌溉,所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”:长*能推动时代的发展,力量是无穷的。) 从哪些地方看出长*具有母亲的情怀? (“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”:母爱是纯洁的、神圣的,长*像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。 “你用磅礴的力量,推动新的时代”:母亲的力量是巨大的,长*就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用。) 师引读:所以,“我们——赞美长*……” 指导朗读第二节。 指导背诵第二节。练习朗读全诗 同学们,作者从空间和时间上歌颂了长*,学完了这首诗,你们有什么感想呢?(生相互交流) 结束语:是啊,长*源远流长、宏伟博大、多姿多*;长*古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美长*,表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。请同学们拿起课本再次高声赞美长*吧! 练习题设计课堂检测填空:你从(),你向(),你用(),你用()。我们(),我们()。背诵诗歌。学唱歌曲《话说长*》。收集有关长*的诗词,举行长*诗歌朗诵会。(如:《滚滚长*东流水》、《念奴娇》等。)板书设计 长*之歌 雪山走来 东海奔去 乳汁哺育 臂膀挽起 无穷的源泉 远古走来 未来奔去 清流灌溉 力量推动 母亲的胸怀(撰稿人灵宝市第二小学吴秀平审稿人灵宝市第二小学李娟)