初中_物理_初二【物理】_八年级下册物理_2018年八年级（下）期末物理试卷（有*）_山西农大附中2016-2017学年八年级（下）期末物理试卷（解析版）

20162017学年山西农大附中八年级（下）期末物理试卷一、选择题1、在物理学中，经常要进行估测，以下估测明显不正确的是（  ）A、一个鸡蛋的质量约50gB、人的正常体温约39℃C、课桌的高度约80cmD、人的步行速度约1.1m/s2、你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是（  ）A、“跳远助跑”时利用了惯*的原理B、“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理C、“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理D、“仰卧起坐”时利用了大气压的原理3、在日常生活中，用100N的拉力不能提起重150N的物体的简单机械是（  ）A、杠杆B、斜面C、一个定滑轮D、一个动滑轮4、如图所示，相同的小球在盛有不同液体的容器中保持静止，四个容器中的液面到容器底的距离相同，则容器底受到的液体压强最大的是（  ）A、B、C、D、5、如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形．下列有关这一现象及其解释，正确的是（  ）A、伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速大于下方B、伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方C、伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方D、伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方6、如图所示的用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（  ）A、瓶盖起子 B、修草剪*  C、筷子  D、裁纸*7、小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）．对整个探究活动的分析正确的是（  ）A、探究的问题：大气压强有多大B、探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系C、探究的假设：大气对各个方向都有压强D、探究的结论：大气向各个方向的压强相等8、如图所示，若不计滑轮重量及摩擦，在几种提升重物的方法中既省力又能改变力的方向是（  ）A、B、C、D、9、如图所示，小伟在玩蹦蹦杆，蹦蹦杆中的*簧向上*起的过程中，小伟的重力势能、*簧的**势能的变化是（  ）A、重力势能减小，**势能增大B、重力势能增大，**势能减小C、重力势能减小，**势能减小D、重力势能增大，**势能增大10、用如图所示滑轮组提起重300N的货物，人所用的拉力为200N，当物体上升1m高度时（不计绳重和摩擦），在此过程中下面说法正确的是（  ）A、拉力所做的总功为200JB、提升货物所做的有用功为300JC、额外功为50JD、滑轮组的机械效率为80%11、两个完全相同的*、乙容器中，装有一定量的水．向其中分别投放体积相等的小球（如图所示），稳定后两容器中液面高度相同，则下列叙述中正确的是（  ）A、*容器中的小球所受的浮力较小B、乙容器中的小球所受的浮力较小C、*容器底受到的液体压强最大D、乙容器底受到的液体压强最大12、*、乙两同学进行爬杆比赛，杆的高度相同，*、乙两同学爬到杆顶时，*用4秒，乙用9秒，若*、乙两人的体重之比为5：6，则（  ）A、*、乙两人爬到杆顶做功之比是6：5B、*、乙两人爬到杆顶做功之比是5：6C、*、乙两人平均功率之比是8：15D、*、乙两人平均功率之比是27：10二、填空题13、注*器的针头做得很尖，其目的是为了增大________；注*器能将*液吸入针管是利用了________的作用，把装有水深为10cm的茶杯放在水平桌面上，水对杯底的压强为________ Pa（g取l0N/kg），现要使水对杯底的压强增大，可采取的方法是________．14、杠杆在我国古代早就有了许多巧妙的应用，有时人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了________；有时却要使用费力杠杆，那又是为了________．下列工具中①天平；②扳手；③镊子；④羊角锤；⑤裁衣剪*；⑥瓶盖起子等都是简单机械，其中属于省力杠杆的是________，只有一个等臂杠杆，它是________．（填序号）15、现有一瓶某品牌的饮用纯净水，用手握住水瓶在空中静止不动，此时水瓶受到的重力和手对瓶的________力是一对平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶将________；若将水瓶抛向上空，水瓶能够继续向上运动，是由于它有________．