2016年资阳市中考化学试题及*解析

2016年四川省资阳市中考化学试卷一、选择题（本大题包括7小题，共21分，每小题只有一个选项符合题意）1.下列生活生产中的现象不利于我国可持续发展的是（　　）A．农村直接焚烧秸秆肥田B．大力发展电动汽车，实现节能减排C．远离*草、拒绝毒品D．改进燃煤炉灶，存进燃料充分燃烧【考点】防治空气污染的措施；完全燃烧与不完全燃烧；*的危害*及防治；毒品的危害*及预防．【专题】化学与环境保护；化学规律的类比．【分析】此题是关于环保节约问题以及新能源在生活中的应用问题，环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境．只要符合该理念的做法都是正确的，据此对选项分析即可【解答】解：A、农村直接焚烧秸秆肥田，污染环境，不利于社会可持续发展，故A符合题意；B、大力发展电动汽车，实现节能减排，利于社会可持续发展，故B不符合题意；C、远离*草、拒绝毒品，利于社会可持续发展，故C不符合题意；D、改进燃煤炉灶，存进燃料充分燃烧，可以减少环境污染，利于社会可持续发展，故D不符合题意．故选：A．【点评】解答本题要结合节能减排和环保角度入手分析各选项是否符合题意，分析判断，从而得出正确的结论．2.下列实验*作中，正确的是（　　）A．B．C．D．【考点】加热器皿酒精灯；测量容器量筒；称量器托盘天平；浓硫*的*质及浓硫*的稀释．【专题】常见仪器及化学实验基本*作．【分析】A、点燃酒精灯时，应用火柴点燃．图中*作错误会引起安全事故；B、运用稀释浓硫*时不能将水倒入浓硫*中要将浓硫*倒入水中解答；C、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；D、根据*氧化*有腐蚀*进行分析．【解答】解：A、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险，故A错误；B、稀释浓硫*时不能将水倒入浓硫*中要将浓硫*倒入水中，防止水浮在浓硫*的水面上沸腾溅出，B*作不正确；C、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平．图示正确；D、*氧化*具有腐蚀*，称量时应放在玻璃器皿中，不能放在纸上，防止腐蚀托盘，故错误；故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本*作的注意事项是解答此类试题的关键．3.下列叙述不符合化学知识的是（　　）A．皮蛋有碱*，食用时可加点醋中和B．干*升华未发生化学变化C．消防队采用喷洒泡沫的方法进行油库灭火D．水能变油（油主要含C、H元素的物质）【考点】中和反应及其应用；化学变化和物理变化的判别；质量守恒定律及其应用；灭火的原理和方法．【专题】化学与能源；物质的变化与*质；化学用语和质量守恒定律；常见的**的通*．【分析】A、根据皮蛋有碱*，可利用**物质去中和，进行分析判断．B、根据干*升华只是状态发生改变，进行分析判断．C、根据灭火的原理，进行分析判断．D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断．【解答】解：A、皮蛋有碱*，食用时可加点醋中和，故选项说法正确．B、干*升华只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确．C、消防队采用喷洒泡沫的方法进行油库灭火，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确．D、油主要含C、H元素的物质，而水中不含碳元素，由质量守恒定律，不可能变油，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握中和反应应用、物理变化与化学变化的特征、灭火的原理、质量守恒定律等是正确解答本题的关键．4.下列有关氧气实验的说法正确的是（　　）A．加热分解KClO3制氧气未加MnO2B．电解水实验产生氧气的电极为负极C．收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的可燃*D．铁丝在氧气中燃烧，火星四*，得到黑*固体物质【考点】氧气的化学*质；氧气的检验和验满；催化剂的特点与催化作用；电解水实验．【专题】氧气、*气的*质与用途．【分析】A、MnO2在加热KClO3制氧气的实验中，作为催化剂出现的．催化剂能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学*质不变．B、根据电解水的实验结论分析解答；C、根据氧气支持燃烧的*质解答；D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析解答．【解答】解：A、**钾是一种含氧元素的物质，由于它本身的化学*质决定其在加热的情况下可分解生成氧气．