幼儿小班科学教案《电动玩具的秘密》

小班的孩子年龄较小，因此通常缺乏主动探索的欲望。有时，当他们带来的电动玩具出现问题时，他们会首先求助于老师，而不是自己寻找解决方法。因此，今天我将向大家介绍一节名为《电动玩具的秘密》的幼儿小班科学教案，希望能激发孩子们的探索欲望。

【活动设计】 现在的孩子大多是独生子女，家庭条件较为优越，拥有许多电动玩具。然而，尽管电动玩具可以引起年幼孩子的兴趣，但在培养孩子能力方面的作用却有限。考虑到小班孩子年龄较小，探索欲望不强的特点，我设计了这个探索活动，以他们最熟悉、最喜欢的电动玩具为主题，激发他们的好奇心和探索欲望。

本次活动分为三个环节。第一环节是动手*作，寻找电动玩具不动的原因。幼儿们都喜欢玩耍，但当他们发现我提供的玩具不会动时，自然会去探索原因，这是他们的第一次探索。当他们发现电动玩具不动是因为没有装电池时，就引出了活动的第二环节——认识并安装电池。认识电池是为了后面的安装做准备。在安装电池时，我提供了大小不一的电池，让孩子在选择电池时也进行一次探索。当一些孩子安装了电池但玩具仍不动时，我请会动的孩子分享他们的经验。我同时展示放大的电池宝宝和它的家，帮助孩子们理解电池的安装方法，并鼓励他们进行第二次尝试，同时允许他们相互帮助。最后，当所有的电动玩具都动起来后，我让孩子们总结电动玩具的秘密。

第三环节是分享快乐，体验成功。这不仅给了孩子们与客人老师交往的机会，同时也是一个巩固复习的机会。孩子们可以向客人老师展示他们是如何让电动玩具动起来、安装电池的过程。

【活动目标】 通过动手*作，激发幼儿探索电动玩具秘密的兴趣，体验成功的喜悦。

【活动准备】 若干电动玩具、电池宝宝和其家的图片。

【活动过程】 一、动手*作，寻找不动的原因。 1、老师介绍电动玩具并启动活动，鼓励幼儿自主选择并*作。 2、观察电动玩具是否动作正常，并引导幼儿思考为何有些玩具不会动。

二、自主探索，认识安装电池。 1、让幼儿寻找电池并观察电池的特点。 2、引导幼儿安装电池，并解释电池的作用。

三、分享经验，体验成功。 1、鼓励幼儿分享自己成功让玩具动起来的经验，并巩固电池安装方法。 2、让幼儿与客人老师一起玩乐，并分享他们的经验。

通过这样的活动设计，我们希望能够激发幼儿们的好奇心和主动探索欲望，让他们在玩乐中学到更多科学知识，并体验到成功的喜悦。