What time is it 教学反思

基础教育阶段英语课程的目标是通过各种教学活动激发和培养学生对英语学习的兴趣，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展他们的自主学习能力和合作创新精神，培养他们综合运用英语的能力。

本堂课是按照以上原则设计的，结合了小学英语课程标准的要求。课堂主题为“Whattimeisit?”，时间是贯穿始终的主线，与每位学生息息相关。我在课堂上营造了轻松有趣的学习氛围，激发学生积极主动地学习英语，并自然地将所学知识应用于生活实践中，实现了“学以致用”的效果。

当代教育倡导“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中有意识地设计了丰富有趣、针对*强的开放式游戏活动，使学生在玩乐中学习，学习中获得乐趣。例如，在教学重点和难点句型“Whattimeisit?”和“It’s…”上，我设计了“漂亮钟面争抢认读”、“滚动时刻快速反应”、“模拟时钟情景问答”等活动，增加了学习的趣味*，提升了学生的成就感。此外，当学生掌握了基本句型后，我鼓励他们自主编写、导演、表演对话，使所学知识得以巩固，并转化为真实交流的能力。

从本堂课的教学情况来看，我深切认识到教师需要具备良好的语言素养、教学组织能力和创新精神的重要*。同时，也意识到创设*的、朋友式的师生关系的必要*。在新课程标准改革的浪潮中，作为一名小学英语骨干教师，我愿意虚心向同行学习，积极探索、大胆尝试、勇敢实践新课程标准的理念！