中考_生物中考真题_2017年全国中考生物_重庆市丰都县2017年中考生物真题试题（含解析1）

重庆市丰都县2017年中考生物真题试题一、单项选择题（每小题1.5分，共45分）1.地球上最大的生态系统是（　　）A.农田生态系统B.森林生态系统C.海洋生态系统D.生物圈【*】D【考点定位】生物圈是最大的生态系统.【名师点睛】本题主要考查生态系统概念、生态系统的范围及其分类以及生物圈是地球上是最大的生态系统，要求学生对该知识点要熟记并能正确运用.2.观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是（　　）A.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加的液体及染*用的液体分别是生理盐水和*液B.将显微镜的物镜由10×转换成45×时，看到的细胞数量增多C.当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野*D.用镊子尖轻压盖玻片，会变形的黑边圆形图象是细胞【*】C【解析】A、在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；对细胞进行染*；染*的正确方法是把一滴稀*液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀*液浸润标本的全部，A错误；B、我们在使用显微镜时，转动转换器将10×的物镜换成45×的物镜，即将低倍镜换成了高倍镜.这时，看到的细胞数量减少，B错误；C、显微镜下成的是倒像，所以当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野*，C正确；D、视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图象肯定是气泡，D错误.故选：C.【考点定位】显微镜的基本构造和使用方法；制作临时装片观察植物细胞.【名师点睛】本题主要考查科学探究最基本的方法，显微镜的使用及制作临时装片的相关知识.3.如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（　　）A.②是细胞的控制中心B.④可能把光能转化成太阳能C.⑤对细胞起保护和支持作用D.⑥能控制物质进出细胞【*】A【考点定位】动、植物细胞结构的相同点和不同点.【名师点睛】本题主要考查植物细胞与动物细胞的相同点与不同点，要求学生熟记不要混淆.4.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不具有的器官是（　　）A.根B.茎C.叶D.种子【*】D【解析】A、藻类植物和苔藓植物没有根；但蕨类植物具有根，故A错误；B、藻类植物无茎；但苔藓植物和蕨类植物都具有茎，故B错误；C、藻类植无叶；但苔藓植物和蕨类植物都具有叶，故C错误；D、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物.故D正确.故选：D.【考点定位】苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；LL：藻类的主要特征及其与人类生活的关系.【名师点睛】本题主要考查绿*植物的繁殖方式.5.花生播种前常要松土的主要原因是种子萌发需要（　　）A.充足的空气B.适宜的温度C.适量的水分D.一定的光照【*】A【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期.花生播种前要松土，是因为种子萌发需要充足的氧气，这样可以促进种子的呼吸.故选：A.【考点定位】种子萌发的条件和过程.【名师点睛】本题主要考查种子萌发的条件和过程，要求学生同时掌握种子的结构等相关知识.6.发育成桃子食用部分的是（　　）A.胚珠B.子房壁C.子房D.受精卵【*】B【解析】受精完成后子房的发育情况如图：从图中可知，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，子房发育成果实、受精卵发育成胚.桃子食用部分是果皮，因此发育成桃子食用部分的是子房壁.故选：B【考点定位】果实和种子的形成.【名师点睛】本题主要考查果实和种子的形成的相关知识.要求学生要熟记这些知识点.7.女*生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（　　）A.卵巢、输卵管B.卵巢、子宫C.子宫、输卵管D.子宫、*【*】A【考点定位】人体女*生殖系统的结构和功能.【名师点睛】根据女*的生殖系统的结构及功能分析解答.8.青少年要多吃蛋、奶、鱼等含蛋白质丰富的食物.因为蛋白质是（　　）A.容易消化的物质B.容易吸收的物质C.建造身体的重要原料D.主要的供能物质【*】C【解析】蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一.瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质.它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础.可见它能够建造和修复身体的重要材料.另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类.儿童、青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物.故选：C.【考点定位】人体需要的主要营养物质.