高中_地理_地理选修_选修6_编号6：人教版高中地理选修6试卷_学业分层测评_2016-2017学年高中地理人教版选修六学业分层测评1第一章环境与环境问题-第1+2节

学业分层测评(一)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．下列四个选项中，全部属于人工环境的一组是(　　)A．土地、岩石、矿物B．村落、城市C．阳光、水、大气D．丘陵缓坡、人工草场、水产养殖场【解析】　人工环境必须有人类活动的干预，村落、城市的形成都与人类活动有关。【*】　B2．能促进人类与环境统一的生产活动是(　　)A．山区毁林开荒B．围湖造田C．在黄淮海平原上建造林网D．过量抽取地下水【解析】　A、B、D选项表述的生产活动都破坏了周围的环境，使得周围环境与人类对立起来；C选项表达的人类活动目的是防止风沙影响黄淮海平原农业的发展，使得周围环境和人类活动相协调。【*】　C3．下列不属于环境问题产生的主要原因的是(　　)A．人口的压力过大B．资源的不合理利用C．大搞农田水利建设D．片面追求经济的增长【解析】　大搞农田水利建设，是有效地改造自然环境的重要举措。其目的是使人类与环境协调发展，更好地造福于人类。【*】　C4．下列关于当代环境问题特点的叙述，说法不正确的是(　　)A．危害的不可预见*B．过程的不可逆*C．规模的全球*D．治理的不可行*【解析】　当代环境问题的特点包括危害的不可预见*、过程的不可逆*、规模的全球*，D不正确。【*】　D5．读A、B两幅图，回答下列问题。INCLUDEPICTURE"5D.TIF"\*MERGEFORMATAINCLUDEPICTURE"6D.TIF"\*MERGEFORMATB(1)A图反映出的主要由于人为原因造成的环境问题有________、________、________、________、________。(2)A图中主要由于自然原因造成的环境问题有________________、________________。(3)B图揭示的主要环境问题是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________，据A图分析产生上述问题的原因_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】　本题侧重考查学生提取信息的能力，要认真观察图片，将题目要求和图片结合起来考虑。【*】　(1)大气污染　水体污染　噪声污染　土地荒漠化　全球变暖　(2)火山爆发　海啸(3)全球变暖、*川融化，沿海城市及平原被淹没　人类大量燃烧煤、石油等矿物质燃料，排放大量CO2，乱砍滥伐使森林减少，对CO2吸收量减少[能力提升]6．阅读材料，回答下列问题。材料一　在云南省的哀牢山中，一层层梯田不停息地漫向四野，朝着天际跋涉。它的形象莽然巨大，占据天地，却宁静安详，无声无息，精致到绝美，那磅礴大气与细腻爽洁的点线相谐，堪称真正的世界奇迹。材料二　中华*共和国成立前，红河州哈尼族多处于封建领主制经济和封建地主制经济阶段，*群众遭受着多重*和剥削。中华*共和国成立后，哈尼族进入了社会主义社会。INCLUDEPICTURE"R11.TIF"\*MERGEFORMAT(1)在哈尼梯田(元阳梯田)这个环境中有哪些环境要素？(2)哈尼地区的自然环境要素对当地的农业生产带来了哪些不利影响？(3)哈尼地区的哪些社会环境因素对人类的生活产生了有利影响？【解析】　第(1)题，岩石圈、大气圈、水圈、生物圈四大圈层的主要环境要素是土壤、岩石、大气、水、生物等，加上阳光，共同构成了环境的自然要素；哈尼梯田是人类活动改造地形要素而成的人工景观，在修建梯田的过程中，不仅有人类的劳动，而且加入了农业生产技术，反映了人类改造自然的能力，规模庞大的梯田是人类群体劳动的结果。第(2)题，从图中信息可以看出当地为地形崎岖的山区，坡度较陡，修建梯田的劳动量大，耕作和取水不便；云南属于亚热带季风气候区，降水的季节变化和年际变化大。第(3)题，理论上，坡度较陡的山区不适合发展耕作业，但这里长期的封建领主制经济和封建地主制经济阶段为大规模的群体活动(修筑梯田)提供了可能，社会主义制度的建立，解放了生产力，梯田的建立，为居民提供了充足的粮食，闭塞的环境形成了独具特*的民族文化。【*】　(1)自然环境要素：阳光、大气、生物、土壤、水和岩石等。社会环境要素：生产力、科学技术、社会制度等。(2)修建梯田的劳动量大，耕作和取水不便；粮食的产量受自然灾害影响较大。(3)生产力、科学技术、社会制度等。7．读经济发展与环境的关系示意图，回答下列问题。INCLUDEPICTURE"R12.TIF"\*MERGEFORMAT(1)图中所示经济发展水平与环境污染程度都较低的阶段是________，A～C阶段经济发展与环境的关系是______________________________________________________________________________________________________________________________，C～B阶段二者的关系是_____________________________________________________________________________________________________。经济不断增长，环境污染程度较低的理想年代，应是图中所示的________阶段。(2)一些发达国家的环境污染水平处于C点之后，其原因有哪些？【解析】　从图中可以看出A阶段以前环境污染与经济发展水平都较低，A～C阶段环境污染程度与经济发展水平同步增长，C～B阶段由于人类对环境问题的深刻认识，被迫改变经济增长方式以谋求人地关系的*，环境污染程度逐步降低。【*】　(1)A以前　经济发展与环境污染水平同步增加(或经济高速发展，环境污染加剧)　经济不断增长的同时，环境污染程度降低　B以后(2)增加环保投入；工业技术进步；产业结构调整等。8．读图，完成下列问题。INCLUDEPICTURE"D14.TIF"\*MERGEFORMAT(1)将正确选项的代号填入图中对应的空白框内(每个字母只填一次)A．臭氧层空洞B．全球变暖C．*雨D．森林锐减(2)说明导致全球*环境问题的主要原因。(3)简述减轻环境问题的主要措施。【解析】　第(1)题，人类使用的*利昂是形成臭氧层空洞的主要原因；人类大量排放二氧化碳，导致大气保温效应增强，使全球变暖变得明显；人类燃烧矿物燃料排放**气体(硫氧化物、氮氧化物)形成*雨；人类滥伐、破坏森林导致森林锐减。第(2)题，环境问题成因，主要考虑以下三个方面：①人口问题，②资源问题，③发展(经济)问题。第(3)题，对症下*，针对第(2)题的成因分析进行回答。【*】　(1)从上到下，从左到右是A、C、B、D。(2)人口的增长；经济活动的增加，以及传统的发展方式下资源利用不合理、过度消耗；向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。(3)控制人口数量；资源的合理开发和利用；清洁生产；加强环境保护和污染治理；改变传统的发展方式，走可持续发展道路；加强*协作。