16、如图所示，将同一滑轮分别绕制成定滑轮和动滑轮，（不计绳重及摩擦，G动＜G）在相同时间内把同一物体匀速提升相同高度时，所需的拉力F1________F2，所做的有用功W1________W2，它们做功的功率P1________P2，它们的机械效率η1________η2．（均选填“＞”、“＜”或“=”）17、如右图所示，在小瓶里装一些带颜*的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞*入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度________（选填“变小”、“不变”或“变大”），其原因是________．如果在瓶中装满水，就可以制成一个的测量________仪器．三、作图与简答题18、如图所示，重5N的小球沿轨道自由滚下．请在图中画出其所受重力的示意图．19、如图所示杠杆，请画出力F的力臂L．20、小树同学搭辰辰的自行车回家，在一段下坡路上，虽然辰辰停止蹬脚蹬，自行车却运动的越来越快；当小树突然从自行车上跳下来，结果摔了一跤．请解释上面的两个现象？四、实验与探究题21、小刚和小强想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”：小刚猜想：“滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关”．小强猜想：“滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关”．为了验*他们的猜想．他们找来了量程合适的*簧测力计一个、长木板一块、大小相同的长方体木块和塑料块各一块．(1)他们认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用*簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板________滑动．(2)他们通过图*、乙所示的实验．可以得出的结论是：________，滑动摩擦力越大．(3)小强对小刚说：“我只要用乙中的器材再做一次实验．就能验*我的猜想．”小强的做法是：________，重新做一次实验．(4)小刚和小强都感到实验中*簧测力计读数有一定的困难．经过思考．小刚提出如果按照图*所示来改进实验装．置实验效果会显著改善．图*中水平向右拉动长木板时，长方体木块受的到摩擦力方向是水平向________，请写出这样改进的好处：________．22、小明猜想：A、物体的动能可能与物体的质量有关；B、物体的动能可能与物体的速度有关．利用如图所示器材进行了探究：为探究猜想A是否正确，小明使质量不同的小车分别从同一斜面的________处由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离；为探究猜想B是否正确，小明应使________从同一斜面的________处由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，比较木块被推出的距离．23、如图所示是某小组研究浮力问题的装置图，请根据图示回答下面的问题．(1)A、B两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到向上的________，A、B两图中测力计示数之差等于________．(2)比较B、C两图能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与________有关．(3)C、D两图中，*簧测力计的示数不同，说明物体排开相同体积的液体时，所受浮力大小跟液体________有关．(4)比较图________和图________可说明物体浸在同种液体中，所受浮力大小与浸入液体的深度无关．24、如图*所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、*簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．(1)实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向________（左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于直接________．(2)杠杆调节平衡后，小明在杠杆上的A点处挂4个钩码，在B点处挂________个钩码后，杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1×L1=F2×L2．他这样得出的结论________（合理/不合理）；原因是：________．