初中_化学_初中化学【试卷】_九年级化学下册_2017人教版九年级化学下册各单元_人教版九年级化学下册单元检测：第十一单元　盐　化肥4_人教版九年级下《盐+化肥》精品同步测试（解析版）

人教版九年级下《盐化肥》精品同步测试一、我会选择（每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列几组物质按*、碱、盐顺序排列的是（　　）　A．KNO3、NaOH、HClB．Ca（OH）2、HCl、NaCl　C．H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2D．HNO3、KOH、CuSO4考点：常见的氧化物、*、碱和盐的判别．.专题：分析比较法．分析：A、根据*、碱、盐的定义判断．B、根据*、碱、盐的定义判断．C、根据*、碱、盐的定义判断．D、根据*、碱、盐的定义判断．解答：解：*是指电离时生成的阳离子全部是*离子的化合物，碱是指电离时产生的*离子全部是*氧根离子的化合物，盐是指由金属离子（或铵根离子）与*根离子构成的化合物．A、根据*、碱、盐的定义知，KNO3、NaOH、HCl分别是盐、碱、*，所以错误．B、根据*、碱、盐的定义知，Ca（OH）2、HCl、NaCl分别是碱、*、盐，所以错误．C、根据*、碱、盐的定义知，H2SO4、Na2CO3、Ba（OH）2分别是*、盐、碱，所以错误．D、根据*、碱、盐的定义知，HNO3、KOH、CuSO4别是*、碱、盐，所以正确．故选D．点评：物质的分类知识是初中化学的教学难点，也是考查的热点之一，透彻理解有关概念，明确概念间的相互关系是解题的关键．　2．为了防止病虫害，农民常会对生长过程中的蔬菜喷洒农*．据有关专家介绍，用清水，特别是碱*溶液浸泡冲洗蔬菜，可使残留在蔬菜上的农*毒*降低．因此买来的蔬菜在食用前可用清水浸泡一段时间，浸泡蔬菜时最好加入适量下列物质中的（　　）　A．食醋B．纯碱C．白酒D．白糖考点：溶液的*碱*与pH值的关系．.分析：本题考查溶液的*碱*和习题信息处理．由信息知用清水，特别是碱*溶液浸泡冲洗蔬菜，可使残留在蔬菜上的农*毒*降低．因此浸泡蔬菜时最好加入适量的碱*溶液．解答：解：从四个选项中找出显碱*的物质就是本题*．A、食醋显**，故A错误．B、纯碱显碱*，故B正确．C、白酒显中*，故C错误．D、白糖显中*，故D错误．故选B．点评：要熟悉生活中常见物质的溶液的*碱*．　3．（2分）下列化肥属于复合肥的是（　　）　A．NH4H2PO4B．NaNO3C．K2SO4D．NH4HCO3考点：常见化肥的种类和作用．.专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥，含有*元素的肥料称为*肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、*、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥．解答：解：A、NH4H2PO4中含有*元素和氮元素，属于复合肥．B、NaNO3中含有氮元素，属于氮肥．C、K2SO4中含有钾元素，属于钾肥．D、NH4HCO3中含有氮元素，属于氮肥．故选：A．点评：本题主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键．　4．（2分）（2013•湘潭）植物因缺氮元素会引起叶片发黄，这时应该施加下列哪种肥料（　　）　A．NH4NO3B．K2SO4C．KClD．Ca（H2PO4）2考点：常见化肥的种类和作用．.专题：常见的盐化学肥料．分析：含有氮元素的肥料称为氮肥．氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶*浓绿、还能提高产量．解答：解：植物叶片发黄，说明土壤中缺乏营养元素氮元素．A、NH4NO3中含有氮元素，故正确；B、K2SO4中不含有氮元素，故错误；C、KCl不含有氮元素，故错误；D、Ca（H2PO4）2中不含有氮元素，故错误；故选A．点评：解答本题要掌握各种化肥对植物生长的作用，只有这样才能对问题做出正确的判断．　5．（2分）（2013•泰州）如图为有关反应的微粒变化示意图，其中“●”“”“”“”分别表示4中不同种类的原子或原子团．