初中_*_初一【*】_部编版7年级下册【】_七年级下学期《道德与法治》期中测试_新疆兵团农二师华山中学下学期期中考试七年级道德与法治试卷（解析版）

新疆兵团农二师华山中学七年级（下）期中*试卷　一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请按答题卷中的要求作答．）1．像初升的太阳，朝气蓬勃、满怀理想与抱负，信心十足，豪情万丈，这些词语用来形容我们的（　　）A．童年期B．青春期C．成年期D．老年期2．下列不属于青春期身体变化的主要表现是（　　）A．*机能发育成熟B．身体外形急剧变化C．体内能迅速健全D．心理充满矛盾3．青春期的心理充满着矛盾，对待青春期的矛盾，我们应该（　　）A．积极调适心里矛盾B．不必管它因为矛盾时时存在C．顺其自然，功到自然成D．每次都让别人替自己解决4．在学习中我们需要批判的精神和勇气，这是因为思维的批判*有助于：（　　）①我们发现问题，提出问题②我们从不同的角度思考问题，探索解决方案③调动我们的经验④凸显自己的独特*。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，同时，青春的创造是多姿多*的，它离不开（　　）A．幻想B．学习C．实践D．试验6．男生和女生的差异主要表现在（　　）A．*格特征B．兴趣爱好C．思维方式D．上述各个方面7．男生女生之间存在着*别差异，在正常交往中具有（　　）A．单向*B．互补*C．主动*D．双向*8．青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。对男女同学之间交往的理解正确的是（　　）①与异*相处，有助于我们了解异*的思维方式、情感特征②与异*往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验③男女同学之间应该亲密无间④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④9．下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（　　）①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学。A．①②B．②③C．①③D．③④10．当我们想到青春的时候，会想到许多美好的事物，包括（　　）①活泼的笑脸②蓬勃的朝气③健美的身姿④完全的自由。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④11．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（　　）①自信使人充满*　②自信使人有信心尝试与坚持③自信能使人发挥自己的潜能　④自信一定能使人成功。A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③12．自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（　　）①*诱惑，战胜自我　②勇于开拓，不断进步③相信自己，勇于尝试④得过且过，懒惰成*。A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③13．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括（　　）①道德规范②法律法规③纪律④约定。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．美国著名篮球明星卡尔•马龙在他的回忆录中这样写到：“随着年龄的增长，我逐渐遇到各种不良行为的诱惑，比如吸毒、酗酒，凡此种种。我从不去那些地方，因为我从小就相信自己长大以后一定大有作为。”卡尔•马龙这段话表明（　　）①他能够面对各种不良诱惑，管住自己的行为②他是一个各方面都非常优秀，真正完美无缺的人③面对诱惑而不为之所动，说明他具有很强的自制能力④他依靠自己的意志和清醒的头脑摆脱了不良诱惑的干扰。A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④15．某校老师在道德与法治课堂上对初一8个班共370个学生作了自控力检测，统计结果显示：自控能力很强的有38人，约占总人数的10%；自制力较差和很差的为55人，约占总人数的15%．增强自控力，下列做法不可取的是（　　）A．尝试不做某些事情，纠正自己的行为B．每天坚持做一些自己未能做到的事情C．对任何事情都不闻不问，视而不见D．认真记录一些自己平时不关注的事情16．古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（　　）A．喜惧哀怒B．怒惧哀喜C．喜怒哀惧D．惧怒哀喜17．科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（　　）A．消极情绪会产生消极后果B．积极情绪会产生积极的后果C．不同的情绪会产生不同的后果D．情绪与身体健康关系不大18．李白在长*上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（　　）A．季节不同B．兴趣不同C．地点不同D．境遇不同19．研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极*会导致好友发布1.29条消极*，而每1条积极*则会导致好友发布1.75条积极*。这说明（　　）A．人与人之间的情绪会相互感染B．情绪分为积极情绪和消极情绪C．调节情绪有很多具体的方法D．情绪是可以调适的20．