中考_历史中考真题历史_山西省太原市2019年中考历史真题试题（含解析）

2019年山西省中考历史试题第I卷选择题（共30分）一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分。）1.由*骨文发展而来的汉字，不仅是一种传情达意的工具，还是联结和维系中华民族的根。观察下面有关*骨文的图示，从中可以提取到的信息是A.记录中华文明的起源B.具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字C.了解商周时期的历史D.是世界上年代最早、体系较为完整的文字【*】B【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，*骨文是*的一种古老文字，题干图片表明*骨文具备汉字的构成方法，是比较成熟的文字，B项符合题意；ACD三项不能从图片中看出来，不符合题意；故选B。2.有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为*设立了以后版图的基本框架，也为*的*制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是A.王位世袭制B.分封制C.行省制D.*集权制【*】D【解析】依据所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一六国，建立了统一的国家，为了更好的对全国进行统治，建立了*集权制，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。3.历史上的民族交往与交融，促进了中华民族多元一体格局的形成。下列古诗词中的“胡”所指的少数民族分别是唐诗宋词《出塞》【作者】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度*山。《满*红》【作者】岳飞壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！A.匈奴、契丹B.匈奴、女真C.吐蕃、女真D.吐蕃、契丹【*】B【解析】依据所学知识可知，“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度*山”描写的是秦汉时期抗击匈奴的入侵，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙”描写的是南宋时期抗击女真族的战争，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。4.《东京梦华录》记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦，其中大小勾栏50余座……瓦中多有货*、卖卦、饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此，不觉抵暮。”这一现象说明了宋代A.经济重心的南移B.达官贵人的需要C.城市商业的繁荣D.海外贸易的兴盛【*】C【解析】依据所学知识可知，宋朝时期出现了瓦子，这是表演场所，以极其丰富的曲艺说唱杂技等表演为内容，它的出现标志着一场城市生活、城市景观变革的完成，是城市商业的繁荣的表现，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。5.“*皇帝座下同意，英国臣民及家人仆从，从今以后获准居住广州、厦门、福州府、宁波和上海的城市或镇，以进行通商贸易，不受阻挠和限制……”材料描述的是A.《南京条约》B.《*条约》C.《马关条约》D.《*丑条约》【*】A【解析】依据题干“英国臣民及家人仆从，从今以后获准居住广州、厦门、福州府、宁波和上海的城市或镇”的信息，结合所学知识可知，1842年，《南京条约》签订，开放五个通商口岸，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。6.下图是新*成立后建成的*英雄纪念碑。碑身正面的题词是“*英雄永垂不朽”，底座上的十幅浮雕（如金田起义、武昌起义、南昌起义、胜利渡长*等），反映的史实见*了*近代**的历程。建立此碑的意义在于A.标志着新*主义*胜利B.庆祝中华*共和国的成立C.缅怀*先烈，传承英雄精神，珍惜美好生活D.宣告中华民族以*姿态屹立于世界民族之林【*】C【解析】依据所学知识可知，第一届***协商会议于1949年9月召开，为了表示对*先烈的憧憬和缅怀，决定在*建立*英雄纪念碑，建立此碑的意义在于缅怀*先烈，传承英雄精神，珍惜美好生活，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。7.19531957年，我国在发展国民经济的第一个五年计划期间，创造了许多历史上的第一（如下表）。