高中_生物_历年高考生物真题_2013年生物高考真题_2013年海南省高考生物试卷

2013年海南省高考生物试卷　一、选择题：本大题共25小题，每小题2分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（2分）关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（　　）A．叶绿素含有镁元素B．血红蛋白含有铁元素C．脱氧核糖含有*元素D．胰岛素含有碳元素2．（2分）关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）A．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂3．（2分）关于温度对酶活*影响的叙述，错误的是（　　）A．不同酶的最适温度可能相同B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降C．酶活*最高时的温度不适合该酶的保存D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果4．（2分）关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是（　　）A．DNA复制需要消耗能量B．光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C．物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD．细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生5．（2分）关于细胞有丝*的叙述，正确的是（　　）A．赤道板是细胞有丝*过程中出现的一种结构B．有丝*间期DNA复制的过程需要解旋酶参与C．有丝*中期，发生联会的同源染*体排列在赤道板上D．在细胞周期中，*间期的持续时间通常比*期的短6．（2分）关于细胞分化的叙述，错误的是（　　）A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强7．（2分）关于植物激素的叙述，错误的是（　　）A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用*氨*合成生长素C．细胞*素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长8．（2分）关于叶绿素提取的叙述，错误的是（　　）A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体*素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分9．（2分）在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡．下列对种子死亡原因的分析，合理的是（　　）A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质B．不能通过光合作用合成有机物C．呼吸作用产生的能量均以热能释放D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用10．（2分）某植物叶片不同部位的颜*不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用*染*法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝*，有的没有出现蓝*。其中，没有出现蓝*的部位是（　　）A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e11．（2分）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是（　　）A．肝移植引起排斥反应B．接触某些花粉引起皮肤荨麻疹C．HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病D．免疫系统“敌我不分”引起系统*红斑狼疮12．（2分）*（ATGG）是一段单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，*（A﹣P～P～P）是转录过程中的一种底物．下列叙述错误的是（　　）A．*、乙、*的组分中均有糖B．*、乙共由6种核苷*组成C．*可作为细胞内的直接能源物质D．乙的水解产物中含有*13．（2分）关于T2噬菌体的叙述，正确的是（　　）A．T2噬菌体的核*和蛋白质中都含硫元素B．T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C．RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D．T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖14．（2分）对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染*体上”这一结论没有影响的是（　　）A．孟德尔的遗传定律B．摩尔根的精巧实验设计C．萨顿提出的遗传的染*体假说D．克里克提出的中心法则15．（2分）果蝇长翅（V）和残翅（v）由一对常染*体上的等位基因控制．假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是（　　）A．v基因频率降低了50%B．V基因频率增加了50%C．杂合果蝇比例降低了50%D．残翅果蝇比例降低了50%16．（2分）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种．MN血型由常染*体上的l对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN；Rh血型由常染*体上的另l对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳*，rr表现为Rh**：这两对等位基因自由组合．若某对夫妇中，丈夫和妻子的血型均为MN型﹣Rh阳*，且已生出1个血型为MN型﹣Rh**的儿子，则再生1个血型为MN型﹣Rh阳*女儿的概率是（　　）A．B．C．D．17．（2分）下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（　　）A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基*18．（2分）关于神经递质的叙述，错误的是（　　）A．突触前神经元具有合成递质的能力B．突触前神经元在静息时能释放神经递质C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化19．（2分）关于细胞内外K+、Na+和Cl﹣的叙述，错误的是（　　）A．Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D．Na+和Cl﹣是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质20．（2分）关于淋巴液的叙述，错误的是（　　）A．淋巴液属于细胞外液B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的蛋白质21．（2分）关于人体非特异*免疫的叙述，正确的是（　　）A．非特异*免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异*免疫异常引起的C．机体能够通过非特异*免疫产生记忆细胞D．非特异*免疫只对一种特定的病原体起作用22．