第5课愉快的劳动教学设计

双沟小学课堂教学设计主备人：张春莲上课人：张春莲备课时间：08年10月14日教案序号：13课题第5课、愉快的劳动第1课时课型新授教学内容聆听《劳动歌》；表演《不再麻烦好妈妈》教学目标1、欣赏《劳动歌》，感受音乐的情绪，能够理解劳动的喜悦与欢乐。2、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够有感情的演唱歌曲，理解妈妈工作的*苦。引导学生进行歌词的再创编。重难点学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够有感情的演唱歌曲，理解妈妈工作的*苦。引导学生进行歌词的再创编。教具电子琴、录音机、教学磁带教学过程导入新课同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）新课传授教材分析：歌曲《劳动歌》《劳动歌》是美国动画片《白雪公主》中的*曲，由贺锡德泽河、记谱、配歌。《劳动歌》是七个小矮人在矿井劳动时唱的歌。歌曲为降A大调，2/4拍，三段体，情调活泼。前奏用八度大跳音程构成的旋律，八分音符的节奏，表现他们正积极地挥舞锹镐。歌声的前8小节是A段，4小节一句，第1、2和第5、6小节用sol和mi音作八分音符的同音反复，加上断音的处理，使歌曲具有活泼的情趣；B段为11小节，旋律比A段要宽广一些，说明劳动创造财富，劳动带给人的欢乐。然后A段再现。尾奏是把A、B两段旋律各演奏了一遍。再现了七个小矮人的愉快劳动的情景。歌曲《不再麻烦好妈妈》《不再麻烦好妈妈》是由颂今、千红作词，颂今作曲的一首创作儿童歌曲，2/4拍，六声C宫调式，六乐句组成的一段体结构。歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心里话，自己的事情自己做，不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅，基本以级进为主，第一、二乐句采用重复的手法；第四乐句与第三乐句采用了反向进行的手法；第五乐句从最高音起唱，强调了小朋友自立的决心；结尾句按讲话的口气加了八分休止符，突出了“亲爱”的情感，轻柔地落在三拍的主音上，表达了懂事的小朋友对母亲的爱与感激，围满地结束了全曲。二、表演《不再麻烦好妈妈》1、同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。（多媒体播放歌曲）2、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）3、跟着音乐编创动作。4、学唱歌曲（1）听歌曲录音范唱。（2）轻声跟着范唱录音唱一唱。重点练唱：5  56∣5 3 01∣4  3∣2 0∣妈 妈  妈妈  您   歇会儿吧前八分休止处唱准确，“会儿”一音两字要唱好。（3）师：请小朋友说说妈妈是怎样关心、呵护你，而她自己是如何*劳的？唱时应该用怎样的声音？生：自由叙述：用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。5、边听歌曲边分组分类合作，进行自理比赛。师：通过以上的比赛，我们可以骄傲地告诉大家：自己的事情自己会做了，可以让我们的妈妈歇会儿了。你还会做哪些事情？生：分组讨论，编创歌词。边唱边表演，看谁表演得好。三、聆听《劳动歌》1、师生共同讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。2、初听，听后说说：《劳动歌》给你怎样的感受？3、复听，学生自由编动作表演。分组设计动作，提示：“用力”动作该怎样做。师：小矮人还会做哪些事？生：自由回答，并做一做4、师生一起随音乐做律动。四、小结，师生再见。出示曲谱：上课班级授课时间二、1二、2二、3二、4教后反思双沟小学课堂教学设计主备人：张春莲上课人：张春莲备课时间：08年10月14日教案序号：14课题第5课、愉快的劳动第2课时课型新授教学内容复习歌曲《不再麻烦好妈妈》；学习歌曲《种玉米》教学目标复习歌曲《不再麻烦好妈妈》，有感情地演唱歌曲。学习歌曲《种玉米》，学会歌曲的演唱，教育学生劳动创造幸福生活。重难点学习歌曲《种玉米》，学会歌曲的演唱，教育学生劳动创造幸福生活。教具电子琴、录音机、教学磁带教学过程导入新课导入：出示*图，请学生说说图上画了什么？他们在干什么？你会用动作做一做吗？放音乐,学生做锄地、割草动作.新课传授一、组织教学师生问好！教材分析：《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲。这首歌由印度尼西亚著名女作曲家伊朴苏特创作。歌曲为24拍，G大调，二段词的分节歌。是一首坚定有力、充满热情的劳动歌曲。歌曲一开始就用了八分休止符，产生了果断、带有号召*的旋律。召集朋友们一齐来劳动，为学校的劳动园地种上玉米，旋律突出运用了附点八分音符的节奏，使得音调更为坚定、有力，描绘了热火朝天的劳动场面，教育学生“埋下种子，撒下希望”，将劳动作为人生的一大乐趣，用*勤的劳动换取丰硕的成果。三、复习《不再麻烦好妈妈》1、跟伴奏完整地唱一遍。2、边唱边表演。3、指名学生边唱边表演，其他学生评价。四、新歌教学1、听歌曲录音范唱，完整感受歌曲。2、放音乐，学生随着音乐即兴表演。3、师：玉米长势好，果实象玛瑙，为什么玉米会长得这么好呢？生：自由发言师：你会做施肥动作吗？师：下面请一部分学生锄地，一部分学生割草，一部分学生施肥，跟着音乐再来一遍。4、放音乐，学生做动作。5、朗读歌词（1）师按节奏分句领读歌词。（2）男同学读第一段，女同学读第二段。6、跟范唱录音唱歌词.重点练唱：2  3 4 5 ∣3 1 2∣3 2 ∣1—∣幼芽娇嫩  需 要   勤浇   水3  1 1 1∣1—∣2 1  7 6∣5—∣你 带来镰 *    我来  锄   地2  2 2 3∣4 5 4ㄧ3 2 ∣1—∣埋下种    子撒下希    望“锄”“要”“种”三个附点要唱清楚；连续的两个附点不可以忽略；两拍的长音要唱足。7、连唱（1）请学生选择用欢快还是用有力的声音来演唱（跳跃、连贯）（2）用坚定有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴涵着力量9、分组表演一部分学生唱，一部分学生表演，看哪一组配合得好。学生评价。 小结，师生再见。出示曲谱：上课班级授课时间二、1二、2二、3二、4教后反思上课前签字上课后签字