初中_生物_初二【生物】_2018学年八年级（下）期末生物试卷（有*）_*西省吉安市永丰县2016-2017学年八年级（下）期末生物试卷（解析版）

20162017学年*西省吉安市永丰县八年级（下）期末生物试卷　一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（　　）A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代2．下列关于生物生殖和发育的描述中，错误的是（　　）A．真菌一般是通过孢子繁殖后代的B．嫁接和扦*能保持母本植物的*状C．家蚕、蜜蜂、果蝇均为完全变态发育D．人的卵细胞在输卵管内受精，到达子宫后开始进行细胞*3．以下关于人的青春期、生殖、发育的说法，错误的是（　　）A．进入青春期，男女生均会出现第二*征B．男、女生的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢C．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期D．胎儿生活在子宫内，从母体获得营养物质和氧，不会产生废物4．大家熟悉的萝卜，长在地下的不见光部分是白*的，而地上的见光部分则是绿*的．这一事实可以说明（　　）①基因组成相同，*状表现不一定相同；②*状的表现受环境因素的影响；③叶绿素的形成需要光；④叶绿体是光合作用的场所．A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④5．下列关于遗传变异的说法不正确的一项是（　　）A．某男孩“X”染*体上有一个隐*致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的B．生物的*状是由基因控制的，与环境没有关系C．隐*基因和显*基因都会遗传D．男*精子中的“X”染*体和“Y”染*体决定后代的*别6．如图表示几种生物类群的进化关系，下列有关叙述错误的是（　　）A．最先出现的类群是*B．乙和*都是由*进化来的C．戊最有可能比*低等D．丁的结构比*的复杂7．“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　）A．“麻屋子”指的是①B．“红帐子”指的是果皮C．“白胖子”指的是②中的胚D．花生的果实属于组织8．想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到（　　）A．细胞融合技术B．转基因技术C．组织培养技术D．人工诱变9．下列关于染*体、DNA、基因的叙述中不正确的是（　　）A．染*体的主要成分是DNA和蛋白质B．DNA是主要的遗传物质C．DNA发生改变可产生变异D．1个DNA分子上只有1个基因10．下列有关生态系统的叙述错误的是（　　）A．生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C．“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D．大气中的碳通过光合作用进入绿*植物体内11．下列有关遗传说法正确的是（　　）A．“种瓜得瓜，种豆得豆”是一种变异现象B．生物的*状是通过生殖方式传给下一代C．同种生物的不同个体，其遗传基因是相同的D．一对夫妇第一胎生了个女孩，第二胎生男孩的概率比生女孩概率大12．下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（　　）A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响D．同种生物的个体之间只有合作关系13．人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是（　　）A．使用语言B．直立行走C．学会用火D．制造工具14．现代生物技术是21世纪的主导技术，下列说法错误的是（　　）A．转基因技术可以有目的地改变生物*状B．转基因食品的安全*有待关注和解决C．克隆羊“多莉”的*状与*母羊最相似D．克隆技术引起的伦理之争还末解决15．人作为生物圈中的一员，与环境之间有着密切关系，下列叙述不合理的是（　　）A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身B．环境改变与破坏能影响生物的多样*C．生物多样*锐减的主要原因是大量排放污水D．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它　二、非选择题（每空1分，共15分）16．识别下列各图，回答相关问题：（1）*图中，胎儿与母体通过　　（填序号）进行物质交换．（2）乙图表现荔枝花中的雌蕊结构，荔枝果实的可食用部分是由　　（填序号）发育而来的．