(3)实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用*簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：________．25、小丽学习机械效率后，想知道不同的动滑轮提升相向重物的机械效率是否相同，于是她用三个自重不同的动滑轮，进行了如图所示的实验，测得数据如表所示：序号动滑轮自重G0/N被提钩码重力G/N*簧测力计示数F/N动滑轮的机械效率①0.263.293.8%②0.563.488.2%③1.564.0(1)在实验中，*簧测力计应竖直向上________拉动；(2)第③次实验中，动滑轮的机械效率为________ %；(3)分析表中数据，可得出的结论是：当________一定时，动滑轮越重，其机械效率越________．五、计算题26、工地上用如图所示的卷扬机和滑轮组从竖直深井中提取泥土．将一筐泥土以0.3m/s的速度竖直向上匀速提升3m时，卷扬机对绳的拉力F为100N，此时滑轮组的机械效率为80%．不计绳重与轴摩擦，求：(1)拉力F做功的功率；(2)在提起泥土上升的过程中，拉力F所做的有用功．27、如图所示为一个电热水壶，放置在水平桌面上．壶身和底座的总质量是0.5kg，底座与水平桌面的接触面积为2×10﹣2m2，在水壶内装入重15N的水后，水的深度为0.12m．g取10N/kg，求：(1)水对壶底的压强；(2)水壶对水平桌面的压强．*解析部分一、选择题1、【*】B【考点】温度，质量的估测，长度的估测，速度与物体运动【解析】【解答】解：A、一个鸡蛋的质量约50g，所以A符合实际情况；B、人的正常体温约37℃左右，所以B不符合实际情况；C、课桌的高度约80cm，所以C符合实际情况；D、人的不行速度约1.1m/s，所以D符合实际情况．故选B．【分析】本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．2、【*】D【考点】力的作用效果，惯*在实际生活中的应用，摩擦力大小的影响因素，杠杆及其五要素【解析】【解答】解：A、“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯*原理，故该选项说法正确，但不符合题意；B、“引体向上”时，为了防止手打滑，在手上搓镁粉，增大了接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故该选项说法正确，但不符合题意；C、“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，因此是利用了力使物体的运动状态发生改变，故该选项说法正确，但不符合题意；D、“仰卧起坐”时利用腹部肌肉的伸缩来完成的，跟大气压没关系，故该选项说法不正确，符合题意．故选D．【分析】（1）惯*指物体保持原来运动状态不变的*质，任何物体都有惯*，有些惯*是有益的，要加以利用；有些是有害的，要注意防止．（2）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大．（3）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态．（3）仰卧起坐是以臀部为支点，以腹肌拉力为动力的杠杆运动，与大气压无关．3、【*】C【考点】轮轴及其他常见简单机械【解析】【解答】解：因为100N的拉力要提起重150N的物体，使用的机械一定是能省力的机械，而在动滑轮、定滑轮、杠杆和斜面中，只有定滑轮不能达到省力的目的，所以用100N的拉力不能提起重150N的物体．故选C．【分析】不计机械自重和摩擦的情况下：定滑轮不省力，动滑轮可以省一半的力，使用杠杆可以省力，也可以费力，使用斜面一定省力，省力情况取决于斜面的长度与高度的比值．4、【*】D【考点】压强大小比较【解析】【解答】解：由图可知，小球在BD中漂浮，A中悬浮，C中下沉，根据物体的浮沉条件可知BD液体的密度大于A和C液体的密度；因为物体漂浮时浮力和自身的重力相等，所以根据F浮=ρgV排可知，D中小球排开液体的体积小于B中小球排开液体的体积，D中液体的密度最大，所以根据P=ρgh可知，液面处于同一高度时，D中容器底部受到液体压强最大．故选D．【分析】（1）物体密度大于液体密度时下沉、物体密度等于液体密度时悬浮、物体密度小于液体密度时漂浮；（2）物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等，根据阿基米德原理判断漂浮时液体密度的大小关系；（3）根据P=ρgh判断液面处于同一高度时，容器底部受到液体压强的大小关系．5、【*】B【考点】流体压强与流速的关系【解析】【解答】解：如图，相同时间，空气通过伞上方的路程大于伞下方的路程，空气通过上方的速度大于下方速度．根据流体的流速越大压强越小，下方压强大于上方压强，伞在压强差下被吸向上方．故选B．【分析】根据空气的流速和压强的关系进行分析．流速越大，压强越小．