加入二氧化锰能加快**钾的分解速率，如果没有加入二氧化锰，一样会发生分解反应，但太慢，不合理，故错误．B、电解水实验产生氧气的电极为正极．负极是*气，故错误；C、收集氧气时，用带火星的木条进行验满，这是利用了氧气的支持燃烧的*质，氧气没有可燃*，故错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四*，得到黑*固体物质，故正确．*：D【点评】本题考查了氧气的制取装置、验满等知识，以及铁丝燃烧的现象等有挂知识，掌握相关知识即可正确解答．5.根据原子结构示意图：①②③④⑤，下列说法正确的是（　　）A．①④结构的元素都属于金属元素B．某③结构的原子的相对质量为18，则该原子内中子数为10C．②③结构的元素形成化合物时，只能形成AB2型化合物D．⑤结构的元素在周期表的位置是第2周期第ⅥA族【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、根据质子数判断元素及元素的种类．B、根据③原子结构示意图的特点分析；C、根据②③结构分析元素的化合价，判断形成化合物的形式；D、根据⑤结构的核外电子层数和最外层电子数分析判断．【解答】解：A、①图中质子数=2，是氦元素，属于非金属元素，④的质子数是12，是镁元素，属于金属元素，故选项说法错误．B、由③的结构可知，核内质子数是8，若原子的相对质量为18，则该原子内中子数为10，故选项说法正确．C、②的质子数是6，属于碳元素，常见的化合价为+2、+4，③的质子数是8，属于氧元素，常见的化合价为﹣2价，能形成AB、AB2型化合物，故C错误．D、由⑤的结构可知，电子层数是3，最外层电子数是6，在周期表的位置是第3周期第ⅥA族，故D错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握相对原子质量=质子数+中子数、了解原子结构示意图各部分的意义是解题的关键．6.下列化学方程式书写正确，且属于置换反应的是（　　）A．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4B．C+CuO═Cu+CO2↑C．Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2D．Cu+FeSO4═Fe+CuSO4【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；置换反应及其应用．【专题】化学反应的分类思想；化学用语和质量守恒定律；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应；进行分析判断．【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确，但该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，属于复分解反应，故选项错误．B、该化学方程式缺少反应条件，没有配平，正确的化学方程式应为C+2CuO2Cu+CO2↑．C、该化学方程式书写完全正确，且该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项正确．D、铜的金属活动*比铁弱，不能与硫*亚铁发生置换反应，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．7.为检验某混合气体成分做了如下实验：将一定体积的该混合气体通过量的澄清石灰水，石灰水无明显现象，气体总体积减小，把剩余气体导出后，可在氧气中燃烧，燃烧产物能使白*CuSO4粉末变蓝*，则原混合气体的成分可能是（　　）A．HCl和COB．HCl和H2C．CH422【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的检验、鉴别与推断．【分析】根据通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，但混合气体的总体积减小，说明有气体被吸收；把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物中有水蒸气生成进行解答．【解答】解：通过过量的澄清石灰水，未见变浑浊，一定不含二氧化碳气体，但混合气体的总体积减小，说明有气体被吸收，只能是HCl气体，说明含有HCl；把剩余气体导出后，在O2中能够点燃，燃烧产物中有水蒸气生成说明可能有**和*气，故原混合气体中含有HCl和**或HCl和*气．故选B．【点评】本题考查混合气体的组成判断，难度不大，做题时注意从物质反应的典型现象入手判断．二、填空题（本大腿包括6小题，共24分）8.现有：盐*、水、氮气、浓硫*、*氧化钙、**铵、**、生石灰等八种物质，用相应物质的化学式填空；（1）非金属气体单质　N2　；（2）具有挥发*的*　HCl　；（3）可改良**土壤的碱：　Ca（OH）2　；（4）可作化肥的　NH4NO3　．