《摇篮曲》的案例分析及反思

教学目标： 通过聆听《静静的夜》这首摇篮曲的轻柔缓慢旋律，引导学生感知摇篮曲的特*，并通过语言表达，激发学生对用动作表现哄娃娃入睡情景的兴趣。

教学准备： 情境设置、毛巾、音乐磁带

教学过程： （一）欣赏音乐：《静静的夜》 教师语言：夜幕降临，大地静悄悄的，月亮姑娘亮相，星星也跟随而至。夜晚充满了宁静，仿佛星星们都在静静聆听月亮妈妈轻唱的摇篮曲。这美妙的歌声也飘进了我们的教室。

（二）品味摇篮曲 1、体验音乐的独特之处 （全曲欣赏） 提问：这首歌曲给你们的感觉如何？在聆听的过程中，你们有什么感想？ 总结：你们真用心聆听，这首音乐勾勒出了很多美好的联想。你们是如何产生这些联想的呢？对这段音乐的感觉是怎样的呢？（再次欣赏，鼓励学生发表感受，教师哼唱以加深理解） 总结：你们的表达很出*，这首音乐传递给我们的感觉确实是柔和、宁静、慢慢的。

2、感知音乐的故事情节 教师语言：音乐就像是人的语言，每一曲都蕴含着一个动听而美丽的故事。那么，这首音乐中讲述了怎样的故事呢？我们一起来听，一起来看吧！（观赏舞蹈和音乐） 提问：现在大家都明白这首音乐讲了什么故事了吧？你是怎么理解的？（通过动作理解：妈妈哄宝宝入睡，欢快地跳舞） 总结：这首音乐描述了妈妈温柔地哄着心爱的宝宝入睡，我们把这样的曲子称之为《摇篮曲》。

3、学生表演音乐内容 教师语言：现在轮到你们充当妈妈的角*，用毛巾做摇篮，或者把毛巾当成小宝宝。夜幕降临，妈妈开始哄宝宝入睡了。在哄娃娃的过程中，你们的内心有什么感觉呢？是否愿意尝试扮演小爸爸小妈妈哄自己的娃娃入睡呢？（幼儿们模拟妈妈和爸爸哄娃娃入睡的场景） 重点展示使用毛巾搭建摇篮，引导幼儿轻轻摇晃摇篮，并跟随音乐哼唱。 难点：引导幼儿巧妙地变换哄娃娃的动作。（进行个别示范）演出要生动逼真，通过动作表达对娃娃的爱护。

4、结束语：小娃娃已经入睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，也是时候休息了。在静谧的夜晚音乐中，学生们悠然离开教室。