（3）*图是鸟卵结构，受精后，将来发育成雏鸟的部位是　　（填序号）．（4）丁图是鸟类生活相关的生态系统简图，请写出图中所包含的1条食物链　　．自然界中有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是　　．17．下列是豌豆的几种杂交组合，请根据表中信息和所学知识回答问题：组别亲代杂交组合子代植株*状高茎矮茎①高茎×高茎8020②高茎×高茎588212③矮茎×矮茎0795④高茎×矮茎404397（1）豌豆的高茎与矮茎在遗传学上被称为　　．（2）根据第　　组的结果，可推断　　是隐**状．（3）如果显*基因用D表示、隐*基因用d表示，则第②组的杂交实验中子代高茎豌豆的基因组成是　　．（4）收集第②组的杂交实验中后代全部种子共800粒种植，假设所有种子均发育成植株，则理论上共有高茎豌豆　　株．18．家康在学校打扫时发现：马缨丹（一种植物）附近几乎没有蚊子，而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群．他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”．（1）该实验的假设是：　　．（2）将马缨丹、迎春花两种植物放入一个透光的纱帐内，施加　　的水和肥料，然后在两种植物的*放入30只蚊子，静置5分钟，接着每隔5分钟统计一次数据．（3）若将马缨丹设置为实验组，则迎春花为　　组．实验过程中为了减少误差，建议做　　实验．（4）家康在实验中发现，长廊的另一端较潮湿且有积水，就此提出：积水更有可能是招惹蚊子的原因．家康设计第二轮实验如图，请在横线填写出相应变量．　20162017学年*西省吉安市永丰县八年级（下）期末生物试卷参考*与试题解析　一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（　　）A．能对各种刺激作出反应B．具有遗传和变异现象C．能够生长和发育D．能够繁殖后代【考点】41：生物的特征．【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物具有遗传和变异现象．【解答】解：种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体具有遗传和变异现象．故选：B．　2．下列关于生物生殖和发育的描述中，错误的是（　　）A．真菌一般是通过孢子繁殖后代的B．嫁接和扦*能保持母本植物的*状C．家蚕、蜜蜂、果蝇均为完全变态发育D．人的卵细胞在输卵管内受精，到达子宫后开始进行细胞*【考点】LI：真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点；I4：受精过程；J1：昆虫的生殖和发育过程；J8：植物的扦*或嫁接．【分析】（1）真菌进行孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．（2）无*生殖没有经过雌雄两*生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，因此嫁接和扦*能保持亲本植物的*状．（3）昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态结构和生活习*上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．（4）人类受精的过程及胚胎发育过程如图：　　　　　　　　　．【解答】解：A、真菌一般是通过孢子繁殖后代的，如蘑菇、青霉等，A正确；B、扦*、嫁接没有经过雌雄两*生殖细胞的而结合，遗传物质没有发生变异，因此嫁接和扦*能保持亲本植物的*状，B正确；C、蚊、果蝇、蜜蜂、蝴蝶等的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，因此都进行完全变态发育，C正确；D、卵细胞在输卵管内受精，受精卵立即进行细胞*，逐渐发育成胚泡，不是到达子宫后，才开始进行细胞*，D错误．故选：D　3．以下关于人的青春期、生殖、发育的说法，错误的是（　　）A．进入青春期，男女生均会出现第二*征B．男、女生的主要生殖器官分别是睾丸、卵巢C．青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期D．胎儿生活在子宫内，从母体获得营养物质和氧，不会产生废物【考点】I6：胚胎的发育和营养．【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强．其次*发育和*成熟也是青春期的重要特征．