远程学习总结

远程教育资源包含丰富的内容，除了优秀的课例外，还有相关的动画课件、练习题、课外扩展知识等。然而，优秀课例并不能完全适用于每个学生，尤其是在我们这所农村中学，学生的个体差异很大，他们可能无法接受高频率的学习活动。盲目应用优秀课例只会导致学生跟不上进度，产生适得其反的效果。因此，我意识到一开始设想的“拿来主义”并不可行。合理选择和使用远程教育资源成为我们教师面临的新课题。

素质教育倡导激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学、乐中学。即使是一位幽默的老师，单凭粉笔和黑板也难以满足这一要求。而远程教育资源恰好为我们这些地处偏远的学生提供了精神食粮。它通过多媒体画面再现历史故事，帮助学生更好地理解知识，开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对如此宝贵的资源，我深知要成为一名备受学生喜爱的优秀老师，必须掌握基本*作技能，灵活运用远程教育资源。我应该抓住这个机遇，充分利用远程教育的丰富资源，使自己的课堂变得更加精彩、生动。

有了这样的想法，我便付诸行动。首先，我努力克服各种困难，认真学习*作技能。通过反复的实践，我逐渐揭开了远程教育的神秘面纱，现在能够熟练地从电脑中调取远程教育资源，浏览并选择所需的资料。其次，我根据实际情况设计教学方案。通过倾听骨干教师关于远程教育资源使用的示范课，我学会了如何将其应用到自己的教学中。然而，要充分利用远程教育资源，并非简单地照搬、照用，而是需要根据教学实际进行合理选择和运用。因此，我在备课上下了不少功夫。

一、预习课文。在课前，我会先浏览与这节课相关的内容，了解哪些内容适用于我的学生，哪些内容可能难以理解，以及课件、动画、练习题在课堂中的最佳穿插时机。然后，我会设计教学方案，通过合理的安排和设计，使我的课堂更加生动。我会创造情景、传授知识、利用生动的动画画面激发学生的兴趣，同时提供多样的练习题以提高他们的能力。

二、创造*地使用远程教育资源。远程教育资源提供了丰富的素材，但并非所有内容都适用于每位教师。我会根据自己的设计意图选取所需的资料片段，以达到不同的教学效果。因此，即使是同一节课，使用远程教育资源所呈现的形式和效果也会有所不同。虽然一些教师可能会觉得使用远程教育资源很麻烦，增加了负担，但我认为通过在备课上下功夫，我们可以节省大量时间，而且无需费力去制作图片或寻找资料。

三、只有有效地利用远程教育资源，才能提升教学质量。在实际教学中，我会充分挖掘远程资源的优势，最大限度地发挥其作用。我会利用资源中的图片、背景音乐等素材创造出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，激发学生的积极*。我会适时使用动画，让学生在轻松愉快的气氛中学习知识。此外，我还会利用课件动画素材解决教学中的重难点，使抽象的概念变得形象、生动、有趣。通过多种训练方法，我能够提高学生的练习兴趣，使练习不再乏味、单调。

通过对远程教育资源的有效使用，我不仅学到了更多知识，提高了自己的能力，而且能够在网上备教案、进行教学设计，节省时间的同时，更多地关注教学方法和学生的个*化需求。远程教育资源的应用不仅拓宽了学生的视野、提高了信息素养，使他们更具发展潜力，也提升了教师的素质和能力。我相信在远程教育的引领下，学生和教师都将拥有一个更加灿烂、辉煌的未来。