高中_历史_历史选修_选修2_人教版高中历史选修二试卷-2017_综合测试_高中同步测试卷·人教历史选修2：高中同步测试卷（三）含解析

高中同步测试卷(三)第三单元　向封建*统治宣战的檄文(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共14小题，每小题3分，共42分)1．《*宣言》第一行写道：“……在世界各国之间依照自然法则和上帝的意旨，接受*和平等的地位……”；最后一行写道：“为了支持这篇宣言，我们坚决信赖上帝的庇佑，以我们的生命、我们的财产和我们神圣的名誉，彼此宣誓。”这主要表明(　　)A．北美*信仰上帝B．《*宣言》体现天赋*思想C．天主教统治着北美大陆D．英国对北美大陆实行宗教*2．通过*运动的推动和传播，*理论变成法律，是近代*化的一般历程。以法律文献形式体现*思想的积极意义不包括(　　)A．认可和保留*运动成果B．为实现*提供法律保障C．实现*思想理论制度化D．完全实现*理论的设想3．1763年，英国*颁布法令，宣布北美殖民地的阿巴拉契亚山以西的广大地区(如下图)为英王室的私有财产，任何移居开垦都以“非法占地”论罪。这将意味着(　　)INCLUDEPICTURE"SL28.TIF"\*MERGEFORMATA．英国对北美西部的控制合法化B．世界市场的一体化程度加深C．北美*与殖民*矛盾加深D．法令得到北美资产阶级支持4.1886年落成、位于美国纽约的自由女神像(右图)是法国*赠给英国*的礼物。女神右手高擎象征自由的火炬，左手紧抱一个巨大的书板，上面刻有“1776.7.4”字样。自由女神像左手紧抱的书是(　　)A．《*宣言》B．1787年宪法C．《*宣言》D．《权利法案》5．美国《*宣言》序言指出：“美洲十三合众州全体一致宣告……解消一群*与他群间之*捆缚，并视其地位——基于自然法与造物主之赐——于尘世诸*间为互不隶属且相互平等，适切尊重人类宣告*的目标理想之需求。”该序言强调宣布*的主要理由是(　　)A．自然法律和*理想B．*平等和自然权利C．不平等的*隶属关系D．自然法和造物主的恩赐6．由“原则*”向“程序*”演进，是近代美国**制度的突出特点。为美国“原则*”(指自由、平等原则)奠定思想基础的文件是(　　)A．《*宣言》B．《权利法案》C．《*宣言》D．“至尊法案”7．美国1787年宪法规定“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”；《中华*临时约法》规定参议院可以*劾总统。上述条文所体现的共同目的是(　　)A．加强*集权B．建立内*制度C．防范个人*D．打击封建势力8．美国《*宣言》中原有这样一段文字：英王乔治三世“侵犯了一个从来没有冒犯过他的远方的民族的人身神圣的使命和自由的权利，俘虏了他们并把他们作为奴隶卖到另一个半球去，使许多黑人惨死于运输途中”。后来却把这一段删掉了。其原因是(　　)①它具有煽动黑人反抗白人种族歧视的意味②它不利于美国*团结一致对付英国③它指责英王犯下了侵犯*的罪行④北美存在着黑人奴隶制，而这段文字替黑人申辩A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④9．“朕即国家”这句话据说是路易十四发明的。这典型体现了路易十四(　　)A．以国为家B．穷奢极欲C．笃行*D．好大喜功10．法国大*爆发后，制宪议会实际上成为法国*的领导机关和国家立法机关。在制宪议会中起主导作用的是(　　)①自由派贵族　②大资产阶级　③小资产阶级A．①②③B．①②C．②③D．①③11．法国大*中制定的《*宣言》成为资产阶级夺取*和巩固*的思想武器，它在*和法律领域带来了根本*的变化。这一“变化”是指(　　)A．否定了封建等级制度B．以法律为基础的资产阶级权利取代封建特权C．将启蒙思想用法律形式固定下来D．《*宣言》成为法国1791年宪法的序言12．《*宣言》颁布后，成为资产阶级*的纲领*文件。其与启蒙思想的关系是(　　)A．《*宣言》与启蒙思想在内容上是一样的B．《*宣言》将启蒙思想发扬光大，并用法律形式固定下来C．