该反应属于（　　）　A．复分解反应B．置换反应C．化合反应D．分解反应考点：反应类型的判定．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：会从微观变化示意图中看出反应物生成物的种类，并熟知四种基本反应类型的定义，由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应．解答：解：首先根据根据化合物的定义，从微观变化示意图中我们可以知道反应物是两种化合物，生成物也是两种化合物，而复分解反应的定义是由两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，所以不难得知，该反应属于复分解反应．故*为：A点评：此题综合*较强，不但要求同学们会看微观变化示意图，而且要求对化合物和基本反应类型的定义熟悉才行．　6．（2分）（2011•鄂州）化学影响着社会的发展和人们的生活质量，以下说法正确的是（　　）　A．焚烧废旧塑料可以解决“白*污染”问题　B．为了加强食品的*、香、味，可以大量使用添加剂　C．糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量　D．将草木灰和碳铵混合施用有利于提高肥效考点：白*污染与防治；常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素．.专题：生产、生活、环保类简答题．分析：A、根据焚烧秸秆后对空气的影响进行分析．B、根据添加剂的作用和危害进行分析．C、根据糖类和油脂的生理机理来分析．D、根据物质的化学*质及肥效进行分析．解答：解：A、焚烧秸秆后会产生大量*雾，严重污染环境，造成了二次污染．错误．B、添加剂有的是激素，有的是致癌物质，过量使用将对人体健康产生影响，如熟肉中加的着*素是亚***，是严重的致癌物，所以添加剂必须严格按照国家食品标准执行．错误．C、糖类和油脂在人体内经氧化放出能量，为机体活动和维持恒定体温提供能量，正确．D、草木灰呈碱*，可以和碳铵反应，生成氨气，降低了氮肥的肥效，错误．故选C点评：环境、食品安全、营养健康是人们关注的话题，与此相关的知识一直是中考的考点．　7．（2分）下列有关物质用途的描述，不正确的是（　　）　A．碳***用作治疗胃*过多症B．食盐用作调味品　C．含亚***的工业盐用来制酱油D．碳*钙用作补钙剂考点：常用盐的用途．.专题：常见的盐化学肥料．分析：物质的*质决定物质的用途，根据已有的物质的*质进行分析解答即可．解答：解：A、碳***能与胃*反应，对人体没有危害，可以用于治疗胃*过多，正确；B、食盐是常用的是调味品，正确；C、亚***是有毒的物质，对人体有害，不能用含亚***的工业盐用来制酱油，错误；D、碳*钙含有钙元素，能用于补钙剂的成分，正确；故选C．点评：本题考查的是常见的物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的*质进行．　8．（2分）（2012秋•息县月考）下列各组溶液，相互能发生反应的是（　　）①碳**和*化钙②*氧化钾和盐*③硫*和*化*④碳**和*化*⑤*化*和*氧化钙．　A．①②B．④⑤C．③⑤D．①③考点：复分解反应及其发生的条件．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据复分解反应的含义以及条件进行解答．两种化合物相互交换成分，生成另外两种新的化合物的反应叫复分解反应；复分解反应发生的条件：生成物中有气体、水或沉淀生成．解答：解：①碳**和*化钙反应生成碳*钙沉淀和*化*，有沉淀生成；②*氧化钾和盐*生成水和*化钾，有水生成，所以①②能发生反应．而③硫*和*化*、④碳**和*化*、⑤*化*和*氧化钙交换成分后没有水、气体、沉淀生成，故不能反应；故选：A．点评：本题考查物质之间的复分解反应，熟悉复分解反应发生的条件及常见物质的状态、溶解*即可解答，在判断两种物质是否发生反应时，可先假设反应，相互交换成分，观察有无气体、沉淀或水生成，如有，则能反应．　9．（2分）（2012秋•息县月考）下列叙述中，正确的是（　　）　A．*和碱中都一定含有*、氧两种元素　B．