初中_*_初一【*】_部编版7年级下册【】_七年级下学期《道德与法治》单元测试_第三单元在集体中成长单元测试卷（一）_第三单元在集体中成长单元测试卷（一）（学生版）

人教版七年级（下）道德与法治第三单元测试卷（一）（学生版）班级姓名学号得分一、是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”；每小题2分，共10分）1.“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”体现了社会离不开个人。…………()2.“无兄弟，不篮球。”这句话表明了集体利益和个人利益可以相互取代。……………………………()3.集体中的小群体都不能很好地融入集体生活。…………………………………………………………()4.集体的力量等于集体中所有成员个人力量的相加之和………………………………………………（)5.一个令人羡慕、引以为豪的班集体一定要有你争我夺的相互攀比关系。………………………………()二、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）6．集体利益与个人利益是相互依存的。下列名言*句符合这一观点的是………………………………()A．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”B．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”D．“大河有水小河满，大河无水小河干。”7．俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣。”一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。这告诉我们…………………………………………………………………()①任何事业的成功都需要良好合作②个人的力量是微不足道的③团结的集体才有凝聚力和战斗力④个人要依靠集体才有无穷的力量A.①②B.①④C.①③D.②④8．下列名言或俗语中，与其它几句说明的道理不同的是………………………………………()A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮B.人心齐，泰山移C.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟D.单丝不成线，独木不成林9.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有……………………………………()=1\*GB3①责任的态度和能力　②自立自强的态度和能力　③与人交往的态度和能力　④扬长避短的态度和能力A.①②　　　　　　　B.①③C.②④D.③④10．“众人拾柴火焰高。”下面和这则谚语包含的道理不一样的是………………………………………()A.人心齐，泰山移B.精诚所至，金石为开C.众志成城D.众人划桨开大船11．下面说法中最能体现班级荣誉感的是…………………………………………………………………()A.只管提高自己成绩，让班集体以我为荣B.只管搞好班集体形象，我以班集体为荣C.我的言行代表班级形象，我要谨言慎行D.个人行为与班集体的荣誉没有直接关系12．下面漫画告诉我们的道理是…………………………………()A.划船快慢主要取决于人员数量的多少B.人员越少，船就走得越慢C.船走得快或慢主要取决于水流的速度D.团结奋进的集体才有凝聚力和战斗力13．在班集体中每个人的*格、爱好、特长是不一样的，因此……()①我们要发挥特长，为集体添砖加瓦=2\*GB3②各行其是，充分展示每个人的特长=3\*GB3③主动提出自己建议，发挥自己特长④每个人特长，构成班集体美丽*虹A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14.*说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这句话说明……………………………………………………………………………………()①集体不能离开个人=2\*GB3②个人只有依靠集体才能有无穷的力量=3\*GB3③个人不能离开集体④集体只有依靠个人才能有无穷的力量A.①②③B.①②④C.①④D.②③15.马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这说明良好的班集体………()①不利于发展个人的个*才能②有利于我们良好品德形成③有利于我们增长知识、提高能力④促进我们的身心健康发展A.①②③　　B.②③④　C.①③④　　D.①②③④16.右边的漫画告诉我们……………………………………………()A.集体的力量来源于成员数量的简单相加B.在集体中，我们能够获得安全感和归属感C.集体的力量源于成员共同的目标与团结协作D.个人的力量是强大的，集体的力量是分散的17.下列对个*说法正确的有………………………………………()①集体生活有利于发展个*　②在集体生活中每个人都会展现自己的个*　③人的个*永远不会改变　④个*发展离不开个人与周围环境相互影响A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④18.一个班集体，是由个*各异的人组成的，下列说法正确的是…………………………………………()①在班集体中个*应得到完全的张扬　②集体生活为个人发展提供条件和可能③发展个*会影响到集体的发展进步　④个人要积极在活动中丰富自己的个*A.①③B.②③C.③④D.②④19.集体之中难免出现冲突，但是，无论个人之间有多大的矛盾，我们都要做到…………………………()=1\*GB3①心中盛满集体=2\*GB3②识大体、顾大局=3\*GB3③坚持把个人利益放在第一位=4\*GB3④不做有损集体利益的事A.=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③B.=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C.=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D.=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④20.人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由*别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异………………………………………………………………………………………………………()①是我们发展和完善个*的“明镜”②是完全可以避免的　　③是集体生活中重要的学习资源④阻碍了个人的发展A.②③B.②④C.①③D.①②21.*载人航天事业不断取得新成就，作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。这启示我们建设美好班集体需要…………………………………()=1\*GB3①分工协作，优势互补，共同进步=2\*GB3②人人积极参与，每个人都是集体的主人=3\*GB3③集体成员之间和而不同、相互激励和竞争=4\*GB3④每个人都发扬个人英雄主义，发展自己的个*A.=1\*GB3①=2\*GB3②B.=3\*GB3③=4\*GB3④C.=2\*GB3②=3\*GB3③D.=1\*GB3①=3\*GB3③22.国家主席*在亚太经合组织（APEC）会议上提出了一个很妙的比喻：“亚太经合组织组织的21个成员，就好比21只大雁。”“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”大雁一般都是*字形成一字斜阵飞翔，形成“雁阵效应”。对此你的理解是……………………………………………………………………………………()A.习主席的文采好，比喻非常形象B.发扬集体主义精神，团结协作C.说明个体的发展离不开集体的努力D.集体利益与个人利益是相互依存的23.以下说法对右边两幅图片分析正确的是…………()①同学间应当互相关心，互相帮助②这样做有利于建设良好的班集体③良好的班集体可以解决所有问题④个人的成长离不开班集体的力量A.①②③　　　B.②③④C.①③④　　　D.①②④24.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是…………………………………………………………………………………………………………()=1\*GB3①以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律=2\*GB3②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流=3\*GB3③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物=4\*GB3④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动A.①③B.②③C.②④D.③④25.玲玲在微博中写道：个人和集体是一对孪生子，相辅相成，互成因果。集体是个人的联合体，个人共同携手组成一个群体，这个群体容纳了个人的所有能力。下面同学的观点与玲玲的观点不一致的是………()A.淘淘：我生活在班集体中，我离不开班集体，班集体也需要我贡献力量B.丽丽：每次发现我们班卫生区有垃圾，我都会自觉捡起丢到别班卫生区C.琳琳：班集体是我成长的园地，在班集体中我获得了知识，增长了才干D.刚刚：运动会上虽然扭伤了脚，但为了班级荣誉，我仍然坚持跑到终点三、非选择题（本题有4小题，共50分）26.阅读材料，回答问题。（12分）王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时，班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了……(1)王涛遇到了什么麻烦？(3分)(2)分析一下，产生麻烦的原因是什么？(4分)(3)在现实生活中，你会怎样处理这样的矛盾？(5分)27．阅读材料，回答问题。（14分）材料一：童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”材料二：漫画《三个和尚没水喝》（1）童谣和漫画分别说明了什么？（4分）（2）请你从“集体利益和个人利益的关系”这一角度，谈谈你从童谣和漫画中得到的感悟。（4分）（3）上述材料为我们创建美好班集体带来了哪些启示？（6分）28．【女排精神薪火相传】（14分）2016年8月20日，*女排从巴西的里约热内卢传来的振奋人心的喜讯，瞬间点燃了国人的*，泪水、掌声、喝*声都不足以表达心中的激动，她们用自己的努力创造了*体育的又一个奇迹。让我们用镜头记住这些瞬间：镜头一：“从开始集训的第一天。每个人都表达了强烈的愿望，愿意为国争光、愿意入选，争取入选奥运代表*出去比赛。”郎平动情的说。这就是女排、这就是一种精神，这是女排的精神传承。镜头二:郎平称，她认为的团队精神就是相互包容、相互担当；没有完美的个人，只有完美的团队。镜头三：郎平直言，辉煌背后，是一场场意想不到的艰难。大家看到的是女排球场上的荣耀，却看不到她们背后的艰苦努力。队里那些18岁到28岁的女运动员，训练起来没有周末，最多周日休息半天。年复一日，非常艰苦。镜头四：郎平说：“其实从我决定带女排开始，就没有想过得到什么，自己能够收获什么”。她与*女排的故事，大多数是出于爱。“其实队伍带得好不好我都要承担责任，带得不好是我的问题，带得好是我们团队的功劳。（1）镜头一中郎平提到的“女排精神”给我们怎样的启示？（4分）（2）镜头二中郎平提到的“团队精神”让我们感受到了一种怎样的力量？这种力量对她们夺冠发挥了怎样的作用？（6分）（3）镜头三和镜头四中郎平和女排姑娘们的付出和担当让我们敬佩，她们在处理个人和集体关系方面给我们哪些启示？（4分）29.融入情景，回答问题。（10分）情景一：今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加足球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。（1）小杨的正确做法是：（2分）（2）小杨应该这样做的原因是什么？（6分）情景二：小成组织了一个“五人帮”，他是其中的小头领。这个“五人帮”经常到网吧玩游戏，见到谁的学习成绩好，就冷嘲热讽；班集体的事情，他们从不参加，还经常捣乱。对他们，同学们都感到头疼。（3）面对这样的小团体主义，我们应该怎样做？（2分）