（2分）某二倍体植物染*体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染*体变异，下列叙述错误的是（　　）A．该突变可能是碱基对替换或碱基对*入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中23．（2分）关于糖分解代谢的叙述，错误的是（　　）A．甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B．乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖24．（2分）*地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替．关于*、乙两地群落演替的叙述，错误的是（　　）A．*地和乙地发生的演替类型相同B．若没有外力干扰，*地可重现森林C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D．*、乙两地随着时间延长生物多样*逐渐增多25．（2分）*、乙、*是食*相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系．某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（*、乙、*各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%*乙*1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是（　　）A．捕食者主要捕食*和*B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少　二非选择题：（一、必考题）：共4题，共35分．26．（10分）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为*、乙两组，*组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：（l）两组麦苗中，干重较大的是　　组，原因是　　．（2）观察叶片颜*，出现黄化现象的是　　组，其主要原因是　　．（3）该实验探究了环境因子中的　　对小麦　　的影响．（4）若将*组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是*组，原因是　　．27．（8分）如图为*状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：（1）A、B和C三种激素的名称依次是　　。（2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会　　，成年个体神经系统的兴奋*会　　。（3）怀孕母亲缺*时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量　　，结果*状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其　　的发育受到的影响最大。反馈调节是指　　。28．（8分）造*类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下，回答下列问题：（1）21三体综合征一般是由于第21号染*体　　异常造成的。A和a是位于第21号染*体上的一对等位基因，某患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和aa，据此可推断，该患者染*体异常是其　　的原始生殖细胞减数*异常造成的。（2）猫叫综合征是第5号同源染*体中的l条发生部分缺失造成的遗传病。某对表现型正常的夫妇（丈夫的基因型为BB，妻子的基因型为bb）生出了一个患有猫叫综合征的孩子，若这个孩子表现出基因b的*状，则其发生部分缺失的染*体来自于　　（填“父亲”或“母亲”）。（3）原发*高血压属于　　基因遗传病，这类遗传病容易受环境因素影响，在人群中发病率较高。（4）就血友病和镰*型细胞贫血症来说，如果父母表现型均正常，则女儿有可能患　　，不可能患　　。这两种病的遗传方式都属于单基因　　遗传。29．（9分）随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：（1）调查该地某双子时植物的种群密度可采用　　法，调查野兔的种群密度可采用　　法。（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指　　。（3）落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其　　稳定*较低。（4）森林生态系统中的生物群落具有明显的　　结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。　（二、选考题）：请考生在第30、31两题中任选一题作答．如果多做，则按所做的第一题计分．作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑，并写清小题题号．30．（15分）【生物﹣﹣选修1：生物技术实践】根据相关知识，回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题：（l）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和　　，以提高萃取效率：水蒸气蒸馏法　　（填“适合”或“不适合”）胡萝卜素的提取，原因是　　；鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用　　法，并以　　样品作为对照．（2）若要提高衣物上血渍的去除效果，可在洗衣粉中加入　　酶，因为该酶能将血红蛋白水解成可溶*的　　或　　；若要提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加　　酶；使用加酶洗衣粉时，水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是　　．31．【生物﹣﹣选修3：现代生物科技专题】单纯疱疹病毒I型（HSV﹣I）可引起水泡*口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV﹣1的单克隆抗体可快速检测HSV﹣1。回答下列问题：（1）在制备抗HSV﹣I的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注*一种纯化的HSV﹣1蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗　　的抗体检测呈阳*，说明小鼠体内产生了　　反应，再从小鼠的　　中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的　　细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是　　。（2）若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注*到小鼠的　　中使其增殖，再从　　中提取、纯化获得。（3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣I蛋白，其原因是该抗体具有　　和　　等特*。　2013年海南省高考生物试卷参考*与试题解析　一、选择题：本大题共25小题，每小题2分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（2分）关于生物体内有机化合物所含元素的叙述，错误的是（　　）A．叶绿素含有镁元素B．血红蛋白含有铁元素C．脱氧核糖含有*元素D．胰岛素含有碳元素【分析】本题是考查组成细胞的化合物的元素组成和无机盐的作用．