高中_历史_历史选修_选修2_人教版高中历史选修二试卷-2017_学业分层测评_2016-2017学年高中历史人教版选修2习题：单元综合测评5

单元综合测评(五)(时间：60分钟　分值：90分)1．阅读下列材料，回答问题。材料一　它(大*)绝不是一次偶然事件。的确，它使世界措手不及，然而它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结。即使它没有发生，古老的社会建筑也同样会坍塌……只是它将一块一块地塌落，不会在一瞬间崩溃。大*通过一番痉挛式的痛苦努力，直截了当、大*阔斧、毫无顾忌地突然间便完成了需要自身一点一滴地、长时间才能成就的事业。——托克维尔材料二　17世纪英国资产阶级*虽然取得了胜利，但欧洲大陆各国封建制度依然存在，近代资本主义文明还没有确立……直到法国大*，法国为欧洲树立了资本主义*的榜样，又经过拿破仑战争的冲击，各国最终建立了新的*经济框架，近代资本主义文明在欧洲占了支配地位。——李世安《世界文明史》(1)概括材料一中有关法国大*原因的基本认识，并结合法国大*的历史背景对此进行解读。(9分)(2)根据材料二，指出法国在反封建方面为欧洲做出的榜样和贡献。(6分)【解析】　第(1)问，根据材料信息“它仅仅是一件长期工作的完成，是十代人劳作的突然和猛烈的终结”，可得出大*是旧制度下社会演进的结果。农民阶级、城市市民、贵族阶级、资产阶级对旧制度的不满是社会演进的推动力，加速了大*的爆发。第(2)问，归纳法国大*的影响，*上冲击了封建制度，经济上有利于扫除资本主义经济发展的障碍，思想上宣传了启蒙思想。【*】　(1)认识：大*是旧制度下社会演进的结果。解读：农民阶级不堪忍受沉重的封建剥削，要求变革。城市市民对生活状况不满，要求变革。贵族阶级对国王不满，不反对变革。资产阶级要求改变自己的地位，要求变革。此外还有，启蒙运动对*统治的冲击，法国资本主义经济发展受阻。(2)*上：废除了封建特权，*封建君主*，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，建立起资产阶级的*统治。经济上：废除封建土地制度、封建权利和义务，有利于资本主义经济的发展。思想上：颁布《*宣言》和《民法典》，传播了资本主义自由*的进步思想。2．阅读下面材料，回答问题。材料　右图为若拉·德·贝特莱的画作《*的寓意》。画面顶部是一位法国启蒙思想家的肖像，此外还有许多历史象征和*符号(注，图中文字为引者标注)。此画完成于1794年，正值法国大*最激进的时期。(1)法国大*时期，哪些重要文献体现了画中所标注符号蕴含的*精神？(4分)(2)结合时代背景，判断画中的启蒙思想家是伏尔泰还是卢梭，并说明理由。(11分)【解析】　解答本题的关键在于准确把握和理解画作中的信息，并结合所学知识回答问题。第(1)问结合画作中“平等”“自由”等信息，根据法国大*期间颁布的文献、法令即可回答。第(2)问判断图中的头像是伏尔泰还是卢梭，必须结合当时雅各宾派*的时代背景，而雅各宾派激进的*措施受到卢梭思想的影响。【*】　(1)《*宣言》《1791年宪法》或《1793年宪法》。(2)卢梭。1794年正值法国大*中最激进的雅各宾派*时期，雅各宾派实行的是*恐怖主义。卢梭提出的“社会契约论”和“人*权论”，适应了雅各宾派*的现实需要。3．阅读下列材料，回答问题。材料一　为了取得即便是那些在当时已经成熟而只待采集的资产阶级的胜利果实，也必须使*远远地超出这一目的……在(罗伯斯庇尔)这种过分的*活动之后，必须接着到来一个不可避免的反动，这个反动又超出了它能继续下去的那个限度。经过多次动荡以后，新的重心终于确立了，并且成了新的出发点。——《马克思恩格斯选集》材料二　内战结束与外敌停止后，恐怖统治及其一切限制已经令人再也不能忍受了。1794年7月27日，国民公会*了“救国大委员会”，这是因为它已经失去了代表们以及民众的支持。罗伯斯庇尔及其同伙被逮捕并处死，恐怖统治迅速结束。国民公会进一步强化“反动”措施。它禁止民众俱乐部和团体的活动。12月24日，它取消了最高限价法令，恢复了经济自由。这一措施使物价更加猛烈上涨，工人阶级的处境更加恶化了。——C.W.克劳利《新编剑桥世界近代史》(1)材料一中“胜利果实”指的是什么？结合所学知识，分析罗伯斯庇尔采取“过分的*活动”的原因。(7分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，评述国民公会的“反动”。(8分)【解析】　第(1)问的第一小问根据材料一回答即可；第二小问结合罗伯斯庇尔时期的时代背景，从内忧外患等方面分析归纳即可。第(2)问需要一分为二地评述，从国民公会采取措施的进步*和局限*方面进行评述。【*】　(1)“胜利果实”指*了君主*(波旁王朝)，建立了资产阶级共和国。原因：外有普、奥*事干涉；内有王党分子叛乱；法国局势动荡，*与复辟力量斗争激烈，*成果随时可能失落。(2)国民公会结束雅各宾的恐怖统治，有利于稳定人心，巩固资产阶级统治；取消限价法令，恢复了经济自由，有利于资本主义经济的发展，但导致工人处境恶化，加剧了社会矛盾；禁止民众团体活动，违背资产阶级*自由原则。