【解答】解：A、进入青春期以后，男孩和女孩的*器官都迅速发育至成熟，男*的睾丸和女*的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌*激素，*激素能促进第二*征的出现，A正确．B、男*的生殖系统包括输精管、睾丸、*等；女*的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、*等．其中男*产生生殖细胞﹣﹣精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄*激素，为男*的主要器官；女*产生生殖细胞﹣﹣卵细胞的器官是卵巢，同时卵巢也可以分泌雌*激素，为女*的主要生殖器官，B正确．C、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，C正确．D、胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出的，D错误．故选：D　4．大家熟悉的萝卜，长在地下的不见光部分是白*的，而地上的见光部分则是绿*的．这一事实可以说明（　　）①基因组成相同，*状表现不一定相同；②*状的表现受环境因素的影响；③叶绿素的形成需要光；④叶绿体是光合作用的场所．A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④【考点】WM：探究影响叶绿素形成的环境因素．【分析】（1）生物的*状既受基因的影响，又受环境的影响．（2）叶绿素在光下才能形成．【解答】解：白萝卜裸露在地上部分是绿*，而埋在地下部分白*，是因为在培育的过程中，地下部分没有接受到阳光的照*，没有叶绿素形成．地上部分见光能形成叶绿素，因此是绿*，这一实验验*出叶绿素只有在光下才能合成．所以这一事实可以说明：①同时萝卜，基因组成相同，但*状表现不一定相同；②*状的表现受环境因素的影响；③叶绿素的形成需要光．故选：C　5．下列关于遗传变异的说法不正确的一项是（　　）A．某男孩“X”染*体上有一个隐*致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的B．生物的*状是由基因控制的，与环境没有关系C．隐*基因和显*基因都会遗传D．男*精子中的“X”染*体和“Y”染*体决定后代的*别【考点】K7：人的染*体组成和*别遗传；K4：基因控制生物的*状．【分析】人的体细胞内的23对染*体，有一对染*体与人的*别有关，叫做*染*体；男*的*染*体是XY，女*的*染*体是XX．人的*别遗传过程如图：【解答】解：A、从*别遗传图解看出，男孩的Y染*体一定来自父亲，X染*体一定来自母亲，因此某男孩“X”染*体上有一个隐*致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的，A正确；B、生物的*状是由基因控制的，也受环境影响，如长期在野外工作的人肤*较深，B不正确；C、隐*基因和显*基因都会遗传，C正确；D、从*别遗传图解看出，男*精子中的“X”染*体和“Y”染*体决定后代的*别，D正确．故选：B．　6．如图表示几种生物类群的进化关系，下列有关叙述错误的是（　　）A．最先出现的类群是*B．乙和*都是由*进化来的C．戊最有可能比*低等D．丁的结构比*的复杂【考点】N4：生物进化的历程．【分析】（1）植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；（2）生物进化的总体趋势是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．（3）图中*表示藻类植物，乙表示苔藓植物，*表示蕨类植物，丁表示裸子植物，戊表示被子植物．【解答】解：由上可知，A、最先出现的植物类群是*原始的藻类植物，多是水生植物，A正确．B、乙原始的苔藓植物和*原始的蕨类植物都是由*原始的藻类植物进化来的，B正确．C、生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生，从简单到复杂，所以戊肯定比*高等．C错误．D、由*进化为丁，因此*的结构比丁的简单．D正确．故选：C　7．“麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（　　）A．“麻屋子”指的是①B．“红帐子”指的是果皮C．“白胖子”指的是②中的胚D．花生的果实属于组织【考点】71：种子的结构和成分．【分析】当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子．受精完成后子房的发育情况如图：【解答】解：A、图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，错误．B、“红帐子”指的是种皮，错误．C、“白胖子”指的是②种子中的胚，正确．D、花生的果实属于器官，错误．故选：C　8．