回忆组成细胞的有机化合物的元素组成和无机盐在细胞中的存在形式和作用，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、Mg是一种叶绿素分子的组成成分，A正确；B、Fe是血红蛋白分子的组成成分，B正确；C、脱氧核糖属于糖类，元素组成是C、H、O，无P元素，C错误；D、胰岛素的基本单位是氨基*，含有C元素，D正确。故选：C。【点评】本题的知识点是糖类、蛋白质、核*的元素组成，无机盐离子参与大分子化合物构成的作用，对相关基础知识的记忆是解题的关键，C选项往往因审题不细，把脱氧核糖与脱氧核糖核*混淆而分析错误．　2．（2分）关于细胞代谢的叙述，错误的是（　　）A．无氧呼吸能产生ATP，但没有[H]的生成过程B．有氧呼吸过程中生成的[H]可在线粒体内氧化生成水C．某些微生物可利用氧化无机物产生的能量合成有机物D．光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂【分析】本题的光合作用与细胞呼吸过程的综合*考查，先回忆细胞呼吸的类型和过程以及光合作用与化能合成作用的过程，然后分析选项进行解答。【解答】解：A、无氧呼吸的第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，都有[H]的生成，A错误；B、有氧呼吸过程产生的[H]的作用是在线粒体内还原氧气生成水，B正确；C、*化细菌等微生物可以利用氧化无机物产生的能量合成有机物而进行化能合成作用，C正确；D、光合作用的光反应阶段产生的[H]的作用是在暗反应中还原三碳化合物，D正确。故选：A。【点评】本题的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程。光反应阶段与暗反应阶段的关系和场所，化能合成作用的概念，对与相关的基础知识的掌握是解题的关键。　3．（2分）关于温度对酶活*影响的叙述，错误的是（　　）A．不同酶的最适温度可能相同B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降C．酶活*最高时的温度不适合该酶的保存D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果【分析】一般影响酶活*的因素包括：温度、PH等，在高温、过*、过碱的条件下，酶的空间结构会改变，在低温条件下酶的活*会降低。【解答】解：A、在某种恒温动物如人体内各种酶的最适温度均为37℃左右，A正确；B、由于没有设定起始温度是否为最适温度，因此降低温度可能提高酶的活*，也可能会降低酶的活*，因此酶促反应的活化能降低，也可能升高，B错误；C、低温有利于酶的保存，高温可能导致酶的失活，C正确；D、高温下酶空间结构破坏导致酶失活，D正确。故选：B。【点评】本题着重考查温度对酶活*影响的相关知识，意在考查考生对酶知识要点的理解，难度不大。　4．（2分）关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是（　　）A．DNA复制需要消耗能量B．光合作用的暗反应阶段需要消耗能量C．物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATPD．细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生【分析】DNA复制的条件：模板（DNA分子的两条链）、原料（4种脱氧核苷*）、能量（ATP）、酶（解旋酶和DNA聚合酶）；光反应和暗反应的关系：光反应为暗反应提供[H]、ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成；物质跨膜运输中主动运输、胞吞和胞吐需要能量．【解答】解：A、DNA复制过程需要ATP水解提供能量，故A正确；B、光合作用暗反应阶段中C3化合物的还原需利用光反应阶段产生的ATP，故B正确；C、协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，故C错误；D、有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸的场所是细胞质基质，可生成少量ATP，故D正确。故选：C。【点评】本题考查与ATP有关的生命活动，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．　5．（2分）关于细胞有丝*的叙述，正确的是（　　）A．赤道板是细胞有丝*过程中出现的一种结构B．有丝*间期DNA复制的过程需要解旋酶参与C．有丝*中期，发生联会的同源染*体排列在赤道板上D．在细胞周期中，*间期的持续时间通常比*期的短【分析】有丝*中期：染*体整齐的排在赤道板平面上；减数第一次*中期：同源染*体排列在赤道板上．一个细胞周期=*间期（在前，时间长大约占90%～95%，细胞数目多）+*期（在后，时间短占5%～10%，细胞数目少）．【解答】解：A、赤道板与细胞板要区别，赤道板是指与纺锤体的中轴相垂直的平面类似地球的赤道故名赤道板，细胞板是在赤道板位置上出现的细胞结构，故A错误；B、DNA复制是半保留复制，边解旋边复制，需要解旋酶、DNA聚合酶等酶的参与，故B正确；C、有丝*中期同源染*体不发生联会，减数第一次*中期，联会的同源染*体排列在赤道板上，故C错误；D、在细胞周期中，*间期的持续时间通常比*期的长，故D错误。故选：B。【点评】本题考查有丝*和减数*的特点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．　6．（2分）关于细胞分化的叙述，错误的是（　　）A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强【分析】同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝*而来的，含有相同的遗传物质，且含有该个体全部的遗传信息．细胞分化的实质是基因的选择*表达，从而使细胞形态、结构和功能发生稳定*差异，如造血干细胞能分化形成各种血细胞．细胞分化程度越低，其全能*越高，细胞*能力越强．【解答】解：A、造血干细胞能分化形成各种血细胞，A正确；B、细胞癌变的根本原因是基因突变，因此基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞，B正确；C、同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝*而来的，含有相同的基因，C错误；D、茎尖分生组织细胞分化程度低，而叶肉细胞已经高度分化，所以同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强，D正确。故选：C。【点评】本题考查细胞有丝*、细胞分化和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的相关内容，明确细胞分化程度与细胞*能力的关系；掌握细胞有丝*的特点和细胞癌变的根本原因，再对各选项作出准确的判断．　7．（2分）关于植物激素的叙述，错误的是（　　）A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用*氨*合成生长素C．细胞*素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长【分析】植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．【解答】解：A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如茎尖产生生长素能运输到侧芽，抑制侧芽生长，故A正确；B、生长素的合成部位是具分生能力的组织，主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而*氨*是植物体内生长素生物合成的重要的前体物质，故B正确；C、细胞*素能促进细胞*，生长素能促进细胞伸长，两者可对同一细胞起作用，故C正确；D、低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，故D错误。