【名师点睛】人体所需要的营养物质有水、无机盐、维生素、淀粉、蛋白质和脂肪.其中蛋白质是构*体细胞的基本物质.9.下列对于图的叙述中，哪项是错误的（　　）A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能消化蛋白质C.③分泌的消化液含有多种消化酶D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官【*】A【考点定位】各种消化腺的位置和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程.【名师点睛】本题主要考查消化系统的器官的功能，首先要明确各器官的名称.10.下面是四位同学在网上晒的午餐，其中营养比较均衡的是（　　）A.*同学：牛肉面3两（面+牛肉片）B.乙同学：炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包C.*同学：米饭3两+肉末豆腐+蔬菜汤D.丁同学：混合水果1盒（苹果+草莓+水蜜桃）【*】C【解析】A、*同学：牛肉面3两（面+牛肉片），主要含有蛋白质和糖类，而缺少维生素.故A错误.B、乙同学：炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包，主要富含蛋白质、油脂、无机盐，但缺少维生素、糖类.故B错误.C、*同学：米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤，米饭中富含糖类，碎肉豆腐富含蛋白质和油脂，蔬菜汤富含维生素无机盐.故C正确.D、丁同学：混合水果1盒（苹果+草莓+水蜜桃）主要富含维生素等，但是，缺少糖类、蛋白质和油脂.故D错误.故选：C.【考点定位】注意合理营养.【名师点睛】本题主要考查合理搭配膳食、均衡营养的相关知识，要求学生要熟悉人体所需的营养物质主要有水、无机盐、糖类、油脂、蛋白质和维生素等才能正确答题.11.为了预防肺结构病的传播，应该养成不随地吐痰的好习惯.痰形成的场所是（　　）A.鼻腔B.气管、支气管C.喉D.肺【*】B【考点定位】呼吸道的组成和功能.【名师点睛】痰的主要成分是尘粒、细菌和粘液组成，所以我们要养成不随地吐痰好习惯.12.人体吸入的氧气最终被利用的场所是（　　）A.肺泡B.红细胞C.毛细血管D.线粒体【*】D【解析】人体呼吸过程如图所示：因此人体从外界吸入的氧气是被组织细胞利用的.组织细胞内的线粒体利用氧，将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要.即有:故选：D【考点定位】肺的结构.【名师点睛】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，包括肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换四个过程.13.流程图可以表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是（　　）A.空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺B.声波→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液D.光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢【*】AC、尿的形成过程是，血液由肾动脉流入入球小动脉，再由入球小动脉流入肾小球，经过肾小球的过滤作用，在肾小囊腔中形成原尿，原尿再流经肾小管，经过肾小管的重吸收作用，形成尿液，即：血液→肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊腔→肾小管→尿液，D错误D.视觉的形成过程是：外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体的折*作用→视网膜上的感光细胞产生神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢→视觉.故D错误.故选：A【考点定位】尿液的形成；呼吸道的组成和功能；眼球的结构和视觉的形成;耳的基本结构和功能.【名师点睛】本题主要考查呼吸系统、呼吸道的组成和功能、听觉的形成、视觉的形成以及尿的形成过程等相关知识，要求学生对这些知识点要熟记.14.观察小鱼尾鳍的毛细血管的方法是寻找（　　）A.血液流向头部的小血管B.血液流向尾部的小血管C.搏动的小血管D.红细胞呈单行通过的小血管【*】D故选：D.【考点定位】观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象.【名师点睛】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管.15.输血应以输同型血为原则，否则，输血后，受血者的某种血细胞会凝集成团，阻碍血液循环，后果严重.这种血细胞是（　　）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆【*】A【解析】红细胞中含凝集原，血清中含凝集素，当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团.凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍.接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白.