高中_历史_历史选修_选修1_人教版高中历史选修一试卷-2017更新_学业分层测评_2017-2018学年高二历史人教版选修1学业分层测评15含*

学业分层测评(十五)(建议用时：25分钟)[学业达标]1．恩格斯说：“加尔文的教会组织是完全*的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗？”对材料理解不正确的是(　　)A．加尔文主张建立*的教会组织B．加尔文主张建立政教合一的*C．加尔文的主张推动了欧洲资本主义的发展D．加尔文主张加强王权【解析】　根据材料信息“还能够仍然从属于君王、主教和领主吗”分析可知，加尔文反对*王权，D项说法错误，符合题意。【*】　D2．加尔文认为，上帝自创世纪以来，就把世人分成“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种观点实质上反映了当时(　　)A．封建贵族世袭思想B．封建社会等级思想C．资本原始积累时期资产阶级思想D．封建制度解体时期新兴思想出现【解析】　加尔文主张“先定论”，认为现世的成功是成为上帝“选民”的标志，为发财致富的新兴资产阶级找到理论依据，特别得到新兴资产阶级的支持，故选C项。【*】　C3．亨利八世的宗教改革，从本质上主要体现了(　　)A．资产阶级与王权的矛盾B．新贵族与旧贵族的矛盾C．王权与教权的矛盾D．资产阶级与天主教会的矛盾【解析】　亨利八世的改革主要是为了改变罗马教廷对英国的控制局面，因此属于王权与教权的矛盾，故选C项。【*】　C4．亨利八世宗教改革不同于加尔文宗教改革的是(　　)①领导宗教改革的是国王　②教义方面保留了天主教主教制、基本教义和仪式　③没收教会财产，归王室所有　④否认教皇是最高领袖A．①②③④　　B．①②③C．②③④D．①③④【解析】　本题考查对历史事件的综合比较能力。④是两者改革的相同点，可排除A、C、D三项。【*】　B5．之所以说欧洲宗教改革是欧洲一次思想解放潮流，主要依据是(　　)A．对天主教会发动了摧毁*的冲击B．没收了天主教会的财产，打击了封建势力C．发展了人文主义的思想D．确立了资本主义社会的*框架【解析】　欧洲宗教改革进一步解放了人们的思想，把人们从天主教神学统治下解放出来，宣扬人的地位与价值，发展了人文主义。D项是启蒙运动带来的影响，排除。【*】　C6．16世纪，欧洲掀起了反对天主教的宗教改革运动，宗教改革运动的实质是(　　)A．新教反对天主教的运动B．一场反对天主教的运动C．资产阶级反对天主教会建立本阶级教会的运动D．是一场在宗教改革外衣掩饰下的资产阶级意识形态领域里的反封建的*运动【解析】　解答本题的关键是明确“实质”类问题的解答方法，要体现这场运动的阶级本质和斗争对象。A、B两项表述不属于“实质”，只是这场运动的形式而已，C项无法体现实质，故选D项。【*】　D[能力提升]7．阅读下列材料，回答问题。材料一　我日夜思索这句话(神的裁判表现在神本身，正如所写的：“义人靠信仰生活”)，神终于怜悯我，让我明白：神的裁判就是义人蒙受神恩所经历的裁判，就是信仰，而那段话的意思就是：《福音书》表现了神的裁判，被动的裁判，慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。——马丁·路德人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是“选民”与“弃民”的标志。——加尔文材料二　1529年，都铎王朝的亨利八世开始与罗马教廷走向决裂；1533年，亨利八世宣布禁止英国教会向罗马教廷缴纳贡金；1534年，英国国会通过了“至尊法案”，宣布英国国王是“英国教会在地上之唯一最高首脑”。从此，英国完全脱离了罗马教廷的控制，成为一个新教国家。(1)根据材料一，分别指出两人的基本主张是什么，其共同点是什么。(2)根据材料二和所学知识分析，这次宗教改革有何显著特点。(3)结合上述材料和所学知识，说明欧洲宗教改革运动的实质和历史作用。【解析】　第(1)问，根据材料一及所学知识不难回答，抓住“义人靠信仰生活”“人的得救与否……由上帝预定”进行概括即可。第(2)问，结合英国国教改革的特点即可回答。第(3)问，需要结合所学知识回答。【*】　(1)主张：“因信称义”“先定论”。共同点：“信仰得救”。(2)依靠王权自上而下发动；保留了较多天主教的成分。(3)实质：是一场在宗教外衣掩饰下的资产阶级反封建统治的社会*运动。历史作用：①*方面：沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了西欧民族意识的高涨和民族国家的发展。②经济方面：宗教改革中天主教被剥夺的财产大多落到了新兴资产阶级手里，促进了资本主义的发展。③思想方面：它是文艺复兴之后欧洲又一场思想解放运动，进一步打击了教会的权威，解放了人们的思想，为资本主义的兴起和发展奠定了基础。