故选：D。【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题．　8．（2分）关于叶绿素提取的叙述，错误的是（　　）A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体*素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分【分析】叶绿体中*素的提取和分离实验应选取新鲜的绿*植物叶片，提取*素时需要加入无水乙醇（或**）、石英砂和碳*钙，其中无水乙醇（或**）的作用是溶解*素，石英砂的作用是使研磨更加充分，碳*钙的作用是防止*素被破坏。【解答】解：A、*素的提取和分离的实验材料应该选择*素含量比较高的，新鲜的菠菜叶含有大量的*素，A正确；B、碳*钙可以中和叶肉细胞的中有机*，起到保护*素的作用，B正确；C、胡萝卜素也是有机物，用乙醇也能将胡萝卜素提取出来，C错误；D、石英砂可以增大摩擦力，研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分，D正确。故选：C。【点评】本题考查叶绿体*素的提取和分离实验，对应此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象的分析等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。　9．（2分）在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡．下列对种子死亡原因的分析，合理的是（　　）A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质B．不能通过光合作用合成有机物C．呼吸作用产生的能量均以热能释放D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用【分析】本题是对细胞呼吸考查．由题意可知，消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸，种子无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳，酒精对细胞具有毒害作用．【解答】解：A、胚芽生长所必需的营养物质来自胚乳，不来自环境，A错误；B、有活力的种子也不能进行光合作用，不能通过光合作用合成有机物不是种子死亡的原因，B错误；C、细胞呼吸产生的能量，一部分以热能的形式散失，一部分储存在ATP中，为细胞的生命活动提供能量，C错误。D、小麦种子一直浸没在无菌水中，氧气不足，细胞进行无氧呼吸产生酒精对种子有毒害作用，D正确。故选：D。【点评】本题的知识点是有氧呼吸的条件，无氧呼吸的产物，对有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解与掌握是解题的关键．　10．（2分）某植物叶片不同部位的颜*不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用*染*法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝*，有的没有出现蓝*。其中，没有出现蓝*的部位是（　　）A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e【分析】从叶片的颜*可以判断，绿*的部位含有叶绿体，黄白*的部位不含有叶绿体，因此不能进行光合作用；题干中实验做了一组对照实验，实验之前首先进行暗处理，以消耗掉叶片中原有的有机物，然后一部分照光，一部分遮光。淀粉是绿*植物光合作用的产物。淀粉遇*变蓝。用*染*法处理叶片，叶片没有出现蓝*的部位，说明没有产生淀粉，而出现蓝*的部位则有淀粉生成。【解答】解：a、图中a侧黄白*，由于缺乏叶绿素不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝*，a正确；bd、b和d绿*，有叶绿体，在光照下，能进行光合作用产生淀粉，会出现蓝*，bd错误；ce、c和e部位遮光，并且e部位也无叶绿素，因此不能进行光合作用，无淀粉生成，不会出现蓝*，ce正确。故选：B。【点评】本题考查光合作用的条件（包括光照、叶绿素）和光合作用产物的鉴定等方面的知识，意在考查考生的分析能力和理解能力，解题关键是能够利用对照实验的原则进行分析，难度适中。　11．（2分）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是（　　）A．肝移植引起排斥反应B．接触某些花粉引起皮肤荨麻疹C．HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病D．免疫系统“敌我不分”引起系统*红斑狼疮【分析】机体可以损伤心脏瓣膜属于自身免疫病。人体内的正常免疫是机体识别自己、排除非己的过程，但当免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理，出现自身免疫病。【解答】解：A、肝移植引起排斥反应属于对外来器官排异，正常机体也可以进行，故A错误；B、接触某些花粉引起皮肤荨麻疹属于免疫过强中的过敏反应，故B错误；C、HIV破坏淋巴细胞引起艾滋病属于免疫过弱引起的免疫缺陷病，故C错误；D、“系统*红斑狼疮”属于免疫过强引起的自身免疫病，故D正确。故选：D。【点评】本题考查免疫失调引起的疾病，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，难度中等。　12．（2分）*（ATGG）是一段单链DNA片段，乙是该片段的转录产物，*（A﹣P～P～P）是转录过程中的一种底物．下列叙述错误的是（　　）A．*、乙、*的组分中均有糖B．*、乙共由6种核苷*组成C．*可作为细胞内的直接能源物质D．乙的水解产物中含有*【分析】解答本题时需关注以下两点：1、DNA的基本组成单位是四种脱氧核苷*，RNA的基本组成单位是四种核糖核苷*．2、ATP由1分子腺苷和3个**基团构成．【解答】解：*表示DNA片段，含脱氧核糖，乙表示信使RNA，含有核糖，ATP中A表示腺苷，含核糖，故A正确；B、*中含三种脱氧核苷*，乙中含三种核糖核苷*，故B正确；C、*是ATP，属于直接能源物质，水解能提供能量，故C正确；D、*是ATP，其结构水解脱去两个**基团后为腺嘌呤核糖核苷*，是RNA的基本组成单位，但ATP不是乙的水解产物之一，故D错误。故选：D。【点评】本题考查基因表达、DNA、RNA和ATP的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题．　13．（2分）关于T2噬菌体的叙述，正确的是（　　）A．T2噬菌体的核*和蛋白质中都含硫元素B．T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中C．RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质D．T2噬菌体可利用寄主体内的物质大量增殖【分析】病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成，病毒不能*生活，只能寄生在其它生物体内．专门寄生在细菌内的病毒叫细菌病毒（也叫噬菌体），如T2噬菌体．噬菌体是由DNA和蛋白质两种成分构成的．【解答】解：A、T2噬菌体的核*为DNA，DNA分子的元素组成为C、H、O、N、P，不含硫元素，A错误；B、T2噬菌体只寄生于大肠杆菌中，酵母菌属于真核生物，B错误；C、T2噬菌体的遗传物质是DNA，其中不含RNA，C错误；D、T2噬菌体可利用大肠杆菌体内的物质大量增殖，D正确。故选：D。