积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们（　　）①要学会控制情绪，做情绪的主人　②用合理方式表达情绪③情绪表达是个人的事，与周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④21．考前尝试多做深呼吸，这种调节紧张情绪的方法是（　　）A．合理宣泄法B．改变认知评价法C．转移注意法D．放松训练法22．七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下三岁坠楼男童，孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托起人世间的真善美。人们纷纷为老人点赞，这是因为她具有（　　）A．强烈的集体荣誉感B．强烈的爱国主义情感C．强烈的集体归属感D．强烈的社会责任感23．下列关于情绪与情感的认识不正确的是（　　）A．情绪与情感是紧密相关的B．情绪是短暂的，不稳定的C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的24．七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但老师的一番谈心和以后的日子里的亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他学习英语的浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明（　　）A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求C．丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定25．情由心生。美好情感的作用是（　　）①表达着我们的愿望　②促进我们的精神发展　③它是在社会交往与互动中自然生发的　④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益。A．②③B．①③C．①②D．②④26．有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（　　）A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C．羞耻感对我们的成长不利D．有了羞耻感，就会失去自尊心27．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（　　）A．己所不欲，勿施与人B．给予会比接受更快乐C．要用自己的热情和行动影响环境D．善良要见行动28．团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明（　　）①集体生活成就我　②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　③在集体中可以不承担任何责任　④集体生活需要我们扮演不同角*，承担不同责任。A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③29．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中：（　　）①可以培养我们人际交往的基本态度和能力　②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是有限的　④渴望*与自主。A．②③B．①②C．①③D．②④30．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有（　　）①展示自己的个*　②发展自己的个*　③不断认识和完善自己　④使学习成绩越来越好。A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④　二、非选择题（本大题共3小题，共40分．）31．材料一：“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘”。一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。材料二：行程40多万千米、骑坏6辆摩托车、用烂12个行医包……足以绕地球十圈的行医路上，“80后”村医贺星龙留下了许多温暖的故事。他恪守“24小时上门服务”的承诺，一个电话，随叫随到，却不收出诊费；付不起*费的人，他从不会拒绝治疗，费用能免则免，多年欠账变成了死账……2016年7月20日，贺星龙入选由新华社主办的“*网事•感动2016”十大网络人物。材料三：《论语》中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题（1）“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？（2）向贺星龙学习，“止于至善”，我们应怎么做？（3）“止于至善”的人应该具备哪些品质？（至少3点）（4）通过反思，你认为自己还有哪些需要改进的地方？（至少3点）32．早上，小丽同学背上刚买的新书包，蹦蹦跳跳去上学。到学校后，打开书包发现作业本忘在家里，赶忙给爸爸打电话，想请他送过来，可是爸爸手机关机了。她只能赶快补作业。交给老师时，老师批评她作业潦草，错误一犯再犯，叫她明天把家长叫来！下课后，同桌不小心把她的新书包碰掉地上，她指着同桌大叫：“给我捡起来！”同桌愣了半天：一向温文尔雅的小丽怎么变了？结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题（1）从小丽的经历中，我们可以看出影响情绪的因素有哪些？（2）生活中，情绪的表达只是个人的事情，与他人无关吗？为什么？（3）你常用的调节情绪的方法有哪些？33．