能跟碱反应生成盐和水的化合物不一定是*　C．有盐参加的反应都是复分解反应　D．生成盐和水的反应都是中和反应考点：氧化物、*、碱和盐的概念；中和反应及其应用；复分解反应及其应用．.专题：物质的分类；常见的**的通*．分析：根据已有的概念进行分析，*是指电离时生成的阳离子全部是*离子的化合物，碱是指电离时生成的*离子全部是*氧根离子的化合物，中和反应是指*和碱的反应．解答：解：A、*中一定含有*元素，不一定含有氧元素，例如HCl，故A错误；B、能跟碱反应生成盐和水的化合物不一定是*，例如二氧化碳能与*氧化*反应生成碳**和水，故B正确；C、有盐参加的反应不一定是复分解反应，例如铁和硫*铜溶液的反应时置换反应，故C错误；D、生成盐和水的反应不一定都是中和反应，例如金属氧化物和*的反应，故D错误；故选B．点评：本题考查了有关的概念，完成此题，可以依据概念进行．要求同学们熟练掌握有关的概念并理解，以便灵活应用．　10．（2分）（2010•佛山模拟）在“粗盐提纯”实验中，将提纯后的*化*与粗盐作比较，以计算精盐的产率．下列可能引起产率偏高的原因是（　　）　A．粗盐未完全溶解B．溶解粗盐的烧杯壁上还蘸有溶液　C．过滤时液面高于滤纸边缘D．蒸发时有液滴飞溅出去考点：*化*与粗盐提纯；实验数据处理或者误差分析的探究．.专题：化学计算；结合课本知识的信息．分析：精盐的产率=×100%，产率偏高只能是精盐的质量多了或粗盐的质量少了．解答：解：A、粗盐未完全溶解，导致精盐的量少了，产率偏低，故A错误，B、溶解粗盐的烧杯壁上蘸有溶液，会导致精盐质量减少，产率偏低，故B错误，C、滤液高于滤纸边缘，会使没有过滤的液体进入滤液，导致精盐中含有一定的杂质，而使精盐质量增加，产率偏高，故C正确，D、液滴飞溅出去，会使精盐质量减少，产率偏低，故D错误．故选：C．点评：本题主要考查了对粗盐产率偏高或偏低的分析探究，综合*较强．　11．（2分）下列各组中的物质能发生反应，并且反应后溶液的质量增加的是（　　）　A．碳**溶液和稀盐*B．硫**溶液和*化钡溶液　C．大理石和稀盐*D．碳**溶液和*氧化*溶液考点：复分解反应及其发生的条件；质量守恒定律及其应用．.专题：化学反应的基本类型和能量变化．分析：根据复分解反应发生的条件，若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，则能发生化学反应，据此结合质量守恒定律进行分析判断即可．解答：解：A、碳**溶液和稀盐*相互交换成分生成*化*、水和二氧化碳，有二氧化碳气体产生，故反应后溶液的质量减小，故选项错误．B、硫**溶液和*化钡溶液相互交换成分硫*钡沉淀和*化*，有硫*钡白*沉淀生成，故反应后溶液的质量减小，故选项错误．C、大理石和稀盐*反应相互交换成分*化钙、水和二氧化碳，虽然有二氧化碳气体生成，反应前溶液只是稀盐*的质量，反应后由于溶解的大理石的质量大于生成的二氧化碳的质量，所以溶液的质量增加，故选项正确．D、碳**溶液和*氧化*溶液，相互交换成分没有沉淀、气体或水生成，不能发生反应，故选项错误．故选：C．点评：本题难度不大，掌握复分解反应发生的条件（相互交换成分有沉淀、气体或水生成）、质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键．　12．（2分）（2011•*津区）化学实验室有四个*品橱分类存放*品情况如下：现新购进了一瓶碳*钾，应存放的*品橱是（　　）　A．*橱B．乙橱C．*橱D．丁橱考点：物质的简单分类；氧化物、*、碱和盐的概念．.专题：物质的分类．分析：首先分析各柜中存放*品的类别，然后观察需要存放的属于哪个类别进行选择．解答：解：碳*钾是由金属离子和*根离子形成的化合物，属于盐，A、石蕊、*基橙属于*碱指示剂，不属于盐，故A错误；B、**和硫*属于*，不能与盐一起存放，故B错误；C、*氧化钙和*氧化钾属于碱，而碳*钾属于盐，故C错误；D、**钾和*化钾属于盐，碳*钾也属于盐，可以一起存放；故选D．点评：在解此类题时，首先分析各柜中存放*品的类别，然后结合需要存放的*品的类别进行分析．　13．（2分）（2009•番禺区一模）要将待提纯的物质中杂质（括号内为杂质）除去，所用试剂和方法均正确的是（　　）选项待提纯物质选用试剂*作方法ACuCl2（FeCl2）铜片过滤BCaO（CaCO3）盐*蒸发CCu（Fe）硫*铜溶液过滤，洗涤DFeCl3溶液（盐*）*氧化*溶液过滤，洗涤　A．