小学生期末考试的作文写作指导

在考试中，我们面临多种文体，包括记叙文、状物文、古诗改写、童话编写、看图作文以及应用文。这些文体有各自的写作章法和要点，同时也需要注意考试和竞赛文章之间的差异。以下是一些写作思路的建议：

记叙文：

第一段：可以选择抒情式开头或开门见山开头，使用优美词汇和排比修辞，确保引入文章主题。

第二段：写人时，捕捉人物的肖像描写，包括年龄、身材、穿戴、长相、举止、习惯，并过渡到下文。写事时，通过环境描写过渡，注意词汇和修辞的运用。

第三段：无论是写人还是写事，都要围绕一个具体的事件展开，使用一连串的动作描写和六大细节描写，使文章内容充实。

第四段：在结尾处运用抒情手法，卒章显志结尾，确保题目贯穿全文。

状物文：

第一段：使用抒情开头，写小动物和植物时注重词汇和修辞的运用。

第二段：描写动植物的外形特征，包括整体、局部、典型特征，参考经典作品《翠鸟》。

第三段：描述动植物的生活习*或与你之间的趣事，通过一连串的动词展现。

第四段：结尾部分同样要运用抒情手法，卒章显志结尾，将题目巧妙地融入结尾。

景物作文：

第一段：使用抒情开头，注重词汇和修辞的运用。

第二段：进行静态描写，有序观察一景一物一词一修辞，可以加入五觉描写，抓住物体的特征。

第三段：进行动态描写，包含开始、发展和结局，通过一连串的动作描写展现活动场面。

第四段：在结尾处同样运用抒情手法，卒章显志结尾，确保题目贯穿全文。

古诗改写：

第一段：开门见山或环境式开头，交代时间、地点、人物、事件。

第二段：根据古诗的意境，抓住人物的肖像描写和不同的状物描写，进行写人记事。

第三段：卒章显志结尾，巧妙地将题目融入结尾。

童话编写：

第一段：通常以环境描写开头，联想相关事物，一景一物一词一修辞，引出下文。

第二段：编写有趣的故事，捕捉童话里拟人化的“人物”肖像描写和动作描写，确保过程叙述完整，可分几层，每层是一个新的自然段。

第三段：在结尾处加入抒情或蕴含哲理的元素，确保童话具有深层次的意义。

看图作文：

首先：弄清图画的内容和中心思想。

其次：归类为写人记事或写景状物的文章。

最后：使用相应的写作方法，保持清晰的结构和流畅的表达。