6、【*】C【考点】杠杆的分类【解析】【解答】解：A、瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；B、修草剪*在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；C、筷子在在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；D、裁纸*在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆．故选C【分析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．7、【*】C【考点】大气压强的存在【解析】【解答】解：该实验是探究大气压存在的实验，因此针对该实验可以提出问题为大气压向各个方向有压强吗？假设：大气向各个方向有压强；目的是探究大气压向各个方向是否有压强；结论：大气压向各个方向有压强；因此只有C选项符合要求．故选：C．【分析】杯中装满水后倒置或倾斜，纸片都不会掉下来，是因为被大气压给“支持”住了，即大气压向各个方向都有压强．然后根据该实验是探究大气压的存在，因此探究的各环节应该围绕大气压存在进行探究，该实验并不能测量大气压的大小．8、【*】A【考点】定滑轮及其工作特点，滑轮组及其工作特点【解析】【解答】解：A、图是滑轮组，与动滑轮连接的绳子有两段，可以省力，拉力方向与重物被提升的方向相反，改变了力的方向，故A符合题意．B、图是滑轮组，虽然可以省力，但拉力的方向和重物的提升方向相同，没有改变力的方向，故B不符合题意．C、图是定滑轮，使用时不能省力、只改变力的方向，故C不符合题意．D、图中直接提升物体，既不能省力也不能改变力的方向，故D不符合题意．故选A．【分析】使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向；使用动滑轮能省力，不能改变力的方向；因此单独使用定滑轮或动滑轮都不能既省力、也不能改变力的方向．而滑轮组是动滑轮、定滑轮的组合，可以省力，也可能改变力的方向．9、【*】B【考点】动能和势能的大小变化【解析】【解答】解：蹦蹦杆中的*簧向上*起的过程中，*簧恢复形变，其形变的程度越来越小，*簧的**势能越来越小，同时小明的质量不变，高度增大，重力势能增大，这一过程中，*簧的**势能转化为小伟的重力势能和动能．只有选项B的说法正确．故选：B．【分析】（1）重力势能大小的影响因素：质量、被举的高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．（2）**势能大小的影响因素：发生**形变的大小，发生**形变的难易程度．**形变越大，发生**形变越难，**势能越大．10、【*】B【考点】有用功和额外功，滑轮（组）的机械效率【解析】【解答】解：（1）提起货物所做的有用功：W有用=Gh=300N×1m=300J，故B正确；（2）由图知，n=2，则绳子自由端移动的距离s=2h=2×1m=2m，提起货物所做的总功：W总=Fs=200N×2m=400J，故A错误；提起货物所做的额外功：W额=W总﹣W有用=400J﹣300J=100J，故C错误；滑轮组的机械效率：η=×100%=×100%=75%，故D错误．故选B．【分析】首先根据滑轮组装形式，确定承担物重的绳子股数n=2，求出绳子自由端移动的距离，然后利用公式W总=Fs计算总功、W有用=Gh计算有用功，W总=W额+W有用，据此求额外功，最后用有用功除以总功得出滑轮组的机械效率．11、【*】C【考点】液体的压强的特点，阿基米德原理【解析】【解答】解：（1）读图可知，小球在*杯中漂浮，在乙杯中悬浮，则浮沉条件可知，它们此时所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相同，故A、B错误；（2）小球在*杯中漂浮，则ρ*＞ρ球；在乙杯中悬浮，则ρ乙=ρ球；所以，ρ*＞ρ乙，两杯中液面相平，h相等，ρ*＞ρ乙，由公式p=ρgh可知，p*＞p乙．故C正确；D错误．故选C．【分析】（1）根据漂浮与悬浮的条件可判断小球在不同杯子中受到的浮力的大小；（2）根据小球的浮沉情况判断出杯中盐水密度的大小关系；利用压强公式p=ρgh判断压强的大小．12、【*】B【考点】功的计算，功率的计算【解析】【解答】解：已知杆的高度相同，设杆的高度为h；AB、*乙两人爬到杆顶做功之比：===．故A错误，B正确；CD、*乙两人平均功率之比：==×=×=．故CD错误．故选B．【分析】已知*、乙两同学的体重之比和杆的高度相同，根据公式W=Gh可求所做的功之比；又知道爬杆所用的时间，再利用公式P=求出*、乙二人爬杆的功率之比．二、填空题13、【*】压强；大气压强；1×103；加水以增大杯内水的深度或加盐以增大水的密度【考点】增大压强的方法及其应用，液体的压强的特点，液体的压强的计算，大气压的综合应用【解析】【解答】解：（1）由公式p=可知，注*器的针头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的．