《*宣言》与启蒙思想没有关系D．《*宣言》的制定者就是启蒙思想的代表人物13．对《中华*临时约法》的评论，正确的是(　　)①体现了启蒙思想家的学说②是*历史上第一部资产阶级*主义*质的宪法③体现了孟德斯鸠的*主张④规定了总统制政体⑤具有反对封建*的进步意义A．①③⑤B.①③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤14．电视剧《东方》中*在起草1954年宪法时说：“*元年的《中华*临时约法》在那个时期是一个比较好的东西……带有**、**。”其“**、**”最主要体现在(　　)A．*了封建制度B．实行了三权分立的*体制C．确立了资产阶级*共和国D．使*共和观念逐渐深入人心题号1234567891011121314*二、非选择题(本大题共4小题，15题14分，16题14分，17题15分，18题15分，共58分)15．阅读材料，回答问题。……人们愈来愈认识到，在这篇文献中，属于杰斐逊自己的东西并不那么出*，而出*的东西并不是来自他。……它以华丽的措辞宣称所有人“生来就是自由和*的”。这份宣言认为人的权利包括“享有生命和以各种手段获取和占有财产及追求和获得幸福之自由”。宣言把这些权利与某种神意的、自然的和*的根源结合在一起。——(法)雅克·索雷《18世纪美洲和欧洲的*》(1)据材料，指出《*宣言》中“出*的东西”，并说明这些“出*的东西并不是来自他”的依据。(6分)(2)据材料并结合所学知识，分析说明《*宣言》“把这些权利与某种神意的、自然的和*的根源结合在一起”的意图，并据此说明《*宣言》的历史地位。(8分)16．阅读下列材料，回答问题。材料一　《*宣言》已宣布：“我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。”于是，美国*在*期间和*之后，通过了旨在使这一宣言不仅在纸面上而且在生活中得到实现的种种法律。他们没收并分配了亲英分子的大地产，将公民权扩大，所有成年男子(但不包括妇女)都拥有了选举权。已建的教会被废除，宗教信仰自由成为国家的法律。十三个州都正式通过了包括*在内的宪法。材料二　合众国公民的选举权，不得因种族、肤*或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。合众国公民的选举权，不得因*别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。(1)据材料一，美国是如何实现《*宣言》所宣扬“人人生而平等”的？(6分)(2)据材料二，指出美国公民选举权的变化。你对此有何认识？(8分)17．阅读下列材料，回答问题。材料一　在路易十四的回忆录中，他说：“上帝任命国王为大众福利的唯一守护者”，因而他们是“上帝在尘世的代理人”，为有效地行使这项天赋的功能，他们需要无限的权威……路易十四要塑造一个真正一统的法兰西，他希望整个法兰西只听到他——太阳般的路易王的声音，他希望他的命令没有任何人敢违背。——《大国崛起·法国》材料二　第二条　任何*结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗*。第三条　整个*的本原主要是寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行使*所未明白授予的权力。第六条　法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。——法国《*宣言》(1789年)(1)根据材料一概括路易十四的基本主张。(5分)(2)材料二体现了哪些理念？它们对法国*实践有何重大意义？(10分)18．阅读下列材料，回答问题。材料一　《临时约法》的最大不足是缺乏“妥协精神”。参议院又无实际力量来确保临时大总统(袁世凯)服从约法，而袁世凯又决非是*的华盛顿，这不免成为后来约法屡被践踏的一大因素。**应在各方力量的支持下稳步推进，与其制定不切实际的完美规则，不如先制定各方都可接受的条文。否则，对权力的划分和制约都难免成为一纸空文。