AB．BC．CD．D考点：物质除杂或净化的探究．.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：A、根据铜和铁的活泼*进行解答；B、根据所选用试剂能否与杂质反应，能否与待提纯物质反应；C、根据所选用试剂能否与杂质反应，能否与待提纯物质反应；D、根据所选用试剂能否与杂质反应，能否与待提纯物质反应；解答：解：A、铜的活泼*没有铁强，铜不可以将*化亚铁中的铜铁置换出来，所以杂质*化亚铁就除不去，故A错误；B、盐*既可以和碳*钙反应，也会和氧化钙反应，既除去了杂质，也除去了原物质，故B错误；C、铁会和硫*铜反应，而铜不会和硫*铜反应，加硫*铜后，铁溶解在硫*铜中，经过过滤剩下铜，故C正确；D、*氧化*能和盐*反应，也能和*化铁反应，达不到除杂的目的，故D错误．故选C．点评：解答除杂质题的原则是在除杂质的同时，不能引入新的杂质，可以根据物质的*质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论　14．（2分）（2010•济南）有三瓶失去标签的无*溶液，已知它们分别是HCl溶液、BaCl2溶液、NaOH溶液中的一种．下列四种试剂中，能将上述三种无*溶液一次鉴别出来的是（　　）　A．CuSO4溶液B．H2SO4溶液C．MgCl2溶液D．*酞试液考点：*、碱、盐的鉴别．.专题：物质的鉴别题．分析：把所选试剂加入被鉴别的溶液中出现三种不同的现象即可鉴别出来，一般为有气泡产生、有沉淀产生、没有明显现象．解答：解：A、硫*铜分别与三种溶液混合，产生白*沉淀的是*化钡，产生蓝*沉淀的是*氧化*，不反应的是盐*，故可以鉴别．B、硫*分别与三种溶液混合，产生白*沉淀的是*化钡，无现象的是盐*和*氧化*，不能区分盐*和*氧化*，故B错误；C、*化镁分别与三种溶液混合，产生白*沉淀的是*氧化*，无现象的是盐*和*化钡，不能区分盐*和*化钡，故C错误；D、将*酞试液分别滴入三种溶液中，变红*的是*氧化*溶液，不变*的是盐*和*化钡溶液，故D错误；故选A点评：解答本题要掌握*碱盐的化学*质及混合时的实验现象方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．　15．（2分）有盐*和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入某物质X至过量，溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示．则X可能是（　　）　A．水B．澄清石灰水C．纯碱溶液D．稀盐*考点：盐的化学*质；溶液的*碱*与pH值的关系．.专题：常见的盐化学肥料．分析：首先根据溶液*碱*的变化来推断所加物质的*碱*，能够根据溶液*碱*的变化来推断物质间的反应．解答：解：由于随着X的加入溶液由**逐渐的变为中*又变为碱*，因此X应是一种碱*物质，首先排除D稀盐*，再就是图象的中间一段溶液的PH值没有发生变化，说明X也能与*化钡发生反应，而*化钡与澄清石灰水不反应；当把*化钡也消耗完以后，再加X就会导致溶液变为碱*．所以X为纯碱溶液．故选：C点评：主要考查了对图象的分析，能够根据图象来推断物质间的反应，培养学生分析问题、解决问题的能力．　二、我会填空（本题包括4小题，16题每空1分，其余每空2分，化学方程式3分，共26分）16．（4分）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．从石灰石、碳***、稀盐*、食盐四种物质中选出与下列用途相对应的物质，填写在空白处：（1）可用于焙制糕点时的发酵粉　碳***　；（2）烹饪时做调味品的是　食盐　；（3）可用作建筑材料的是　石灰石　；（4）常用于除去金属铁表面的铁锈的是　稀盐*　．考点：常用盐的用途；*的物理*质及用途．.专题：常见的盐化学肥料．分析：根据物质的*质进行分析，石灰石的主要成分是碳*钙，是一种重要的建筑材料；碳***是焙制糕点所用发酵粉的主要成分；铁锈的主要成分是氧化铁，能与*反应，所以经常用稀盐*除去铁表面的铁锈；食盐是重要的调味品，据此解答．