这反映出“一五”计划的特点是A.工业门类齐全B.优先发展重工业C.地区分布均衡D.工业技术领先世界【*】B【解析】依据题干表格内容，结合所学知识可知，1953—1957年，我国制定了发展国民经济的第一个五年计划，集中主要力量优先发展重工业，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。8.下面两张纪念邮票分别反映了我国在这两个地区实行的*制度，这两种制度的共同之处有①都在***统一领导下②都有利于巩固祖国统一③都从国情出发，具有*特*④都在各自区域内享有高度自治权A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【*】A【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，我国对少数民族地区实行民族区域自治制度，对*特别行政区实行“一国两制”制度，这都是在***统一领导下实行的制度，有利于巩固祖国统一，都是从国情出发，具有*特*的制度，①②③符合题意；④都在各自区域内享有高度自治权指的是民族区域自治制度，不符合题意；排除含有④的BCD三项，故选A。9.12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是A.“我的附庸的附庸不是我的附庸”B.“城市的空气使人自由”C.西欧庄园是自给自足的经济单位D.大学是“中世纪最美好的花朵”【*】B【解析】依据所学知识可知，“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”这段话表明城市里*是自由的，“城市的空气使人自由”符合题意；B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。10.王华同学以“俄国（共俄、苏联”的发展历程”为主题，制作了下面的资料卡片，并对其所反映的史实进行了解读，其中正确的是A.图一：加强了沙皇*权力，开启了俄国近代化的进程B.图二：见*了彼得格勒武装起义的成功，十月*胜利C.图三：实行了新经济政策，苏联出现农业集体化的浪潮D.图四：标志者苏联卫国战争胜利，第二次世界大战结束【*】B【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，图一废除农奴制改革使俄国走上了资本主义道理，A项不符合题意；图二十月*胜利，建立了社会主义国家，B项符合题意；图三是斯大林的农业集体化，不是新经济政策，C项不符合题意；图四是德国法西斯投降，不是二战结束，D项不符合题意；故选B。11.《全球通史》二书中写道：“英国资产阶级*的根源可以在国会和斯的亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”是指A.苏格兰*爆发反抗国王的起义B.国王召集议会要求增加*税收C.议会议员猛烈抨击国王独断专权D.封建*统治阻碍资本主义发展【*】D【解析】依据所学可知，17世纪初期，英国资本主义得到较快的发展，新兴资产阶级与新贵族都强烈要求大力发展资本主义，然而斯图亚特王朝宣扬“君权神授”，实行*统治，随意解散国会，同被资产阶级和新贵族控制的议会发生了激烈的冲突。1640年英王为了*苏格兰*起义，被迫重开议会，筹集*费，掀起了资产阶级*的序幕。因此这次*的根源为封建*统治阻碍资本主义发展，D项符合题意，ABC三项不符合题意；故选D。12.“它遵循古代罗马“法典”的传统，它所表现出来的启蒙和解放，对于任何地方、任何时代的寻求自由与解放的*，都有极大的教育意义，对于任何想建立新的法律秩序的*也其有极大的益处。它是资产阶级国家最早的一部民法典。”文中的“它”是A.《查士丁尼法典》B.《权利法案》C.《拿破仑法典》D.《*宣言》【*】C【解析】依据题干“资产阶级国家最早的一部民法典”的信息，结合所学知识可知，1804年，拿破仑建立了法兰西第一帝国，颁布了《拿破仑法典》，这是资产阶级国家最早的一部民法典，成为各国立法的典范，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。13.张时同学搜集了有关“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚*”“巴拿马收回运河区*”等资料，准备制作一个复习专栏，请为她归纳一个最恰当的主题A.*殖民地*的抗争B.动荡不安的*局势C.亚非拉的民族解放运动D.西方列强的殖民扩张太原市某中学历史社团的同学们开展了“爱我家乡”系列社会实践调查活动，请你参与完成第14～15题。【*】C【解析】依据题干“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚*”“巴拿马收回运河区*”的信息，结合所学知识可知，玻利瓦尔领导拉丁美洲**了西班牙的殖民统治，甘地领导了印度的非*不合作运动，对抗英国的殖民统治，1990年，纳米比亚的*标志着非洲民族解放运动历史使命的完成及欧洲殖民者入侵、奴役非洲历史的结束。