中考_生物中考真题_地区卷_湖北省_湖北黄石生物（只有2021年）_湖北省黄石市2021年中考生物试题（解析版）

湖北省黄石市2021年中考生物试题（解析版）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分；考试时间为100分钟。满分80分，其中生物40分，地理40分。2.考生在答题前请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。3.所有*均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。第Ⅰ卷（选择题共40分）1.用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫做（　　）A.切片B.涂片C.装片D.临时装片【*】B【解析】【分析】玻片根据保存时间的长短分为永久*的和临时*的玻片，根据取材的不同分为切片、装片和涂片。【详解】A．从生物体上切取的薄片制成的玻片标本叫切片，A错误。B．用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本称为涂片，B正确。C．从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片，C错误。D．玻片根据保存时间的长短分为永久*的和临时*的玻片，D错误。故选B。【点睛】正确理解玻片标本的类型是解答本题的关键。2.下列关于生物图的画法及注意事项叙述错误的是（　　）A.图中比较暗的地方用铅笔涂*影B.图的大小要适当，在纸上的位置要适中C.先轻轻画出轮廓，经过修改再画好D.图形的名称应写在图的下方【*】A【解析】【分析】生物图的画法和要注意的事项有：（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方。（2）一般用3H的削尖的铅笔。（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂*影表示暗处。（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字。（5）在图的下方写上所画图形的名称。在观察过程中，一般用左眼观察，右眼绘图。【详解】A．图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示。不能涂*影表示暗处，A错误。B．图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方，B正确。C．画图时，先轻轻画出轮廓，经修改，正式画好，务必使图形整齐、整洁，C正确。D．在图的下方写上所画图形的名称，D正确。故选A。【点睛】掌握生物图的画法和要注意的事项是解题的关键。3.显微镜的放大倍数越大，则观察到的物像和视野（　　）A.物像越大，视野范围越大B.物像越大，视野范围越小C.物像越小，视野范围越大D.物像越小，视野范围越小【*】B【解析】【分析】在显微镜各结构中，具有放大作用的是目镜和物镜，显微镜的放大倍数=目镜false物镜。【详解】显微镜放大倍数越大，观察到的物像越大，观察的范围越小。放大倍数越小，观察到的物像就越小，观察的范围越大，B正确。故选B。【点睛】掌握显微镜的成像特点是解题的关键。4.细胞中的下列物质，不属于有机物的是（　　）A.糖类B.脂质C.核*D.氧【*】D【解析】【分析】细胞中的物质主要有有机物和无机物两大类，有机物：通常指含碳元素的化合物，但一些简单的含碳化合物，如糖类、脂类、核*、维生素等；其中水、无机盐和氧等属于无机物，分子小，不含碳；糖类、脂肪、核*等属于有机物，含碳，能燃烧。【详解】A、糖类是含有碳元素的化合物，属于有机物。B、脂质是含有碳元素的化合物，属于有机物。C、核*含碳，属于有机小分子物质D、氧不是含碳元素的化合物，属于无机物。故选D。【点睛】掌握细胞中的物质含有有机物和无机物两种是解答的关键。5.菜豆种子萌发时，胚哪一部分最先突破种皮（　　）？A.胚根B.子叶C.胚轴D.胚芽【*】A【解析】【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。【详解】种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。菜豆种子萌发的过程：种子吸水，把子叶中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。所以，菜豆种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，故选A。【点睛】正确识记并理解种子萌发的过程是解题的关键。6.桃花的雌蕊包括（　　）①柱头②花丝③花柱④子房A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③【*】C【解析】【分析】花包括花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，花柄、花托等几部分组成。【详解】我们可以看出雌蕊包括柱头、花柱和子房；雄蕊包括花*和花丝，故选C。【点睛】掌握花的结构是解题的关键。7.被子植物的精子和卵细胞进行结合的场所是（　　）A.花粉管B.花*C.胚珠D.花柱【*】C【解析】【分析】受精是指花粉萌发形成花粉管，花粉管中精子与胚珠内的卵细胞、极核结合形成受精卵和受精极核的过程。