——孙夏*《〈临时约法〉与美国宪法的比较阅读》材料二　(*亥*前，孙中山)对*清朝后的制宪进程作过合理的安排，准备循序渐进，分三期完成……见让位于袁，便另订《临时约法》，集权于责任内*，限制总统权力，且要袁立行*；这种罔顾国情、视人立法、以国家大法为*斗争武器的行为，有违客观、公正的立法精神。综观民初政情，《临时约法》成了总统与内*、*与议会、*与地方、*事与民政诸多冲突的根源，最终导致孙袁决裂、二次*和护法战争。其后，南北混战，武夫称雄，《临时约法》，终成废纸。——范福潮《〈临时约法〉为什么会成为废纸》(1)根据材料并结合所学知识比较《临时约法》和1787年宪法的异同点。(9分)(2)据材料一、二归纳《临时约法》缺乏“妥协精神”的表现与影响。美国1787年宪法如何体现了“妥协”的智慧？(6分)参考*与解析1．[导学号35890016]　【解析】选B。依据题干中关键信息“*和平等的地位”“上帝的意旨”等可知，该材料强调的是我们*、平等的地位，是上帝赋予的，B正确；A、C、D都不是材料所表明的主要内容，故选B。2．【解析】选D。*思想理论包含着一定的理想成分，这就导致一定时期内不可能完全实现*理论的设想，故D项符合题意。A、B两项属于直接意义，C项属于深远意义。3．【解析】选C。本题考查北美的*。根据题干“英王室的私有财产”信息分析，体现了美国与美利坚民族的矛盾。A项错误，北美属于英国的殖民地。B项史实错误，世界市场的初步形成是19世纪中期第一次工业*后。D项错误，该法令颁布后限制资产阶级的市场范围扩大。4．【解析】选A。1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《*宣言》，宣告了美利坚合众国的诞生。5．[导学号35890017]　【解析】选B。材料中的“基于自然法与造物主之赐”是指自然权利，而“于尘世诸*间为互不隶属且相互平等”则是指*平等，故只有B符合题意。6．【解析】选C。《*宣言》指出，人生而平等，人类的生命权、自由权和追求幸福的权利是不可转让的。《*宣言》为美国的“原则*”(指自由、平等原则)奠定了思想基础。7．【解析】选C。可从材料信息读取，美国1787年宪法与《中华*临时约法》都提及国会对总统有监督、制约作用，是资产阶级三权分立思想的体现，对防止个人*有积极作用。故选C。8．[导学号35890018]　【解析】选C。本题难度较大，需要先看懂题目与教材知识点之间的联系才可以得出正确*。主要以《*宣言》所体现的历史局限*作为切入点。删掉反对奴隶制的内容主要是为了防止黑人与白人之间矛盾深化，与英国殖民统治无关，因此排除含③的选项。故选C。9．【解析】选C。“朕即国家”即国王代表了国家的一切，体现了其君主*的思想。10．【解析】选B。在制宪议会中起主导作用的是代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派。11．【解析】选B。本题主要考查学生的再认再现能力。《*宣言》以法律的形式确定了资产阶级的权利，它改变了以前通过君主个人意志获得封建特权的状况，说明其在*和法律领域带来了根本*的变化。12．【解析】选B。启蒙思想主要是理论上的论述，《*宣言》则是国家法令，将启蒙思想上升为国家法律。13．[导学号35890019]　【解析】选D。①正确，《中华*临时约法》体现了启蒙思想家的学说，宣扬自由平等；②⑤正确，《中华*临时约法》是*历史上第一部资产阶级*主义*质的宪法，具有反对封建*制度的进步意义；③正确，《中华*临时约法》体现了孟德斯鸠“三权分立”的*主张；④不正确，宪法规定了责任内*制而非总统制政体，因此排除。14．【解析】选C。题干强调的是《中华*临时约法》的作用或影响，而A项本身表述不对，*亥*包括《中华*临时约法》只是*了封建君主*制度，不能说其*了封建制度，*后*仍是半殖民地半封建社会。三权分立是其*组织原则，体现了分权和制衡，和题干“**、**”没有直接关系。D项没有体现“**”，所以*为C。15．