标志着世界殖民体系的最终崩溃，199年，巴拿马收回运河区*，结束了美国的殖民统治，由此可知，“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚*”“巴拿马收回运河区*”最恰当的主题亚非拉的民族解放运动，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。14.同学们走进山西博物院，在了解山西古代戏曲艺术的发展情况时，拍摄了下面的照片及说明。由此可推断出A.元杂剧最早起源于山西B.戏剧成为山西民众主要的文化活动C.山西是*戏曲的发源地D.大量戏曲文物*山西戏曲历史悠久【*】D【解析】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，山西是*戏曲的发源地之一，有着“*戏曲艺术故乡”的美誉，题干图片描述的是山西的大量戏曲文物，说明山西戏曲历史悠久，D项符合题意；ABC三项不符合题意；故选D。15.同学们开展了社会实践调查，下面是他们拟定的实践调查项目。据此判断，他们要撰写的调查报告关注点是A.土地利用B.环境治理C.能源开发D.工业发展【*】B【解析】依据题干的表格内容，结合所学知识可知，在发展经济和科技的同时，也带来了环境问题，题干表格描述的是山西在发展经济的同时也注意环境治理，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。第Ⅱ卷非选择题（共45分）二、简答题（本大题共10分）16.弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求，完成下面相关问题。（1）【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结品。从下面的历史遗址中任选两例，简述其承载的历史价值。（2）【民族精神】民族精神是中华民族砥砺前行的力量源泉。你从下面的两则材料中感受到怎样的民族精神？（3）【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上①②处会议确立的科学理论名称，并举出科学理论指导下对内改革的两例具体举措。三、材料解析题（本大题含两小题，每小题10分，共20分）【*】（1）示例：图一：黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车等。这一部落联盟后来逐渐形成华夏族主干、因此后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”，每年海内外炎黄子孙都会到黄帝陵祭拜，增强了中华民族凝聚力。图二：孟子是战国时期儒家的代表人物他主张“仁政”，提出“民贵君轻”，反对一切非正义战争；他提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“舍生取义”道德观；主张按时令进山砍伐，不过分捕捞鱼鳖等。共思想主张对后世王朝的统治者提供了治国方略，对当今的治国理政、公民个人的道德规范和行为准则，以及人与自然的可持续发展都产生了深远的影响，奠定了我国传统文化的根基。（2）反抗外来侵略，捍卫民族尊严；维护祖国领土安全；团结一致，抵御外侮伟大爱国主义精神；追求*和科学的进步精神；天下兴亡，匹夫有责的责任担当和献身精神等。（3）①*理论②*新时代*特*社会主义思想举措：实行家庭联产承包责在制；发展乡镇企业；城市经济体制改革；建立社会主义市场经济体制；社会保障体系不断健全；设立雄安新区等。【解析】（1）依据所学知识可知，图一：黄帝是传说中黄河流域部落联盟的首领。相传黄帝已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，发明弓箭和指南车等。这一部落联盟后来逐渐形成华夏族主干、因此后人尊称黄帝为中华民族的“人文初祖”，每年海内外炎黄子孙都会到黄帝陵祭拜，增强了中华民族凝聚力。（2）依据所学知识可知，我从材料中感受到的精神是反抗外来侵略，捍卫民族尊严；维护祖国领土安全；团结一致，抵御外侮的伟大爱国主义精神；追求*和科学的进步精神；天下兴亡，匹夫有责的责任担当和献身精神等。（3）依据所学知识可知，下面年代尺上①②处会议确立的科学理论分别是*理论②*新时代*特*社会主义思想，科学理论指导下对内改革的具体举措是实行家庭联产承包责在制；发展乡镇企业；城市经济体制改革；建立社会主义市场经济体制；社会保障体系不断健全；设立雄安新区等。17.面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一19世纪中期，美国人培理率领的黑船舰队叩开日本的大门，日本人深切感受到了日本与外国的巨大差距。