解答：解：（1）碳***是焙制糕点所用发酵粉的主要成分故填：碳***；（2）食盐是重要的调味品，故填：食盐；（3）石灰石的主要成分是碳*钙，是一种重要的建筑材料故填：石灰石；（4）铁锈的主要成分是氧化铁，能与*反应，所以经常用稀盐*除去铁表面的铁锈，故填：稀盐*．点评：本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据已有的物质的*质进行．　17．（7分）（2012•青岛）归纳总结是学习化学的重要方法，下面是某同学对有关知识的总结，请你填写空格：（1）逻辑关系：物质类属间存在着如下关系，其中*和盐属于　并列　关系．（2）转化关系：下图表示几种化合物能通过一步反应转化为含镁化合物M．图中物质M属于　盐　（选填“单质”、“氧化物”、“*”、“碱”或“盐”）；从①﹣③表示的化学反应中任选一个，写出化学方程式：　MgO+H2SO4═MgSO4+H2O　．考点：氧化物、*、碱和盐的概念；物质的相互转化和制备；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：概念关系型；压轴实验题；物质的制备．分析：根据图示进行分析，*和盐属于化合物，为并列关系；根据图示可以看出硫*锌、氧化镁和硫*都能转化生成M，故M是硫*镁，属于盐类物质，氧化镁能与硫*反应生成硫*镁．解答：解：（1）*和盐属于化合物，为并列关系，故填：并列；（2）硫*锌、氧化镁和硫*都能转化生成M，M是含镁化合物，故M是硫*镁，属于盐类物质，氧化镁能与硫*反应生成硫*镁和水，故填：盐，MgO+H2SO4═MgSO4+H2O．点评：本题考查了物质类别的关系以及物质间的转化，完成此题，可以依据物质的*质进行．　18．（8分）小敏到舅父家做客，看到一个化肥“蛇皮袋”上印有如图所示的标签，还嗅到一股臭味．她向舅父解释说：（1）这包化肥是　氮　肥，能促使作物茎叶生长茂盛，叶*浓绿；每袋化肥中含该元素至少为　8.69　kg．（2）该化肥　受热　时容易分解，在施用时不能与　碱　*物质混用．考点：常见化肥的种类和作用；铵态氮肥的检验；混合物中某元素的质量计算．.专题：常见的盐化学肥料．分析：（1）根据化肥的主要成分就可判断；根据**铵的化学式可计算出碳**铵中N的质量分数，进而求出每袋化肥中含该元素的质量．（2）欲正确解答本题，须知碳**铵的*质．解答：解：（1）由标签信息可知，碳**铵中含有氮元素，是氮肥；每袋中氮元素的质量至少为：50kg×17.38%=8.69kg；（2）碳**铵不稳定，受热易分解；铵态氮肥与碱*物质反应会放出氨气而失去肥效，所以在施用时不能与碱*物质混用．故*为：（1）氮；8.69；（2）受热；碱．点评：本题主要考查学生对**铵这种化肥的成分的认识，以及根据化学式计算的能力．　19．（7分）（2013•云霄县校级模拟）不同类别的物质间存在着一定的关系，如图所示．（“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可转化为另一种物质．）（1）碳**溶液、*氧化*溶液和稀盐*之间的变化关系如图所示，回答下列问题：①乙物质是　*氧化*溶液（或碳**溶液）　，它的一种用途是　用于制肥皂、造纸等（用于用于制玻璃等）　．②写出“乙→*”的化学方程式　CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）　．考点：物质的鉴别、推断；*的化学*质；盐的化学*质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见物质的推断题．分析：根据提供的物质结合物质的*质进行分析，*能与乙和*反应，而给出的物质中，盐*能与*氧化*和碳**反应，故*是盐*，乙能转化生成*，而二氧化碳能与*氧化*反应生成碳**，碳**能与*氧化钙反应生成*氧化*，故乙和*不确定，据此解答即可．解答：解：由题中物质之间的关系可以可出，*能与乙和*反应，而给出的物质中，盐*能与*氧化*和碳**反应，故*是盐*，乙能转化生成*，而二氧化碳能与*氧化*反应生成碳**，碳**能与*氧化钙反应生成*氧化*，故乙和*不确定，假设乙是*氧化*溶液①乙物质是*氧化*溶液，可用于制肥皂、造纸等．