【详解】一朵完整花由花托、花柄、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，雄蕊包括花*和花丝，其中花*里面含有花粉。传粉完成以后，花粉在柱头上粘液的作用下，开始萌发长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔，将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，因此受精的场所是胚珠，C符合题意。故选C。【点睛】熟知植物的双受精过程是解答本题的关键。8.下列属于生态系统是()A.一片森林B.森林中的所有动物C.森林中的所有植物D.森林中的所有生物【*】A【解析】【详解】一片森林，既包含了森林所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A正确；森林中的所有动物，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B错误；森林中的所有植物，只包含了生物部分的植物部分，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；森林中的所有生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。点睛：生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。9.腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的（　　）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和分解者【*】C【解析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿*植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。【详解】分解者是指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的生物，也包括某些原生动物和腐食*动物。它们能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物（无机盐、二氧化碳、水），释放到环境中，供生产者再一次利用。所以，腐烂的树桩上长出的真菌属于生态系统中的分解者，故选C。【点睛】正确识记并理解生态系统的组成和各部分的功能是解题的关键。10.有关“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链的叙述错误的是（　　）A.食物链反映了生物之间的捕食关系B.鼠、蛇、鹰都是消费者C.该食物链中还需加上分解者D.物质和能量沿着食物链流动【*】C【解析】【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。【详解】A．食物链是生产者与消费者之间捕食和被捕食的关系形成的链状结构，A正确。B．生态系统包含生物部分和非生物部分，图中生产者是草，鼠、蛇、鹰都是动物，统称为消费者，B正确。C．食物链是生产者和消费者之间的捕食关系，不包括分解者和非生物部分，C错误。D．在草→鼠→蛇→鹰这条食物链中，鼠吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了鼠的体内，鹰吃蛇，蛇体内储存的物质和能量就到了鹰的体内，因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，D正确。故选C。【点睛】理解掌握生态系统的组成成分及各成分的功能，食物链的概念及书写格式，生态系统中能量流动的过程及特点，生态系统中物质循环的含义及特点等知识点是解题的关键。11.关于生物与环境的叙述错误的是（　　）A.环境是指生物生活的地点B.生态因素影响生物的生活和分布C.生物能影响和改变环境D.生态因素分为生物因素和非生物因素【*】A【解析】【分析】环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。【详解】A．生态环境不仅是指生物生活的地点，还包括存在于它周围的各种影响因素，A错误。B．生态因素不仅能影响生物的生活，还能影响生物的分布，B正确。C．生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境，C正确。D．环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素（阳光、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物），D正确。故选A。【点睛】掌握生态因素是解题的关键。12.在草场上适度放牧，草场会由于牧草的不断生长而基本维持原状。这一事例说明（　　）A.生态系统具有一定的自动调节能力B.生态系统具有复杂的组成成分C.生态系统中各种生物的数量不会改变D.生态系统中各种生物相互依存、相互制约【*】A【解析】【分析】生态系统中各种生物的种类和数量都是维持在一定的比例，说明生态系统具有一定的自我调节能力。一般情况下，生物种类越多、营养结构越复杂，生态系统的自动调节能力越强。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会被破坏。