想要获得既高产又抗病毒、抗寒、抗旱、抗除草剂等多重优点的农作物，以下哪种方法能做到（　　）A．细胞融合技术B．转基因技术C．组织培养技术D．人工诱变【考点】P2：转基因技术的应用．【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．【解答】解：转基因技术是现代生物技术的核心，运用转基因技术培育高产、优质、多抗、高效的新品种，能够降低农*、肥料投入，对缓解资源约束、保护生态环境、改善产品品质、拓展农业功能等具有重要作用．目前，世界许多国家把转基因生物技术作为支撑发展、引领未来的战略选择，转基因技术已成为各国抢占科技制高点和增强农业*竞争力的战略重点．故B正确．故选：B．　9．下列关于染*体、DNA、基因的叙述中不正确的是（　　）A．染*体的主要成分是DNA和蛋白质B．DNA是主要的遗传物质C．DNA发生改变可产生变异D．1个DNA分子上只有1个基因【考点】K5：染*体、DNA和基因的关系．【分析】细胞核中能被碱*染料染成深*的物质叫做染*体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子．一条染*体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．【解答】解：A、染*体由DNA和蛋白质的组成的，A正确；B、染*体由DNA和蛋白质的组成，DNA是主要的遗传物质．B正确；C、DNA发生改变可产生变异，C正确；D、一条染*体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，D错误；故选：D．　10．下列有关生态系统的叙述错误的是（　　）A．生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B．太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C．“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D．大气中的碳通过光合作用进入绿*植物体内【考点】51：生态系统的概念；54：生态系统中的食物链和食物网；55：生态系统中物质和能量的流动．【分析】生态系统是指一定地域内，生物和环境形成的统一的整体，生态系统的范围大小不一，生物圈是地球上最大的生态系统；能量流动是指自太阳的能量通过生态系统中各营养级生物时逐级减少、最终均以热能形式消失的单向流动．物质循环是生态系统中组成生物有机体的基本元素如碳、氮、氧、*、硫等在生物与生物之间，生物与环境之间循环的过程，据此解答．【解答】解：A、生态系统都由生物成分和非生物成分组成，A正确；B、在生态系统中只有绿*植物才能进行光合作用固定太阳能．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，故本选项正确；C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，故本选项有误；D、绿*植物通过光合作用把二氧化碳转化成有机物，使碳进入生物体内，D正确．故选：C．　11．下列有关遗传说法正确的是（　　）A．“种瓜得瓜，种豆得豆”是一种变异现象B．生物的*状是通过生殖方式传给下一代C．同种生物的不同个体，其遗传基因是相同的D．一对夫妇第一胎生了个女孩，第二胎生男孩的概率比生女孩概率大【考点】K1：生物的遗传和变异现象．【分析】生物的亲代与子代以及子代个体之的相似*叫做遗传；生物的变异是生物的亲代与子代以及子代个体之间存在的差异．生物的遗传和变异在生物界都是普遍存在的．【解答】解：A、种瓜得瓜，种豆得豆，说的是生物间的相似*，属于是遗传现象，不是变异，A正确；B、基因指的是DNA上与遗传有关的片段．不同的基因储存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出来的不同特征是由不同的基因控制的．在生殖过程中，父亲产生精子，母亲产生卵细胞，精子和卵细胞内分别具有父亲和母亲的基因，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵逐渐发育成新的个体即后代．所以，高等动物的上一代把遗传物质传给下一代是通过精子和卵细胞，B正确；C、同种生物的不同个体，其遗传基因是不相同的，C错误；D、人类的*别遗传过程，生男生女的机会是相等的，因此一对夫妇第一胎生了女孩，第二胎可能会生男孩，也可能生女孩，几率各是50%，D错误．故选：B．　12．下列关于生物与环境的关系的说法，正确的是（　　）A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素B．现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式C．