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）氮气是一种气态的非金属单质，故填：N2；（2）盐*是一种挥发*的*，故填：HCl；（3）*氧化钙是一种碱，能用于改良**土壤；故填：Ca（OH）2；（4）**铵是一种含氮元素的化合物，可用作氮肥，故填：NH4NO3．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的*质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．9.水是人们生活生产中应用最多的物质：（1）用如图所示的简易装置净化水时，活*炭的主要作用是　吸附　．（2）硬水中含有较多的　③　（选填序号）3②Mg（OH）2③Ca2+、Mg2+④Na2SO4生活中　加热煮沸　的方法来降低水的硬度．【考点】水的净化；硬水与软水；碳单质的物理*质及用途．【专题】空气与水．【分析】（1）根据活*炭具有吸附*解答；（2）根据硬水中含有较多的钙离子和镁离子进行分析；根据日常生活中降低水的硬度的方法进行分析．【解答】解：（1）活*炭具有吸附*，可以吸附*素和异味，如图所示的简易装置净化水时，活*炭的主要作用是吸附作用；（2）硬水中含有较多的可溶*的Ca2+和Mg2+；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳*钙沉淀、*氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度．*：（1）吸附；（2）③；加热煮沸．【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一．10.化学与人类健康息息相关．（1）老年人缺乏　钙　元素会发生骨质疏松，容易骨折，多食牛奶可补充该元素．（2）维生素C的缺乏可引起坏血病．常温下，维生素C的水溶液pH＜7，其水溶液　显*　*．（3）许多不法商贩用*醛溶液（俗称福尔马林）泡“毛肚”（一种可食用的牛肚），食用这种“毛肚”对人体健康有较大的伤害．*醛在一定条件下与氧气反应的化学方程式可表示为：*醛+O2=H22，则*醛的化学式为　CH2；根据物质分类，*醛应归为（多选项，选填序号）：　①④⑤　①化合物②单质③无机化合物④有机化合物⑤纯净物⑥氧化物．【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；溶液的*碱*与pH值的关系；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别；质量守恒定律及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律；物质的分类；常见的**的通*；化学与生活．【分析】（1）老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折；（2）pH＜7显**，pH＞7显碱*，pH═7显中*；（3）根据反应前后各原子的种类和数目不变考虑，根据*醛的组成元素考虑物质类别．【解答】解：（1）老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折；（2）pH＜7显**，pH＞7显碱*，pH═7显中*；（3）反应前后各原子的种类和数目不变，所以*醛的化学式是：CH2O，由*醛的组成元素可知*醛属于纯净物，还属于化合物，还属于有机物．故*为：（1）钙；（2）显*；（3）CH2O；①④⑤．【点评】解答本题关键是知道元素对人体的作用，知道*碱*与pH值关系，熟悉质量守恒定律及其应用．11.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，请根据此图回答下列问题：（1）　t1　℃时，物质A和C的溶解度相等；（2）等质量的A，B，C三种物质的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃时，溶液质量没有发生改变的是　C　．（3）t2℃时，A物质饱和溶液的溶质质量分数是　×100%　；（100+b）gA的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，溶液的质量为　（100+a）　g．【考点】固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的概念；晶体和结晶的概念与现象．【专题】溶液、浊液与溶解度．【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解*，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的．