【详解】在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中各种生物之间的关系是相互依赖，相互制约的关系。生态系统之所以能够维持相对平衡的状态，是因为生态系统具有自我调节能力，这种自我调节能力是有一定限度的，当人为干扰超过了这个限度，生态平衡就会失调。故选A。【点睛】生态系统的调节能力和生态系统的结构有关，其结构越复杂，调节能力越大。13.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，用于溶解叶绿素的是（　　）A.生理盐水B.酒精C.*液D.石灰水【*】B【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱*→漂洗加*→观察颜*。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到*变蓝*，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】A．在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加生理盐水，A错误。B．把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白*，B正确。C．淀粉遇到*变蓝*，在实验中，*液用于检测淀粉的存在，C错误。D．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。故澄清的石灰水可检测二氧化碳气体的存在，D错误。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是理解绿叶在光下制造有机物的实验步骤。14.下列不属于相对*状的是（　　）A.豌豆的高茎或矮茎B.人类的能卷舌或不能卷舌C.人类的卷发或黑发D.番茄果实的红*或黄*【*】C【解析】【分析】同种生物同一*状的不同表现形式，称为相对*状。【详解】综合分析选项：A．豌豆的高茎或矮茎、B．人类的能卷舌或不能卷舌、D．番茄果实的红*或黄*都是同种生物同一*状的不同表现形式，称为相对*状。而“人类的卷发或黑发”是同种生物的两种*状，故选C。【点睛】正确识记并理解相对*状的概念是解题的关键。15.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的解释错误的是（　　）A.相对*状有显**状和隐**状之分B.控制相对*状的基因有显*和隐*之分C.体细胞中的基因是成对存在的D.隐*基因控制的*状不能遗传给下一代【*】D【解析】【分析】基因是决定生物*状的基本单位，生物的某些*状是由一对基因控制，当细胞内控制某种*状的一对基因都是显*或一个是显*、一个是隐*时，生物体表现出显*基因控制的*状；当控制某种*状的基因都是隐*时，隐*基因控制的*状才会表现出来。【详解】A．生物的*状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显*和隐*之分，A正确。B．显*基因控制显**状，隐*基因是控制隐**状的基因，隐**状由隐*基因控制，B正确。C．染*体在生物体细胞内是成对存在的，因此，基因也是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，进行一种特殊方式的细胞*，成对的染*体要两两分开，分别进入两个子细胞中，其成对的基因也随着染*体的分开而分开，因此在生殖细胞中基因是单个存在的，体细胞中基因是成对存在的，C正确。D．当生物体内的一对基因都是显*基因时，它们就表现为显**状或者控制某个*状的基因一个是显*，一个是隐*时，只表现出显*基因控制的*状。隐*基因控制的*状虽然没有表现，但它还会遗传下去，只有子代的基因组合是两个隐*基因时表现为隐**状，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键理解*状的概念和*状的遗传以及显**状、隐**状的概念。16.染*体的主要成分是（　　）A.DNA分子和基因B.DNA分子和蛋白质分子C.蛋白质分子D.基因和蛋白质分子【*】B【解析】【分析】染*体的主要成分是DNA和蛋白质，染*体是DNA的主要载体。【详解】染*体是细胞核中容易被碱*染料染成深*的物质，染*体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上与遗传相关的片段叫基因，基因决定生物的*状。故选B。【点睛】关键是把握染*体的组成和功能。17.水稻、玉米和人的体细胞中的染*体数分别是24、20和46条，三者产生的卵细胞中的染*体数目分别是（　　）A.24条，20条，46条B.12条，10条，23条C.24条，20条，23条D.12条，10条，46条【*】B【解析】【分析】生殖细胞中染*体是体细胞的一半，若某种生物体细胞的染*体数为2N，则精子或卵细胞中染*体的数量为N。【详解】体细胞中染*体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞*过程中，染*体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染*体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染*体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染*体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。