培理率领的舰队中有两艘黑*的近代蒸汽铁**舰，为日本人生平第一次见到。“几只蒸汽船，惊破太平梦！”黑船来航对日本形成了巨大的冲击。——摘编自《历史上重大改革回眸》（1）材料一中面对黑船来航的巨大冲击，日本是如何应对的？材料二1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、前苏联等不少国家，最后还是通过走“*特*的道路”，实现了跨越式发展。这足以表明，强调“*特*”在解决自身问题上，不仅具有必要*，更具有可行*。——摘自顾骏《大国方略：*怎样走向世界》（2）根据材料二，结合*近代史的相关史实，说明材料观点的正确*。材料三西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是由法德作为发动机带动起来的欧洲共同体组织，由于形成统一的市场，统一的货*，组建了共同的议会乃至*事力量，一个超强的地区联合体横空出世了。——摘自《大国崛起》（3）根据材料三，简述西欧走向联合的原因及其产生的影响【*】（1）面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在*、经济、*事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级*质的改革，史称“明治维新”；明治维新后，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。（2）必要*：面对西方列强的侵略，地主阶级洋务派学习西方先进技术，创办了近代*事、民用工业：资产阶级掀起的戊戌变法、*亥*，主张学习西方的*制度，走资本主义道路，但都未能改变*半殖民地半封建社会的命运；此后，**效仿苏联在城市进行武装起义，先后领导南昌起义，秋收起义等失利。可行*：**开辟了井冈山*根据地，此后，逐步走出了一条“农村包围城市，武装夺取*”的*特*道路，最终取得了新*主义*的胜利。（3）原因：西欧国家有共同文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近：二战后西欧丧失了世界*经济中心地位，迫切需要通过合作发展经济；美苏对战的两极格局中，西欧国家认识到，只有谋求*上的联全，才能提高*地位等。影响：促进了欧洲国家经济发展和*地位提高；20世纪70年代，随着西欧经济水平的提高，形成资本主义世界美、日、欧三中鼎立的局面；1993年成立欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化进程；欧洲联盟成为推动多极化趋势中重要的一支*力量等。【解析】（1）依据材料一的内容，依据所学知识可知，面对民族危机，日本决心全面向西方学习，在*、经济、*事、社会生活等方面进行了自上而下的资产阶级*质的改革，史称“明治维新”；明治维新后，日本迅速摆脱了民族危机，跻身于资本主义强国之列。（2）根据材料二“1840年以后，意识到落后的中华民族求知若渴，四处寻找老师，学习美国、日本、前苏联等不少国家，最后还是通过走“*特*的道路”，实现了跨越式发展。这足以表明，强调“*特*”在解决自身问题上，不仅具有必要*，更具有可行*”的信息，依据所学知识可知，这一观点是正确的，面对西方列强的侵略，地主阶级洋务派学习西方先进技术，创办了近代*事、民用工业：资产阶级掀起的戊戌变法、*亥*，主张学习西方的*制度，走资本主义道路，但都未能改变*半殖民地半封建社会的命运；此后，**效仿苏联在城市进行武装起义，先后领导南昌起义，秋收起义等失利。并且具有可行*：**开辟了井冈山*根据地，此后，逐步走出了一条“农村包围城市，武装夺取*”的*特*道路，最终取得了新*主义*的胜利。（3）根据材料三“西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗，不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲”的信息，依据所学知识可知，西欧走向联合的原因是西欧国家有共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平相近：二战后西欧丧失了世界*经济中心地位，迫切需要通过合作发展经济；美苏对战的两极格局中，西欧国家认识到，只有谋求*上的联全，才能提高*地位等；西欧走向联合促进了欧洲国家经济发展和*地位提高；20世纪70年代，随着西欧经济水平的提高，形成资本主义世界美、日、欧三中鼎立的局面；1993年成立欧洲联盟，大大加快了欧洲一体化进程；欧洲联盟成为推动多极化趋势中重要的一支*力量等。18.格局是指一定时期内形成各种力量之间相对稳定的局面。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一赤壁之战后，曹*无力南下。