【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，t1℃时，物质A和C的溶解度相等；（2）C物质的溶解度随温度的降低而增大，所以等质量的A，B，C三种物质的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃时，溶液质量没有发生改变的是C；（3）t2℃时，A物质的溶解度是bg，所以A物质饱和溶液的溶质质量分数是×100%，A的饱和溶液从t2℃降温至t1℃，会析出晶体，t1℃时，A物质的溶解度是ag，所以溶液的质量为（100+a）g．故*为：（1）t1；（2）C；（3）×100%，（100+a）．【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力．12.铝热剂是铝粉和氧化铁粉末丰润混合物．引燃铝热剂，发生反应生成铁和氧化铝，此反应过去用于焊接钢轨．（1）钢属于铁和　碳　元素形成的合金．（2）引燃铝热剂反应的化学方程式为：　Fe23+2AlAl23+2Fe　，此过程中铁元素得出化合价由　+3　价变为　0　价．（3）CO也能与氧化铁发生类似反应，写出反应的化学方程式：　Fe232　；将反应后的固体产物放入稀硫*中，写出反应的化学方程式：　Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑　．【考点】金属的化学*质；铁的冶炼；生铁和钢；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）依据钢的组成分析解答；（2）根据铝热剂的反应写出化学方程式，根据化合价原则求出元素的化合价；（3）根据题干反应，写出反应的化学方程式；【解答】解：（1）钢属于铁和碳素形成的合金．（2）依据叙述可知该反应的反应物是铝和氧化铁，生成物是氧化铝和铁，其反应的方程式为：Fe23+2AlAl23+2Fe，在氧化铁中铁元素的化合价为+3价，在铁中元素的化合价为0价，所以此过程中铁元素得出化合价由+3价变为0价．（3）CO也能与氧化铁发生反应，反应的化学方程式是：Fe232；反应后的固体产物是铁，放入稀硫*中生成了硫*亚铁和*气，反应的化学方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；故*为：（1）碳；（2）Fe23+2AlAl23+2Fe；+3，0；（3）Fe232；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．【点评】此题是有关金属的基础知识和化学方程式书写知识的考查，解题时要分清反应物、生成物即可写出反应的化学方程式．13.如图中各组物质（或其溶液）反应均可生成盐（中心盐）．（1）分析图中信息，填写相应的文字，完善该图．（2）列举相应的化学方程式说明①②：①　HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3　；②2+2NaOH═Na2CO3+H2．【考点】盐的化学*质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】利用物质之间的反应规律进行分析，生成盐的反应主要有*碱盐之间的反应，利用此知识解决并分析问题．【解答】解：（1）由图示可知：①*与盐可以生成新*与盐；②碱与某些非金属氧化物可以生成盐；（2）①*与盐可以生成新*与盐；如盐*与**银反应，盐*中存在*离子，而**银中有银离子，*离子和银离子在同一溶液中不共存能生成不溶于水也不溶于*的*化银沉淀．化学方程式为：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3；②碱与某些非金属氧化物可以生成盐，如*氧化*与二氧化碳反应，反应的化学方程式为：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2*：（1）①*；②碱；某些非金属氧化物；（2）①HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO32+2NaOH═Na2CO3+H2【点评】此题是物质之间规律的考查，解题的关键是利用对物质之间反应情况的了解与掌握，属基础*知识考查题．三、实验与探究题（本答题包括2小题，共10分）14.实验室制备*气通常用浓盐*与MnO2反应制得：4HCl（浓）+MnO2Cl2↑+MnCl2+2H2用下列实验室常用装置或仪器（铁架台、夹持和连接装置略）的字母填空．（1）制*气需要的装置和仪器是　AH　．（2）实验室进行*气制取或*质试验后，必须用G装置进行尾气处理，防止污染空气．说明*气具有　毒　*．（3）收集*气的装置是　D　；干燥*气可用装置　F　．