《一夜的工作》教学反思

一节公开课结束后，用两个字概括我的感受——辛劳。尽管我全情投入，充满*地授课，但从学生的反应和互动来看，我的投入似乎与学生的表现不成正比。整堂课仿佛我独自扮演了课堂的主角。虽然在与其他老师评课时，我的优点还是被肯定的，但很难体现这节课略读课文的学生自主学习本质。我思考了一下，有两个方面值得我深入反思。

首先，我意识到平时的课堂需要培养学生自主学习的方法。要养成自主学习的习惯，首先要教给学生学习的方法和步骤。在这节课中，可以通过以下环节实现： 1）读：以自己喜欢的方式读课文2—5自然段。 画：用----画出体现周总理工作辛苦的语句；用===画出体现周总理生活简朴的语句。 批：在自己感受最深的语句旁作批注。 再读：试着把自己的感受读出来。 2）在小组内和同学交流自己的感受、体会并练习朗读。 我没有明确让学生采用具体的学习方法，因此，学生的理解和感受都比较肤浅。我应该鼓励他们圈点自己感受最深的词、句、段，批注自己的理解和感受，教导他们品词析句、品味语言、体验情境、把握意蕴、鉴赏评析。只有这样，学生才会更深刻地领悟。并且这种学习方法的落实必须坚持。

其次，在这节课中，我没有充分利用对比去体现课文人物的品质。尽管周总理的生活简朴精神引发了很多同学的共鸣，但是他的品质内涵还没有完全发掘。如果我能与其他国家的总理、总统的豪华生活进行对比，并引导学生思考：“周总理能享受与他们一样的待遇吗？”那么学生肯定会深入思考。通过这样的对比和提问，可以更深入地挖掘周总理的伟大之处。