【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，考查考生对教材实验的理解掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题．　14．（2分）对摩尔根等人得出“果蝇的白眼基因位于X染*体上”这一结论没有影响的是（　　）A．孟德尔的遗传定律B．摩尔根的精巧实验设计C．萨顿提出的遗传的染*体假说D．克里克提出的中心法则【分析】萨顿运用类比推理法提出基因在染*体上的假说；摩尔根等人选择果蝇作为实验材料，采用假说演绎法提出了“果蝇的白眼基因位于X染*体上”的结论，*基因在染*体上．此外，孟德尔的遗传定律也是摩尔根获得成功的理论基础．【解答】解：A、孟德尔的遗传定律是摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染*体上”的结论的基础，A正确；B、摩尔根的成功离不开合理的选材和精巧的实验设计，B正确；C、萨顿提出的假说是摩尔根等人提出“果蝇的白眼基因位于X染*体上”的结论的理论基础，C正确；D、克里克提出的中心法则解释了遗传信息的传递和表达，提出时间在摩尔根之后，D错误。故选：D。【点评】本题考查基因在染*体上的探索历程，要求考生识记萨顿采用的方法及提出的假说，摩尔根采用的方法及提出的假设，明确摩尔根实验是建立在孟德尔遗传定律的基础上的，再对选项作出正确的判断．　15．（2分）果蝇长翅（V）和残翅（v）由一对常染*体上的等位基因控制．假定某果蝇种群有20000只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在4%，若再向该种群中引入20000只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是（　　）A．v基因频率降低了50%B．V基因频率增加了50%C．杂合果蝇比例降低了50%D．残翅果蝇比例降低了50%【分析】分析题意知，在引入长翅果蝇之前，翅果蝇个体数量长期维持在4%，说明遵循遗传平衡定律，vv=4%，则v的基因频率是20%，V的基因频率是1﹣20%=80%；引入的纯合长翅（VV）果蝇是20000只，则该种群数量是40000只，v的基因频率是10%，V的基因频率为90%．【解答】解：A、纯合长翅果蝇引入后种群，v的基因频率降低了（20%﹣10%）÷20%=50%，A正确；B、纯合长翅果蝇引入后种群，V的基因频率增加了（90%﹣80%）÷80%=12.5%，B错误；C、由于种群数量增加一倍，杂合子的数目不变，因此杂合果蝇比例降低了50%，C正确；D、由于种群数量增加一倍，残翅果蝇数目不变，因此残翅蝇比例降低了50%，D正确。故选：B。【点评】本题旨在考查学生理解影响基因频率变化的因素，学会遗传平衡定律解答问题．　16．（2分）人类有多种血型系统，MN血型和Rh血型是其中的两种．MN血型由常染*体上的l对等位基因M、N控制，M血型的基因型为MM，N血型的基因型为NN，MN血型的基因型为MN；Rh血型由常染*体上的另l对等位基因R和r控制，RR和Rr表现为Rh阳*，rr表现为Rh**：这两对等位基因自由组合．若某对夫妇中，丈夫和妻子的血型均为MN型﹣Rh阳*，且已生出1个血型为MN型﹣Rh**的儿子，则再生1个血型为MN型﹣Rh阳*女儿的概率是（　　）A．B．C．D．【分析】首先掌握遗传方式的断定方法，接着采用分支法，可以很快解决此题．【解答】解：根据题意，这对夫妇基因型分别为MNR_、MNR_，生出一个MNrr的儿子，采用隐形突破法，由儿子的rr可逆推出双亲都为MNRr．接着就是正推型问题：夫妇MNRr×MNRr→MNR的女儿，采用分支法，双亲MN×MN→1MM、2MN、1NN，则MN的概率为2/4，双亲Rr×Rr→1RR、2Rr、1rr，其中RR和Rr表现为Rh阳*，则Rh阳*的概率为3/4，而再生女儿的概念是1/2，所以再生1个血型为MN型﹣Rh阳*女儿的概率是2/4×3/4×1/2=3/16；故选B。【点评】本题考查了遗传现象的分析，提升学生理解能力和分析与计算能力．　17．（2分）下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是（　　）A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基*【分析】人体内环境成分一般包括：营养物质（水、无机盐、葡萄糖、氨基*等）、代谢废物（二氧化碳、尿素等）、调节物质（激素、抗体、递质等）、其他物质（纤维蛋白原等）．【解答】解：A、抗体主要分布在血清中，血清属于人体的内环境，A错误；B、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝细胞中，肌糖原存在于肌细胞中，不属于内环境成分，B正确；C、胰岛素由胰岛B细胞分泌后进入血液中，属于内环境成分，C错误；D、氨基*属于营养物质，属于人体内环境成分，D错误。故选：B。【点评】本题考查了内环境的成分，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生平时学习过程中注意知识点的积累，难度不大．　18．（2分）关于神经递质的叙述，错误的是（　　）A．突触前神经元具有合成递质的能力B．突触前神经元在静息时能释放神经递质C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化【分析】神经递质是一种有机小分子物质，通常存在于突触前膜的突触小泡中，通过胞吐的方式由突触前膜释放出来作用于突触后膜，引起突触后膜兴奋或抑制，神经递质作用后会迅速被分解。【解答】解：A、突触前神经元具有合成神经递质的能力，A正确；B、突触前神经元在兴奋时能释放神经递质，B错误；C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，C正确；D、递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化，导致突触后膜兴奋或抑制，D正确。故选：B。【点评】本题知识点单一，考查突触的结构和神经递质的相关知识，重点考查神经递质的相关知识，只要考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。　19．（2分）关于细胞内外K+、Na+和Cl﹣的叙述，错误的是（　　）A．Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D．Na+和Cl﹣是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质【分析】*离子和钾离子在人体有非常重要的作用，*离子的浓度细胞外高于细胞内，钾离子的浓度细胞内高于细胞外，这是动作电位的基础，也是维持细胞渗透压的基础。【解答】解：A、神经细胞的膜兴奋的传导是以电信号的形式传导，动作电位的形成主要与*离子内流有关，A正确；B、人体内的细胞内的钾离子浓度都高于细胞外的钾离子浓度，B错误；C、静息状态时，膜内的钾离子浓度比较高，k+外流，膜外侧聚集较多的正离子，膜内侧聚集较多的负离子，形成了膜电位差，外正内负，C正确；D、在人体血浆中*离子和*离子含量较高，Na+和Cl﹣是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质，D正确。故选：B。【点评】本题主要考察无机盐的作用，知识点包括兴奋的传导、渗透压的维持，看似不相关的知识点，其实有着很大的联系，这种联系就是无论神经细胞还是血细胞，细胞内外的钾离子浓度都是细胞内高于细胞外，*离子浓度细胞外高于细胞内，学习的过程中注意这种联系，就可以将知识融合到一起。　20．（2分）关于淋巴液的叙述，错误的是（　　）A．淋巴液属于细胞外液B．淋巴液和血浆中都有淋巴细胞C．淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D．淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的蛋白质【分析】本题是对细胞外液、淋巴液、血浆的关系的考查．细胞外液即内环境，包括血浆、组织液和淋巴．【解答】解：A、淋巴液是内环境的一部分，属于细胞外液，A正确；B、淋巴液通过淋巴循环进入血液循环，淋巴液中的淋巴细胞进入血浆中，B正确；C、淋巴液通过淋巴循环进入左右锁骨下的静脉，汇入血浆参与血液循环，C正确；D、淋巴液中的蛋白质比血浆中的蛋白质含量低，D错误。故选：D。【点评】本题的知识点是内环境、血浆、组织液、淋巴、细胞外液间的关系，对内环境概念和组成的关系的理解是解题的关键．　21．（2分）关于人体非特异*免疫的叙述，正确的是（　　）A．非特异*免疫是能够遗传的B．过敏反应是由非特异*免疫异常引起的C．机体能够通过非特异*免疫产生记忆细胞D．非特异*免疫只对一种特定的病原体起作用【分析】非特异*免疫是生来就有，天生的免疫．所以也叫天然免疫；特异*免疫是出生后，机体与外来微生物的接触后获得的，所以也叫后天免疫或获得*免疫．非特异*免疫（先天免疫）特点：人人生来就有，不具特异*，而是对多种病原体都有一定的防御作用；特异*免疫（获得*免疫）特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用．【解答】解：A、非特异*免疫是生来就有的，先天*的，如由皮肤和黏膜组成的保护人体的第一道防线，能够遗传，A正确；B、过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时，所发生的组织损伤或功能紊乱，属于特异*免疫范畴，B错误；C、记忆细胞是在特异*免疫过程中产生的，C错误；D、非特异*免疫对多种病原体都有防御作用，D错误。故选：A。【点评】本题考查特异*免疫与非特异*免疫的比较，意在考查学生区分相关知识的能力，难度不大．　22．（2分）某二倍体植物染*体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染*体变异，下列叙述错误的是（　　）A．该突变可能是碱基对替换或碱基对*入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中或同一个配子中【分析】基因突变是指DNA中碱基对的增添、缺失和替换，基因突变不一定会引起生物*状的改变．密码子具有简并*和通用*．减数第一次*后期，等位基因随着同源染*体的分开而分离，非同源染*体上的非等位基因自由组合．【解答】解：A、基因突变是指碱基对的增添、缺失或替换，A正确；B、由于密码子的简并*等原因，基因突变后不一定会引起氨基*序列的改变，因此基因B1和B2编码的蛋白质可以相同，也可以不同，B正确；C、自然界中所有生物共用一套遗传密码，C正确；D、减数*形成配子时，等位基因随着同源染*体的分开而分离，因此基因B1和B2可同时存在于同一个体细胞中，但不会存在于同一个配子中，D错误。故选：D。【点评】本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译、减数*等知识点，要求考生识记基因突变的特点，掌握基因突变与*状的关系；还要求考生识记减数*不同时期的特*，特别是减数第一次*后期，明确等位基因不会出现在同一配子中，再对选项作出正确的判断．　23．（2分）关于糖分解代谢的叙述，错误的是（　　）A．甜菜里的蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖B．乳汁中的乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖C．发芽小麦种子中的麦芽糖经水解可产生果糖D．枯枝落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖【分析】本题是对糖的分类和二糖、多糖的基本单位的考查．回忆糖的分类、不同二糖、多糖的基本单位，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、蔗糖是由葡萄糖和果糖脱水缩合生成的，因此蔗糖经水解可产生葡萄糖和果糖，A正确；B、乳汁是由葡萄糖和半乳糖脱水缩合生成的，因此乳糖经水解可产生葡萄糖和半乳糖，B正确；C、麦芽糖由2分子葡萄糖脱水缩合生成的，因此麦芽糖经水解可葡萄糖，不能产生果糖，C错误；D、纤维素的单体是葡萄糖，因此落叶中的纤维素经微生物分解可产生葡萄糖，D正确。故选：C。【点评】本题的知识点是蔗糖、麦芽糖、乳糖的组成和纤维素的单体，对相关知识的记忆是解题的关键．　24．（2分）*地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替．关于*、乙两地群落演替的叙述，错误的是（　　）A．*地和乙地发生的演替类型相同B．若没有外力干扰，*地可重现森林C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D．*、乙两地随着时间延长生物多样*逐渐增多【分析】*地因森林火灾使原有植被消失，但原有的土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，*地发生的演替属于次生演替；乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，植被彻底消失，乙地发生的演替属于初生演替．【解答】解：A、由以上分析可知：*地发生的演替属于次生演替，乙地发生的演替属于初生演替，A错误；B、无论是初生演替，还是次生演替，若没有外力干扰，都可演替到森林阶段，B正确；C、初生演替要依次经历裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段，C正确；D、演替的最终结果使生物多样*增加，生态系统稳定*增加，D正确。故选：A。【点评】本题考查群落演替的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及概念，能准确判断*地和乙地发生的演替的类型；还要求考生掌握群落演替的过程和结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．　25．（2分）*、乙、*是食*相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系．某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（*、乙、*各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%*乙*1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是（　　）A．捕食者主要捕食*和*B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少【分析】本题属于信息题，解题关键是能够通过表格的分析获得有效信息．表中可以看出，没有捕食者时，*的成活率最高；但是随着捕食者的数量的增多，*和*的成活率均下降，只有乙的成活率反而升高了．【解答】解：A、从放入捕食者后蝌蚪的存活率知，*、*两种蝌蚪随捕食者种类增加，存活率下降，而乙蝌蚪存活率变化不大，说明捕食者主要捕食*和*，A正确；B、2、3、4池塘里同时存在竞争和捕食关系，会相互影响，B正确；C、从池塘1的结果可知，三种蝌蚪竞争的结果是乙蝌蚪存活率最低，将会被淘汰，C正确；D、因为捕食者主要捕食*和*，所以随捕食者数量增加，*和*数量减少，与乙的竞争减弱，乙可获得的资源增多，D错误。故选：D。【点评】本题考查群落的种间关系的相关知识，意在考查考生从表格中获取有效信息的能力和判断推理能力，难度适中．　二非选择题：（一、必考题）：共4题，共35分．26．