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响D．同种生物的个体之间只有合作关系【考点】43：生物对环境的适应．【分析】适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境．所以生物适应环境具有普遍*．【解答】解：A、生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误．B、现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，B正确．C、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固*，体现了生物对环境的影响，C错误．D、同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系，D错误．故选：B　13．人类起源于森林古猿，从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是（　　）A．使用语言B．直立行走C．学会用火D．制造工具【考点】F3：人类的起源和进化．【分析】人类起源森林古猿，在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生，最关键的是直立行走，分析解答．【解答】解：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿．在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走﹣﹣制造和使用工具﹣﹣大脑进一步发达﹣﹣语言的产生．人类具有动物的基本特征，但是人和动物也有根本的区别，如人类具有语言思想意识，能制造工具，进行创造*劳动．动物只能使用简单工具，不能制造工具，没有创造*劳动．从森林古猿到人的进化过程中，最后发展的是使用语言．故选：A．　14．现代生物技术是21世纪的主导技术，下列说法错误的是（　　）A．转基因技术可以有目的地改变生物*状B．转基因食品的安全*有待关注和解决C．克隆羊“多莉”的*状与*母羊最相似D．克隆技术引起的伦理之争还末解决【考点】P1：克隆技术的应用．【分析】（1）转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传*状的物质，从而达到改造生物的目的．利用转基因技术可以改变动植物*状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医*、食品等方面．（2）“克隆”的含义是无*繁殖，即由同一个祖先细胞*繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．如克隆绵羊“多利”就是用乳腺上皮细胞（体细胞）作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式．（3）细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．【解答】解：A、转基因技术可以有目的地改变生物*状，A正确；B、转基因食品的安全*有待关注和解决，B正确；C、克隆羊“多莉”的细胞核来源于供核母羊，因此克隆羊“多莉”的*状与供核母羊最相似，不是与*母羊最相似，C错误；D、克隆技术引起的伦理之争还末解决，D正确．故选：C．　15．人作为生物圈中的一员，与环境之间有着密切关系，下列叙述不合理的是（　　）A．人类破坏环境的行为最终威胁人类自身B．环境改变与破坏能影响生物的多样*C．生物多样*锐减的主要原因是大量排放污水D．目前，生物圈是所有生物唯一的家园，人类应该保护它【考点】62：人类活动对环境的影响．【分析】威胁生物多样*的原因有：栖息地的丧失、人类的滥捕乱杀和外来物种的入侵．其中主要的是栖息地的丧失．【解答】解：A、人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导致环境变化太大，所以说人类破坏环境的行为最终威胁人类自身，A合理；B、环境污染使环境不再适应生物生存等使生物的栖息环境遭到破坏，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，B合理；C、随着人类的发展，生物多样*丧失的原因是多方面的．其中主要的是栖息地的丧失．C不合理；D、目前，生物圈是所有生物惟一的家园，人类应该保护它．D合理．故选：C　二、非选择题（每空1分，共15分）16．识别下列各图，回答相关问题：（1）*图中，胎儿与母体通过　1、2　（填序号）进行物质交换．