“反动”是对雅各宾派“过分”措施的纠正，但无法维持长久稳定的统治。4．(2015·福建高考)阅读下列材料，回答问题。材料一　1789年，围绕着“人类应该在怎样的基础上缔造自己的社会？”，一场前所未有的大辩论正在六边形的国土上展开。在争论的双方中，一方打着维护历史传统的旗号，积极鼓吹神赋权利、等级制度和行业组合；另一方则宣扬人类的创造*，主张天赋权利以及理*和正义。这场涉及哲理的*辩论的关键所在，一言以蔽之，就是确认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位。——吕一民《法国通史》材料二　《1791年宪法》是法国从传统的贵族社会跨入近代公民社会的法律标志。它规定，年满25岁的男子为公民，又提出财产资格限制，“至少已经缴纳了相当于三个工作日价值的直接税”者享有选举权，为积极公民；未达到者无选举权，是消极公民。《1793年宪法》取消了积极公民与消极公民的划分。第二共和国时期，法国选民人数猛增至900多万。——高九*《启蒙推动下的欧洲文明》(1)材料一中大辩论的焦点是什么？为什么会成为焦点？(6分)(2)材料二中法国是如何扩大民众选举权的？根据上述材料并结合所学知识，分析推动这一进程的主要因素。(9分)【解析】　第(1)问的第一小问提取材料“确认占法国人口2/3的第三等级拥有何种地位”的信息作答；第二小问从争论双方(国王、第三等级)的地位(目的)作答。第(2)问的第一小问提取材料中“《1791年宪法》……提出财产资格限制”“《1793年宪法》取消了积极公民与消极公民的划分”的信息作答；第二小问结合18世纪的时代背景，从思想、*等角度分析作答。【*】　(1)焦点：第三等级的地位。原因：国王实行*统治，维护等级制度；第三等级占人口多数，是税收的主要承担者。(2)扩大：法律保障；降低、取消财产等限制。因素：启蒙思想的传播；多次*的推动；资产阶级和工人阶级力量的壮大。”5．阅读下列材料，回答问题。材料一　七月*时，一个银行家陪同奥尔良公爵前往市政厅，失口说出新王朝的秘密：“从今以后，银行家要统治国家了。”材料二　我们正睡在一座即将爆发的火山上。你们没有看见大地正在抖动吗？——一位法国议员(1848年1月)材料三　共和国号召我们，我们要懂得胜利或懂得牺牲，一个法国人应当为共和国而生存，一个法国人应当为共和国而献身。——第三共和国时期法国小学的《从*歌》(1)根据材料一并结合所学知识回答，奥尔良公爵建立的*采取的是什么*制度？银行家的话实际上指出了七月王朝是代表哪一阶级利益的*？(4分)(2)之后发生的哪一事件印*了材料二中法国议员的话？该事件爆发的原因有哪些？(7分)(3)在血与火的洗礼中，法国最终确立了何种政体？材料三说明了什么？(4分)【解析】　第(1)问结合材料进行归纳。第(2)问在理解材料的基础上结合所学知识进行分析。第(3)问根据法国大*的史实进行总结。【*】　(1)君主立宪制。资产阶级中金融贵族的利益。(2)事件：1848年2月法国*(或二月*)。原因：为改善自己的经济状况，工人与雇主进行斗争，但遭到残酷*；七月王朝拒绝*改革，引起中下层资产阶级和工人的普遍不满；1847年，欧洲歉收，工人失业人数剧增，*生活难以为继。(3)政体：共和政体。说明：共和政体在法国已深入人心。6．阅读下列材料，回答问题。材料一　*妥协这种规避*、超越合作、孕育*的*智慧在东西方*发展的历史长河中起到了不可替代的作用。以美国为代表的一些西方国家已经形成了一套成熟且有效的妥协机制。美国《联邦宪法》的形成与通过较充分地折*出制宪会议中存在的*妥协。从某种程度上看，《联邦宪法》的形成与通过也是*妥协的产物。——《美国*发展中的妥协机制研究》材料二　法国不断地重新制定宪法，而不是在原有的宪法基础上进行必要的修正，这是法国方式的一大特征。这同美国形成了鲜明的对比……由于社会力量之间缺乏和解，在法国，*与*及其反对者的理论高度意识形态化了。这种不妥协、不断的较量和越来越强烈的意识形态的冲突，19世纪以后在法国国内开始淡化，在世界其他地方却熊熊大火般地燃烧起来，并在几乎整个20世纪的*与世界*史上抹上浓浓的一笔。(1)比较材料一、二，概括指出美国、法国在制定宪法方面表现出的不同特征。(6分)(2)你认为在*制度构建和发展完善过程中应采取哪种立场？阐明你的理由。(9分)【解析】　第(1)问，由材料一“美国《联邦宪法》的形成与通过较充分地折*出制宪会议中存在的*妥协。从某种程度上看，《联邦宪法》的形成与通过也是*妥协的产物”说明美国通过妥协机制颁布和完善了《联邦宪法》；由材料二“法国不断地重新制定宪法，而不是在原有的宪法基础上进行必要的修正，这是法国方式的一大特征”“这种不妥协、不断的较量和越来越强烈的意识形态的冲突”可得出，法国在不妥协思想的指导下不断地重新制定宪法。第(2)问的第一小问从适当妥协角度来回答；第二小问从适当的妥协可以促进社会的*与发展的角度来思考。【*】　(1)不同：美国通过妥协机制颁布和完善了《联邦宪法》，法国在不妥协思想的指导下不断地重新制定宪法。(2)立场：各派别、各阶层之间适当妥协。理由：*妥协是一种极高的*智慧，在*制度构建和发展完善过程中应发扬妥协精神；各派别、各阶层之间适当的妥协可以促进社会的*与发展。