在学*日之际，*宣传部、*文明办在*文明网向全社会公开发布李勇杰等10位岗位学*“最美人物”的先进事迹。发布活动以“立足本职岗位、弘扬*精神”为主题，现场播放了反映他们先进事迹的视频短片，主持人对“最美人物”进行了采访，“当代*”孙茂芳向10位岗位学*“最美人物”颁发了荣誉*书。最近，某班同学围绕“最美人物”发布活动准备举行一次研讨活动，请你参与进来。与他们一起研讨下列问题：（1）请你为此次活动设计一个合适的主题。（2）为获得正面美好情感，请推荐两个途径。（3）向“最美人物”学习，如何传递情感正能量？　新疆兵团农二师华山中学七年级（下）期中*试卷参考*与试题解析　一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请按答题卷中的要求作答．）1．像初升的太阳，朝气蓬勃、满怀理想与抱负，信心十足，豪情万丈，这些词语用来形容我们的（　　）A．童年期B．青春期C．成年期D．老年期【考点】12：青春期的特点．【分析】本题考查青春期的特点．青春期是人生的转折时期，是向*过度的阶段，青春是美好的，要珍惜青春．【解答】青春时节是我们确立志向的最佳时期，是开发人生智慧的关键时期，是充满*活力的美好时光，所以青春是一道独特的风景靓丽无比、朝气蓬勃、多姿多*，充满着*与希望、对未来充满憧憬、青春是不懈的人生追求；题干描述显然体现了我们青春期的特点；故B符合题意；ACD与题意不符；故选B．　2．下列不属于青春期身体变化的主要表现是（　　）A．*机能发育成熟B．身体外形急剧变化C．体内能迅速健全D．心理充满矛盾【考点】13：青春期的烦恼．【分析】本题考查的主要知识点为：青春期的身体变化．青春身体发育变化包括身体外型的变化，身体内部器官的完善和*机能的成熟．【解答】依据教材知识可知，青春期是人一生中身体发育的关键期，青春期身体变化的表现是身体外形的变化．身体迅速长高长大、长宽长壮；身体内部器官的完善．运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟；*机能的成熟．*器官发育和成熟．所以选项ABC属于青春期的身体变化，不符合题意，故应排除；选项D项属于青春期的心理变化，不属于青春期的身体变化，符合题意，故应选择之．故选D．　3．青春期的心理充满着矛盾，对待青春期的矛盾，我们应该（　　）A．积极调适心里矛盾B．不必管它因为矛盾时时存在C．顺其自然，功到自然成D．每次都让别人替自己解决【考点】13：青春期的烦恼．【分析】考查的知识点是青春期的烦恼．进入青春期，由于生理和心理的变化，会产生很多矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决．【解答】青春期心理充满着矛盾．这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象．这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但上是它们构成了我们向前发展的动力．当然，如果处理不好这些矛盾它们也会成长妨碍我们发展的阻力．因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的．A正确，符合题意．B说法错误，要调控好矛盾；C说法错误，要通过努力，才能解决矛盾；D说法错误，是依赖心理的表现，要学会自己解决．故选A．　4．在学习中我们需要批判的精神和勇气，这是因为思维的批判*有助于：（　　）①我们发现问题，提出问题②我们从不同的角度思考问题，探索解决方案③调动我们的经验④凸显自己的独特*。A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【考点】1W：培养批判精神．【分析】本题考查的知识点是培养批判精神．批判*思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题．【解答】根据教材知识，批判*思维有助于我们发现问题，提出问题．从不同角度思考问题，探索解决方案．调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状．①②③说法正确，符合题意．④不合题意．故选A．　5．青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，同时，青春的创造是多姿多*的，它离不开（　　）A．幻想B．学习C．实践D．试验【考点】1X：开发创造潜能．【分析】本题考查开发创造潜能，创新可以发掘我们的创造潜能、最大限度的激发创新思维，可以激励我们积极进取、攀登人生高峰．青少年要努力提高自身素质，做一个勇于开发创造潜能．【解答】依据教材知识，青春的创造是多姿多*的．创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每一个人身上．创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情．所以选项C的观点是符合题意的，故应选择C；选项ABD的观点不符合题意，故应排除之．故选C．　6．男生和女生的差异主要表现在（　　）A．*格特征B．兴趣爱好C．思维方式D．上述各个方面【考点】3M：*别角*的认识．【分析】本题考查的知识点是*别角*的认识．认识*别角*，可以帮助我们了解自己与异*的不同特点，学会塑造自我形象，如何与异*相处．*别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥．我们在接受自己生理*别的同时，不要过于受*别刻板印象的影响．【解答】根据教材知识，男生和女生的差异主要体现在*格特征、兴趣爱好、思维方式等方面．D说法正确，符合题意．其它选项说法片面．故选D．　7．男生女生之间存在着*别差异，在正常交往中具有（　　）A．单向*B．互补*C．