刘备攻占四川，并从曹*手中夺得汉中，有了立足之地。孙权在长*中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展。此后，三国鼎立的局面形成。——摘编自初中历史教科书材料二材料三第二次世界大战结束后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周国建立起不容他人染指的势力范国；这两种战略目标发生了直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。——摘编自袁明《*关系史》（1）根据材料一，用你喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图。（2）材料二中所述的会议召开后确立了怎样的*格局？简要评价这一格局。（3）根据材料三，列举二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现。（4）根据材料二、三，比较两次世界大战后形成的两个*格局的相同之处。【*】（1）示例：魏蜀吴（2）凡尔赛—华盛顿体系凡尔赛——华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系，在一定时期内维护了世界的相对稳定。但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此也不可能长期维持下去。（3）*上，美国提出杜鲁门主义；经济上，美国提出马歇尔计划，苏联成立经互会；*事上，分别成立北约，华约（4）都是在世界大战后形成的相对稳定的世界体系；都带有大国强权*和大国争霸的*质；都建立了**组织机构：都损害了*的利益；都带有不稳定*；都随着大国间经济、*事实力的变化而瓦解等。【解析】（1）根据材料一“曹*无力南下。刘备攻占四川，并从曹*手中夺得汉中，有了立足之地。孙权在长*中下游的地位进一步巩固，并向岭南发展”的信息，依据所学知识可知，我喜欢的方式画出三国鼎立局面的方位示意图是。（2）依据材料二的内容，依据所学知识可知，材料所述的会议是巴黎和会和华盛顿会议，会议召开后确立了凡尔赛—华盛顿体系的*格局；凡尔赛——华盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系，在一定时期内维护了世界的相对稳定。但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此也不可能长期维持下去。（3）根据材料三“美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇，美国试图在整个战后世界建立起不可动摇的领导地位，而苏联则企求在本国周国建立起不容他人染指的势力范国；这两种战略目标发生了直接的冲突，每一方都成了另一方实现自身自标的巨大障碍。此种状态，加上它们在意识形态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免”的信息，依据所学知识可知，二战后美苏矛盾尖锐化的具体表现是*上，美国提出杜鲁门主义；经济上，美国提出马歇尔计划，苏联成立经互会；*事上，分别成立北约，华约。（4）根据材料二、三的内容，依据所学知识可知，两次世界大战后形成的两个*格局的相同之处是都是在世界大战后形成的相对稳定的世界体系；都带有大国强权*和大国争霸的*质；都建立了**组织机构：都损害了*的利益；都带有不稳定*；都随着大国间经济、*事实力的变化而瓦解等。四、探究题（本大题共15分）19.人类对文明的追求既需要薪火相传，代代守护，更需要交流互鉴，推陈出新。李老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。任务一【革新工具——见*经济文明】（1）对比下图反映的两种经济文明类型的不同特点。任务二【解放思想一传承精神文明】（2）下面的材料分别体现了怎样的想想主张？概括两场思想解放运动的共同影响。任务三【保障民权——关注*文明】美国历史上的法律文献（部分）2019年*“*”人气话题1787年华盛顿主持召开制宪会议、制定《美利坚合众国宪法》1862年林肯*颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言）1933年罗斯福宣布实施新政，先后颁布《全国工业复兴法》、《全国劳工关系法》、《社会保险法》等救命良*进医保改农村厕所、建民生工程发展更加公平更有质量的教育博物馆新需求、新功能文化＋旅游绽放更大魅力打赢蓝天保卫战安全是网约车的底线（3）上述法律文献保障了*的哪些权利？（4）2019年“*”人气话题说明了什么？任务四【协和万邦——推动文明互鉴】（5）根据下面材料信息，结合相关史实，以“河·和·合为题写一篇150字左右的小短文。