初中_语文_初一【语文】_七年级下册_练习2_14驿路梨花_14驿路梨花零失误训练

14驿路梨花零失误训练语言基础知识1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。——陆游2．给下列加点字注音。荆棘()陡峭()竹篾()简陋()恍惚()讴歌()3．将下列词语补充完整。人迹_____至香气四__________思巧妙充满_____气4．解释下列句中加点的词语。(1)这么陡峭的山，这么茂密的树林……陡峭:____________________________________(2)我们决定把小茅屋修葺一下。修葺:____________________________________(3)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。修长:____________________________________5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①“永远的丰碑”记录着*先烈凭着_______的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。②坚持一个*原则，实现祖国和平统一，完全_______海峡两岸同胞的根本利益。③在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿_______，一举囊括五项冠*。A．顽强迎合所向无敌B．坚定符合所向无敌C．顽强符合不可一世D．坚定迎合不可一世语言表达训练6．本文中的*和梨花姑娘并未直接出场，而是通过其他人物的语言写出他们的行动。这运用了什么写人方法?本篇运用这种写人方法收到了怎样的效果?_____________________________________________________________7．作者说:“我是怀着抒发自己对一代新人的崇敬心情来写作的。”下列句子中，倾注了作者怎样的感情。①这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……②一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白*花瓣轻轻飘落在我们身上。③白*梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!④我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”8．无私奉献受到人们的称赞。在市场意识不断增强的今天，假如哈尼小姑娘在这里开起旅店，勤劳致富，你怎么看?_____________________________________________________________9．根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联。上联:驿路梨花处处开下联:_________________10．名著阅读。阅读《水浒传》中的一段话，回答问题。“呸!俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠!这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”说这段话的人物是谁?简要概括与这段话有关的故事情节，并结合这个故事情节说出该人物的主要*格特征。(1)人物:______________________________________(2)故事情节:__________________________________(3)*格特征:__________________________________课内同步阅读阅读《驿路梨花》选段，回答问题。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:“她一定是梨花。”21世纪教育网瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来:“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是*叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队*路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问*叔叔:“你们要在这里长住?”*说:“不，我们是为了方便过路人。是雷*教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草*的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”11．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?__________________________________________________________12．选段*叙了一件什么事(从原因、经过、结果三个方面简要概括)?*叙的作用是什么?__________________________________________________________13．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。(1)“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”__________________________________________________________(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷*教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草*的机会来照料这小茅屋。