主动*D．双向*【考点】3D：男生女生各自的优势．【分析】男生和女生各有其自身的优势；男女生的优势互补构成社会美妙的图画男女之间由于生理、心理、成长环境及社会角*的不同，在智力特点、体力、兴趣爱好、个*特点等方面有较大的差异．【解答】男女生在思维、*格等方面都有着各自的优势，男女生交往，可以相互取长补短，促进自我完善，使人产生愉悦的情绪体验，满足人的心理需要，使群体更加*融洽，增添快乐气氛．因此选项B正确；选项ACD不符题意，故选B．　8．青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的，但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。对男女同学之间交往的理解正确的是（　　）①与异*相处，有助于我们了解异*的思维方式、情感特征②与异*往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验③男女同学之间应该亲密无间④男女同学之间交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【考点】3E：男女同学交往的意义．【分析】本题考查的知识点是学会与异*往．男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个*的全面发展，使*格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强．男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往．男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异*同学交往．【解答】男女同学交往有重要作用，我们要学会与异*往，注意方式方法．①②④说法正确，符合题意．③说法错误，男女有别，在交往中要注意分寸．故选A．　9．下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有（　　）①男女同学一起学跳校园交谊舞②女同学为男篮队员加油助威③男女同学经常“单独交流”④男同学拿“玩具蛇”作弄女同学。A．①②B．②③C．①③D．③④【考点】3E：男女同学交往的意义；3F：学会与异*往．【分析】本题考查异*同学交往．男女同学一起学习、交流，可以提高学习效率．男女同学正常交往可以相互影响、相互促进，从各方面完善自己，促进个*的全面发展．【解答】属于正常交往的有①②因为男女同学一起学跳校园交谊舞有益于身心健康；女同学为男篮队员加油助威能能激励队员斗志．③④观点错误因为男女同学经常“单独交流”容易出现早恋；男同学拿“玩具蛇”作弄女同学，这容易吓到同学，会破坏同学请．因此，BCD被排除，故选A　10．当我们想到青春的时候，会想到许多美好的事物，包括（　　）①活泼的笑脸②蓬勃的朝气③健美的身姿④完全的自由。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考点】12：青春期的特点．【分析】本题考查青春期的特点．青春期充满*与活力，青春是美好的，也是珍贵的，我们要把握好青春、体会成长的快乐．【解答】青春时期是人生的关键时期，把握青春期的特点和对人一生的重要*．当我们想到青春的时候，会想到许多美好的事物，它包括活泼的笑脸，蓬勃的朝气，健美的身姿，一种新的精神世界等．所以选项①②③都符合题意，故应选择A；选项④的观点是错误的，完全的自由是不存在的，应是纪律、法律等约束下的自由，故应排除BCD．故选A．　11．“没有成功，人生便黯淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因为（　　）①自信使人充满*　②自信使人有信心尝试与坚持③自信能使人发挥自己的潜能　④自信一定能使人成功。A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③【考点】28：自信的含义与作用．【分析】本题考查自信的含义与作用．自信的人善于挖掘自身的潜能，自信是成功的基石．【解答】自信如此重要，是因为自信使人充满*，自信使人有信心尝试与坚持，能使人发挥自己的潜能，所以①②③符合题意；④错误，自信的人不一定能使人成功．故选D　12．自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有重要作用。下列能反映一个人具有自强精神的有（　　）①*诱惑，战胜自我　②勇于开拓，不断进步③相信自己，勇于尝试④得过且过，懒惰成*。A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③【考点】2F：自强的的含义与表现．【分析】自强是一个人的重要品质，是中华民族的优良传统．一个自尊、自信、自立的人必定对未来充满希望，永远向上、奋发进取，这就是自强自强的作用：进取的动力、成功的阶梯．【解答】自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼博．自强的人总会坚持不懈地去实现目标，就是身处逆境，也决不放弃自己的目标和理想，而是竭尽全力去改变环境为自己的成功创造机会；不要相信运气，要相信自身的努力．因此选项①②③符合题意；选项④是缺乏自强精神的表现．故选D．　13．青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括（　　）①道德规范②法律法规③纪律④约定。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【考点】61：规则与秩序．【分析】本题考查的是规则与秩序．社会生活需要秩序，秩序来自规则．