《手指》教案

《手指》文章一开头就指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长、各有所短。接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和*格。今天小编给大家带来《手指》教案，让我们一起来看看吧。

【课前准备】

预习课文，查字典理解生词。

阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

谈话导入：

生活中平凡的人和事常常给我们启示，就像那个至今令我难忘的顶碗少年，或是那些优雅自在的桃花心木。其实，生活中还有许多普通的事物，我们习以为常、视而不见。然而，仔细观察、认真思考，这些普通事物也能给我们带来深刻的启示。比如，我们每个人手上的五根手指。今天，我们一起学习第5课《手指》。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习

自读课文，确保读准字音，读通句子，相互解答生词。

逐段读课文，思考：课文主要写了什么内容？

快速课文，口头填空：课文先总结一只手上的五根手指___，然后分别具体描述___，最后总结写___。

根据填空内容，让学生给课文分段，并在此基础上理解本文的写作顺序和方法。

三、自读课文，理解内容

默读课文，标出本文的中心句：“一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的*格，各有所长，各有所短。”

学生自主学习，思考问题：五根手指各有什么特点？标出相关语句。

汇报交流，理解要点如下：

⑴ 大拇指：短处是姿态不美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处是最肯吃苦。

⑵ 食指：短处是姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处是工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。

⑶ 中指：短处是养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处是地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。

⑷ 无名指和小指：短处是能力薄弱，是其他手指的附庸；长处是体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。

适时指导学生朗读课文，根据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。

四、品读课文，体会写法

朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？

你愿意做哪根手指呢？为什么？