如水稻、玉米和人的体细胞中的染*体数分别是24、20和46条，它们产生的精子或卵细胞中的染*体数分别是12条、10条、23条，B正确。故选B。【点睛】掌握体细胞和生殖细胞中染*体的变化是解题的关键。18.下列关于人的*别遗传叙述错误的是（　　）A.人的*别是由*染*体决定的B.男女的*染*体组成分别是XY、XXC.含X或含Y染*体的精子与卵细胞的结合机会均等D.一个国家的人口中，男女比例一定是1：1【*】D【解析】【分析】人的体细胞内的23对染*体，有一对染*体与人的*别有关，叫做*染*体；男*的*染*体是XY，女*的*染*体是XX。【详解】A．近几年的研究发现在Y染*体上有一段DNA(即基因)与雄**别的决定有关，X染*体上也有与女**别有关的基因。因此人的*别是由*染*体决定的，也与基因有关，A正确。B．男*的*染*体是XY，女*的*染*体是XX，B正确。C．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数*，两条*染*体彼此分离．女*则只产生一种含X染*体的卵细胞，男*产生两种类型的精子——含X染*体的精子和含Y染*体的精子．受精时，由于男*可产生数量相等的X精子与Y精子，因此它们与卵子结合的机会相等，C正确。D．生男生女的机会是均等的，但是一个国家中男女比例不一定是1:1，D错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握*别遗传过程。19.豌豆的圆粒（R）与皱粒（r）是一对相对*状，基因组成为Rr的圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，后代的基因组成为（　　）A.RrB.rrC.Rr和rrD.RR和rr【*】C【解析】【分析】进行有*生殖的生物在进行*产生配子的过程中，控制相对*状的一对基因随染*体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子*遗传给后代。【详解】基因组成为Rr的圆粒豌豆与皱粒豌豆rr杂交，遗传图解如下：由遗传图解可知，C符合题意。故选C。【点睛】熟知基因在亲子代间的传递规律是解答本题的关键。20.某生物兴趣小组为探究种子萌发所需要的环境条件，用200粒玉米种子随机分成四组进行实验，实验方案及结果如下表所示。关于该实验的分析错误的是（　　）实验编组种子数量（粒）环境条件发芽率温度（℃）水分空气*5025适量充足96%乙5025干燥充足0*502适量充足0丁502适量无空气0A.*组为对照组，乙、*、丁三组为实验组B.*乙两组对照可以探究水对种子萌发的影响C.**两组的实验结果说明适宜的温度是种子萌发的条件D.*丁两组的实验结果说明充足的空气是种子萌发的条件【*】D【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件就是实验变量。种子的萌发需要一定的外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。【详解】A．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组（乙、*、丁），没有处理是的就是对照组（*），A正确。B．*和乙的实验变量是水分，可以探究水分对种子萌发的影响，B正确。C．*和*的实验变量是温度，可以说明适宜的温度是种子萌发的条件，C正确。D．*和丁的变量是温度和空气，变量不唯一，无法形成对照实验得出结论，D错误。故选D。【点睛】掌握对照实验和种子萌发的条件是解题的关键。第Ⅱ卷（非选择题共40分）21.下图1是植物细胞模式图，图2表示的是叶绿体在进行某种生命活动时，吸收气体①，放出气体②，线粒体在进行另一种生命活动时，吸收气体③，放出气体④。请据图回答有关问题。（1）在图1中，细胞里的遗传物质DNA主要存在于[]___________中，控制物质进出细胞的结构是[]___________，对植物细胞起保护和支持作用的结构是[]___________（括号内填写编号，横线上填写名称）。（2）人口腔上皮细胞的细胞质里没有图1中所示的叶绿体和[]___________（括号内填写编号，横线上填写名称）。（3）在图2中表示二氧化碳的编号是___________，叶绿体在进行该生命活动时还需要的原料是___________，主要在线粒体内进行的生命活动是___________，该生命活动的实质是___________。【*】①.③细胞核②.②细胞膜③.①细胞壁④.④液泡⑤.①、④⑥.水⑦.呼吸作用⑧.分解有机物，释放能量【解析】【分析】本题考查植物细胞的结构及其光合作用和呼吸作用。图1为植物细胞，其中，①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④液泡，⑤是细胞质。图2叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，所以①为二氧化碳，②为氧气；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，所以③是氧气，④是二氧化碳。【详解】（1）细胞的遗传物质主要存在于③细胞核中，但线粒体和叶绿体也有少量DNA。控制物质进出的结构是②细胞膜。植物细胞起保护和支持作用的结构是①细胞壁。（2）人的口腔上皮细胞即动物细胞，与植物细胞相比，没有细胞壁、叶绿体和④液泡。