（10分）某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为*、乙两组，*组置于阳光下培养，乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：（l）两组麦苗中，干重较大的是　*　组，原因是　*组能进行光合作用，积累有机物；乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物　．（2）观察叶片颜*，出现黄化现象的是　乙　组，其主要原因是　在黑暗条件下，叶片中叶绿素降解，且无叶绿素合成　．（3）该实验探究了环境因子中的　光　对小麦　光合作用　的影响．（4）若将*组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是*组，原因是　*组吸收的光能多，光合作用强；乙组吸收的光能少，光合作用弱　．【分析】本题为实验考查题，主要考查考生对光照对植物光合作用的影响的相关实验设置．*组置于光照下，既可以进行光合作用又可以进行呼吸作用；乙组置于黑暗条件下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用．【解答】解：（1）*乙比较，因在光下能制造有机物，植物生长长大，故*将增重．（2）叶绿素的合成必须有光照，乙因放置于无光下，叶绿素会分解，而叶绿素的形成需要光照，无光不能合成叶绿素，故会出现叶片黄化现象．（3）本实验考查对考生对实验设置的理解，这里强调单因子变量，唯一的变量是光照有无，来观察光照有无植物能否进行光合作用．（4）植物叶绿体的*素主要吸收主要吸收红橙、蓝紫光，几乎不吸收绿光，所以在红光下植物的光合作用强度比绿光下强，从而积累有机物较多．故*乙对照，*组增重较大．故*为：（1）**组能进行光合作用，积累有机物；乙组不能进行光合作用，同时呼吸作用消耗有机物（2）乙在黑暗条件下，叶片中叶绿素降解，且无叶绿素合成（3）光光合作用（4）*组吸收的光能多，光合作用强；乙组吸收的光能少，光合作用弱【点评】本题难度适中，着重考查了光照、光质对光合作用的影响，意在考查考生的知识点的识记以及实验的分析能力，并能根据相关的知识点以及实验的现象得出正确的实验结论的能力．　27．（8分）如图为*状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。回答下列问题：（1）A、B和C三种激素的名称依次是　促*状腺激素释放激素、促*状腺激素和*状腺激素　。（2）当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会　增加　，成年个体神经系统的兴奋*会　增强　。（3）怀孕母亲缺*时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量　增加　，结果*状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其　脑　的发育受到的影响最大。反馈调节是指　一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作　。【分析】（1）由图可知，*状腺能够分泌*状腺激素，则C为*状腺激素；垂体分泌的激素B作用于*状腺，则B为促*状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促*状腺激素，则A为促*状腺激素释放激素。（2）*状腺激素的作用：①促进生长发育，②促进新陈代谢，③提高神经系统的兴奋*。（3）反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。【解答】解：（1）由图可知，*状腺能够分泌*状腺激素，则C为*状腺激素；垂体分泌的激素B作用于*状腺，则B为促*状腺激素；下丘脑分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促*状腺激素，则A为促*状腺激素释放激素。（2）当机体受到某种刺激，血液中的*状腺激素的含量增加，在*状腺激素的作用下，机体的产热量会增加，成年个体神经系统的兴奋*会增强。（3）怀孕母亲缺*时，*状腺激素分泌量会下降，通过反馈调节，使促*状腺激素释放激素和促*状腺激素的分泌量都会增加，结果*状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大，反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。故*为：（1）促*状腺激素释放激素、促*状腺激素和*状腺激素（2）增加增强（3）增加脑一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作【点评】本题考查激素的调节的相关知识，重点考查*状腺激素的调节过程和作用，难度较小，解题的关键是识记、理解*状腺激素的分级调节、*状腺激素的作用。　28．（8分）造*类遗传病的原因有多种。在不考虑基因突变的情况下，回答下列问题：（1）21三体综合征一般是由于第21号染*体　数目　异常造成的。A和a是位于第21号染*体上的一对等位基因，某患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和aa，据此可推断，该患者染*体异常是其　母亲　的原始生殖细胞减数*异常造成的。（2）猫叫综合征是第5号同源染*体中的l条发生部分缺失造成的遗传病。某对表现型正常的夫妇（丈夫的基因型为BB，妻子的基因型为bb）生出了一个患有猫叫综合征的孩子，若这个孩子表现出基因b的*状，则其发生部分缺失的染*体来自于　父亲　（填“父亲”或“母亲”）。（3）原发*高血压属于　多　基因遗传病，这类遗传病容易受环境因素影响，在人群中发病率较高。（4）就血友病和镰*型细胞贫血症来说，如果父母表现型均正常，则女儿有可能患　镰*型细胞贫血症　，不可能患　血友病　。这两种病的遗传方式都属于单基因　隐*　遗传。【分析】本题主要考查了遗传病的概念、类型和实例。1、由于遗传物质的改变，包括染*体畸变以及在染*体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病。2、根据所涉及遗传物质的改变程序，可将遗传病分为三大类：其一是染*体病或染*体综合征，遗传物质的改变在染*体水平上可见，表现为数目或结构上的改变。由于染*体病累及的基因数目较多，故症状通常很严重，累及多器官、多系统的畸变和功能改变。如21三体综合征、猫叫综合征等。其二是单基因病，目前已经发现6500余种单基因病，主要是指一对等位基因的突变导致的疾病，分别由显*基因和隐*基因突变所致。所谓显*基因是指等位基因（一对同源染*体同位置上控制相对*状的基因）中只要其中之一发生了突变即可导致疾病的基因。隐*基因是指只有当一对等位基因同时发生了突变才能致病的基因。如白化病、*盲、多指等第三是多基因病，顾名思义，这类疾病涉及多个基因起作用，与单基因病不同的是这些基因没有显*和隐*的关系，每个基因只有微效累加的作用，因此同样的病不同的人由于可能涉及的致病基因数目上的不同，其病情严重程度、复发风险均可有明显的不同，且表现出家族聚集现象，如唇裂就有轻有重，有些人同时还伴有腭裂。值得注意的是多基因病除与遗传有关外，环境因素影响也相当大，故又称多因子病。很多常见病如哮喘、唇裂、精神*症、无脑儿、高血压、先天*心血管疾病、癫痫等均为多基因病。【解答】解：（1）21三体综合征是由于染*体数目异常（多了一条21号染*体）而导致的疾病。21三体综合征患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和aa，A只能来自父亲，两个a来自母亲。据此可推断，该患者染*体异常是其母亲的原始生殖细胞减数*异常造成的。（2）猫叫综合征造成其中一条染*体上缺失一个片段，就会造成其缺失片段中的基因缺失，正常情况下BB和bb的个体后代基因为Bb不可能呈现b的*状，但是现在出现了这样的后代，只能是后代中搞好B所在的片段缺失造成B缺失，从而只有b基因即表达该*状，故只能是父亲的缺失。（3）原发*高血压属于多基因遗传病，这类遗传病容易受环境因素影响，在人群中发病率较高。