（2）乙图表现荔枝花中的雌蕊结构，荔枝果实的可食用部分是由　3　（填序号）发育而来的．（3）*图是鸟卵结构，受精后，将来发育成雏鸟的部位是　3　（填序号）．（4）丁图是鸟类生活相关的生态系统简图，请写出图中所包含的1条食物链　树→虫→鸟　．自然界中有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是　生物圈　．【考点】I5：胚胎发育过程；54：生态系统中的食物链和食物网；7E：传粉和受精；J4：鸟卵的结构．【分析】图*中1为胎盘，2为脐带，3为胎儿，图乙中1为柱头，2为花柱，3为子房壁，4为胚珠；图*中1为卵壳，2为卵白，3为胚盘，4为卵黄，5为卵黄膜．【解答】解：（1）*图中，胎儿与母体通过1胎盘、2脐带进行物质交换．（2）乙图表现荔枝花中的雌蕊结构，荔枝果实的可食用部分是果皮，由3子房壁发育而来的．（3）*图是鸟卵结构，受精后，将来发育成雏鸟的部位是3胚盘．（4）丁图是鸟类生活相关的生态系统简图，图中所包含的1条食物链树→虫→鸟．自然界中有多种多样的生态系统，地球上最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物和生活环境．故*为：（1）1、2（2）3（3）3（4）树→虫→鸟；生物圈　17．下列是豌豆的几种杂交组合，请根据表中信息和所学知识回答问题：组别亲代杂交组合子代植株*状高茎矮茎①高茎×高茎8020②高茎×高茎588212③矮茎×矮茎0795④高茎×矮茎404397（1）豌豆的高茎与矮茎在遗传学上被称为　相对*状　．（2）根据第　②　组的结果，可推断　矮茎　是隐**状．（3）如果显*基因用D表示、隐*基因用d表示，则第②组的杂交实验中子代高茎豌豆的基因组成是　DD或Dd　．（4）收集第②组的杂交实验中后代全部种子共800粒种植，假设所有种子均发育成植株，则理论上共有高茎豌豆　600　株．【考点】K8：基因的显*和隐*以及它们与*状表现之间的关系．【分析】（1）同种生物同一*状的不同表现形式称为相对*状．如人的单眼皮和双眼皮．（2）生物体的*状是由一对基因控制的，当控制某种*状的一对基因都是显*或一个是显*、一个是隐*时，生物体表现出显*基因控制的*状；当控制某种*状的基因都是隐*时，隐*基因控制的*状才会表现出来．（3）在一对相对*状的遗传过程中，亲代有2种*状，而子代只有一种*状，子代表现的*状是显**状，在子代中没有出现的是隐**状．【解答】解：（1）“豌豆的高茎与矮茎”是同一*状的不同表现形式，因此在遗传学上被称为相对*状．（2）表格中第②组，亲代都是高茎×高茎，子代出现了矮茎，表明矮茎是隐**状，高茎是显**状．因此根据第②组的结果，可推断矮茎是隐**状．（3）“如果显*基因用D表示、隐*基因用d表示”，则矮茎的基因组成是dd，高茎的基因组成是DD或Dd．第②组的杂交实验中，亲代遗传给子代矮茎的基因一定是d，因此亲代高茎的基因组成是Dd．遗传图解如图：．从遗传图解看出，子代高茎豌豆的基因组成是DD或Dd．（4）从遗传图解看出，子代高茎豌豆的几率是75%．因此“收集第②组的杂交实验中后代全部种子共800粒种植，假设所有种子均发育成植株”，则理论上共有高茎豌豆800×75%═600（株）．故*为：（1）相对*状（2）②；矮茎（3）DD或Dd（4）600　18．家康在学校打扫时发现：马缨丹（一种植物）附近几乎没有蚊子，而在长廊尽头的迎春花附近蚊子成群．他想设计实验探究“马缨丹有没有祛除蚊子的作用”．（1）该实验的假设是：　马缨丹有（没有）祛除蚊子的作用　．（2）将马缨丹、迎春花两种植物放入一个透光的纱帐内，施加　等量　的水和肥料，然后在两种植物的*放入30只蚊子，静置5分钟，接着每隔5分钟统计一次数据．（3）若将马缨丹设置为实验组，则迎春花为　对照　组．实验过程中为了减少误差，建议做　重复　实验．（4）家康在实验中发现，长廊的另一端较潮湿且有积水，就此提出：积水更有可能是招惹蚊子的原因．家康设计第二轮实验如图，请在横线填写出相应变量．【考点】V1：科学探究的基本环节．【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．（2）控制变量和设置对照实验是设计实验方案的两个原则．【解答】解：（1）由题意知道：该实验的假设是：马缨丹没有/有祛除蚊子的作用．（2）将马缨丹、迎春花两种植物放入一个透光的纱帐内，施加同等的水和肥料，然后在两种植物的*放入30只蚊子，静置5分钟，接着每隔5分钟统计一次数据．（3）若将马缨丹设置为实验组，则迎春花为对照组．实验过程中为了减少误差，建议做重复或多次实验．（4）家康在实验中发现，长廊的另一端较潮湿且有积水，就此提出：积水更有可能是招惹蚊子的原因，所以变量是有无积水，家康设计第二轮实验如图，一组应放水，另一组不放水．故*为：（1）马缨丹有（没有）祛除蚊子的作用．（2）等量（3）对照；重复；（4）放水