（2）注*器能将*液吸入针筒是因为针筒内的气压减小，外界大气压强把*液压入针筒．（3）h=10cm=0.1m，水对杯底的压强：p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa；（4）根据公式p=ρgh可知增大水对杯底的压强的办法是：加水以增大杯内水的深度或加盐以增大水的密度．故*为：压强；大气压强；1×103；加水以增大杯内水的深度或加盐以增大水的密度．【分析】（1）根据公式p=可知，当压力一定时，减小受力面积，从而增大压强；（2）注*器将*液吸入针筒之前，需要先排出针筒内的空气，这样，针筒内的气压减小，*液受到外界大气压的作用，会被压入针筒．（3）知道水深和水的密度，利用液体压强公式p=ρgh可求水对杯底的压强；（4）根据液体压强公式p=ρgh分析得出增大水对杯底的压强的办法．14、【*】省力；省距离；②④⑥；①【考点】杠杆的分类【解析】【解答】解：人们使用动力臂比阻力臂长的杠杆是为了省力；有时却要使用费力杠杆，那又是为了省距离；①天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；②扳手、④羊角锤、⑥瓶盖起子在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；③镊子、⑤裁衣剪*在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆．故*为：省力；省距离；②④⑥；①．【分析】人们的杠杆有的为了省力、有的为了省距离，有的既不省力也不省距离；分析动力臂与阻力臂的长度关系，从而判断它是属于哪种类型的杠杆．15、【*】摩擦；静止；惯*【考点】惯*，平衡力的辨别【解析】【解答】解：用手握住水瓶在空中静止不动，水瓶处于平衡状态，水瓶受到的重力和手对瓶的摩擦力是平衡力；若在松开手的瞬间，水瓶所受的所有力都突然消失，水瓶所受合外力为零，水瓶处于平衡状态，水瓶将静止；若将水瓶抛向上空，由于惯*水瓶能够继续向上运动；故*为：摩擦；静止；惯*．【分析】当物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，处于平衡状态的物体受到平衡力的作用．物体由于惯*要保持原来的运动状态．16、【*】＞；=；＜；＞【考点】定滑轮及其工作特点，动滑轮及其工作特点，机械效率的大小比较，功率大小的比较【解析】【解答】解：（1）由左图可知：由定滑轮的使用特点可知：F1=G；由右图可知：F2=，又因为G动＜G，所以F2=＜=G，则拉力F1＞F2．（2）因为两物体重力相同，提升相同的高度，所以W1有=W2有，（3）由于右图要克服动滑轮重力做功，所以使用动滑轮做的总功多，即W总1＜W总2，又因为t1=t2，由P=可知，P1＜P2．（4）因为W1有=W2有，W总1＜W总2，由η=可知，η1＞η2．故*为：＞；=；＜；＞．【分析】（1）定滑轮的特点：使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；动滑轮的特点：使用动滑轮不能改变动力的方向，但能省力；（2）根据W=Gh判断有用功的大小；（3）求出拉力做的总功，由P=比较功率；（4）运用滑轮来提起重物时，所做的有用功就是克服物体自身重力所做的功；拉力做的功是总功，由公式η=比较滑轮的机械效率．17、【*】变大；山顶的气压低于山脚下的气压；温度【考点】大气压强与高度的关系【解析】【解答】解：（1）把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱的高度会增大；（2）如果在瓶内装满水时，整个瓶子相当于温度计的玻璃泡，其工作原理也和液体温度计类似，因此可作为测量温度的仪器．故*为：变大；山顶的气压低于山脚下的气压；温度；【分析】（1）把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小，因此可从瓶内外的气压差来分析第一空和第二空的*；（2）如果将瓶内装满水，当瓶周围温度变化时，瓶内水的体积也会由于热胀冷缩而相应的发生变化，从而使得玻璃管内的水柱高度发生变化，其工作原理和液体温度计相同，因此可作为温度计使用．三、作图与简答题18、【*】解：如图所示：【考点】重力示意图【解析】【解答】解：重力的作用点在球的中心，从球心沿竖直向下的方向画一条线段，在线段的末端标上箭头表示重力的方向，G=5N，如图所示：【分析】重力的示意图就是用带箭头的线段表示重力的三要素，线段的起点在重心，方向竖直向下．19、【*】解：如图所示：【考点】力臂的画法【解析】【解答】解：用虚线延长力F的作用线，做O到力的作用线的距离．标出力臂L，如图所示：【分析】画力臂的方法：首先确定支点、动力、阻力．然后用虚线画出动力和阻力的作用线，再做出支点力的作用线的距离，最后标出动力臂和阻力臂．