中考_化学中考真题_地区卷_山东省_山东聊城化学10-21山东省聊城市2021年中考化学试题（原卷版）

12065000121920002021年聊城化学中考试题可能用得到的相对原子质量H1C12O16Na23Ca401.“疫情就是命令，防控就是责任”。目前疫情形势依然严峻，常态化防控不可松懈。下列防控措施涉及到化学变化的是A.房间开窗通风B.出门佩戴口罩C.及时测量体温D.研制开发疫苗2.化学符号“2H2”可以用下列微观图示表示的是A.B.C.D.3.水是生命之源，是一种最常见的溶剂。下列有关水的说法正确的是A.水的三态变化，变化的只是水分子之间的间隔和排列方式B.水结*后，水分子停止运动C.水通直流电，负极产生的气体能使带火星的木条复燃D.化肥的大量使用不会造成水体污染4.规范的实验*作是进行科学探究的重要保障，下列*作规范的是A.倾倒液体B.氧气的验满C.稀释浓硫*D.称量NaOH固体5.下列关于溶液说法正确的是A.溶液中一定含有水B.饱和溶液一定是浓溶液C.升高温度一定可以将饱和溶液变为不饱和溶液D.使*酞试液变红的溶液一定是碱*溶液6.下列是某同学的化学笔记片段，其中正确的是A.洁净干燥的空气中，氮气约占空气质量的78%，氧气约占21%B.探究铁丝在氧气中燃烧时，将细铁丝绕成螺旋状，目的是促进燃烧C.关闭燃气阀门熄灭火焰，用灯帽盖灭酒精灯，二者灭火原理相同D.*溶液的pH都小于7，碱溶液的pH都大于7，盐溶液的pH都等于77.微粒观是认识和研究物质的基本观念。下列有关粒子结构示意图的说法不正确的是A.①②属于不同种元素B.③是一种具有稳定结构的原子C.④可以用化学符号表示为Na+D.⑤在化学反应中容易失去电子8.下列说法不正确的是A.洗洁精可洗去餐具上的油污，是利用洗洁精的乳化作用B.配置16%*化*溶液，量取水时俯视量筒读数，会造成溶质质量分数偏小C.浓盐*和浓硫*在空气中敞口放置，溶质质量分数都变小D.碱溶液中都含OH，因此碱具有相似的化学*质9.将宏观、微观以及化学符号联系在一起是化学特有的思维方式，下图是某化学反应的微观模型示意图，根据图示得到的信息不正确的是A.*物质是一种有机物B.反应前后各原子的种类和数目都没有发生改变C.反应过程中乙、*两物质的分子个数比为3：2D.反应过程中*、丁两物质的质量比为14：910.生活处处有化学。厨师炒菜时一般会将料酒和食醋同时加入，这样会使菜品香美可口，原因是食醋中的醋*（又称乙*）能与料酒中的乙醇反应生成乙*乙酯（化学式为CH3COOC2H5）。下列关于乙*乙酯的说法中不正确的是A.乙*乙酯是由碳、*、氧三种元素组成B.乙*乙酯是有4个碳原子、8个*原子和2个氧原子构成的C.乙*乙酯中碳、氧元素的质量比为3：2D.乙*乙酯中碳元素质量分数最大11.归纳总结是一种重要而有效的学习方法，下列对有关化学知识的总结完全正确的是A．实验现象B．物质分类①铁丝燃烧火星四*，生成四氧化三铁②二氧化碳通入石灰水，溶液变浑浊③稀盐*中滴加*酞试液，溶液变红*①生铁、石灰石、天然气都属于混合物②*、干*、可燃*都属于氧化物③苛**、*化*、碳**都属于盐C．物质鉴别D．*质用途①用灼烧法鉴别合成纤维和羊毛②用燃着木条鉴别氧气和二氧化碳③用水鉴别**铵和*氧化*固体①氮气化学*质稳定作保护剂②浓硫*具有吸水*做干燥剂③氧气能支持燃烧做燃料A.AB.BC.CD.D12.有关X、Y、Z三种金属的化学反应如下：①false②false③false④Z＋H2SO4不发生反应根据上述信息，能满足X、Y、Z三种金属的组合是A.Zn、Fe、AgB.Al、Zn、AgC.Mg、Fe、CuD.Zn、Mg、Cu13.逻辑推理是一种重要的化学思维方法，下列推理合理的是A.化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定是化学变化B.氧化物中含有氧元素，则含氧元素的化合物一定是氧化物C.中合反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应D.某物质充分燃烧生成二氧化碳，则该物质一定含碳、氧两种元素14.如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线，下列分析正确的是A.物质A的溶解度大于物质B的溶解度B.t1℃时，把15gA放入50g水中充分溶解，可得到65g溶液C.将A、B两物质的饱和溶液从t2℃升温至t3℃时，溶质质量分数A>BD.物质A中混有少量B，可采用降温结晶的方法提纯A15.