但在人口腔上皮细胞的细胞质里没有图1中所示的叶绿体和④液泡。（3）图二中表示二氧化碳的是①和④，叶绿体进行光合作用的原料有二氧化碳和水，除二氧化碳外，还需要水。主要在线粒体中进行的生命活动是呼吸作用，利用氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，其实质是分解有机物，释放能量。【点睛】解此题的关键是认识植物细胞的结构，并光合作用和呼吸作用的过程有一定掌握。22.下图1为反*弧的结构模式图，图2为人呼气时膈肌运动的示意图，请据图回答下列问题。（1）在图1中，感受刺激并产生神经冲动结构是[]___________，传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成[]___________（括号内填写编，横线上填写名称）。若该反*弧完成的反*为缩手反*，则编号③所指的结构位于___________内。（2）图2表示的是人的膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小，此时肋骨间的肌肉处于___________状态，肺内的气体压力___________，气体被呼出。与吸人的气体相比，呼出的气体中含量明显减少的是___________。（3）有人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖住喉口，食物进入气管，引起了咳嗽，此反*（咳嗽反*）属于___________反*【*】①.①感受器②.⑤效应器③.脊髓灰质④.舒张⑤.大于外界气压⑥.氧气⑦.非条件【解析】【分析】（1）神经调节的基本方式是反*，反*活动的结构基础称为反*弧，包括①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经和⑤效应器5个部分。（2）反*分为非条件反*和条件反*，非条件反*是指人生来就有的先天*反*，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成。条件反*是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天*反*，是在非条件反*的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。（3）当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及**而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，完成呼气。【详解】（1）感受器一般是神经组织末梢的特殊结构，它能把内外界刺激的信息转变为神经的兴奋活动变化，所在感受器是一种信号转换装置，感受刺激并产生神经冲动的结构是①感受器；传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体一起称为⑤效应器；缩手反*属于低级神经活动，其神经中枢位于脊髓灰质。（2）人的膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小，此时正是人呼气过程，人体呼气时，肋间肌处于舒张状态，肺内气压大于外界气压，气体被呼出；人体呼出的气体中氧气减少，二氧化碳增加。（3）反*可以分为条件反*和非条件反*。咳嗽是人体一种保护*呼吸道的反*，当呼吸道(口腔、咽喉、气管、支气管)受到刺激(如炎症、异物)后，由神经末梢发出冲动传入延髓咳嗽中枢引起的一种生理反*，通过咳嗽动作以排出呼吸道分泌物或异物(如黏痰、细菌体、纤维)，来保持呼吸道的清洁和通畅，因此题干中的咳嗽反*属于非条件反*。【点睛】解答此类题目的关键是理解熟记反*弧的概念及神经中枢。23.艾滋病和新冠肺炎都是由病毒引起的传染病，二者的预防措施相同吗？为什么？答：_________________________________。【*】二者的预防措施不相同，因为二者的传播途径不同。【解析】【分析】此题考查的知识点是病毒的生命活动特点和艾滋病、新冠肺炎的传播，解答时可以从病毒的结构、生命活动特点、艾滋病的传播、新冠肺炎的传播方面来切入。【详解】艾滋病的病原体（HIV）主要存在于感染者和病人的血液、*、*分泌物、乳汁中，因此艾滋病的传播途径主要有：*传播(与已感染的伴侣发生无保护的*行为)、静脉注*吸毒(与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注*工具，是一种非常重要的HIV传播途径)、母婴传播(在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿)、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品)等。但是，交谈、握手拥抱、礼节*亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、*设施等日常生活接触不会传播HIV。新冠肺炎传染源主要是新型冠状病毒感染的患者，无症状感染者也可能成为传染源。新冠肺炎主要的传播途径是呼吸道飞沫传播和接触传播，并存在气溶胶传播，未见食物传播的确凿*据，人群普遍易感，新冠肺炎的预防方法；可以注*有效的疫苗，做好个人防护等是最切实可行的办法，包括不要去人群聚集处、佩戴口罩、勤洗手、多饮水、注意休息等。【点睛】解答此类题目的关键是熟知艾滋病和新冠肺炎的有关知识。