【*】（1）图一：农耕文明：个体劳动为主；动力为人力和畜力；自给自足的自然经济等。图二：工业文明：大机器生产；动力为机械力；工厂制度等。（2）文艺复兴：人文主义新文化运动：*、科学共同影响：都抨击了封建统治，标传播了自由，平等的思想都起到了解放思想的作用；都推动社会进步等。（3）保障公民自由、平等的权利；人身白由权：获得土地的权利：获得工作的权利；各项社会福利保障制度等。（4）党和*始终以*利益为根本出发点；人们对“*”关注度高，有较强的参政议改意识；人们关注与切身利益密切相关的医疗、教育、安全、环境等民生问题；随着生活水平和受教育程度的提高，人们对文化生活的关注度越来越高等。（5）示例：“河·和·合”世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式产生了对世界影响深远的文明成就。大河流域孕首了古老的亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王国的（汉谟拉比法典》、楔形文字；印度河流城的阿拉伯数字、佛教；黄河和长*流域的古代*创造了*骨文、青铜器等。各地区丰富的经济、*、文化等文明成果，传播到世界各地，对人类文明做出贡献。和平交往促进了文明的交流。古老的丝绸之路搭建了世界和平交往的桥梁，如玄奘西游天竺，鉴真东渡日本，日本遣唐使来华，郑和下西洋，阿拉伯人把*的四大发明和印度的棉花、食糖传入欧洲等，东西方的经济文化交流在古老的丝路上以和平友好的方式，促进了文明的交流与互鉴。团结合作促进文明互鉴。如二战期间，面对法西斯的侵略，中、美、苏、英等不同社会制度和意识形态的国家形成反法西斯同盟，共同打败法西斯，赢得世界和平，战后成立了联合国；万隆会议上，**提出“求同存异”方针，促成亚非国家的团结合作：二战后，欧洲国家走向联合，建立欧洲联盟。当今，在和平与发展的主题下，随着世界贸易组织等一系列*合作组织的建立，各国在相互合作、交流互鉴中，促进共同发展。文明发展是在交流中相互学习，在学习中不断博采众长。**的讲话具有深刻的内涵，深厚的文化底蕴，为构建人类命运共同体提供了启示。评分说明：围绕主题，文章结构完整，层次分明，逻辑关系清晰；观点论述与3个事件及影响建立并能解释和扩展出材料本身的意义可。之后逐条减分。【解析】（1）依据材料的图片信息，结合所学知识可知，图片反映的两种经济文明类型的不同特点是图一：农耕文明：个体劳动为主；动力为人力和畜力；自给自足的自然经济等；图二：工业文明：大机器生产；动力为机械力；工厂制度等。（2）依据材料的内容，结合所学知识可知，第一则材料体现的是文艺复兴，主张是人文主义，第二则材料体现的是新文化运动，主张是*、科学，两场思想解放运动的共同影响是都抨击了封建统治，传播了自由，平等的思想都起到了解放思想的作用；都推动社会进步等。（3）依据材料的内容，结合所学知识可知，上述法律文献保障了公民自由、平等的权利；人身白由权：获得土地的权利：获得工作的权利；依据各项社会福利保障制度等。（4）依据材料“救命良*进医保改农村厕所、建民生工程发展更加公平更有质量的教育博物馆新需求、新功能文化＋旅游绽放更大魅力打赢蓝天保卫战安全是网约车的底线”救的信息，结合所学知识可知，2019年“*”人气话题说明党和*始终以*利益为根本出发点；人们对“*”关注度高，有较强的参政议改的意识；人们关注与切身利益密切相关的医疗、教育、安全、环境等民生问题；随着生活水平和受教育程度的提高，人们对文化生活的关注度越来越高等。（5）根据下面材料信息，依据所学知识可知，“河·和·合”：世界上各地区的文明丰富多样，由于自然地理环境的不同，通过不同的交往方式产生了对世界影响深远的文明成就。大河流域孕首了古老的亚非文明。如尼罗河流域古埃及的金字塔、象形文字；两河流域古巴比伦王国的（汉谟拉比法典》、楔形文字；印度河流城的阿拉伯数字、佛教；黄河和长*流域的古代*创造了*骨文、青铜器等。各地区丰富的经济、*、文化等文明成果，传播到世界各地，对人类文明做出贡献。和平交往促进了文明交流。古老的丝绸之路搭建了世界和平交往的桥梁，如玄奘西游天竺，鉴真东渡日本，日本遣唐使来华，郑和下西洋，阿拉伯人把*的四大发明和印度的棉花、食糖传入欧洲等，东西方的经济文化交流在古老的丝路上以和平友好的方式，促进了文明的交流与互鉴。团结合作促进文明互鉴。如二战期间，面对法西斯的侵略，中、美、苏、英等不同社会制度和意识形态的国家形成反法西斯同盟，共同打败法西斯，赢得世界和平，战后成立了联合国；万隆会议上，**提出“求同存异”方针，促成亚非国家的团结合作：二战后，欧洲国家走向联合，建立欧洲联盟。当今，在和平与发展的主题下，随着世界贸易组织等一系列*合作组织的建立，各国在相互合作、交流互鉴中，促进共同发展。文明发展是在交流中相互学习，在学习中不断博采众长。**的讲话具有深刻的内涵，深厚的文化底蕴，为构建人类命运共同体提供了启示。