高中语文必修5检测题及*免费

高中语文（必修5）检测题一，积累运用（20分）1，下列各组加点字注音有误的一组是（）（3分）A流憩qì尺牍dú投奔bèn矜育jīnB蜂窠ě傩送núo憎恶zèng犬吠féiC髭须zī欺侮ǔ讥诮qià岑énD付梓zǐ箭镞zǔ喧阗tián犍为qián2，依次填入下列各句横线上的成语，句义最贴切的一组是（）（3分）（1）话本以描写精*动人的情节和塑造的人物形象见长。（2）外国有些诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和的神威。（3）诗人只是含蓄地点拨你，然后给你以般的想象的自由。（4）*如果放任房价上涨，甚至将其看作是刺激经济的手段，往往会。A栩栩如生惊世骇俗天女散花望梅止渴B生动活泼惊世骇俗五*缤纷饮鸩止渴C生动活泼惊天动地天女散花饮鸩止渴D栩栩如生惊天动地五*缤纷望梅止渴3，下列各句中没有语病的一句是（）（3分）A我们党在领导社会主义建设实践中，总是站在国家安全，发展战略全局，来谋划国防和*队建设，纳入社会主义现代化建设总体布局。B最近房价的下滑，造成商品房大量积压，引起消费者信心指数连续下降，给经济发展蒙上了一层*影。C*社会普遍认识到，海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。D*市民所表现出的良好的世界公*识令人欣慰，相比之下，祖国内地某些人腰缠万贯却很少关心社会公益事业的现象，则令人遗憾。4，4，下列各句中，标点符号使用无误的一项是（）A古人说，“思如炊火，悟到时如火候”，只有真下功夫，欣赏才能达到新境界。B《诗经》﹑《乐府》﹑《神话传说》都是*为了解民情，从民间搜集来的。C“问君能有几多愁，恰似一*春水向东流，”使人能够领会作者对于繁华失落的哀伤。D《诗经·斯干》赞美周王室的宫室，说它：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鸟斯革，如翚斯飞。”5，补出下列名句中的空缺部分。（8分）（1），*彻区明。，秋水共长天一*。（2）外无期功强劲之亲，，，形影相吊。（3）木欣欣以向荣，。善万物之得时，。（4），知来者之可追。（5）*中帝子今何在？。二，古诗文阅读（20分）（一）阅读下面的一首宋词，完成后面的问题(共6分)〔阮郎归〕耒阳道中为张处父推官赋*弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋《招魂》，儒冠多误身。注：①此词大约写于南宋淳熙六年（1179年）或七年，*弃疾时任湖南转运副使和安抚使。②潇湘：潇水和湘水，在湖南零陵县汇合之后称潇湘，这里指耒阳地区。6诗词讲究通过“炼字”来传神，这首词前两句中哪个字有这种作用？请简要分析。（3分）答：7这首词的下阙主要的表现手法是什么？有何作用？请结合内容进行分析。（3分）答：（二）阅读下面的短文，回答8～11题。(共14分)《汉文帝赐南越王赵佗书》皇帝谨问南越王甚苦*劳意。朕高皇帝侧室之子，弃外奉北藩于代，道里辽远，壅蔽朴愚，未尝致书。高皇帝弃群臣，孝惠皇帝即世，高后自临事，不幸有疾，日进不衰，以故悖乎治。诸吕为变故乱法，不能独制，乃取他姓子为孝惠皇帝嗣。赖宗庙之灵，功臣之力，诛之已毕。朕以王侯吏不释之故，不得不立，今即位。①乃者闻王遗将*隆虑侯书，求亲昆弟，请罢长沙两将*。朕以王书，罢将*博阳侯；亲昆在真定者，已遣人存问，修治先人冢。前日闻王发兵于边，为寇灾不止。当其时，长沙苦之，南郡尤甚。虽王之国，庸独利乎？必多杀士卒，伤良将吏。寡人之妻，孤人之子，独人之父母，得一亡十，朕不忍为也。朕欲定地犬牙相入者，以问吏。吏曰：高皇帝所以界长沙土地。朕不能擅变焉。吏曰：得王之土，不足以为大；得王之财，不足以为富；服岭以南，王自治之。虽然，王之号为帝。②两帝并立，亡一乘之使以通其道，是争也。争而不让，仁者不为也。愿与王分弃前患，终今以来，通使如故。故使贾，谕告王朕意，王亦受之，毋为寇灾矣，上褚五十衣，中褚三十衣，遗王，愿王听乐娱忧，存问邻国。