当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿.这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡.因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则..故选：A【考点定位】血液的成分和主要功能.【名师点睛】输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则.否则会发生凝集反应.16.“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”是基本的交通规则.下列有关叙述错误的是（　　）A.“红灯停，绿灯行”属于复杂的反*B.完成“红灯停”反*的神经结构是反*弧C.要看清远处的交通标志需调节玻璃体的曲度D.信号灯形成的物像和视觉形成的部位分别是视网膜和视觉中枢【*】C【考点定位】非条件（简单）反*和条件（复杂）反*；视觉的形成.【名师点睛】本题主要考查非条件（简单）反*和条件（复杂）反*及视觉的形成等相关知识，要请学生要熟记这些知识点.17.下列有关神经调节和激素调节的叙述中，正确的是（　　）A.望梅止渴属于人类特有的反*B.钙是*状腺激素的重要成分C.幼年时期缺乏生长激素会患侏儒症D.含羞草受到刺激后叶片合拢属于反*【*】C【解析】：A、望梅止渴是人类对具体的刺激所作出的反应，不是人类特有的条件反*；A错误；B、*是合成*状腺激素的原料，钙是骨骼、牙齿的主要成分；B错误.C、人在幼年时缺乏生长激素会患侏儒症；C正确；D、反*是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应；植物没有神经系统，对外界刺激作出的反应为应激*；D错误；故选：C【考点定位】激素调节与神经调节的关系.【名师点睛】人体在神经、体液的调节作用下，才能够很好地适应环境的变化；神经调节是通过神经系统来完成的，神经调节的基本方式是反*；激素通过血液循环的运输对人体生理活动的调节是激素调节；在人体内，激素调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的.18.神经系统的组成包括（　　）A.脑和脊髓B.脑神经和脊神经C.脑和脑神经D.脑、脊髓和它们所发出的神经【*】D【解析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统.故选：D【考点定位】人体神经系统的组成和功能.【名师点睛】神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成.19.关于腔肠动物，下列哪一项是错的（　　）A.珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B.腔肠动物一般是脊椎动物C.腔肠动物有口无*，食物和食物残渣都由口进出D.都是生活在水中【*】B【考点定位】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系.【名师点睛】本题主要考查腔肠动物的主要特征，要求学生对动物的特征要熟记.20.下列动物中，属于软体动物的是（　　）A.B.C.D.【*】B【解析】A、该图是蚯蚓，蚯蚓身体分节可以增强运动的灵活*，是典型的环节动物；B、章鱼的身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；C、该图是昆虫的幼虫，昆虫属于节肢动物；D、该图是蜈蚣，身体分为头部和躯干部，属于节肢动物中的多足纲；故选：B.【考点定位】软体动物的主要特征及其与人类的关系.【名师点睛】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳.21.有一动物体表覆盖有鳞片，受精卵有卵壳保护.据此可初步判断它属于（　　）A.鱼类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类【*】B【考点定位】爬行动物的主要特征.【名师点睛】此题主要考查的是爬行动物的主要特征，据此解答.22.某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁.该事例说明动物在自然界中所起的作用是（　　）A.促使生态系统的物质循环B.为人类提供食物和毛皮C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起重要作用【*】D【解析】动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系.在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统.题干中某草场为保护牛羊，大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，致使牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁，说明动物在自然界中所起的作用是在维持生态平衡中起重要作用.故选：D【考点定位】动物在自然界中的作用.【名师点睛】此题考查动物在自然界中作用，即：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子；某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等，据此解答.23.