20、【*】答：自行车在下坡过程中，重力势能转化为动能，所以自行车的运动速度会越来越快；原来小树同学随自行车一起向前运动，当他突然从自行车上跳下时，脚因为摩擦而停止运动，而他的上身由于具有惯*，仍会保持原来的运动状态继续向前运动，所以他会摔了一跤．【考点】惯*现象【解析】【解答】答：自行车在下坡过程中，重力势能转化为动能，所以自行车的运动速度会越来越快；原来小树同学随自行车一起向前运动，当他突然从自行车上跳下时，脚因为摩擦而停止运动，而他的上身由于具有惯*，仍会保持原来的运动状态继续向前运动，所以他会摔了一跤．【分析】（1）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．重力势能大小的影响因素：质量、被举得高度．质量越大，高度越高，重力势能越大．故利用上述知识判断能量的转化即可．（2）物体具有保持原来运动状态不变的*质，解释惯*问题时，要注意分析物体的前后运动状态的变化．四、实验与探究题21、【*】（1）匀速（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大（3）将塑料块叠放在木块的下面（4）右；不需要木板做匀速直线运动，便于实验*作【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【解析】【解答】解：（1）要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用*簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板做匀速运动，此时拉力与摩擦力平衡，大小相等；（2）分析图*、图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，测力计示数越大，可知摩擦力越大；（3）小强想探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，则需保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，由*图可知，可将塑料块叠放在木块的下面，重新实验；（4）水平向右拉动长木板时，木块相对于木板向左运动，所以长方体木块受的到摩擦力方向是水平向右；木块与*簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验*作，另一方面，由于测力计静止便于读数．故*为：（1）匀速；（2）接触面粗糙程度相同时，压力越大；（3）将塑料块叠放在木块的下面；（4）右；不需要木板做匀速直线运动，便于实验*作．【分析】（1）实验中拉动物体沿水平方向做匀速直线运动，物体受平衡力，拉力等于摩擦力；（2）比较*、乙，分析控制的量和改变的量，根据现象得出结论；（3）保持压力不变，改变接触面的粗糙程度，可以改变叠放顺序；（4）摩擦力的方向与物体的运动方向相反；木块与*簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验*作，便于*簧测力计读数．22、【*】同一高度；同一小车；不同高度【考点】探究影响物体动能大小的因素【解析】【解答】解：（1）A实验让小车从斜面同一高度滑下，小车到达斜面底部的速度相同，小车质量不同，小车推动木块运动距离不同，所以本实验研究小车动能和质量的关系；（2）要探究B实验，小车的质量不变，让同一小车从斜面的不同高度处滑下，从而可以得到不同的初速度，可以探究动能与物体的速度的关系．故*为：同一高度；同一小车；不同高度．【分析】（1）要探究动能与物体质量的关系，需控制速度不变，改变质量；质量的变化是通过不同小车从斜面同一个度下滑的高度来实现的；（2）要探究动能与速度的关系，需控制质量不变，改变速度；速度的变化是通过小车从斜面上下滑的高度来实现的．23、【*】（1）浮力；浮力（2）排开液体的体积（3）密度（4）D；E【考点】探究浮力大小的实验【解析】【解答】解：（1）AB两图中，B图中测力计的示数变小，说明了物体受到向上的浮力，A、B两图中测力计示数之差等于物体受到的浮力．（2）比较B、C两图，浸入液体的体积不同，液体密度相同，*簧测力计的示数不同，能说明浸在同种液体中的物体所受浮力大小与浸入液体的体积有关；（3）比较C、D两图，浸入液体的体积相同，液体的密度不同，*簧测力计的示数不相同，说明所受浮力大小跟液体的密度有关；（4）比较D、E两图，浸入液体的体积相同，液体密度相同，浸入液体的深度不同，*簧测力计的示数相同，能够说明物体浸没在同种液体中，所受浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关．故*为：（1）浮力；浮力；（2）排开液体的体积；（3）密度；（4）D；E．【分析】（1）挂在*簧测力计下的物体，若浸入液体中，*簧测力计的示数减小就说明物体受到了竖直向上的浮力．*簧测力计示数的减少值即为浮力的大小；（2）（3）（4）本题探究影响浮力大小的因素，影响浮力大小的因素是液体的密度和物体排开液体的体积．