中考_语文中考真题_地区卷_重庆中考语文08-22_2022年重庆市中考语文试卷(A)及*_2022重庆中考语文A卷*

1173480012674600客观题部分题号13491119*ABCDBD主观题部分2.渠、苞、晌（准确书写，每个1分。）5.示例一：黑夜过去是黎明吗？不，黑夜过去是新生！示例二：杜鹃的一声高歌唤醒了沉睡的春天。（想象合理2分，具有诗意2分）6（1）陈莲河/何廉臣（均可，字形要准确）范爱农（2）示例一：人*的冷与暖。如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人*的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人*的“暖”。示例二：痛苦与觉醒。鲁迅在日本留学时受到歧视，并看到*人的麻木，这一切让他倍感痛苦。于是毅然觉醒，决定弃医从文，要从思想上拯救国民的落后。“儿童的纯真与*的冷峻、怀念与反思……”（*不唯一。短语贴合《朝花夕拾》全书的理解2分，理由扣住“短语的两个方面”分别阐述各1分。）7（1）活动一：搜集广告词/寻错广告词/寻找最有创意的广告词（2分）活动二：创作广告词/展示广告词/广告词创作大赛（2分）（2）这则公益广告提示了“图书馆要保持安静”；引用诗词，具有文学美/含蓄委婉。（内容分析2分，效果2分）8.①蒹葭苍苍②晴川历历汉阳树③征蓬出汉塞④枯藤老树昏鸦⑤⑥杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪⑦⑧几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥⑨⑩人生自古谁无死？留取丹心照汗青10．（1）砍到竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小谭。（翻译要点：下、尤、清冽。每个要点1分，扣完为止）（2）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去。（翻译要点：佁然、俶尔、逝。每个要点1分，扣完为止）12．概括：不写尽不游尽更妙/游玩和写游记都不必穷尽妙处（1分）评析：我赞同。“潭西南而望”一段不写尽小石潭的源头，更具神秘感/更显环幽深/给读者想象空间；（2分）“坐潭上”一段不游尽小石潭，提现了环境的凄清，更显作者心境的孤凄悲凉。（2分）13．示例一：*山因为自己冻住了大鸟，执意要送大鸟回南方；示例二：*山因为执意要送大鸟回南方，所以融化了；示例三：*山因为想送大鸟回家，不断向南，所以融化了；示例四：*山因为想要大鸟有食物吃，所以猛烈地撞击海浪；示例五：大鸟因为不想*山被彻底融化，将它吞进肚里，飞向南方示例六：大鸟因为担心*山融化，不断恳求它停下；……（因果关系合理，言之成理即可，每点2分）14.表层含义：*山尽管被融得很小了，但依然反*出光芒；（2分）深层含义：它舍己为人/有责任感/关爱他人的品质依然美好/令人钦佩/值得赞美。（2分）15.示例:这四句话都是在重复大鸟劝返*山(1分)，但其中大鸟的感情是有变化的，从恳求到伤心到焦急，越发强烈(1分);这样写更能体现*山的舍己为人/执着/大鸟的感恩之情/大鸟和*山的情感在不断加深(2分)，使情节更为清晰且富有变化(1分)。(结合情节阐述“重复”1分;结合内容阐述“变化”1分;在主旨上的妙处2分;效果1分。)16.示例一:画面布局:画面主体是美丽高大的*山，陪衬是轮船*板一角及观看赞赏的人们;细节呈现:*山一角细节描绘冻住的大鸟及它焦急担忧的表情，与*板上人们惊喜赞叹的表情形成对比。示例二:画面的右上角是月亮，月亮的正下方是*山。*山应占据画面醒目位置。*山左面不远处是轮船。轮船朝向*山的一面画出许多看*山的人，突显赞叹神*。要画出*山在月光下美丽的光芒。(画面布局说明清晰2分，有细节描写2分)17.示例一：我觉得补写的结尾好。这一结尾写了大鸟帮助*山复活(1分)，与上文它吞下*山的情节形成呼应(1分);升华主旨，突出了大鸟的感恩图报/爱的付出与回馈等主题(2分);想象丰/结局圆满(温馨美)(1分)。(内容概括1分、结构作用1分、主旨2分、效果1分)示例二：我觉得补写的结尾不好。原结尾停留在大鸟吞下*山，飞向家乡（1分）。表现了大鸟对*山的不舍、感恩(1分)。有悲剧**，突出了*山舍己为人的美好形象(或:突出主旨，赞美了*山的舍己为人。)(1分)更震撼人心，使读者回味无穷(1分)。而增补的结局写第二年*山复活了，淡化了*山牺牲自己的悲剧感，使故事的震撼感大打折扣(1分)。(内容概括1分、主旨2分、效果1分、评价补写结局1分)18.对散乱的信息进行梳理、归纳、整合(2分)，使之成为有规律、成体系的结构化知识。(2分)20.作者通过举例，更具体地说明了“自下而上找结构”的方法;/作者分步骤，更为清晰地讲解了如何从庞杂信息中找到结构;/作者通过高度概括(提炼观点)，使读者更为快速地了解从庞杂信息中找到结构的方法。(举例、概括/提炼、分步骤，答到1点2分，2点5分)21.304800177165谈人生议社会论教养直接阐述道理运用材料进行论*议论*文章内容/主题（阐述观点的）方法作用/意义深化对社会、人生的认识提高思辨能力谈人生议社会论教养直接阐述道理运用材料进行论*议论*文章内容/主题（阐述观点的）方法作用/意义深化对社会、人生的认识提高思辨能力22.作文（55分）评分标准类型情境内容结构语言一类（4955分）情境把握准确写作目的明确读者对象分明写作角*合理切合题意中心突出感情真挚选材新颖内容充实构思巧妙条理清晰详略得当过渡合理词汇丰富准确流畅有表现力错别字极少二类（4248分）情境把握准确写作目的明确读者对象较分明写作角*较合理切合题意中心明确感情真实选材合理内容具体结构完整条理清楚详略得当过渡较合理词汇较丰富准确通畅有一定的表现力错别字少三类（3541分）情境把握准确写作目的明确读者对象基本分明写作角*基本合理基本符合题意中心基本明确感情较真实选材较合理内容较具体结构基本完整条理基本清楚详略较得当过渡不够合理较准确通常有少数语病有少数错别字四类（034分）情境把握不准确写作目的不明确读者对象不分明写作角*不合理偏离题意中心不明确感情苍白选材不合理内容单薄结构不完整条理不清楚详略不当过渡不合理语言不通畅表意不清楚错别字较多注：1、作文任务一、任务三，无标题或标题不完整扣2分。2.字数不足500字，每少50字扣1分，扣到3分为止。非正常作文及评分标准抄袭照抄过半，视为抄袭，10分以下照抄少于1/3，视为引用，正常给分拼凑照抄试题卷内容，视为抄袭，10分以下宿构、套作、扩写原则上不超过四类文最低档（33分）给分改写就原材料进行合理改写，正常给分认识错误20分以下内容不完整作文评分标准字数在100字以下，10分以下字数在100200字，1020分之间给分字数在200300字，2030分