8，对下列家点的词语解释有误的一项（）（3分）A前日闻王发兵于边（战事）B朕以王侯吏不释之故（嫌弃）C得一亡十，朕不忍为也(逃跑)D故使贾，谕告王朕意（明确）9，选出与例句中加点词用法相同的一项（）（3分）例句：悦亲戚之情话A当其时，长沙苦之B虽王之国，庸独利乎？C独人之父母D朕欲定地犬牙相入者10，下面是对文章的理解，其中理解有误的一项是（）（3分）A汉文帝年幼时被送到北方镇守边疆，所以没能与赵佗交往。B汉文帝迫于赵佗的武力，派人为赵佗修祖坟，意在诚恳的安抚赵佗。C汉文帝的大臣认为高祖在位时就已界定长沙以南归赵佗管理。D汉文帝不愿看到战争惨剧的上演，派陆贾带上赏赐的东西传达自己的意图。11，翻译文中划线的句子。（5分）①乃者闻王遗将*隆虑侯书，求亲昆弟，请罢长沙两将*（2分）②两帝并立，亡一乘之使以通其道，是争也。（3分）三，现代文阅读（20分）阅读下面的文章，回答文后的12～15题。（共20分）在种类繁多的树木中，*的批评家和艺术家觉得有几种树因为有特别的线条和轮廓，所以特别适于作艺术欣赏的对象。他们便从许多树木中，选出这些树木，把它们当作绘画和诗歌的题材，使它们和人类的某些情感发生联系。在这些树木中，最杰出的是松树、梅树、竹树以及柳树。人们对于松树的欣赏也许是最显著的，而且是最有诗意的。松树比其他树木更能表现出清高的*格。世间有各式各样的美，温柔的美，文雅的美，雄壮的美，庄严的美，峥嵘的美，纯然的力量的美，以及古*古香的美。松树因为具有这种古*古香的美，所以在树木中占有着一个特殊的地位，有如一个态度悠逸的退隐的学士，穿着一件宽大的外衣，拿着一根竹杖在山间的小道上走着，而被人们视为最崇高的理想那样。同时*人在欣赏松树的时候，总要选择古老的的松树；越古越好，因为越古老是越雄伟的。当一个人站在松树下仰望它时，他感到松树的雄伟，年老，和一种*的奇特的快乐。老子曰：“天无语。”古松也是无语的。它静默的、恬然自得的站在那里；它俯视着我们，觉得它已经看见许许多多的小孩子在成长了，也看见许许多多的壮年人变成老年人。它跟有智慧的老人一样，是理解万物的，可是它不言，它的神秘和伟大就在这里。梅树一部分由其枝丫的浪漫姿态，一部分由其花朵的*芳而受人们的欣赏。有一点值得注意，就是在我们所欣赏的众树之中，松、竹和梅是跟严冬有关系的，我们称之为“岁寒三友”，因为松和竹都是常青树，而梅又在残冬和初春开花。所以梅树特别象征着清洁的*格，那种清爽的、寒冷的冬天空气所具有的清洁。它的光辉是一种寒冷的光辉，同时它和隐居者一样，在越寒冷的空气中，它越加茂盛。它和兰花一样象征者隐逸的美。宋朝一位诗人和隐士林和靖说：他是以梅为妻，以鹤为子的。他在西湖的隐居之地孤山，今日常常有诗人和学士的游迹，而在他的墓下便是他的“儿子”鹤的墓。讲到人们对于梅树的*芳和轮廓的欣赏，这位诗人在下的两句诗里表现的最为恰切：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏一切诗人都承认这两句诗最能够表现出梅树的美，要找到更恰当的表现方法是不可能的。竹因其树身和叶的纤细而受人们的爱好，就因为它比别的树木更纤细，所以文人学士把它种在家里来欣赏。它的美比较是一种微笑的美，它给予我们的快乐是温和的，有节制的。种的很疏的细竹欣赏起来最有意思，因此无论在现实生活上或绘画上，两三株竹跟一个竹丛一样的可爱。人们能够欣赏竹树的纤细的轮廓，所以在绘画里也可以画上两三枝竹，或一枝梅花。竹树的纤细的线条与石头的嶙峋的线条很是调和，所以我们往往看见画家把一两块石头和几枝竹画在一处。柳树随便种在什么地方，都容易生长起来，它常常是长在水岸边的。它有文雅的气质，它是最美妙的女*的树。为了这个缘故，张潮认为柳树是宇宙间感人最深的四物之一，他也说柳树会使人多情起来。人们称*女人的细腰为“柳腰”；*的*穿着长袖子的长旗袍，是想摹仿柳枝在风中摇曳的姿态的。柳树最容易种植，所以在*，有些地方满植着柳树，蔓延数英里之远；风吹过的时候，造成一片“柳浪”。不但如此，金莺喜欢栖息在柳枝上，因此无论现实生活上或艺术作品里，柳树和金莺常常是在一起的。——摘自林语堂先生的《论树与石》，有改动。12（4分）文中列的四种“适于作艺术欣赏的对象”的树的美质是什么？（每点不超过10个字）13（6分）结合文章的内容完成下面的问题。