因为影响因素不止一个，所以要采用控制变量法．探究浮力的大小是否与液体密度的关系要保*物体排开液体体积一定，要探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系要保*液体的密度一定，要探究浮力的大小是否与物体浸没在液体中深度的关系时要保*液体密度和物体排开液体体积均一定．24、【*】（1）左；测量力臂（2）6；不合理；实验次数太少，结论不具有普遍*（3）杠杆自身重力对实验结论有影响【考点】探究杠杆的平衡条件实验【解析】【解答】解：（1）实验前，调节杠杆平衡时，杠杆右端下沉，说明杠杆右端偏重，应把杠杆两端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡；杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接测量力臂，且可以排除杠杆自重对杠杆平衡的影响．（2）杠杆平衡后，若在A点挂4个钩码，则左边的重力为4G，又因为力臂OA=3L，左边力臂OB=2L，所以，由杠杆的平衡条件（F1l1=F2l2）可得：4G×3L=F1×2L．解得F1=6G，即应在B点应挂6个钩码，才能使杠杆恢复平衡；仅根据一次实验测出的实验数据得出的结论具有片面*和偶然*，并不可靠；为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，然后分析实验数据，从而得出结论．（3）图乙中，杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆平衡产生了影响，导致拉力F的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大．故*为：（1）左；测量力臂；（2）6； 不合理；实验次数太少，结论不具有普遍*；（3）杠杆自身重力对实验结论有影响．【分析】（1）杠杆倾斜时，杠杆的重心偏向杠杆下沉的一端，左、右两端的螺母（或一端的螺母）要向杠杆上翘的一端调节；实验前先要调节杠杆在水平位置平衡，使杠杆自身的重力通过支点，消除杠杆自重力对杠杆平衡的影响；杠杆在水平位置平衡，作用力与杠杆垂直，力的作用点到支点的距离就是力臂，力臂在杠杆上，可以在杠杆上直接测量力臂．（2）由杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．可计算出所挂钩码的大小；为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，根据一次实验得出的结论具有偶然*和片面*；（3）图乙中，支点位于动力和阻力的右侧，*簧测力计不但提了钩码，而且还提了杠杆，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响．25、【*】（1）匀速（2）75（3）被提升的钩码重力；低【考点】滑轮（组）机械效率的测量实验【解析】【解答】解：（1）实验中要竖直向上匀速拉动*簧测力计，*簧测力计示数不变，便于读数；（2）通过图片可知，作用在动滑轮绳子的段数n=2，第③次实验中，动滑轮的机械效率为：η====×100%=75%；（3）根据表中数据可知，物重一定时，动滑轮越重，动滑轮的机械效率越小．故*为：（1）匀速；（2）75；（3）被提升的钩码重力；低．【分析】（1）实验过程中要匀速直线拉动*簧测力计，*簧测力计示数不变，便于读数；（2）根据η===计算第③次实验中，动滑轮的机械效率；（3）根据滑轮组的影响因素：动滑轮重、物重以及机械效率得出结论．五、计算题26、【*】（1）解：绳子自由端移动的距离s=3h=3×3m=9m，W总=Fs=100N×9m=900J，由v=可得，t===20s，拉力F做功的功率为P===45W（2）解：由η=可得，W有=ηW总=80%×900J=720J【考点】有用功和额外功，滑轮（组）的机械效率，功率的计算【解析】【分析】（1）由图知，承担物重的绳子有3段，已知物体上升的速度，可以得到绳子拉下的速度；根据W总=Fs计算拉力F做的总功，再利用功率的计算公式得到拉力的功率；（2）根据机械效率的变形公式计算拉力F所做的有用功．27、【*】（1）解：水对壶底的压强p水=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa（2）解：壶身和底座的总重力G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，水壶对水平桌面的压力F=G+G水=5N+15N=20N，则水壶对水平桌面的压强p===1×103Pa【考点】压强的大小及其计算，液体的压强的计算【解析】【分析】（1）已知装满水后水的深度，根据公式p=ρgh可求水对壶底的压强；（2）已知壶身和底座的总质量，根据公式G=mg可求壶身和底座的总重力；装满水后桌面受到的压力等于水的重力与壶身和底座的总重力之和，根据公式P=可求装满水后桌面受到的压强．