人类大量利用细菌与真菌为人类服务，关于人类对细菌、真菌的利用，不正确的是（　　）A.用酵母菌酿酒B.用乳*菌酿醋C.用乳*菌制作*奶D.用酵母菌制作面包【*】B【考点定位】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；LJ：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系.【名师点睛】微生物的发酵在食品的制作中有重要意义，如制馒头和面包要用到酵母菌，据此答题.24.下列关于生物分类的说法，正确的是（　　）A.生物分类的依据是生物个体大小B.同一分类单位中的生物，其特征完全相同C.分类单位越小，所包含的生物种类越多D.生物分类的基本单位是种【*】D【解析】A、生物分类的依据是生物的形态结构和生理特征，A错误；B、同一分类单位中的生物，其特征不完全相同，B错误；C、分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少.C错误；D、生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.最基本的分类单位是种.D正确.故选：D【考点定位】生物的分类及分类单位.【名师点睛】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种.分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少.种是最小的单位，一种生物就是一个物种，同种的生物共同特征最多.25.以下是农业生产上常采用的繁殖方式，其中属于有*生殖的是（　　）A.用扦*方法繁殖葡萄B.以黑枣为砧木嫁接柿子树C.把大豆种子播种后长出幼苗D.用组织培养技术繁殖草莓【*】CD、组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株.组织培养是加速植物繁殖、创造优良品种的一种行之有效的方法.利用组织培养技术繁殖草莓，应属于无*生殖，D错误.故选：C.【考点定位】植物的有*生殖.【名师点睛】有*生殖是指：通过两*生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式.如利用种子繁殖后代.无*生殖是指：不经过两*生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式.如营养繁殖.26.“蛙满塘，谷满仓.”一只青蛙一天捕食害虫少则五六十只，多则二百余只，是当之无愧的“农田卫士”.青蛙生殖发育的特点是（　　）A.雌雄异体，体外受精，水中发育B.雌雄同体，体内受精，体内发育C.雌雄异体，体内受精，水中发育D.雌雄同体，体外受精，水中发育【*】A【解析】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率.青蛙发育的四个阶段是：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的.故选：A.【考点定位】两栖动物的生殖和发育过程.【名师点睛】青蛙的生殖发育特点是：雌雄异体、体外受精、水中变态发育.27.结合如图，关于鸟卵结构与功能的说法，不正确的是（　　）A.1为卵壳，起保护作用B.2为胚盘，所有胚盘都能发育成胚胎C.3为卵黄，胚胎发育的主要营养来源D.4为卵白，为胚胎的发育提供营养和水分【*】B【解析】鸡卵的结构图如下：C、3为卵黄，胚胎发育的主要营养来源.正确.D、4为卵白，为胚胎的发育提供营养和水分.正确.故选：B.【考点定位】鸟卵的结构.【名师点睛】本题主要考查鸟卵的结构，要求学生要熟记这些结构并能正确填图.28.下列关于基因的描述，正确的是（　　）A.基因只存在于生殖细胞中B.基因数和染*体数一样多C.基因在生殖细胞中成单存在D.生物的某一*状是由一个基因控制【*】CB、一条染*体上包含一个DNA分子.一个DNA分子上包含有多个基因.如人有23对染*体，包含23对DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的*状.B错误.C、体细胞和受精卵的染*体和基因是成对存在的，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染*体和基因成单存在的.C正确.D、生物体的每个*状是由一对基因控制的，这对基因中只要有一个基因是显*基因，就会表现出显**状；这对基因只有都是隐*基因，才会表现出隐**状.D错误.故选：C【考点定位】染*体、DNA和基因的关系.【名师点睛】染*体上有DNA，DNA上有遗传信息，基因是具有特定遗传信息的DNA片段.体细胞和受精卵的染*体和基因是成对存在的，生殖细胞（包括精子和卵细胞）的染*体和基因成单存在的.29.二胎政策放开，很多符合条件的父母正为二胎做准备.一对夫妇已经有一个男孩，他们想生一个女孩，你能帮他们算一下，生育女孩的几率是多少（　　）A.0B.50%C.100%D.25%【*】B【解析】人的*别遗传过程如图：从遗传图解看出，生男生女的可能*各是50%，因此，他们生育女孩的几率是50%.故选：B.【考点定位】人的*别遗传.【名师点睛】人的体细胞内的23对染*体，有一对染*体与人的*别有关，叫做*染*体；男*的*染*体是XY，女*的*染*体是XX.30.非洲国家安哥拉爆发黄热病疫情，该病由蚊子携带黄热病毒传播.蚊子和黄热病毒分别属于（　　）A.传染源、病原体B.传播途径、传染源C.病原体、传染源D.传播途径、病原体【*】D【考点定位】病原体与传染病的病因.【名师点睛】本题主要考查传染病流行的相关知识及控制传染病的措施.二、填空题（每空2分，共20分）31.19世纪进化论的建立者达尔文提出现代类人猿和人类的共同祖先是　.【*】森林古猿【解析】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，因此现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.故*为：森林古猿【考点定位】现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿.【名师点睛】人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿.常见的四种类人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿.32.　不仅能保*气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁.【*】呼吸道【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分.呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管.鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道内有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，粘住和阻挡灰尘并湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管起到温暖空气的作用.因此呼吸道不仅能保*气体顺畅的通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体清洁、温暖和湿润.故*为：呼吸道【考点定位】呼吸道的组成和功能.【名师点睛】本题主要考查呼吸道的组成及呼吸道的作用，要求学生在理解的基础上加强记忆.33.血液不仅具有　　作用，而且还具有防御和保护作用.【*】运输【解析】血液的功能包含血细胞功能和血浆功能两部分.血液有运输、调节人体温度、防御、调节人体渗透压和*碱平衡四个功能.故*为：运输【考点定位】血液的成分和主要功能.【名师点睛】血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.34.形成尿液的器官是　　.【*】肾脏故*为：肾脏.【考点定位】肾脏的结构和功能.【名师点睛】肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿的场所.泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道.尿在肾中形成以后，经肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱中暂时贮存，贮存到一定量以后经膀胱排出体外.35.节肢动物的特点是：体表有坚韧的　，足和触角分节.【*】外骨骼【解析】节肢动物的特征是：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节.故*为：外骨骼【考点定位】节肢动物的主要特征【名师点睛】本题主要考查各种生物的特征，要求学生要对各种生物的特征要掌握.36.鸟类和　　动物体温大多数不会随着环境的变化而变化，是恒温动物.【*】哺乳【解析】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；而鱼类、两栖类、爬行类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物.故*为：哺乳【考点定位】变温动物和恒温动物的概念及其区别.【名师点睛】本题主要考查恒温动物和变温动物的概念及分类，是中考的高频考题，要求学生一定要掌握.37.有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为　　.【*】抗生素【解析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病.如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌*疾病.故*为：抗生素【考点定位】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系.【名师点睛】此题考查的是真菌与人类生活的关系及抗生素的概念与人体健康方面的相关知识.38.在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体在形态结构和　　差异很大，这种发育过程称为变态发育.【*】生活习*【考点定位】两栖动物的生殖和发育过程.【名师点睛】变态发育指动物在由受精卵发育成新个体的过程中，形态结构和生活习*上所出现的一系列显著变化.幼体与成体差别很大，而且改变的形态又是集中在短时间内完成，这种胚后发育叫变态发育.39.当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做　　.【*】抗体【解析】：抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异*结合的免疫球蛋白.