【解析】第(1)问第一小问据材料回答，从“它以华丽的措辞宣称所有人‘生来就是自由和*的’”，可以得出其宣扬天赋*；第二小问承接前一小问，天赋*的思想来自欧洲的启蒙思想，因此并非来自杰斐逊。第(2)问第一小问分析《*宣言》的意图，应该结合其发表的历史背景进行分析，得出为进行*战争提供理论依据的结论；第二小问承接前一小问，注意从北美和世界两个角度分析其地位即可。【*】(1)“出*的东西”：宣称天赋*。依据：天赋*的思想来自欧洲的启蒙思想。(2)意图：为美利坚民族反抗英国的殖民枷锁，进行*战争提供理论依据。历史地位：是北美*战争的旗帜；是世界上“第一个*宣言”。16．[导学号35890020]　【解析】(1)根据题干要求，本问主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，归纳、概括材料，给予历史事物正确认知和准确判断的能力。此问比较简单，根据材料关键信息“他们没收并分配了亲英分子的大地产”“将公民权扩大”“宗教信仰自由成为国家的法律”等展开，重点注意凸显“没收地产；扩大公民权；用法律保障宗教信仰自由和*”。(2)根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，获取有效信息，并结合所学知识给予正确认知和解读的能力。本问需要学生具备一定的分析、认知以及知识迁移和灵活运用的能力，具有一定难度。关于第一小问的“变化”，比较简单，根据材料二信息，即可直接归纳、概括得出。关于第二小问的“认识”，要注意从总体上把握材料关于美国资产阶级代议制的认识，避免“答非所问”。结合材料总体立意，应该凸显资产阶级代议制度的优越*，即把握住美国资产阶级代议制的不断完善，*制度的不断健全，*权利的不断扩大等。【*】(1)实现：没收和分配大地产；扩大公民权；用宪法和法律保障宗教信仰自由和*。(2)变化：取消了选举权在种族、肤*和奴隶身份上的限制；取消了选举权在*别上的限制。认识：美国的选举制度日趋完善，*权利的不断扩大等。(言之成理即可)17．【解析】第(1)问从材料概括“上帝任命国王为大众福利的唯一守护者”“他希望整个法兰西只听到他——太阳般的路易王的声音，他希望他的命令没有任何人敢违背”可知路易十四宣扬君权神授，主张加强*集权；第(2)问结合《*宣言》内容分析，体现了天赋*、自由平等、*在民、法治等观念，成为法国大*的思想武器，体现了摧毁封建君主*的要求。【*】(1)君权神授；加强*集权。(2)理念：天赋*；自由平等；*在民；法治。意义：否定了等级制度，体现了摧毁封建君主*的要求，成为法国大*和实施**的思想武器。18．[导学号35890021]　【解析】(1)本题主要考查学生结合所学及材料分析比较的能力。比较异同点要从不同点和相同点两个方面进行回答。相同点可以从两部宪法的*质、原则等角度进行回答，不同点可以从《临时约法》既学习了美国的1787年宪法的内容，同时又参照了英国的责任内*制的原则，同时还要从二者的实施结果上进行比较。(2)本题主要考查学生结合所学及材料分析归纳总结历史问题的能力。美国1787年宪法被称为美国历史上一个伟大的妥协，主要体现为*和地方的妥协、南方和北方的妥协、大州和小州的妥协，所以美国1787年宪法稳定了美国的*局势，而**亥*之后的《临时约法》一个非常大的缺点和弊端就是缺乏“妥协精神”，主要体现在该约法仅仅是维护*派的利益，而忽略了其他派别的利益，未能真正制衡权力，所以，必然会遭到其他派别的*，《临时约法》很快也就名存实亡。【*】(1)相同点：都属于资产阶级*质的宪法；都体现了*的原则；都体现了对权力的监督与制衡。不同点：《临时约法》实行责任内*制，1787年宪法实行总统制；《临时约法》并没有起到维护共和，保障*的作用，1787年宪法维护了美国的*制度，促进了资本主义经济的发展。(2)表现与影响：《临时约法》未充分体现资产阶级*派以外其他社会阶层的利益和要求，造成《临时约法》执行困难，遭遇巨大阻力，未能真正制衡权力，名存实亡，并成为*初年*冲突的根源。体现：1787年宪法调和了*与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾。