高中_历史_历史选修_选修3_人教版高中历史选修三试卷-2017更新_同步练习_人教版高中历史选修三第3单元第3课走向世界大战（同步练习）

第3课　走向世界大战练习一、选择题1．20世纪30年代国联的所作所为，反映的实质问题是国联(　　)A．仅是一个软弱的*机构B．无法制止战争却是伸张正义的讲坛C．成为法西斯国家*纵的工具D．成为英法推行绥靖政策的工具2．1938年5月，英国外交大臣致电法国外长说：“一旦捷克斯洛伐克问题未能获得和平解决，法国*不应对英国*的态度抱有任何错误的幻想。”这段话的实质含义是(　　)A．向法国表示英法共同行动的愿望B．通知法国，丘吉尔将对德采取强硬政策C．英国反对法国与捷克斯洛伐克等结盟D．要求法国在捷克问题上对德妥协3．1939年4月起，英、法、苏三国就缔结同盟条约展开谈判，但最终没有取得任何实质*的结果。这一结局(　　)①使建立欧洲集体安全体系的努力归于失败　②不利于遏制法西斯势力的扩张　③进一步扩大了英法与苏联之间的矛盾　④促使苏联推行避战自保的政策A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．以英国人李顿为团长的国联调查团在对日本侵占*东北的事件进行调查后，说日本侵占*东北地区是因为“使日本受害较其他国家为大”。李顿认为“使日本受害较其他国家为大”的依据是(　　)A．1929～1933年的经济危机B．华盛顿体系的束缚C．国联对日本侵略者的制裁D．*的*运动5．美国“中立”政策对法西斯侵略起到了绥靖作用，主要是因为它(　　)A．纵容了法西斯国家的侵略B．不给苏联以“中立国地位”C．不向发生内战的国家出售武器D．支持法西斯国家侵略扩张6．“张伯伦与达拉第接受了希特勒的条件，然后对捷克*施加极大压力，要它屈服，即签署它自己的死亡*书。”事实*，这一“*书”(　　)A．给欧洲带来两年的和平B．刺激并便利了德国的侵略C．推动了三国轴心的建立D．直接促使《苏德互不侵犯条约》签订7．“第二次世界大战的悲剧本来是很容易避免的，善良的软弱强化了邪恶的刻毒。”(丘吉尔《二战回忆录》)这句话揭示了(　　)A．第二次世界大战的罪魁是意大利法西斯B．绥靖政策对第二次世界大战发生有重大责任C．凡尔赛和约是第二次世界大战的罪魁D．捷克斯洛伐克的软弱助长了希特勒的野心8.丘吉尔在1919年的一次演讲中说：“人类的两个强大的支脉，斯拉夫人和条顿人(古代日耳曼人的一支)，在目前都陷于最深的灾难之中。一个曾是我们战时的敌人，一个曾是我们的朋友……如果他们走到一起，那是绝对不可取的。”下列条约的签订一定程度上印*了这一预言的是(　　)A．《布列斯特和约》B．《慕尼黑协议》C．《苏德互不侵犯条约》D．《*产*协定》9．1939年8月，苏联同德国签订《苏德互不侵犯条约》的主要原因是(　　)A．苏联向德国法西斯妥协B．苏联出于自身的国家安全考虑C．苏联要遏制大战的爆发D．苏联欲借德国的力量打击英法二、非选择题10．阅读下列材料，回答问题。材料一　1933年12月，苏联拟定了一项关于建立欧洲集体安全体系的建议：苏联同意在一定条件下参加国联；不反对在国联范围内缔结反对德国侵略的区域*共同防御协定；同意让比、法、捷、波兰、立陶宛、爱沙尼亚和*兰其中某几个国家参加这个协定，但法国和波兰必须参加；一旦遭到侵略国的*事进攻，各参加国应相互提供外交、道义和可能的物质援助。材料二　1934年2月，法国也提出了一项建立欧洲集团安全体系的建议：对德国毁约扩*行动采取强硬立场，不承认其合法*，坚持维护国联，维护欧洲现存的*秩序和领土边界；加强法国的欧洲同盟体系，创建一个由若干区域*防御条约和互助公约构成的欧洲集体安全体系。材料三　1935年6月，英德两国签订《英德海*协定》。英国同意德国提出的要求，即德国海*舰艇总吨位同英联邦成员国舰艇总吨位的比例为35∶100；德潜艇总吨位同英联邦成员国潜艇总吨位的比例为45∶100。这与《凡尔赛和约》所规定的德国海*实力限额相比大幅度增加。(1)根据材料一、二，概括苏、法两国建立欧洲集体安全体系建议的相同点。苏、法两国为什么都提出建立欧洲集体安全体系？(2)根据材料一并结合所学知识回答，苏联建立欧洲集体安全体系为什么要求法国和波兰必须参加？(3)材料三中，英国为什么要同德国签订《英德海*协定》？(4)为什么欧洲集体安全体系在二战前没有建立起来？参考*：DDDDABBCB10.(1)相同点：都主张在国联范围内建立欧洲集体安全体系，防御的主要对象是德国。原因：德国法西斯势力上台，面临德国侵略的威胁。(2)互相承担*德国侵略的责任，形成对德国的包围；在德国进攻苏联时，有一个东方的屏障。(3)推行欧洲大陆均势政策，扶植德国，抑制法国。(4)英、法、苏等大国矛盾重重，英法有欧洲霸权之争，英国不希望法国过于强大；英法与苏联在意识形态上存在矛盾，互不信任；德国采取灵活的外交，分化瓦解欧洲大国。