②*氧化*与二氧化碳的反应，生成碳**和水，反应的方程式是：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．假设乙物质是碳**溶液①乙物质是碳**溶液，可用于制玻璃等．②碳**与*氧化钙溶液反应生成了*氧化*和碳*钙沉淀，反应的方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．故答为：①*氧化*溶液（碳**溶液），用于制肥皂、造纸等（用于用于制玻璃等）；②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O（Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH）．点评：本题考查了常见物质的推断，完成此题，可以依据物质的*质结合物质间的反应进行．　三、我会回答（本题包括3小题，共22分）20．（6分）（2011•德州）分类就是按照种类、等级或*质分别归类．依据不同的分类标准，结论也不尽相同．下列每组中有一种物质具有特殊的组成或*质，而其他两种物质的组成或*质相似．请你利用所学知识将其区分出来并说明理由． 化学式被区分的物质（名称）理由CO2、CO、H2O　水　　不含碳元素（或含有*元素）　Na、NaOH、Na2CO3　*　　单质　HCl、H2SO4、H2O　水　　氧化物　考点：物质的简单分类．.专题：结合课本知识的信息．分析：本题从物质的类别的分析判断，抓住物质元素的组成、类别来分析，一种元素组成纯净物的为单质，两种或两种以上的元素组成的纯净物是化合物，而氧化物是必须是两种元素，其一为氧元素解答：解：第一组中，根据化学式可知都是纯净物，有固定的组成，但CO2、CO都由C、O量元素组成，而H2O是由H、O两元素组成；故选水；第二组中根据化学式可知都是纯净物，有固定的组成，但Na只有一种元素组成，属单质，而NaOH、Na2CO3都是由三种元素组成，属化合物；故选*；第三组中，根据化学式可知，HCl、H2SO4都属*，而H2O是氧化物．故选水．故*为：化学式被区分的物质（名称）理由CO2、CO、H2O水不含碳元素（或含有*元素）Na、NaOH、Na2CO3*单质HCl、H2SO4、H2O水氧化物点评：此题考查分类是一种科学有效的学习方法，但应注意分类的依据不同，得出的分类结果不同，则此题只要*解释合理即可，比如第一组根据物质的状态是气态液态来分类．　21．（6分）请用三种不同类别的物质来鉴别长期放置的*氧化*溶液是否变质．（用化学方程式表示）①　Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O　；②　Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓　；③　Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓　．考点：碱的化学*质；盐的化学*质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：常见的碱碱的通*．分析：*氧化*暴露在空气中，容易和二氧化碳发生化学反应而生成碳**，*其变质，实质上就是*含有碳**，即碳*根离子的检验．解答：解：*氧化*变质是因为和二氧化碳反应生成了碳**，而碳**的*质主要体现在碳*根离子上，它遇*产生气体，遇到含可溶*钙离子或钡离子的物质能产生沉淀，所以从以下三个方案探究：（1）方案一：滴加几滴稀盐*，有气泡逸出，说明变质，化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；（2）方案二：滴加几滴Ca（OH）2溶液，有沉淀出现，说明变质，化学方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；（3）方案三：滴入几滴CaCl2溶液，有沉淀出现，说明变质，化学方程式为：Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．故*为：（1）Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O；（2）Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓；（3）Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓．点评：本题考查了*氧化*的*质以及碳*根的检验方法，注意检验碳*根离子时，所用的试剂在发生化学反应时必须有明显的实验现象，且必须考虑到*氧化*和碳**都显碱*．　22．（10分）（2013•湘潭）有一包固体粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一种或几种所组成．小文为了确定它的成分，进行了如下实验：（1）*作a的名称是　过滤　（填“蒸发”或“过滤”），其中必须要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和　漏斗　．（2）写出蓝*沉淀的化学式：　Cu（OH）2　．（3）白*固体是　CaCO3　，它与盐*反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑　，该反应所属基本反应类型为　复分解反应　．（4）小文通过实验后认为，这包固体粉末中只有两种物质，他的判断是　错误　（填“正确”或“错误”）的，理由是　无法判断是否存在Na2SO4　．考点：物质的鉴别、推断；过滤的原理、方法及其应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：混合物组成的推断题；压轴实验题．分析：（1）根据结果*作a得到固体和液体两种状态的物质分析*作及需要的仪器；（2）根据蓝*沉淀是蓝*溶液和*氧化*反应产生的，可知含有硫*铜，产生*氧化铜蓝*沉淀；（3）根据物质溶于水得到白*沉淀，可知是原有的难溶*碳*钙，没有两两反应产生的沉淀，故只有碳*钙，和稀盐*反应产生*化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式并判断反应类型；（4）根据推断的物质一定含有碳*钙、硫*铜，可能含有硫**分析．解答：解：结果*作a得到难溶*固体和蓝*溶液，可知是过滤，需要的仪器有：铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗，其中缺少的玻璃仪器是漏斗；（2）溶液呈现蓝*的是硫*铜，和*氧化*反应产生的*氧化铜是蓝*的沉淀，化学式为：Cu（OH）2；（3）白*固体是难溶*的碳*钙，化学式为：CaCO3；稀盐*和碳*钙反应生成*化钙、水和二氧化碳，故反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；该反应是*和盐发生的复分解反应；（4）经过推断一定含有的物质是碳*钙、硫*铜，而硫**不影响实验的现象，所以可能含有硫**，因此认为这包固体粉末中只有两种物质的判断是错误的，因为无法判断是否存在Na2SO4．故*为：（1）过滤；漏斗；（2）Cu（OH）2；（3）CaCO3；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；复分解反应；（4）错误；无法判断是否存在Na2SO4．点评：在解此类题时，首先从物质的颜*、物质之间的关系，然后根据现象推出可以确定存在或不存在的物质，对于现象不能确定的只能再设计实验进行验*．　四、我会实验（本题包括1小题，每空2分，化学方程式3分，共16分）23．（16分）（2011•咸宁）碳***是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小红同学设计实验对碳***的*质进行了探究．请你参与她的探究活动．【探究实验1】碳***溶液的*碱*．【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴*酞试液，振荡．现象：溶液变成浅红*．结论：①　碳***溶液呈碱*　．【探究实验2】能与*反应．【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐*．现象：②　产生气泡　．反应的化学方程式为：③　NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑　．【探究实验3】碳***的热稳定*．【实验方案】设计实验装置如图，并进行实验．现象：试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊．充分加热后，试管中留下白*固体．结论：碳***受热有二氧化碳．水和白*固体生成．请你帮小红设计实验，*试管中留下的白*固体是Na2CO3，而不是NaOH．（所选试剂不能用*）步骤：④　取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水　；现象：⑤　溶液变浑浊　．试写出碳***受热发生反应的化学方程式：⑥　2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑　．【拓展应用】根据以上探究，请说出碳***在日常生活中的一种用途：⑦　治疗胃*的*物（或用作发酵粉）　．考点：碳**、碳***与碳*钙；溶液的*碱*测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．.专题：压轴实验题；实验方法和过程的探究．分析：①碱*溶液能使*酞试液变红；②碳*盐和*反应生成二氧化碳；③根据反应物和生成物书写化学方程式；④区分碳**和*氧化*可用钙盐的溶液，根据生成沉淀区别．⑤碳*钙不溶于水；⑥根据碳***能和*反应的*质填空．解答：解：①因为碱*溶液能使*酞变红，所以此现象说明碳***溶液呈碱*．②碳***和盐*反应二氧化碳气体，会看到溶液中能产生气泡．③反应的化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．④碳**能和*氧化钙反应生成沉淀，而*氧化*和*氧化钙不反应，故取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水；⑤二氧化碳能使澄清石灰水溶液变浑浊．⑥碳***受热发生反应的化学方程式2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑．⑦碳***能和*反应生成二氧化碳，故可以用作治疗胃*的*物（或用作发酵粉）．故*为：①碳***溶液呈碱*（说明：回答“碳***呈碱*”或“碱*”不给分）②产生气泡③NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑④取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入澄清石灰水⑤溶液变浑浊（说明：根据④设计方案的不同⑤的现象也不同，只要合理均可给分）⑥2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑⑦治疗胃*的*物（或用作发酵粉）点评：碳*盐和*反应放出二氧化碳气体，二氧化碳能使石灰水变浑浊，碳*盐溶液能和钙盐溶液反应生成沉淀．　五、我会计算（本题包括1小题，共6分）24．（6分）某碳**铵的外包装袋上的部分说明如图所示，请仔细阅读并回答下列问题：（1）这袋化肥中氮元素的质量为　8.4　kg．（2）如果产品中含碳**铵的质量分数为96%以上为一等品．试计算推断该产品是否为一等品．考点：标签上标示的物质成分及其含量；混合物中某元素的质量计算．.专题：标签图示型．分析：（1）根据外包装袋上的部分说明可以计算出该袋化肥中氮元素的质量；（2）由碳**铵的化学式可以计算出氮元素的质量分数，根据产品中氮元素的质量从而可以计算出产品中碳**铵的质量分数．解答：解：（1）根据外包装袋上的部分说明可以计算出该袋化肥中氮元素的质量为50kg×16.8%=8.4kg；（2）由碳**铵的化学式可以计算出氮元素的质量分数，根据产品中氮元素的质量从而可以计算出产品中碳**铵的质量分数．NH4HCO3中氮元素的质量分数为×100%≈17.7%，设该产品中含碳**铵的质量分数为x，则50kg×x×17.7%=8.4kg，解得x≈94.9%＜96%，所以该产品不是一等品．*：（1）8.4（2）该产品不是一等品点评：会根据化学式进行有关相对分子质量、某元素质量分数的计算是解此类题的关健．