⑴第二段中加点的词语“神秘”和“伟大”各有怎样具体的含义？⑵第三段中说的“一切诗人都承认这两句诗最能够表现出梅树的美”，这种美该如何理解？14（4分）请分析第五段中画线之处使用的表现手法及其作用。15（6分）据你的观察，你觉得还有哪些树木“适于作艺术欣赏的对象”？（至少两例，总共不少于60字）四，表达交流（40分）请先补出下面作文题的空白处，然后写一篇不少于700字的文章。《给心情涂上》五，拓展·延伸（10分）16（6分）《论语·子罕》中说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”请结合这句话的意意思，试举出一位历史上够当得起这句话的人物，并作简要评介。（不少于40字）17（4分）根据下面语段的整体语境，补出其中空缺的句子。注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；①，②；③，它会变成你的*格；注意你的*格，④。高中语文（必修5）检测题参考*：1B（núonuózèngzēng）2C3D（A“站在”缺少宾语中心语，应在“全局”后加“的高度”；B语序不当，“造成商品房大量积压”和“引起消费者信心指数连续下降”应调换顺序；C，搭配不当，应删去“和未来发展”。）4A（B“乐府神话传说”是普通名词；C间接引用，后一个逗号应放在引号外面；D间接引用，去掉冒号，并把句号放在引号外面。）5见教材6“欲”。它巧妙的写出了黄昏时分夕阳似落非落、夜幕似降非降的霎那之间的景象。7用典下阙用了三个典故：第一，诸葛亮指挥战斗的形象。借此暗示自己当年抗击金兵时潇洒风度，抚今追昔，感慨不已。第二，《楚辞》中的《招魂》篇。借此表达自己恢复中原的壮举难以实现的满腹哀怨与牢骚。第三，杜甫诗中“纨绔不锇死，儒冠多误身”（《奉曾韦丞相丈二十二韵》），表现对议和派的强烈控诉，以及自己一身落魄蹉跎的痛苦心境。（具备其中一点且句意通顺，即给分）8C（亡：损失。）9A(意动用法。)10B（并非“意在诚恳的安抚”，而是给赵佗一个下马威，暗示他不要乱来。）11①前一向我得到您给隆虑侯将*写的信，您想寻找亲兄弟，还希望（我）罢免长沙的两位将*。②（一国中）两位皇帝同时存在，又没有一位使者来沟通我们的想法，这是(你我)争执的原因。12松树：姿态雄伟，古*古香（或超尘脱俗）；梅树：姿态浪漫，*格清洁；竹树：线条纤细，温和节制；柳树：气质文雅，多姿多情。（*中须有画线的语义）13⑴神秘，指松树沉默、恬然的生存状态令人景仰，引人思索。伟大，指松树雄伟、脱俗的外在气质，引发人们内心对崇高理想的追求。（*中若无与“生存状态、外在气质”相近语义，则至少扣1分）⑵上句描写梅的轮廓，精妙地突出了梅树的身影倒印在水中，无拘无束的浪漫姿态；下句描写梅树的*芳，生动地表现了朦胧月*之下，梅树的香气从水面悄悄飘起，似有若无，飘散不尽的情状。（*应扣“轮廓、*芳”展开分析，否则，酌情扣分）14此处运用了联想（相似联想）手法（1分），由柳枝在风中摇曳的姿态想到与之相似的*的*穿着长袖子的长旗袍的姿态（1分）；它丰富了文章的内容，增添了文章的情趣（2分）。15示例：⑴梧桐树具有一种壮观、雄奇的美，它向上奋力伸展的枝干，托起片片舒展的叶子，昭示着一种力量，一种信心。⑵槐树具有一种温和、古朴的美，它立于故乡的村头，繁茂的枝叶，笼罩着淳朴的乡情，引起游子甜美的回忆。（此题为开放*题，只要学生能按要求举两个树木的例子，有对美质的概括，能展开解释，且句子通顺，就可给全分）17⑴句意解释：此句是说做人要有骨气，要能经受各种各样的严峻考验，不能随波逐流。⑵示例：①庄周就能当得起这句话，他在楚王以相位利诱的时刻，不愿去做受刑的“牛”，保持了自己清洁的人格。②苏武就能当得起这句，他身处北漠十九年，手持汉节而牧羊，并没因为环境的恶劣投降匈奴。③文天祥就能当得起这句，他虽身陷囹圄，毅然留下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。（句意解释2分，举例评介4分）18①注意你的行动；②它会变成你的习惯；③注意你的习惯；④它会变成你的命运。（各1分）高中语文（必修5）检测题石油中学魏宝平2009年9月