【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据反应需要加热和HCl易挥发分析；（2）*气有毒，不能排放到空气中，*气易溶于水解答；（3）根据*气的密度比空气大，且不与空气中气体发生反应，*气能溶于水分析解答；根据浓硫*具有吸水*解答．【解答】解：（1）实验室用二氧化锰和浓盐*共热的方法制取*气，是由固体和液体反应，且需加热，制*气需要的装置和仪器是AH；（2）*气有毒，不能排放到空气中，必须用G装置进行尾气处理，防止污染空气．说明*气具有毒*；（3）*气的密度比空气大，且不与空气中气体发生反应，*气能溶于水，收集*气的装置是D；浓硫*具有吸水*，可以做干燥剂，干燥*气可用装置F．*：（1）AH；（2）毒；（3）D；F．【点评】气体实验是中学化学实验的重要内容．掌握典型的实验室制取气体装置，了解实验室制取气体过程中如何收集、怎样防止尾气污染等等，这些考查点应该均属于学生掌握的基本知识15.研究小组对*水（*气的水溶液）为进行探究．（1）测定*水的**：取少量，向其中滴加（选填指示字母）　b　，一开始应观察到滴加的指示剂在*水中　红　*．a．无**酞试液b．紫*石蕊试液（2）*水具有漂白*，请你参与“*水使品红试纸褪*”的研究．【提出问题】*水中的什么成分使品红试纸褪*？【猜想】猜想1：*水中的水使品红试纸褪*．猜想2：*水中的Cl2使品红试纸褪*．猜想3：*水中的HCl使品红试纸褪*．猜想4：*水中的　HClO　（填化学式）使品红试纸褪*．【实验探究】实验*作实验现象结论①用水润湿品红试纸，观察　试纸不褪*　猜想1不成立②把品红试纸放入干燥的*气中，观察试纸不褪*猜想2不成立①　把品红试纸放入盐*中　，观察试纸不褪*猜想3不成立【结论】通过探究，找到了*水中使水使品红试纸褪*的原因．【思考】实验（1）向*水中滴加几滴所选指示剂后，最终观察到的现象是　先变红*后褪*　．【考点】实验探究物质的*质或变化规律；*碱指示剂及其*质．【专题】科学探究．【分析】根据**溶液能使紫*石蕊试液变红，无**酞试液遇**溶液不变*解答；【猜想】根据*气溶于水后所得到的物质来完成猜想；【实验探究】根据猜想和表格中所给的实验现象和结论来完成该题的解答；【反思】根据盐*对指示剂及次**的漂白作用分析；【解答】解：**溶液能使紫*石蕊试液变红，无**酞试液遇**溶液不变*，测定*水的**取少量，向其中滴加紫*石蕊试液，一开始应观察到滴加的指示剂在*水中红*；【猜想】*水是指*气溶于水，既有物理变化（*气和水），又有化学变化（生产盐*和次**），所以结合其它猜想我们可以作出是次**使品红褪*的猜想，次**的化学式为：HClO；【实验探究】猜想1不成立，说明品红没有褪*；要*猜想2不成立，只要把品红试纸伸入到干燥的*气中，现象是否变化就可以了；要*猜想3不成立，只要把品红试纸伸入到盐*中，现象是否变化就可以了，故*为：究】实验*作实验现象结论①用水润湿品红试纸，观察试纸不褪*猜想1不成立②把品红试纸放入干燥的*气中，观察试纸不褪*猜想2不成立①把品红试纸放入盐*中，观察试纸不褪*猜想3不成立；【反思】因为*水中有HCl和HClO，**溶液可使石蕊变红，而HClO具有漂白作用，故向*水中滴加紫*石蕊试液，观察到的现象是：先变红*后褪*；故*为：b；红；猜想4：HClO；【实验探究】究】实验*作实验现象结论①用水润湿品红试纸，观察试纸不褪*猜想1不成立②把品红试纸放入干燥的*气中，观察试纸不褪*猜想2不成立①把品红试纸放入盐*中，观察试纸不褪*猜想3不成立【反思】先变红后褪*；【点评】本题考查了是在气体制取的已有能力的基础上进行拓展运用来探究*气的制取和*质的探究，既有气体的制取、*质又有气体与水反应后生成物的检验，综合*比较强．本题根据题目提供的信息，结合实验探究的一般步骤和*的*质等知识来解决．四、计算题（本大题包括1小题，共5分）16.某食用纯碱中含有少量的*化*，为测定高纯碱中碳**（Na2CO3）的含量，现取纯碱样本12.5g，加入150.0g稀盐*溶液恰好完全反应，测得反应后溶液总质量变为158.1g．计算：（1）反应中产生CO2的质量．（2）纯碱样品中Na2CO3的质量分数．【考点】根据化学反应方程式的计算．【专题】有关化学方程式的计算．【分析】（1）根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量；（2）根据生成二氧化碳的质量和化学方程式减小计算．【解答】解：（1）生成二氧化碳的质量为：12.5g+150g﹣158.1g=4.4g；（2）设参加反应的碳**的质量为xNa2CO3+2HCl=2NaCl+H22↑10644x4.4g=x=10.6g所以纯碱样品中Na2CO3的质量分数为：×100%=84.8%．故*为：（1）4.4g；（2）纯碱样品中Na2CO3的质量分数为：84.8%．【点评】本题主要考查含杂质物质的化学方程式计算，难度不大，熟练掌握计算格式是解题关键．HYPERLINK"http://.."..