除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用试剂及方法不正确的是选项物质除杂试剂及方法ANa2CO3粉末（NaHCO3）充分加热BCO2（CO）通入O2点燃CCaCl2溶液（HCl）加入过量CaCO3粉末，过滤DNaCl溶液（Na2SO4）加入适量BaCl2溶液，过滤A.AB.BC.CD.D16.下列四个实验相关数据、图像。与对应实验*作不相符的是A.向稀盐*中不断加入*氧化*溶液B.向接近饱和的**钾溶液中不断加入**钾固体C.分别向等质量的镁和铁中不断加入稀盐*D.向稀盐*和*化镁的混合溶液中不断加入石灰水17.如图是元素周期表中两个片段和部分信息，X。Y。Z分别代表相应位置的元素，请回答下列问题：（1）Y属于______元素（填“金属”或“非金属”）。（2）硫离子符号为______。（3）标出Z的氧化物中Z代表的元素的化合价______。（4）*元素、氧元素与X代表的元素组成的一种铵态氮肥的化学式______。18.青少年每天保*充足的饮水以及营养均衡非常关键（1）净化水的方法有，①活*炭吸附，②过滤，③沉降，④蒸馏，⑤杀菌。化学兴趣小组同学将某河水净化成生活饮用水，应选择的方法和顺序为______（填序号）。生活中既能降低水的硬度，又能消毒杀菌的常用方法是______。（2）某校早餐食谱为米饭，西红柿炒鸡蛋，牛奶，其中西红柿提供的营养素是______。19.“天问一号”成功降落火星以及在火星表面的巡视离不开新能源、新材料的应用。（1）液*坐火箭的高能燃料，其优点是______。（2）铝合金因其硬度大、质地轻、耐腐蚀，被广泛应用于航空航天领域。铝比铁耐腐蚀的原因是______。（填序号）A.铝密度较小B.铝的金属活动*比铁弱C.铝表面易形成致密氧化物保护膜（3）玻璃易碎，塑料制软，在塑料中加入玻璃纤维，就得到一种既有玻璃的透明*又有钢铁般强度的材料——玻璃钢，玻璃钢属于______材料。20.AG是初中常见的物质，相互间反应及转化关系如下图所示（部分反应条件和生成物已省略）已知A是金属氧化物，B是胃*的主要成分，C俗称烧碱，E是应用最广泛的金属。请回答下列问题：（1）F的化学式为______。（2）化学反应①基本反应类型是______。（3）反应②的反应方程式为_______________。（4）若B和C能发生反应。这一反应的微观实质为____________。21.通过一年的化学学习，同学们已经掌握了实验室制取气体的方法、原理、*作规范、安全意识等知识，请结合下图，回答下列问题。（1）标号①的仪器的名称______。（2）实验室利用B装置制取氧气的化学方程式为______。（3）组装好实验装置后，加入*品前必须进行一项*作是______。查阅资料：①84消毒液和洁厕灵不能混合使用，若混合使用，不但会失效，还会产生有毒气体*气。②*气呈黄绿*，有刺激*气味儿，有毒，可溶于水，难溶于植物油，密度比空气大，能与水、碱溶液发生反应。（4）若用84消毒液和块儿状洁厕灵反应制取，并收集一瓶*气，正确的接口顺序为______。A.acB.bdC.beD.bf（5）多余的气体可用下列试剂中的______吸收，防止污染空气A.浓硫*B.石灰水C.*氧化*溶液22.小华同学在打开某食品包装袋时，发现袋内有一包脱氧剂，其标签如图。他对该脱氧剂产生好奇，请回答下列问题：（1）铁粉为什么能延长食品保质期？根据铁生锈的化学反应原理，他判断“脱氧剂”能够延长食品保质期的原因应是______（填字母序号）A．铁粉具有杀菌消毒作用。B．铁粉吸收水分，使食品保持干燥。C．铁粉消耗氧气，防止食品发生缓慢氧化（2）这包“脱氧剂”是否仍具有延长保质期的作用？于是，他将该“脱氧剂”带到学校和兴趣小组的同学一起探究其成分：【提出问题】该“脱氧剂”现在的成分是什么？【猜想假设】猜想一：Fe猜想二：______猜想三：Fe2O3【进行实验】为了验*上述猜想，他们进行了如下实验：实验一：取上述粉末用磁铁进行充分吸引，发现固体粉末部分被吸引，*猜想二正确。实验二：向被磁铁吸引的粉末中加入足量稀硫*，充分反应后，稀硫*与*气质量关系如图所示，a点对应的溶液中含有的阳离子是______（填写化学符号）。实验三：向未被磁铁吸引的粉末中加入足量稀硫*，观察到的现象是______；反应的化学方程式为______。【拓展提升】同学们设想，将已失效的本品“脱氧剂”全部转化为铁粉，恢复起保鲜作用。经过讨论，他们找到一种通过一步反应即可实现的方案，该方案的反应原理用化学方程式表示为______。23.化学兴趣小组将一瓶已变质的*氧化*固体进行如下实验*作，最后获得100克*氧化*溶液。请解答下列问题：（1）请写出*氧化*在空气中变质的化学方程式______。（2）求最后所得100克*氧化*溶液的溶质质量分数（写出计算过程）。