在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序，那里的生活和工作才能顺利进行．【解答】无规矩不成方圆，社会生活需要秩序，秩序来自规则，规则是秩序的前提和基础．公共生活需要有共同的规则，社会生活处处有规则，时时有规则．这些规则和界限主要包括道德规范、法律法规和纪律．因此选项①②③正确；选项④“约定”不属于规则的内容．故选A．　14．美国著名篮球明星卡尔•马龙在他的回忆录中这样写到：“随着年龄的增长，我逐渐遇到各种不良行为的诱惑，比如吸毒、酗酒，凡此种种。我从不去那些地方，因为我从小就相信自己长大以后一定大有作为。”卡尔•马龙这段话表明（　　）①他能够面对各种不良诱惑，管住自己的行为②他是一个各方面都非常优秀，真正完美无缺的人③面对诱惑而不为之所动，说明他具有很强的自制能力④他依靠自己的意志和清醒的头脑摆脱了不良诱惑的干扰。A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④【考点】6H：正确分辨诱惑．【分析】本题属于“面对生活中的不良诱惑，预防违法犯罪”这一知识点，需要在掌握不良诱惑的内容，危害以及如何自觉*不良诱惑，一般违法和犯罪的关系，遵纪守法，防微杜渐等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．【解答】由题干描述得知，卡尔•马龙这段话表明，根据题意，卡尔马龙*了不良诱惑，很好的管理好自己，故①入选．能够做到不为诱惑所动，是他较强的自制力和坚强的意志，故③④入选．②选项观点错误，任何事物都包含着对立统一的双方，没有一个事物是完美的，故排除．故选D．　15．某校老师在道德与法治课堂上对初一8个班共370个学生作了自控力检测，统计结果显示：自控能力很强的有38人，约占总人数的10%；自制力较差和很差的为55人，约占总人数的15%．增强自控力，下列做法不可取的是（　　）A．尝试不做某些事情，纠正自己的行为B．每天坚持做一些自己未能做到的事情C．对任何事情都不闻不问，视而不见D．认真记录一些自己平时不关注的事情【考点】2N：意志坚强的表现．【分析】本题考查的知识点是意志坚强的表现．坚强的意志品质包括自觉*、坚韧*、果断*、自制*．【解答】自制力是意志的表现之一．题干中的数据表明部分同学自制力差，缺乏坚强意志．磨砺坚强意志，增强自控力需要从小事做起，持之以恒．做自己不感兴趣但却有长远意义的事．制定明确的、切实可行的目标和计划．主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质．ABD说法正确，有利于增强自控力．C说法错误，这是生活麻木的表现，不利于增强自控力．根据题目要求，故选C．　16．古语“欣喜若狂”、“怒发冲冠”、“乞哀告怜”、“草木皆兵”分别表达了怎样的情绪（　　）A．喜惧哀怒B．怒惧哀喜C．喜怒哀惧D．惧怒哀喜【考点】15：情绪的类型及特点．【分析】本题考查了情绪的类型．情绪的基本类型有喜怒哀惧．【解答】分析材料，“欣喜若狂”表达了喜悦情绪；“怒发冲冠”表达了愤怒情绪；“乞哀告怜”表达了悲哀情绪；“草木皆兵”表达了恐惧情绪．C符合题意；ABD都不符合题意．故选C．　17．科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同的饲料喂养，唯一不同的是：有一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮。该实验告诉我们（　　）A．消极情绪会产生消极后果B．积极情绪会产生积极的后果C．不同的情绪会产生不同的后果D．情绪与身体健康关系不大【考点】15：情绪的类型及特点．【分析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪．人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧．【解答】“在狼旁边的那只羊在极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱，后来夭折，而另一只羊却一直长得很健壮”，表明不同的情绪会产生不同的后果．所以C项正确，D观点错误；AB观点表达都是片面的．故选C．　18．李白在长*上，写下了两首情绪不同的诗，有“平身不下泪，于此泣无穷。”也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。李白的情绪变化主要是因为（　　）A．季节不同B．兴趣不同C．地点不同D．境遇不同【考点】15：情绪的类型及特点．【分析】本题考查了情绪变化的原因，影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好．题干中李白的情绪变化主要是因为个人的境遇不同造成的．【解答】依据教材知识可知导致情绪变化原因有二：需要是否得到满足和情境变化．题干材料李白情绪变化主要原因在于前后情境的不同，选项D符合题意；季节变化、地点与兴趣不是李白情绪变化的原因，ABC不符合题意，不能选．故选D　19．研究人员对1亿美国Facebook用户发布的10亿多匿名状态更新进行了分析，他们发现，每1条消极*会导致好友发布1.29条消极*，而每1条积极*则会导致好友发布1.75条积极*。这说明（　　）A．人与人之间的情绪会相互感染B．情绪分为积极情绪和消极情绪C．调节情绪有很多具体的方法D．情绪是可以调适的【考点】16：积极情绪和消极情绪．【分析】本题考查的知识点是积极情绪和消极情绪．当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率．长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力．积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用．情绪是把双刃剑，情绪需要调节．【解答】每1条消极*会导致好友发布1.29条消极*，而每1条积极*则会导致好友发布1.75条积极*，这说明积极*和消极的*是可以相互感染的，表明了积极情绪和消极情绪是相互感染的．所以选项A的观点符合题意，故应选择A；选项BCD的观点不符合题意，故应排除BCD．故选A．　20．积极的心态和确切的目标是取得一切成就的起点。我必须把自己的目标牢记在心里，用积极的心态，指挥我的思想，控制我的情绪，掌握自己的命运！这句话告诉我们（　　）①要学会控制情绪，做情绪的主人　②用合理方式表达情绪③情绪表达是个人的事，与周围人无关④情绪表达对人际交往成功与否有影响。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考点】17：学会调控情绪．【分析】本题考查的知识点是调控情绪．情绪不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往．我们需要了解自己的情绪．接受它们，并学会以恰当的方式表达出来．【解答】不同情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用．情绪是把双刃剑，情绪需要调节．题干中的话启示我们要学会正确表达和控制情绪．①②④说法正确，符合题意．③说法错误，情绪不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往．故选B．　21．考前尝试多做深呼吸，这种调节紧张情绪的方法是（　　）A．合理宣泄法B．改变认知评价法C．转移注意法D．放松训练法【考点】17：学会调控情绪．【分析】本题考查的知识点是调控情绪的方法．调控情绪可以用改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等方法．【解答】放松训练是指使有机体从紧张状态松弛下来的一种练习过程．题干中的深呼吸有助于消除紧张，属于放松训练法．D说法正确，符合题意．其它选项不合题意．故选D．　22．七旬老人朱桂英甘当“肉垫”，救下三岁坠楼男童，孩子毫发无损，老人身上却多处骨折。这位平凡老人的本能之举，托起人世间的真善美。人们纷纷为老人点赞，这是因为她具有（　　）A．强烈的集体荣誉感B．强烈的爱国主义情感C．强烈的集体归属感D．强烈的社会责任感【考点】5Q：社会责任感的集中表现．【分析】本题考查社会责任感．公民要积极承担社会责任，自觉服务社会奉献社会．【解答】题文材料中七旬老人朱桂英甘当“肉垫”、救下三岁坠楼男童，体现了强烈的社会责任感和无私奉献精神，D符合题意；题文材料未体现集体荣誉感、爱国主义精神和集体归属感，ABC排除．故选D　23．下列关于情绪与情感的认识不正确的是（　　）A．情绪与情感是紧密相关的B．情绪是短暂的，不稳定的C．情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定D．情绪与情感复杂多样，两者是完全一致的【考点】15：情绪的类型及特点；1Z：情感的类型与作用．【分析】本题主要考查了情绪的类型及特点以及与情感的区别与联系，根据教材知识逐项分析即可．【解答】结合所学知识分析，情绪和情感是一个统一的心理过程，情绪出现较早，多与人的生理*需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会*需要相联系．情绪具有情境*和暂时*；情感则具有深刻*和稳定*；情绪具有冲动*和明显的外部表现；情感则比较内隐，所以ABC观点正确，但不合题意；D观点错误，符合题意，故选D．　24．七年级学生小飞英语成绩很差，他几乎已对英语失去了信心，但老师的一番谈心和以后的日子里的亲切关爱，让小飞极为感动，激起了他学习英语的浓厚兴趣和自信，现在，小飞学习英语可认真了。这说明（　　）A．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求C．丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知D．情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定【考点】1Z：情感的类型与作用．【分析】本题考查的知识点是情感的作用．社会生活中，情感是人最基本的精神需求．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动．情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现．【解答】题干中小飞对老师的亲切关爱产生感动，并激起他学习英语的浓厚兴趣和自信，说明了情感能促使我们行动．A说法正确，符合题意．其它选项不合题意．故选A．　25．情由心生。美好情感的作用是（　　）①表达着我们的愿望　②促进我们的精神发展　③它是在社会交往与互动中自然生发的　④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益。A．②③B．①③C．①②D．②④【考点】1!：体味美好的情感．【分析】本题考查的知识点是体验美好情感．社会生活中，情感是人最基本的精神需求．情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动．情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现．【解答】生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感．这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展．①②说法正确，符合题意．③说法错误，情感不是自然而生的；④说法错误，培养美好情感不是为了获得更多的利益．故选C．　26．有了羞耻感，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻感，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻感，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见（　　）A．羞耻感属于消极心理，会给我们带来不愉快的负面效应B．羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈C．羞耻感对我们的成长不利D．有了羞耻感，就会失去自尊心【考点】26：自尊和知耻．【分析】本题考查自尊和知耻．自尊的人知荣辱、讲自爱，自尊的人必定知耻，会为自己的不当行为而感到羞耻．【解答】题干体现知耻而奋起，说明羞耻感是完善自己的力量，会使我们的生命变得饱满丰盈，会使我们完善自己，改正缺点，所以B符合题意；A错误，羞耻感虽然属于消极心理，但不一定会起到反作用；C错误，羞耻感对我们的成长有利；D错误，有了羞耻感，不令人失去自尊．故选B　27．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（　　）A．己所不欲，勿施与人B．给予会比接受更快乐C．要用自己的热情和行动影响环境D．善良要见行动【考点】4D：关爱他人．【分析】本题主要考查关爱他人这一知识点，要明确帮助了他人，同时我们也会有收获的．【解答】题干中的名言形象地说明了关爱他人的重要*，给予他人以帮助，从另一个角度来看也是对自己的帮助，帮助是双向的，所以选项C的说法正确，故应选择C；其他选项ABD的说法没有体现助人的双向收获，不合题意，故应排除ABD．故选C．　28．团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明（　　）①集体生活成就我　②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力　③在集体中可以不承担任何责任　④集体生活需要我们扮演不同角*，承担不同责任。A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③【考点】5J：个人与集体．【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力．【解答】集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、*目的和共同的社会利益．美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料；美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量．因此选项①②④正确；选项③观点错误，个人在集体中也要承担相应的责任．故选B．　29．在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中：（　　）①可以培养我们人际交往的基本态度和能力　②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集体的力量是有限的　④渴望*与自主。A．②③B．①②C．①③D．②④【考点】34：与人交往和沟通的技巧；33：交往与沟通的含义及重要*．【分析】该题考查与人交往和沟通的技巧；与别人搭建起沟通的桥梁，要平等待人、尊重他人，还要学会倾听、学会表达、学会微笑等．【解答】本题考查了交往的重要*，依据课本知识可知，在班级和学校中学习与生活，我们每天都要和老师、同学交往．在这种交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处事的道理，掌握了很多人际交往的方法和艺术，培养我们人际交往的基本态度和能力；故①②符合题意；③显然错误，集体的力量是无限的；④不属于交往的作用；故选B．　30．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有（　　）①展示自己的个*　②发展自己的个*　③不断认识和完善自己　④使学习成绩越来越好。A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【考点】5J：个人与集体．【分析】本题考查的是个人与集体的关系：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力．【解答】集体是一种组织形式团体，具拥有一定的活动范围，共同的经济基础、思想基础、*目的和共同的社会利益．美好集体可以影响和改变它的成员；在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料；美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量．因此选项①②③正确；选项④不符题意．故选A．　二、非选择题（本大题共3小题，共40分．）31．材料一：“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘”。一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。材料二：行程40多万千米、骑坏6辆摩托车、用烂12个行医包……足以绕地球十圈的行医路上，“80后”村医贺星龙留下了许多温暖的故事。他恪守“24小时上门服务”的承诺，一个电话，随叫随到，却不收出诊费；付不起*费的人，他从不会拒绝治疗，费用能免则免，多年欠账变成了死账……2016年7月20日，贺星龙入选由新华社主办的“*网事•感动2016”十大网络人物。材料三：《论语》中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？”原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题（1）“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？（2）向贺星龙学习，“止于至善”，我们应怎么做？（3）“止于至善”的人应该具备哪些品质？（至少3点）（4）通过反思，你认为自己还有哪些需要改进的地方？（至少3点）【考点】2&：行己有耻止于至善．【分析】本题考查的知识点是行己有耻，止于至善．行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做．止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态．【解答】（1）本题考查行己有耻的要求．根据教材知识，从树立羞耻之心、底线意识、增强自控力等方面作答即可．（2）本题考查止于至善的要求．根据教材知识，从从小事做起、树立榜样、自我省察等方面展开作答．（3）本题属开放*试题，积极向上即可．如善良、勇敢、正义、奉献等．（4）结合自己生活实际作答即可．如学习不够刻苦、缺乏坚强意志等．故*为：（1）1有知耻之心，不断提高辨别耻的能力2树立底线意识，触碰道德底线意识的事情不做，违反法律的事情不做3更需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力（2）1从小事做起，积少成多，积善成德2见贤思齐，在生活中树立榜样3自我省察，有则改之无则加勉（3）（至少3点，3分）善良、勇敢、坚强，言之有理（4）（至少3点，3分）言之有理即可．如意志不坚强、畏惧困难等．　32．早上，小丽同学背上刚买的新书包，蹦蹦跳跳去上学。到学校后，打开书包发现作业本忘在家里，赶忙给爸爸打电话，想请他送过来，可是爸爸手机关机了。她只能赶快补作业。交给老师时，老师批评她作业潦草，错误一犯再犯，叫她明天把家长叫来！下课后，同桌不小心把她的新书包碰掉地上，她指着同桌大叫：“给我捡起来！”同桌愣了半天：一向温文尔雅的小丽怎么变了？结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题（1）从小丽的经历中，我们可以看出影响情绪的因素有哪些？（2）生活中，情绪的表达只是个人的事情，与他人无关吗？为什么？（3）你常用的调节情绪的方法有哪些？【考点】15：情绪的类型及特点；16：积极情绪和消极情绪；17：学会调控情绪．【分析】题目借助材料考查了情绪的类型及特点、学会调控情绪，情绪的类型，合理宣泄情绪等相关知识，根据设问结合所学知识组织*即可．【解答】（1）人的情绪是复杂多样的，有喜、怒、哀、乐等等，人的情绪会随着一个人所处的环境、所经历的事情和个人的兴趣爱好的变化而变化，所以情绪是变化的，即使是面对同一件事情，人的情绪也不是一样的；从题干描述可以看出，影响情绪的因素有人生理周期、对某件事的预期、周围的舆论环境、自然环境等等．（2）结合所学知识分析，情绪的表达不仅仅只是自己的事情，因为生活在一起的人们在情感上具有相通*和感染*，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人．（3）此题旨在考查学生对“调节情绪”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，调控情绪的方法，包括合理发泄法来调控情绪，自我暗示法，或者是理智控制法来调控情绪．注意转移法，包括改变注意焦点，分散注意力；做自己感兴趣的事；改变环境，像野外散步等．故*为：（1）个人生理周期、对某件事的预期、周围的舆论环境、自然环境．（2）人与人之间的情绪会相互感染、情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往（3）改变认知评价、转移注意力、合理宣泄、放松训练．　33．在学*日之际，*宣传部、*文明办在*文明网向全社会公开发布李勇杰等10位岗位学*“最美人物”的先进事迹。发布活动以“立足本职岗位、弘扬*精神”为主题，现场播放了反映他们先进事迹的视频短片，主持人对“最美人物”进行了采访，“当代*”孙茂芳向10位岗位学*“最美人物”颁发了荣誉*书。最近，某班同学围绕“最美人物”发布活动准备举行一次研讨活动，请你参与进来。与他们一起研讨下列问题：（1）请你为此次活动设计一个合适的主题。（2）为获得正面美好情感，请推荐两个途径。（3）向“最美人物”学习，如何传递情感正能量？【考点】1@：传递情感正能量．【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣．在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量．在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们多一份美好．【解答】（1）开放*试题，能体现积极向上的正能量要求即可．（2）本题考查获得美好情感的途径．答出通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动即可．（3）本题考查传递情感正能量的方法，开放*试题，可从社会上积极参加公益活动、家庭中积极做家务、学校里帮助同学等方面展开作答即可．故*为：（1）如向*学习，弘扬社会正能量（2）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感．（3）①在社会上，积极参加公益活动，为需要提供帮助的人提供帮助．②在家里，孝敬父母，帮父母做力所能及的家务．③在学校里，团结同学，认真学习，用实际行动回报老师．