（4）血友病为伴X隐*遗传，镰*型细胞贫血症为常染*体隐*遗传，所以正常双亲有可能为该基因的携带着，故后代中的女儿可能患常染*体隐*遗传病，但是不可能患伴X隐*遗传病，因为其父一定会传正常基因给她，故她正常，这两种遗传病的共*的遗传方式为隐*。故*为：（1）数目母亲（2）父亲（3）多（4）镰*型细胞贫血症血友病隐*【点评】本题以21三体综合症和镰*形细胞贫血症等常见病例为例考查不同变异产生的根本原因和产生过程，需要学生了解或理解染*体数目变异、遗传方式、变异异常引起的相关疾病的分类和减数*异常产生的后果的相关知识。现代医学*实，唐氏综合征发生率与母亲怀孕年龄有相关，系21号染*体的异常，有三体、易位及嵌合三种类型。高龄孕妇、卵子老化是发生不分离的重要原因。　29．（9分）随着海拔升高，某地的植被类型依次为落叶阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、灌丛和草甸等。该地分布着多种动物。回答下列问题：（1）调查该地某双子时植物的种群密度可采用　样方　法，调查野兔的种群密度可采用　标志重捕　法。（2）该地草甸、灌丛、针阔叶混交林的丰富度不同，丰富度是指　群落中物种数目的多少　。（3）落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其　恢复力　稳定*较低。（4）森林生态系统中的生物群落具有明显的　垂直　结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力。【分析】本题涉及了种群密度调查、物种丰富度、生态系统稳定*、群落结构等多个知识点，应结合概念解答各小题。样方法一般用于植物和活动能力不强的动物，而标志重捕法适用于活动能力较强的动物的种群密度的调查。【解答】解：（1）调查种群密度，对于植物而言，一般采用样方法；由于许多动物活动能力强，活动范围大，调查动物种群密度，一般采用标志重捕法。（2）丰富度只群落中物种的数目，而不是某一物种的数目。（3）生态系统的稳定*包括抵抗力稳定*和恢复力稳定*，营养结构越复杂，则系统的抵抗力稳定*越强，但恢复力稳定*越弱，即遭到破坏后恢复原貌越难。（4）群落结构分水平结构和垂直结构，群落的垂直分层现象有利于提高对光等资源的利用能力，同时也降低了种群间的竞争激烈程度。故*为：（1）样方标志重捕（2）群落中物种数目的多少（3）恢复力（4）垂直【点评】本题考查了种群密度的调查方法、物种丰富度、群落的空间结构等方面的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大。　（二、选考题）：请考生在第30、31两题中任选一题作答．如果多做，则按所做的第一题计分．作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑，并写清小题题号．30．（15分）【生物﹣﹣选修1：生物技术实践】根据相关知识，回答胡萝卜素提取和酶应用方面的问题：（l）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，通常在萃取前要将胡萝卜粉碎和　干燥　，以提高萃取效率：水蒸气蒸馏法　不适合　（填“适合”或“不适合”）胡萝卜素的提取，原因是　水蒸气蒸馏法适合提取挥发*物质，胡萝卜素不属于挥发*物质，不能随水蒸气馏出　；鉴定萃取物中是否含有胡萝卜素时，通常可采用　纸层析　法，并以　标准的胡萝卜素　样品作为对照．（2）若要提高衣物上血渍的去除效果，可在洗衣粉中加入　蛋白酶　酶，因为该酶能将血红蛋白水解成可溶*的　小分子肽　或　氨基*　；若要提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加　脂肪酶　酶；使用加酶洗衣粉时，水温过低或过高时洗涤效果不好的原因分别是　水温过低时酶活*较低，水温过高会使酶变*失活　．【分析】（1）提取胡萝卜素的实验流程：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素，胡萝卜素是化学*质稳定、橘黄*结晶，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，根据胡萝卜素化学*质稳定、易溶于有机溶剂的特点，选用萃取法，胡萝卜素不具有挥发*，不能选用蒸馏法．萃取效率由萃取剂的*质和使用量，材料颗粒大小，紧密程度，含水量，萃取的温度和时间等条件决定，干燥的目的是尽可能除去水分，提高萃取效率．胡萝卜素溶于层析液中，并随层析液在滤纸条上扩散，故可用纸层析法进行鉴定，并以标准胡萝卜素样品作为对照．（2）血渍的主要成分是蛋白质，蛋白酶能将蛋白质分解为小分子肽和氨基*，所以要提高衣物上血渍的去除效果，衣粉中加入蛋白酶，油渍的主要成分是脂肪，脂肪酶能将脂肪分解为甘油和脂肪*，所以提高衣物上油渍的去除效果，洗衣粉中可添加脂肪酶．由于酶活*受温度影响，温度较低，酶活*低，洗涤效果不好，温度过高，会使酶的结构发生改变，从而使酶失去活*．因此使用加酶洗衣粉时，应注意水温．【解答】（15分）（1）干燥（1分）不适合（1分）水蒸气蒸馏法适用于分离挥发*物质，而胡萝卜素为非挥发*物质，不能随水蒸气蒸馏出（3分）纸层析（2分）标准的胡萝卜素（2分）（2）碱*蛋白（或蛋白）（1分）氨基*（1分）小分子肽（1分）脂肪（1分）水温过低时酶活*较低，水温过高会使酶变*失活（2分）【点评】基础*强，根据题干所给出的信息，结合记忆的知识点直接做出．提醒：教材中该记忆的知识点一定记牢，特别是选修模块．　31．【生物﹣﹣选修3：现代生物科技专题】单纯疱疹病毒I型（HSV﹣I）可引起水泡*口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV﹣1的单克隆抗体可快速检测HSV﹣1。回答下列问题：（1）在制备抗HSV﹣I的单克隆抗体的过程中，先给小鼠注*一种纯化的HSV﹣1蛋白，一段时间后，若小鼠血清中抗　HSV﹣1蛋白　的抗体检测呈阳*，说明小鼠体内产生了　体液免疫　反应，再从小鼠的　脾脏　中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的　骨髓瘤　细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有的特点是　无限增值且产生专一抗体　。（2）若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，可将该杂交瘤细胞注*到小鼠的　腹腔　中使其增殖，再从　腹水　中提取、纯化获得。（3）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣I蛋白，其原因是该抗体具有　纯度高　和　特异*强　等特*。【分析】根据题干分析，HSV﹣1蛋白作为抗原引起免疫反应生成抗HSV﹣1蛋白的抗体，单克隆抗体的制备过程是从小鼠的骨髓中取B细胞，与小鼠的骨髓瘤细胞融合，筛选既能无限增殖又能产生抗体的细胞，植入小鼠腹腔中增殖，从腹水中提取，单克隆抗体具有特异*强和灵敏度高的特点。【解答】解：（1）若小鼠血清中抗HSV﹣Ⅰ的抗体检测呈阳*，则小鼠体内产生了相应的抗体，而抗体是体液免疫过程中产生的，说明小鼠发生了体液免疫反应，再从小鼠的脾脏中获取B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，再经过筛选、检测，最终可获得所需的杂交瘤细胞，该细胞具有双亲的特点，即既能在体外培养条件下无限增值，又能产生专一抗体。（2）克隆化培养时，将杂交瘤细胞注*到小鼠的腹腔中（体内培养）或培养基中（体外培养）使其增殖，再从腹水中或培养液中提取、纯化获得大量制备抗该蛋白的单克隆抗体。（3）单克隆抗体可准确地识别这种HSV﹣I蛋白，其原因是单克隆抗体具有纯度高和特异*强等特*。故*为：（1）HSV﹣1蛋白体液免疫脾脏骨髓瘤无限增值且产生专一抗体（2）腹腔腹水（3）纯度高特异*强【点评】本题考查单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力，属于容易题。