中考化学专题复习学案（保护好我们的环境）

《保护好我们的环境》导学案一、大气污染：来源：大气污染污染物：危害：防治：1.*雨污染类型成因危害防治*雨   我会分析：某镇有座硫*厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放含SO2的废气和含H2SO4的**废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下*雨，对该镇环境造成极大破坏。（1）分析该镇下*雨的原因：（2）举一例说明*雨对环境造成的危害：（3）该镇某中学环保小组提出了治理*雨的下列措施，你认为其中不妥的是（填选项字母）A.将硫*厂搬离该镇B.建议环保部门限令整改C.将硫*厂排除废气的SO2处理后再排放D.工厂和居民该用较清洁的燃料（4）可用熟石灰来处理硫*厂排出的**废水，处理原理的化学方程式是:2.臭氧层破坏污染类型成因危害防治臭氧层破坏   我会阅读：材料1臭氧是淡蓝*气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还会诱发中毒*肺气肿。材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化*，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。请总结臭氧的有关知识：物理*质：化学*质：用途：请从分子构成的角度，指出臭氧和氧气的不同点：写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：*在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出*在臭氧中燃烧的化学方程式：从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：3.温室效应污染类型成因危害防治温室效应   我会理解：环境问题是人类可持续发展必须解决的一个重要问题，温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一，以引起人们的广泛关注。旨在限制发达国家温室气体排放量、抑制全球范围内气候持续变暖的《京都议定书》，已于2005年2月16日正式生效。（1）二氧化碳是大气中的主要温室气体，控制二氧化碳气体排放，我们可以采取的措施有：；（2）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到*冷的深海中。从CO2在深海中的溶解度分析，将其液化压入到*冷的深海中有何科学依据？（3）为降低温室效应造成的危害，有人认为，空气中二氧化碳的含量越低越好，你认为这种说法是否正确？为什么？二、水体污染：来源：水体污染污染物：危害：防治：我会填空：近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“水华”主要是指向水中投入或排入生物所需要的营养物质后，水中某些营养元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生长、繁殖，水质恶化而有腥臭味，造成鱼类死亡的现象。（1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P，据此说明“水华”的产生原因：（2）从控制污染源头考虑，请你提出控制“水华”现象的一条措施：三、固体废弃物污染：来源：固体废弃物污染污染物：危害：防治：污染类型成因危害防治白*污染  我会运用：中考结束,你就初中毕业了。离校之际，你要留下最后一个好印象，做到爱护学校的一草一木，不乱扔东西……假设你整理整理自己的东西时，清理出如下物品：A.废作业本B.矿泉水瓶C.霉变的饼干D.易拉罐瓶E.生锈铁钉（1）你应放入“可回收垃圾箱”的是（2）如用稀盐*除去铁钉上的铁锈以重新使用，请你写出除锈的化学方程式：（3）请你写一句劝告其他年级同学节约资源、保护环境的话语：我会迁移：人类发明并使用*利昂(主要用做致冷剂)，若干年后，科学家发现*利昂在紫外线的照*下能分解出*原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：（1）上述反应属于化合反应的是（填序号）（2）经过上述①②③的反应过程后，反应物*原子的个数(填“减少”“增加”或“不变”），反应①中的*原子与反应③中的*原子化学*质（填“相同”或“不同”）（3）诺贝尔奖金获得者莫里纳博士指出：“少量的*利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论*他的观点：