__________________________________________________________课外拓展阅读阅读下文，回答问题。谢吾师舒乙一生中教过我的老师上百位，但有一位，他并不会说话，他是长在树上的小树叶，却使我难忘，我尊他为我的老师。他曾伴我走过最艰难的日子，给我安慰，给我勇气。直到今天，一闭眼，他便回到我的眼前，真的。他仍在树梢上迎着寒风飞舞，表现了顽强的生命力和不屈不挠的大无畏精神。那是二十多年前的事。我住的“牛棚”是两间大教室，外间住着看守我的人，总有五六位之多，里间就我一个。住进来之后，他们便向我宣布了纪律:不准回家，不准自由走动，完全隔离，写信要经过审查，去食堂吃饭时不得和任何人说话。每日三餐是放风时间，我在前面走，后面五六个人跟着，浩浩荡荡，面孔非常严肃。审查并不是天天进行，甚至根本就没有几次像样子的审问。隔离本身仿佛才是目的。越是没有变着花样的折腾，日子越是难以打发，孤独就成了最难受的事。孤独窒息了我，几乎把我掐死。窗外有一棵大树，是加拿大杨树，长得很茁壮，树冠蹿得比楼顶还高。我住进去的时候，是夏天。满树的绿叶油亮油亮的，迎着微风舞动，因为叶柄长，摆动幅度很大，显得非常活泼。21*jy*我常常呆坐在窗前，瞧这棵大树，看树叶翻腾飞舞。树叶们成了我唯一的朋友，不说话的而充满了生机的朋友。我一看就是一天。迎来了秋天，又送走了夏天。西伯利亚寒流既冻坏了绝大部分树叶，又刮走了大部分树叶，大树上差不多只剩下光光的枝干。这一切都发生在我眼前，连叶柄在狂风中由树枝上脱离的一刹那我都看得很清楚。朋友们随风而去，我感到凄凉，冷冷的，虽然窗户的亮度增加了，大树的枝干也清晰了，但一切都显得那么大而无当，单调枯燥和万分失落。最后，全树只剩下一枚大叶子始终没有被风卷走，特别神奇。大风时，他大幅度摇摆，拼命飞舞，经受了惊心动魄的撕扯，却坚持在那里。于是。每天醒来，我的第一件事就是看这枚孤*奋战的叶子还在不在树上。他在树上足足比别的树叶多呆了十天，多么艰难的十天，多么难忘的十天，多么伟大的十天。在这十天里，我每天都在观察他，为他揪心，为他害怕，为他担忧，同时也为他骄傲，打心眼儿里敬佩他，把他当作最贴心的知己。他的状态有点儿和我相似，但他的处境比我更加险恶，比我更加孤单，他却像一面小旗，高高飘扬，挺得住，站得稳，生得牢，成为我无言的榜样，伴我走出困境。我坐在封闭的禁室内，面对一枚小小的树叶，受着一堂生命的课。树叶是我的老师，我是树叶的学生。随着树叶的每一次翻飞，我思绪渐入正轨，完全镇定下来，像一只蜕壳的蝉，体验到一种心灵的新生。我终于能把逆境当成一种锻炼自己身心的机会；我终于能把度日如年的日子尽我所能安排得满是节目，宛如给自己开办一所单人补习学校；我终于能修得一付心安理得、遇事不惊、吃得下睡得着的坦然心态；我终于能把只说真话不讲假话的原则坚持到底；我终于能把宽厚待人、善待他人，包括善待那些反对过自己的人当作自己的处世信条；我终于发现自己变得更爱我的长辈、妻子、孩子、朋友，变得更加热爱这个多事的世界。所有这些变化只因我接受了那枚不会说话的挺立到最后的小树叶的启示。多年以后，我又回到那棵大树的所在地，可惜，大树已被伐掉。那枚孤单而可敬的叶子永远活在我的心里，我一闭眼，它便来到我的眼前，真真的，在狂风中上下翻腾，一点儿也不服输。可爱的小树叶，我的老师，我谢谢你!14．给加点的字注音。(1)窒息()(2)掐死()(3)一刹那()(4)处世()15．作者为什么要“谢吾师”——感谢一片树叶?请简要概括。_____________________________________________________16．作者赞美了小树叶的什么精神?_____________________________________________________17．请找出文中最能表现小树叶精神的一个拟人句和一个比喻句。____________________________________________________18．文章主要表现了作者对小树叶的什么思想感情?____________________________________________________参考*1*：略2*：jīngqiàomiè1òuhuǎngōu3*：罕溢构朝4*：(1)陡峭:形容山势直上直下。(2)修葺:修理房子。(3)修长:长。5*：B6*：本篇对*和梨花姑娘，运用了间接描写人物的方法。运用这种写人方法，把作品的现实时间集中在一个夜晚和早晨，*叙过去的事件，大大节省了篇幅，构成了曲折生动、波澜起伏的故事情节，有利于表达作品的主题。7*：本文是以梨花来象征梨花姑娘等人的*精神，所以文中对自然界中梨花、梨树林的赞美，都倾注着作者对一代新人的赞美、热爱、崇敬之情。以上四句，或通过梦境，或描述梨花、梨树林，或引用诗句，都是寓对一代新人的情于这些景中。解析:本题重在体会本文寓情于景的写法。8*：略解析:不求统一看法，但求写出个人的独到见解。9*：示例:*精神代代传解析:*不统一，对仗不必很工整，只要能表现本文主题思想就行。10*：(1)鲁达或鲁提辖。(2)鲁提辖拳打镇关西解析:意思对即可。如:鲁达义救金氏父女。三拳打死了郑屠。(3)有勇有谋、恶如仇、粗中有细等。解析:意思对即可。*：11．美丽、活泼、纯洁、热情，助人为乐。12．十多年前，*行*在树林里淋了雨，他们为过路人盖了一座小茅屋。*走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这间小茅屋。*叙的作用:交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬*精神的人。13．(1)描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。(2)“很受感动”表明了梨花对发扬*精神的*同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬*精神助人为乐已成为自觉行动。*：14．(1)zhì(2)qiā(3)chà(4)chǔ15．因为在逆境中，它鼓舞“我”给“我”以力量。16．顽强、坚韧、乐观。17．拟人句:大风时，他大幅度摇摆，拼命飞舞，经受了惊心动魄的撕扯，却坚持在那里。比喻句:他却像一面小旗，高高飘扬。18．崇敬、热爱、感谢。