1、目的探讨采用讨论式教学法进行《医学微生物学》各论教学的效果。
2、第一部分介绍了讨论式教学法的概述，包括对讨论式教学法内涵的界定，讨论式教学法的主要特征及理论依据、主要类型、形式。
3、本文以分组讨论式教学法为例，介绍讨论式教学方法在《思想道德修养》课中的应用。
4、同时，还要注意讨论内容的选择、讨论式教学法与其他教学法的有机结合、教师的主导作用等。
5、实践表明，教学中的讨论式教学法、心理剧演出、学生参加讲课等形式是实现教育目的的有效手段。
6、本文探讨了病例讨论式教学法在病理生理学教学中的具体应用及体会。
7、萨文迪先生培养横向思考的讨论式教学法似乎恰恰是为此设计。
