2011年五年级音乐教学计划

2011学年度第一学期学科教学计划科目音乐年级五教师何海斌2011年8月2011学年度第一学期小学音乐第九册教学计划一、班级学生情况分析五年级的学生已经有一定的接受能力，对音乐课中涉及的乐理、演唱（演奏）技能、识谱等多多少少有了一些接触，有的素质好的同学甚至可以说是已经有一定的水平，这给班级音乐课增强了不少活力。他们对音乐充满了浓厚的兴趣，但兴趣却不持久；他们喜欢在同学面前表现自己，却又缺乏自信，害怕在同学面前表演时出丑；他们当中还会有一些小捣蛋鬼，为了吸引他人的注意故意捣蛋，却又不愿老师当着众人的面批评他，┄┄作为教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教材分析本册教材在安排聆听曲目中，*曲目与外国曲目相当，在安排表演的曲目时相对*的曲目多些。五年级已是属于高段年级，乐曲容量相对增大，学习起来有一定的难度，教师仍应采用生动活泼的教学形式开展教学活动。三、教学目标1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音、下滑音。2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的*，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音*、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音*教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。四、教学措施１、兴趣是学习最好的老师，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量。２、注重个体的发展，但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。３、音乐教学的过程中，多创设学生聆听的机会，培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力，并让他们在这个过程中体会到美。4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有*见解的个*。５、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展学生视野，更好地为学生的音乐学习服务。6、结合教材的器乐进课堂――竖笛，开展音乐实践活动。五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注（备课教师）第一周8.28——9.3课堂常规教育第二周9.4——9.10第1课朝夕聆听《晨景》；聆听《渔舟唱晚》表演《晚风》；表演《清晨》；编创与活动4第三周9.11——9.17第四周9.18——9.24第2课农家乐聆听《丰收锣鼓》；聆听《快乐的农夫》表演《赶圩归来啊哩哩》；表演《苹果丰收》；创作活动命题创作4第五周9.25——10.1第六周10.2——10.8*放假第七周10.9——10.15第3课足迹聆听《红梅赞》《歌唱二小放牛郎》聆听《红星歌》；表演《雨花石》表演《我怎样长大》；交流展示各自准备资料4第八周10.16——10.22第九周10.23——10.29第4课可爱的家聆听《天黑黑》聆听《可爱的家》《回家》表演《外婆的澎湖湾》；表演《牧场上的家》；复习本单元内容4第十周10.30——11.5第十一周11.6——11.12第5课故乡聆听《思乡曲》；聆听《乡间的小路》；《谁不说俺家乡好》、变奏创作练习表演《故乡的小路》；表演《如今家乡山连山》；唱唱自己家乡的歌画、写故乡等综合表演4第十二周11.13——11.19第十三周11.20——11.26第6课欢乐少年表演《叮铃铃》；表演《雏鹰之歌》；聆听《可喜的一天》《罗马的松树》；竖笛吹奏训练4第十四周11.27——12.3第十五周12.4——12.10第7课雨花聆听《踩雨》聆听《雨滴》；聆听《暴风雨》；表演《雨中》；表演《踩雨》；创作“雨”的命题音乐4第十六周12.11——12.17第十七周12.18——12.24第8课冬雪聆听《乘雪橇》聆听《踏雪寻梅》；《打虎上山》表演《雪花带来冬天的梦》；表演《堆雪人》；4第*周12.25——12.31第十九周1.1——1.7新年音乐会考查4第二十周1.8——1.14..