主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中.故*为：抗体【考点定位】抗体和抗原.【名师点睛】本题主要考查抗原和抗体的概念，要求学生在理解的基础上加强记忆.（2）40.　　是儿童青少年心理健康的核心.【*】心情愉快故*为：心情愉快【考点定位】健康的概念.【名师点睛】世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱.三、识图题（每空2分，共20分）41.如图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空.（1）草履虫生活在淡水中，靠　　进行运动.（2）草履虫通过　　从水中获得氧气，并将产生的二氧化碳排出体外.（3）草履虫消化食物的结构是[　　]（填序号）.【*】（1）纤毛（2）表膜（3）⑦【解析】草履虫的结构名称：①伸缩泡，②口沟，③胞肛，④纤毛，⑤细胞质，⑥细胞核，⑦食物泡，⑧收集管.草履虫是单细胞的动物，通过一个细胞可以完成各项生命活动.（1）草履虫在水中旋转前进主要依靠纤毛的摆动.（2）表膜是草履虫是呼吸结构，草履虫通过表膜从水中获得氧气，并通过表膜将产生的二氧化碳排出体外.（3）口沟是草履虫的取食结构，口沟附近的纤毛摆动使食物进入细胞内形成⑦食物泡，逐渐被消化.故*为：【考点定位】观察草履虫.【名师点睛】本题主要考查单细胞生物草履虫的结构与功能，使学生初步认识结构与功能相适应的生物学观点.42.如图中ABCD表示心脏的四个腔，箭头表示血流方向.请分析回答：（1）图*表示　　与血液之间发生了气体交换.（2）图乙中，血液经过[①]　　和肾小囊内壁的过滤作用，形成原尿.（3）由肾小管重吸收的葡萄糖，经静脉血管流回心脏，首先到达心脏的　.（4）血液由A→C、B→D单向流动，是因为心脏内有防止血液倒流的　.【*】（1）肺泡（2）肾小球（3）A右心房（4）房室瓣【考点定位】血液循环的途径；心脏的结构；尿液的形成.【名师点睛】本题主要考查心脏的结构、肺循环、体循环及尿的形成等相关知识，这些知识点都是高频考点，要求学生在理解的基础上加强记忆.43.如图为细菌结构的示意图，据图回答：（1）图中A是　　集中的区域，F是　　.（2）有些细菌能形成　　来度过不良环境.【*】（1）遗传物质；鞭毛；（2）芽孢.【考点定位】细菌的基本形态和结构特点.【名师点睛】本题主要考查细菌的形态结构，要求学生对细菌的结构名称及相关功能要掌握.四、实验探究题（每空2分，最后一空1分，共15分）44.如图*中字母A、B、C分别代表植物的三种生理活动，图乙是小莹探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答.（1）图乙中小莹探究活动的实验变量是　　.（2）图乙中实验前将植物进行暗处理是为了将原有的淀粉运走耗尽.该步骤主要是利用图*中的[　　]生理活动.（3）图乙中用*液染*后，不遮光部分变成　　*.【*】（1）光照（2）C（3）蓝【解析】（1）根据分析可知：图示*A表示光合作用，B表示蒸腾作用，C表示呼吸作用，图乙是探究植物光合作用需要光的实验步骤，因此小莹探究的是图*中[A]光合作用活动，其实验变量是光照.（2）实验前先将植物进行暗处理（放到黑暗处一昼夜），目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.这样实验中用*液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，该步骤主要是利用图*中[C]呼吸作用活动，把叶片中的淀粉全部转运和消耗.（3）酒精脱*：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的d小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白*，酒精变成绿*.叶绿素为绿*，脱*后便于观察，如不脱*，不易观察到淀粉遇*变蓝的现象；脱*时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险.用*液染*后，未遮光部分变成蓝*.【考点定位】绿*植物在光下制造有机物的实验；呼吸作用与光合作用的区别和联系.【名师点睛】本题主要考查植物体的呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的概念及原理，以及探究植物光合作用的实验步骤，要求学生对这些知识点要理解掌握.45.请结合如图营养物质消化的曲线图，分析并回答.（1）面包含有较多的淀粉，图中　　曲线能表示它的消化过程.（2）图中字母“D”表示消化道的部位是　　，此处有　　种消化液.【*】（1）*（2）小肠；三（1）面包含有较多的淀粉，图中*曲线能表示它的消化过程.（2）图中字母“D”表示消化道的部位是小肠，此处有胰液、肠液、胆汁三种消化液.【考点定位】食物的消化和营养物质的吸收过程.【名师点睛】本题主要考查营养物质消化和吸收的相关知识，要求学生在理解的基础上加强记忆.46.果蝇是研究动物*状遗传的常用材料.果蝇的长翅与残翅是一对相对*状.请据如图回答：（1）根据果蝇长翅和残翅在亲代与子代的表现规律，可以推断出　　是隐**状.（2）亲代果蝇的基因组成是　　（用A表示控制显**状的基因，a表示控制隐**状的基因）.【*】（1）残翅；（2）Aa和Aa从遗传图解看出，亲代果蝇的基因组成：Aa和Aa.【考点定位】基因的显*和隐*以及它们与*状表现之间的关系.【名师点睛】本题主要考查生物的显**状和隐**状的相关知识，以及显**状和隐**状的判断方法，要求学生在理解的基础上加强记忆.